初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)[必備15篇]
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)1
1、我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
2、在學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。
3、我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的.要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
4、在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
5、在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖�，我都�?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧�，我都�?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)2
我是一個(gè)自信、自尊的人，深愛勞動(dòng)，尊重老人和愛護(hù)兒童，積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各種活動(dòng)。我關(guān)心、尊重并理解他人，甘愿為人服務(wù)，有著濃厚的團(tuán)隊(duì)精神。我的審美觀很明確，不盲目追求時(shí)尚，注重個(gè)人內(nèi)涵。
我是一個(gè)勤思考的研究型學(xué)生，積極參與體育鍛煉，身心健康。我能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)并善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。在遵紀(jì)守法、尊老愛幼、誠實(shí)守信、真心對(duì)待他人、愛護(hù)環(huán)境和公物等方面，我一直秉持著這些原則，有著較強(qiáng)的榮譽(yù)感和審美感，并不斷完善自我。
我深愛祖國，熱愛勞動(dòng)和人民，并善于尊重別人。我注重衛(wèi)生和清潔，在面對(duì)困難時(shí)勇往直前，也愿意幫助別人。我保持體育鍛煉，身體健康和體力充沛。我不打架，不說臟話，并能夠及時(shí)制止不良行為。在學(xué)習(xí)方面，我樂于助人，能夠幫助那些需要幫助的同學(xué)。
我性格開朗，在校期間能夠自覺遵守學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律，熱愛運(yùn)動(dòng)，并積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我很好客，與同學(xué)和睦相處，尊敬師長，且深愛班集體，能夠?yàn)榘嗉w做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。閑暇時(shí)間，我喜愛閱讀各種書籍，欣賞電影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)等事情。在學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真完成作業(yè)，成績較為穩(wěn)定。
作為一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生，我具備著愛國守法、友善團(tuán)結(jié)、明禮誠信的'品質(zhì)。即使面對(duì)挫折，我也會(huì)勇敢自強(qiáng)，并尊老愛幼，敢于承擔(dān)起自己的責(zé)任，與同學(xué)一起合作溝通，熱愛班集體。我的愛好包括音樂、美術(shù)和棋藝等高尚情操。我積極學(xué)習(xí)，并愿意與同學(xué)共同探討解決難題。我崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)3
一年又過去了，我們立刻就要升入中學(xué)。踏上了又一個(gè)人生的新階段。在初三這一年，我真正懂得了“競(jìng)爭”二字。人生到處須要競(jìng)爭，每一分，每一秒都不能松懈。從學(xué)期起先的各項(xiàng)小測(cè)驗(yàn)，到期中期末考試，一分都顯得那么重要。因此我懂得了，學(xué)習(xí)和工作都要穩(wěn)抓穩(wěn)打，踏踏實(shí)實(shí)。
這一年總的來說，一切還很好。老師們幽默風(fēng)趣的講課，讓我們平常的學(xué)習(xí)生活增加了不少樂趣。再加上老師的嚴(yán)格，和和同學(xué)們多次的談話。讓我們時(shí)時(shí)刻刻有緊迫性。在老師與同學(xué)的陪伴下，我又有了很大的'進(jìn)步。
在這一年里，我學(xué)到了許多學(xué)問。語文，我學(xué)到了幾種文體的寫作與閱讀和口語表達(dá)。我學(xué)到相識(shí)了最常用的三角形和代數(shù)最基本的整式運(yùn)算。通過學(xué)習(xí)生物，我相識(shí)了人體，了解了人體。學(xué)習(xí)歷史，我懂得了許多國家的人情風(fēng)俗。如今，學(xué)會(huì)了這些學(xué)問，我就更有信念學(xué)好今后的每一節(jié)課，爭取更大的進(jìn)步。
時(shí)鐘總是毫不留情的轉(zhuǎn)了一圈又一圈，初中生活已經(jīng)結(jié)束，我取得了令人滿足的成果。但我不會(huì)松懈，不會(huì)放松，我會(huì)始終努力，把好的學(xué)習(xí)看法保持恒久。中學(xué)會(huì)立下更向上的目標(biāo)。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)4
一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍。
我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。
我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的`人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖�，我都�?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，需要我客串的，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。
能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手。
能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟，不怕累。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力
學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。
課余時(shí)間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長班的學(xué)習(xí)，并獲獎(jiǎng)。能夠合理安排課余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng)。
三合作交流與探索
我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),即使不對(duì),為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開拓視野。
做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)5
時(shí)間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過一個(gè)來月的時(shí)間，�；貞浧鸪跻坏膶W(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跻幌缕诤螅覀兊膶W(xué)習(xí)生活將會(huì)邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。
在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運(yùn)用真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法，可是我并不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，有高興的事也必定會(huì)有不高興的事了。而最令我不高興的'事就是我對(duì)越來越搞不懂，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識(shí)。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時(shí)候，我很自然的就會(huì)“變得”無精打采，當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢?但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。
老師們都提過，初一是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)6
初中的兩年，對(duì)于我來說一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中的我學(xué)習(xí)成果中游，不寵愛各種課外活動(dòng)，在老師眼里也只是一個(gè)“波浪不驚”的孩子。初中畢業(yè)，我考入了縣第一中學(xué)，這份喜悅讓我徹底的變更了，兩年的初中生活，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充溢自我，為以后實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我始終都信任一句名言“付出不肯定得到回報(bào)，而不付出就肯定沒有回報(bào)”，在這句名言的`激勵(lì)下，我對(duì)學(xué)問的渴求度始終很高，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，因此在成果上得到了老師的首肯，兩個(gè)學(xué)年下來，每年都獲得兩等獎(jiǎng)學(xué)金。主課學(xué)問并不能滿意我的需求，課外活動(dòng)期間，我參與了計(jì)算機(jī)應(yīng)用小組，在其中學(xué)習(xí)到了許多的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和硬件學(xué)問。
在班集體中，我特殊擅長美工排版及網(wǎng)頁的制作，在本班組織委員的帶領(lǐng)上我制作了校內(nèi)網(wǎng)以及班級(jí)的電子黑板報(bào)。兩年的初中生活，我主動(dòng)參與各種校內(nèi)活動(dòng)，在20__年至20__年校內(nèi)文娛競(jìng)賽以及歌舞競(jìng)賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。本人具有主動(dòng)向上的生活立場(chǎng)和廣泛的愛好愛好，具有很強(qiáng)的組織、宣揚(yáng)實(shí)力。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)7
--- 么努力向黨組織積極靠攏、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上圖書館、拿獎(jiǎng)學(xué)金、每天早上堅(jiān)持跑步之類的話，我只想說有關(guān)于我的。父親一直教導(dǎo)我一點(diǎn)：“男子漢要牢記自己的責(zé)任，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。”他一直批評(píng)我從小就沒有責(zé)任心，盡管每次聽到這話我很生氣，但我想說，至少在學(xué)業(yè)上，我的確沒有對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)過。學(xué)業(yè)上，我荒廢很多，說句實(shí)話，我真的很不喜歡我所學(xué)的專業(yè)，從一開始便是，于是，不滿、反叛的情緒便不斷滋長，甚至無視學(xué)校紀(jì)律�？蔀槭裁磿�(huì)這樣，究其原因還是自己在高考上的失利，我后悔過，我甚至向父親提出過再復(fù)讀高三，可是這一遲到的看似荒唐的要求自然是得不到父親的同意。我不想再怨天尤人，我想在大專最后這一階段好好的.對(duì)自己負(fù)責(zé)一回。
在本專業(yè)上的成績實(shí)在是不敢跟人家比，付出多少就收獲多少，我相信這句話，因此對(duì)成績我沒有任何反對(duì)意見。或許有些老師會(huì)認(rèn)為我不尊重他們，實(shí)
2 --- 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勤奮認(rèn)真地鉆研知識(shí)。雖然有時(shí)成績進(jìn)步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績不好的陰影，總結(jié)教訓(xùn)，投入到新的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我獲得了“三等獎(jiǎng)學(xué)金”和“優(yōu)秀學(xué)生”的光榮稱號(hào)。我想這些只是對(duì)我上學(xué)期學(xué)習(xí)和工作的肯定，我還有很多不足需要提高。我并沒有驕傲，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己做的更好。我認(rèn)識(shí)到自己不足是學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。今后我一定發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，爭取更大進(jìn)步。
在生活中，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué)。這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人
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我富有責(zé)任感，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時(shí)也有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能力和社會(huì)實(shí)踐能力。大學(xué)期間，我踏實(shí)肯干，努力不懈，最終在任社團(tuán)管理中心主任和暑期社會(huì)實(shí)踐等各種社會(huì)工作和實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高了自己，更在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認(rèn)可了自己，增強(qiáng)了自信心。
我積極樂觀向上，適應(yīng)能力強(qiáng)。大學(xué)生活中，由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相互支持，我最終獲得了成長。相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大提高!
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)8
初中的兩年，對(duì)于我來說一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中的我學(xué)習(xí)成績中游，不喜愛各種課外活動(dòng)，在老師眼里也只是一個(gè)“波浪不驚”的孩子。初中畢業(yè)，我考入了縣第一中學(xué)，這份喜悅讓我徹底的改變了，兩年的初中生活，我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自我，為以后實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我一直都相信一句名言“付出不一定得到回報(bào)，而不付出就一定沒有回報(bào)”，在這句名言的激勵(lì)下，我對(duì)知識(shí)的渴求度一直很高，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，因此在成績上得到了老師的首肯，兩個(gè)學(xué)年下來，每年都獲得兩等獎(jiǎng)學(xué)金。主課知識(shí)并不能滿足我的需求，課外活動(dòng)期間，我參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用小組，在其中學(xué)習(xí)到了很多的.計(jì)算機(jī)應(yīng)用和硬件知識(shí)。
在班集體中，我特別擅長美工排版及網(wǎng)頁的制作，在本班組織委員的帶領(lǐng)上我制作了校內(nèi)網(wǎng)以及班級(jí)的電子黑板報(bào)。兩年的初中生活，我積極參加各種校內(nèi)活動(dòng)，在20xx年至20xx年校內(nèi)文娛比賽以及歌舞比賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。本人具有積極向上的生活立場(chǎng)和廣泛的愛好興趣，具有很強(qiáng)的組織、宣傳能力。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)9
不知不覺初二的上半學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，在不知不覺中我已經(jīng)在初中緊張的生活度過了5個(gè)多月了，初中確實(shí)很緊。在這過去的五個(gè)多月里，我對(duì)自己的表現(xiàn)確實(shí)很不滿意，想象和現(xiàn)實(shí)的落差確實(shí)太大了！正如老師所說，在暑假里對(duì)自己的初中生活充滿信心，已作好自己初中生活的計(jì)劃，像是志在必得的樣子，但以生活起來，在初中生活忙碌起來，自己雄心勃勃壯志凌云的誓言和信心卻在一天天消亡和遺忘。我學(xué)習(xí)不夠勤奮。
不夠積極自制力差注意力不集中，在初中生活中在不斷不斷被放大放大�？吹侥切┣趭^、積極地同學(xué)我很慚愧，但堅(jiān)持不了很久，卻又墮落下來�？吹侥切┥险n眼睛連眨都不眨一下，而我卻又在走神，努力集中注意力，但堅(jiān)持不了多久，不知不覺中又想起了別的事情了，真該死，但我也在努力改變，改變自己所養(yǎng)成的壞毛病，因?yàn)橛泻芏嗪猛瑢W(xué)帶動(dòng)著我，幫助著我。
在緊張的學(xué)習(xí)外，注重進(jìn)行積極的體育鍛煉，保持良好的身體健康狀態(tài)，以充沛的`精神繼續(xù)投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。厚積薄發(fā)，相信我的初二上學(xué)期是一個(gè)充實(shí)，快樂的一段時(shí)光。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)10
我在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友.我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng).我在學(xué)習(xí)方面具備較強(qiáng)的邏輯思維和判斷能力,對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé),為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜,人際關(guān)系良好,具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力.
我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動(dòng),能尊重國旗、國徽,自覺唱國歌.比較關(guān)心時(shí)事政事,比較關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展,能夠?qū)W好的'方教課程.能夠遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī),能很好愛護(hù)公共設(shè)施不做損人利己的事,能做到不說謊,不抄襲及步作弊,認(rèn)真對(duì)待自己.能做到言行舉止文明,穿戴樸素大方.我熱愛體育,在平時(shí)更是注重鍛煉身體,體鍛達(dá)標(biāo).我的興趣廣泛,經(jīng)常與他人一起運(yùn)動(dòng).
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)11
初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有志向，有理想，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。
當(dāng)然我也深刻相識(shí)到自己的不足，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱忱，我信任只要克服這些問題，我就能做的更好。
我能自覺遵守中學(xué)生守則，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，敬重師長，與同學(xué)和諧相處，關(guān)切熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)主動(dòng)肯干，自覺鍛煉身體，常常參與并組織班級(jí)學(xué)校組織的'各種課內(nèi)外活動(dòng)。
我品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐實(shí)力和組織實(shí)力。
學(xué)習(xí)之余，走出校門，我珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品嘗生活的酸甜苦辣。開朗自信，樂于助人，成果優(yōu)異，工作精彩，綜合素養(yǎng)高，這就是我在初中三年所獲得的財(cái)寶。
初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)12
全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，適應(yīng)教育綜合改革的新任務(wù)要求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，樹立正確的育人觀，促進(jìn)育人質(zhì)量的提升，北京二中亦莊學(xué)校初一年級(jí)落實(shí)履行了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案細(xì)則，并且轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，從全方面調(diào)整教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)，并堅(jiān)持過程積累和客觀記錄的原則。
一、思想品德方面。
為考察學(xué)生愛黨愛國、集體意識(shí)、遵紀(jì)守法等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的表現(xiàn)，根據(jù)我校的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，初一年級(jí)設(shè)定了A1-A55個(gè)記錄要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生該方面的素質(zhì)評(píng)價(jià)。
在常規(guī)年級(jí)工作安排中，初一年級(jí)重視學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、開拓國際視野、三愛三節(jié)等思想道德引領(lǐng)。在過去的一學(xué)期，我們組織學(xué)生們開展了幾次相關(guān)活動(dòng)，列舉以下幾項(xiàng)。
1、中國傳統(tǒng)文化主題交流會(huì)。在學(xué)校的安排下，初一年級(jí)開展了傳統(tǒng)文化主題班會(huì)。讓學(xué)生們從中國的傳統(tǒng)文化中感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和意義。在此活動(dòng)中，學(xué)生們精心準(zhǔn)備，用剪紙、寫毛筆字、打太極拳、對(duì)對(duì)聯(lián)、做燈籠等形式展示了傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長、代代相傳。
2、紀(jì)念長征勝利80周年，弘揚(yáng)愛國主義精神系列活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生觀看電影《長征》和《勇士》，從中感悟幸福生活的來之不易和先烈們的無私奉獻(xiàn)。并就觀看內(nèi)容，撰寫了《最感動(dòng)我的…》的觀后感比賽。
3、拓展國際視野。適逢國際機(jī)器人大賽舉行之際，初一年級(jí)在經(jīng)過跟主辦多次溝通后，贏得了參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，欣賞了世界最前沿的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)球賽表演和高端的機(jī)械技術(shù)，開拓了眼界，學(xué)生們興致盎然、感受頗多，在學(xué)習(xí)體會(huì)中，都表示特別喜歡這次活動(dòng)，對(duì)很多機(jī)器人的高端技術(shù)感到很震撼。
4、落實(shí)“三愛三節(jié)”主題教育。一學(xué)期，初一年級(jí)組織學(xué)生多次開展了“光盤行動(dòng)”，“離班關(guān)燈”、”“家庭小能手”、“班級(jí)衛(wèi)生員”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約糧食、節(jié)約用電、愛勞動(dòng)、做力所能及的事情意識(shí)，從而形成良好的生活習(xí)慣，從小事抓起，從孩子抓起。
5、初一年級(jí)提出“無處分年級(jí)”的口號(hào)和倡議。在毫不姑息、有優(yōu)必賞、有錯(cuò)必究的原則下，要求每個(gè)班級(jí)在班主任的嚴(yán)格管理下，各班學(xué)生民主投票制定班規(guī)，每個(gè)學(xué)生既以此嚴(yán)格要求自己，并以中小學(xué)生行為規(guī)范守則為準(zhǔn)繩，爭做一名合格的中學(xué)生。初一一學(xué)期，本年級(jí)210人，無任何處分記錄。
初一學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)，都按照學(xué)生們的個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)成果，以客觀的數(shù)據(jù)，按照評(píng)價(jià)細(xì)則記錄在學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)中，并附相應(yīng)的圖片和文字評(píng)論。
二、 學(xué)業(yè)水平方面
作為起始年級(jí)，初一第一學(xué)期的工作重心除加強(qiáng)學(xué)生德育教育外，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)態(tài)度、知識(shí)技能和學(xué)業(yè)能力。每周制定一個(gè)年級(jí)關(guān)注主題，如“上課不趴桌”、“作業(yè)整齊度”、“作業(yè)改錯(cuò)”等。讓學(xué)生在起始階段，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，并將這些環(huán)節(jié)以數(shù)據(jù)量化的方式計(jì)入中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。從初一年級(jí)開始，我們改變了一直以來的終結(jié)性評(píng)價(jià)說明一切的計(jì)分方式方法，換為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)共抓的綜合評(píng)價(jià)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的重要性，包括課堂狀態(tài)、作業(yè)狀態(tài)、參加學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、課外閱讀量等，都成為了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)的主要依據(jù)和指標(biāo)。
1、重點(diǎn)抓課堂上課狀態(tài)。課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。開學(xué)伊始，初一年級(jí)進(jìn)行了“學(xué)法指導(dǎo)”專題講座，就學(xué)生的學(xué)業(yè)要求進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其次，開學(xué)后，各班都制定了“學(xué)生成長手冊(cè)”，重點(diǎn)記錄學(xué)生們的課上紀(jì)律等一日常規(guī)。隨后，布置各班嚴(yán)格要求學(xué)生上課狀態(tài)，尤其對(duì)于出現(xiàn)的趴桌、發(fā)言不舉手等問題要及時(shí)處理、及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整，并要求班主任每天不定時(shí)課前進(jìn)班，記錄學(xué)生的紀(jì)律等，同時(shí)，與各科任老師溝通，獲取該生上課狀態(tài)，并計(jì)入學(xué)生的成長手冊(cè)，量化后，學(xué)期末計(jì)入學(xué)生的綜素平臺(tái)中B1項(xiàng)，以此激勵(lì)和督促學(xué)生們的課堂紀(jì)律。
2、豐富的課外閱讀主題活動(dòng)。為提高學(xué)生們的閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力，從初一開始，本年級(jí)一開學(xué)由語文組的老師們確定本學(xué)期名著閱讀篇目和要求，如《西游記》、《魯濱遜漂流記》等，然后各班制定閱讀時(shí)間和計(jì)劃，要求學(xué)生們定時(shí)寫出閱讀體會(huì)，并利用周五下午綜合實(shí)踐課的時(shí)間進(jìn)行1-2次的名著閱讀交流專場(chǎng)。本學(xué)期的《西游記》閱讀倡議學(xué)生們每周畫一幅與所看章節(jié)相關(guān)的連環(huán)畫，很多學(xué)生的作品非常精彩，正正做到了學(xué)科間的結(jié)合，知識(shí)與愛好的共同展示。過去一學(xué)期全年級(jí)的閱讀課出勤率都是100%。
3、多樣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。為落實(shí)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合開放性實(shí)踐課和綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，中考7個(gè)科目都分別安排了相關(guān)的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，如英語組的萬圣節(jié)主題活動(dòng)、語文組的課本劇展演、生物組的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)手工賽、地理組的長征路線繪制等，學(xué)生們?nèi)珕T參與，老師們根據(jù)學(xué)生們的參與積極性、作業(yè)質(zhì)量等方面給出了詳細(xì)的量化分?jǐn)?shù)，并附相應(yīng)的圖片說明。
4、“因材施教”的研究性學(xué)習(xí)。初一年級(jí)課設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，由學(xué)生和老師進(jìn)行雙向選擇，采取“導(dǎo)師制”的原則，在學(xué)期初制定研究性學(xué)習(xí)的主題，然后開展為期一學(xué)期的該課程學(xué)習(xí)，并于每次學(xué)習(xí)后撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)，同時(shí)，定時(shí)間進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好，開展此項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極性和興趣都得到了極大得強(qiáng)化和提升。
三、學(xué)生身心健康及藝術(shù)素養(yǎng)方面
為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高身體機(jī)能、培養(yǎng)學(xué)生健康生活的方式和體育鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、理解和鑒賞能力，初一年級(jí)大力開展體育、音樂和美術(shù)等方面的活動(dòng)。
1、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。為了在起始階段提高全年級(jí)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和班級(jí)合作氛圍，開學(xué)以來，在軍訓(xùn)期間，通過“我不服，我能行”的口號(hào)，在艱苦的訓(xùn)練中培養(yǎng)了學(xué)生們迎難而上的品質(zhì)、互相鼓勵(lì)的同學(xué)情誼和我不掉隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神。其次，開學(xué)后的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們積極報(bào)名，賽場(chǎng)上奮力拼搏的精神，又一次增加了團(tuán)隊(duì)精神、提升了個(gè)人精神向往，對(duì)于本年級(jí)各班級(jí)后期的班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ)和氛圍。
2、體育訓(xùn)練的早抓手。為了迎接新中考的體育改革，體育老師們?cè)谌粘５挠?xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)中考體育要求，從基本技能入手，進(jìn)行科學(xué)有序的體育訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)技項(xiàng)目愛好，也為學(xué)生長久的健康體魄奠基，避免只為考試的`體育訓(xùn)練所帶給學(xué)生的傷害。
3、重視藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。初一年級(jí)開展了三次書法比賽，其中一次是英語書法比賽。同時(shí)，利用周五下午綜合實(shí)踐課的時(shí)間開展了一次題為“我眼中的班級(jí)”繪畫比賽，有的學(xué)生描寫班級(jí)一角、有的描寫一位同學(xué)、有的描繪自己的老師，作品五彩繽紛、涌現(xiàn)出眾多令人意想不到的有藝術(shù)素養(yǎng)又有思想的繪畫達(dá)人。并在學(xué)期結(jié)束時(shí)，全年級(jí)舉辦了“黃河大合唱”的英語比賽，氣勢(shì)恢宏。每一次的活動(dòng)，都根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)每個(gè)人的參與和表現(xiàn)，量化計(jì)入綜素平臺(tái)。
四、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展方面
為了給學(xué)生更多的體驗(yàn)經(jīng)歷、動(dòng)手操作經(jīng)歷，按照學(xué)校的安排，我們每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且為了滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，初一年級(jí)除了按照學(xué)校課后一小時(shí)和校本課等國家課程的安排，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇自己喜歡的課程外，本年級(jí)安排了學(xué)生的讀書節(jié)、京劇進(jìn)課堂、快板進(jìn)課堂等活動(dòng)。在期末師生新年聯(lián)歡會(huì)上，初一年級(jí)展示的快板表演、京劇表演等節(jié)目備受歡迎。學(xué)生們通過不同的特色課程感受了豐富的課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)到更多課本之外的知識(shí)，開拓了視野，提升了個(gè)人綜合素質(zhì)。在此活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的參與度、表現(xiàn)及成果展示，量化積分，計(jì)入綜素平臺(tái)該項(xiàng)目。
有了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)的協(xié)助，初一年級(jí)的年級(jí)教育教學(xué)管理工作都有張有序，我們一直堅(jiān)持用數(shù)據(jù)解釋一切，給學(xué)生們客觀的數(shù)據(jù)記錄。
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珍貴的大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的'路。
學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)
6 --- 誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
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初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)14
一、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)
本人，熱愛祖國，遵紀(jì)遵守法律，以自己是一個(gè)中國人而感到驕傲，祖國的每一點(diǎn)改變，都牽動(dòng)著我的心，我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就不由自主地起立敬禮。曾當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充溢了驕傲感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)之余，坐在車?yán)�，觀看著家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的改變太大了，建起了立交橋，景觀大道，休閑廣場(chǎng)，家鄉(xiāng)的人們生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，肯定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。
我是一名中學(xué)生，平常的一言一行我都能根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛惜，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有須要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。
在家里，我常常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡潔毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡潔的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>
在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾，平常不管學(xué)習(xí)多忙，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖�，我都�?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì)，須要我客串的，或須要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩?huì)仔細(xì)打算。
能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng)，有肯定的組織實(shí)力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的.好幫手，能夠主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，參加并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和諧相處，關(guān)切集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動(dòng)中主動(dòng)肯干，不怕臟，不怕累。
二、學(xué)習(xí)看法與實(shí)力
學(xué)習(xí)看法端正，目的明確。各科成果還算可以，沒有偏科現(xiàn)象，喜愛和同學(xué)探討問題，自主學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)。上課能夠仔細(xì)聽課并主動(dòng)參加探討，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。
能夠合理支配課余時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上閱讀，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和獨(dú)立實(shí)力強(qiáng)。
三、合作溝通與探究
我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，很樂于參與各種集體的活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益，我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí)，我都會(huì)敬重他的觀點(diǎn)，即使不對(duì)，為了不損害他的自尊心，我會(huì)敬重和激勵(lì)他。我擅長與他人溝通合作，每當(dāng)我有歡樂的事，我都會(huì)與摯友一起共享。我的人際關(guān)系也很融洽。我熱愛生活，我喜愛視察生活，為了發(fā)展我的實(shí)踐實(shí)力，我會(huì)參與一些活動(dòng)，不但可以相識(shí)一些摯友，還可以開拓視野。
做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，擅長與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐實(shí)力強(qiáng)，對(duì)新事物接受實(shí)力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠主動(dòng)上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。
四、運(yùn)動(dòng)與健康
平常留意鍛煉身體，喜愛打籃球，乒乓球，游泳等，會(huì)騎自行車，有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈。在班級(jí)任體委，常常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打競(jìng)賽�；顒�(dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生沖突能夠幫忙調(diào)整，遇事冷靜，不沖動(dòng)。
五、審美與表現(xiàn)
我在學(xué)習(xí)之余喜愛聽交響樂，爵士樂。喜愛相聲，曾參與過學(xué)校藝術(shù)節(jié)。
在初中三年我學(xué)到了許多學(xué)問，學(xué)習(xí)實(shí)力和方法有了很大的提高，在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織實(shí)力和協(xié)調(diào)實(shí)力。但是我也深刻相識(shí)到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是簡單馬虎。我肯定會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，每一件事情都會(huì)做的更好，做一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人。
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一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義
我市基礎(chǔ)教育課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革的實(shí)施，為衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段招生提供了符合新課程的依據(jù)，使素質(zhì)教育的實(shí)施有了真正意義上的操作載體，可以說這是大家期盼已久的好事。
“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”是這次課程改革倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)理念，在中考招生改革中實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，其目的是要徹底改變以往一些地區(qū)長期以來將考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的唯一手段的做法。由于考試改革和評(píng)價(jià)改革是相輔相成的，有著密不可分的千絲萬縷的聯(lián)系。只有使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正落到實(shí)處，才能對(duì)新課程改革起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
�。ㄒ唬┡ψ尦踔挟厴I(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中招生制度改革實(shí)現(xiàn)正常接軌
把學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生的重要依據(jù)標(biāo)志著僅以一張?jiān)嚲碚摮蓴〉目荚圀w系結(jié)束，取而代之的將是通過學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)與特長、運(yùn)動(dòng)與健康等多方面的測(cè)評(píng)，來全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，初三學(xué)生要拿畢業(yè)證除了通過學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定外，還需經(jīng)過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。這一變化，體現(xiàn)了新課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，也使“全面發(fā)展”的概念終于有了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
（二）轉(zhuǎn)變過于強(qiáng)調(diào)甄別評(píng)價(jià)的觀念，建立學(xué)生成長過程的評(píng)價(jià)機(jī)制
新課程的評(píng)價(jià)改革不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變。它強(qiáng)調(diào)了在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋膶W(xué)生評(píng)價(jià)的角度來講，就是要通過評(píng)價(jià)幫助我們“創(chuàng)造適合兒童的教育”，使評(píng)價(jià)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
�。ㄈ┡�(gòu)建有效的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，與新課程培養(yǎng)目標(biāo)是相一致、相呼應(yīng)的，它將成為推進(jìn)課程改革、實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措。首先是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教師的提高，促進(jìn)課程的發(fā)展；其次是有利于高中選拔合格人才，有利于教育行政部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，也有利于在教育中建立誠信文化。
�。ㄋ模┓e極倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到過程教育教學(xué)中
既然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的'出發(fā)點(diǎn)是“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，那么將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到過程教育教學(xué)中就是一項(xiàng)十分重要的工作。這項(xiàng)工作，對(duì)教師而言，就是要具體落實(shí)“因材施教”，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高自身的水平和能力；對(duì)學(xué)生而言，就是要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分挖掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)在成長過程中掌握終身發(fā)展必需的知識(shí)和技能。
“因材施教”是實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從根本上打破了惟“學(xué)生學(xué)業(yè)成績”論教師工作業(yè)績的傳統(tǒng)做法。這對(duì)教師是一個(gè)激勵(lì)和鞭策，它使教師從“應(yīng)試教育”中走了出來，有了更多的時(shí)間和精力去探究教育教學(xué)中存在的問題，從而更真實(shí)地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身的提高與發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀緊密聯(lián)系、相得益彰。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績恰恰應(yīng)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。因此，通過對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于教育工作者更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，進(jìn)而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)過程中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，同時(shí)也讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性，幫助他們認(rèn)識(shí)自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。
�。ㄎ澹┚C合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于高中選拔合格人才
高中教育屬于非義務(wù)教育，在高中教育教學(xué)質(zhì)量不均衡的情況下，根據(jù)新的人才觀、質(zhì)量觀對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行選拔是必要的。在以往的選拔中，學(xué)業(yè)考試成績成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)學(xué)生的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新能力、合作精神、社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)的考查卻是不足的。這不僅不利于選拔全面發(fā)展的人才，而且從某種意義上對(duì)學(xué)生來講是不公正的。
�。┚C合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于教育行政部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
我們認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅只用于中考招生，評(píng)價(jià)的結(jié)果直接體現(xiàn)了學(xué)生多方面發(fā)展的狀況，這對(duì)于教育行政部門評(píng)估和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是非常有價(jià)值的。教育行政部門能夠從評(píng)估的過程和結(jié)果中獲取大量的信息，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中的問題，進(jìn)而提出有針對(duì)性的、有價(jià)值的改進(jìn)建議。
二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有待完善之處
（一）初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表中的許多評(píng)價(jià)內(nèi)容是難以量化的
如“了解省情、國情”、“建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望”、“具有強(qiáng)烈的國家和民族的自豪感”、“抵制不良誘惑”、“尊重勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果”等都是屬于道德范疇的東西，對(duì)這些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為一種旨在導(dǎo)向、激勵(lì)、反思、調(diào)節(jié)的發(fā)展性評(píng)價(jià)措施，其本身無疑具有積極意義。但是把這些內(nèi)容的評(píng)定結(jié)果，與升學(xué)掛鉤，賦予其選拔與淘汰的功能，稍有不慎，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的抵觸和家長的質(zhì)疑。
�。ǘ┰u(píng)價(jià)的內(nèi)容概念性的較多，少數(shù)內(nèi)容甚至偏于理想色彩
除了少數(shù)甚至極少數(shù)的所謂的“精英”學(xué)生能出具較豐富的實(shí)證材料外，會(huì)有相當(dāng)多的學(xué)生缺乏太多的有價(jià)值的材料可備。
�。ㄈ└鞣綄�(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重視不夠
今年合肥市初中生畢業(yè)和升學(xué)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要求比較低、認(rèn)識(shí)不到位。許多學(xué)生和家長對(duì)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新課改評(píng)價(jià)制度改革的一項(xiàng)重要舉措，是影響新課程改革順利發(fā)展的瓶頸，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。
（四）材料的完整性與可信度有待加強(qiáng)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，許多學(xué)生五個(gè)維度的實(shí)證材料收集不齊全、不完整，有些實(shí)證材料較虛，如遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況，心理健康教育情況觀察記錄及研究性學(xué)習(xí)情況記錄等等，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生和學(xué)校很難提供，這往往給老師和學(xué)生留下弄虛作假的空間，致使實(shí)證材料的可信度不強(qiáng)。另外，不少學(xué)校在具體評(píng)價(jià)時(shí)，沒有按要求，根據(jù)提供的材料，首先對(duì)材料的可靠性進(jìn)行認(rèn)定，然后交流公布掌握的材料，最后再對(duì)照評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生或同伴進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。許多老師和學(xué)生都是根據(jù)平時(shí)印象，直接進(jìn)行評(píng)定，沒有充分使用學(xué)生提供的實(shí)證材料，實(shí)證材料的使用度不高。
�。ㄎ澹┯行┚C合評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)定值得商榷
今年的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，合肥市制定了較科學(xué)的實(shí)施辦法，評(píng)定內(nèi)容全面，包括公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面，評(píng)價(jià)方法較科學(xué)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)和統(tǒng)一考試等多元化方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，主要通過ａｂｃｄ四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。然而，在公民道德素養(yǎng)這個(gè)維度評(píng)定中，等級(jí)呈現(xiàn)只設(shè)定ａｂ兩種，并強(qiáng)調(diào)沒有涉及違法犯罪、沒有校內(nèi)處分的，一般不允許評(píng)定為ｂ等級(jí)（即良好等級(jí)）。如全區(qū)畢業(yè)生評(píng)價(jià)結(jié)果都是ａ等級(jí)，不僅不能客觀反映學(xué)生道德素養(yǎng)方面的發(fā)展情況，可能還會(huì)模糊學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至縱容表現(xiàn)不太好的學(xué)生的不良行為，影響學(xué)校對(duì)學(xué)生的正常管理和教育，影響德育教育的實(shí)效。
三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的啟示
省教育廳根據(jù)教育部有關(guān)精神制訂了“改革方案”，合肥市細(xì)化了評(píng)價(jià)的方法和程序，制定了符合合肥市情、更為具體的“實(shí)施辦法”。我們至少可以得出以下幾點(diǎn)啟示。
（一）學(xué)校最好把評(píng)定內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的學(xué)校管理人員和教師分組進(jìn)行研究制定，最后再匯總統(tǒng)審
比如，在討論“要素”和“主要表現(xiàn)”的細(xì)化時(shí)，由政教部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，思想品德課教師、部分班主任參與，研究制定“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”維度的細(xì)則；由教務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，除體育、藝術(shù)教育以外的各學(xué)科教師（包括綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程等）、部分班主任參與，研究制定“學(xué)習(xí)能力”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”維度的細(xì)則；由負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育、藝術(shù)、部分班主任參加，研究制定“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”維度的細(xì)則。他們熟悉業(yè)務(wù)、了解學(xué)生、對(duì)學(xué)校情況清楚，知道通過那些表現(xiàn)、怎樣收集證據(jù)，能科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生。
�。ǘ┲贫冉ㄔO(shè)和專業(yè)支撐是順利開展綜合素質(zhì)評(píng)定工作的保證
綜合素質(zhì)評(píng)定工作是一項(xiàng)專業(yè)性、科學(xué)性、操作性都很強(qiáng)的工作，且意義重大，牽動(dòng)著千百萬家庭的心，因此要搞好制度建設(shè)，只能做好，不能出問題。特別是要主動(dòng)爭取專業(yè)管理、研究部門的支持，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定工作中出現(xiàn)的新問題，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校課程的開設(shè)和評(píng)價(jià)，學(xué)分制問題，學(xué)生成長檔案袋問題等，要聯(lián)合開展攻關(guān)，研究開發(fā)出科學(xué)、實(shí)用、簡便易行的評(píng)價(jià)方案及工具，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作的順利實(shí)施。
（三）建立藝術(shù)檔案夾
因藝術(shù)作品形式不一，種類繁多，比如，書法、繪畫、吹奏、演唱等，不可能象其他學(xué)科作品那樣，可以裝在擋案袋里，所以，建立藝術(shù)檔案夾，應(yīng)該是開放性的、創(chuàng)造性的，即根據(jù)每個(gè)學(xué)生作品、資料的情況，創(chuàng)建一個(gè)能包容所有保存內(nèi)容的實(shí)物載體就行，可以不拘一格，包括把一些較大的立體實(shí)物作品拍成照片，寫出說明等。強(qiáng)調(diào)材料能反映藝術(shù)能力的個(gè)性化，注重實(shí)用、易保存、方便評(píng)價(jià)。藝術(shù)檔案夾的建立要由學(xué)生獨(dú)立完成，每學(xué)期都要收集資料建分夾，到畢業(yè)時(shí)形成總檔案夾。
藝術(shù)檔案夾評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）平時(shí)作業(yè)。分短期作業(yè)（課堂內(nèi)或家庭、校內(nèi)活動(dòng)就能完成）和長周期作業(yè)（在較長時(shí)間一個(gè)人或多人合作完成）。
�。�2）形成性評(píng)價(jià)：包括平時(shí)及課外藝術(shù)活動(dòng)中的藝術(shù)表演、繪畫、制作等作品。
（3）對(duì)作品的自評(píng)、互評(píng)、反思等學(xué)生成長的評(píng)價(jià)。
（4）其他反映或證明學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)能力的材料。對(duì)藝術(shù)檔案夾的評(píng)價(jià)各學(xué)校要根據(jù)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在“審美與表現(xiàn)能力”維度中體現(xiàn)。
�。ㄋ模╆P(guān)于評(píng)定中各等級(jí)比例的確定
不同初中之間、初中的不同班級(jí)之間，在等級(jí)指標(biāo)的分配問題上，要把握好統(tǒng)一性與靈活性的的關(guān)系，既要體現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)之間的均衡
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