五年級(jí)數(shù)學(xué)日記600字_數(shù)學(xué)日記
一天即將過去了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記600字_數(shù)學(xué)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記600字_數(shù)學(xué)日記1
我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開數(shù)學(xué)。
今天，我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌，有“買一送一”，有“打八折”，還有買“一箱減5元”。
進(jìn)入超市，眼前的商品琳瑯滿目，賣場(chǎng)的每個(gè)通道都擠滿了人，我們只能隨波逐流，邊看商品邊走。我在老遠(yuǎn)就看到前方高高掛著一個(gè)提示牌一，上面寫著“打九折”。走近一看，媽媽是我最愛吃的蒙“奶特”牛奶。上面標(biāo)價(jià)68元，可問題就來了，我提著嗓門問媽媽：“打九折是多少元一箱啊？”媽媽貼近我耳朵說：“原價(jià)乘0.9等于現(xiàn)價(jià)”。和原價(jià)減原價(jià)乘0.1等于現(xiàn)價(jià)，比如原價(jià)100元，打九折，那么100乘0.9，現(xiàn)價(jià)就是90元，優(yōu)惠了今天我興高采烈的跟隨媽媽去永輝超市。在超市入口處掛滿了促銷活動(dòng)的指示牌，有“買一送一”，有“打八折”，還有買“一箱減5元”。十元�！甭犃藡寢尩闹v解，我恍然大悟，來到糖果區(qū)進(jìn)購。只見標(biāo)牌上寫著第二件半價(jià)，我激動(dòng)地拉著媽媽的手說：“媽媽，這個(gè)巧克力第二盒半價(jià)，好便宜，快買吧！”媽媽打趣的說：“你知道買四盒要付多少元嗎？”我自信滿滿的回答：“原價(jià)30元一盒，買四盒一共要付90元�！眿寢屝牢康狞c(diǎn)點(diǎn)頭。我心中竊喜，逛個(gè)超市也能學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。
生活處處有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記600字_數(shù)學(xué)日記2
今天，爸爸回家時(shí)，我看見他搬著一箱紅彤彤的蘋果，真是太開心了，因?yàn)槲易钕矚g吃蘋果。
爸爸說：“吃蘋果前，我要問你一個(gè)問題,你不是剛學(xué)了乘除法嗎？”我想都沒想，就爽快地答應(yīng)了。爸爸說：“假設(shè)你是賣蘋果的，我是買蘋果的。蘋果4元8角/斤，我買了9斤，你要收我多少元錢？我想了想，說：“四元乘九等于三十六元，八角乘九等于七元二角，三十六元加七元二角就等于四十三元二角。對(duì)嗎？”爸爸說：“嗯，完全正確！”我說：“這就是問題嗎，也太簡(jiǎn)單了吧！”爸爸說：“當(dāng)然沒那么簡(jiǎn)單�！苯又终f：“那我該怎么付錢呢？還有，假如我付五十元？”我說：“你可以付兩張二十元，再付三元二角。假如你付五十元，我找你六元八角�！卑职终f：“假如蘋果九元四角/斤，我買五斤，那我該付多少元？假如我付一百元，那你該找我多少元？”我在腦子里想出了九元四角乘五的豎式，結(jié)果等于四十七元。一百元減四十七元等于五十三元。我說：“你應(yīng)該付兩張20元，七個(gè)一元錢。你應(yīng)該找五十三元錢�！卑职终f：“你算的又快又精準(zhǔn)，再給你出一道難的題好嗎？”我說：“好啊�！卑职钟终f：“假如我給你五十八元錢買蘋果,蘋果五元/斤，那我買了多少斤？”我想：總價(jià)除以單價(jià)等于數(shù)量，不就是五十八元除以五元嗎？結(jié)果當(dāng)然是十一元六角啦。想著，就把答案說給了爸爸聽。說著，他就從箱子里挑出了一個(gè)又大又紅的蘋果拿給我，說：“這個(gè)大蘋果是獎(jiǎng)勵(lì)給你的�！�
今天的蘋果格外的`甜，我以后一定要跟爸爸多多做這樣的數(shù)學(xué)小游戲。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記600字_數(shù)學(xué)日記3
老師常說：“生活中處處有數(shù)學(xué)�！痹谏钪�，許多普普通通，毫不起眼的圖形都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。不信？你就接著往下看：
這是一個(gè)傍晚，我和爸爸吃過了晚飯，在小區(qū)里散步。爸爸想出一道題來考考我，經(jīng)過思考，他決定出有關(guān)圖形內(nèi)角和的問題。于是爸爸問道：“你知道三角形的內(nèi)角和是多少嗎？”“那當(dāng)然是180度了�！蔽也患铀妓鞯卣f。“那四邊形呢？”爸爸接著問道�！班�......360度�！蔽乙廊缓茏孕诺卣f。眼看這些題目都難不住我，爸爸加大了難度，接著問道：“六邊形呢？你發(fā)現(xiàn)這其中有什么規(guī)律沒有？”“這......”我支吾了半天，才斷斷續(xù)續(xù)地說：“應(yīng)該是720度吧。至于它們之間有什么規(guī)律，讓我再想想�。 庇谑�，我撿起一根樹枝，在地上勾勾畫畫起來，好半天，還是沒有答案。“要不要我來告訴你？”爸爸在一旁小聲嘀咕道�！安灰�，我要一個(gè)人來得到答案。”我堅(jiān)決地說。
回到家，我還是沒有向困難低頭，拿來了紙和筆。過了好一會(huì)兒，我高興地舉著那張紙，向“全世界人民”宣告：“我知道答案了！我知道答案了！應(yīng)該是：（N-2）x180°，任何一個(gè)多邊形都可以用這個(gè)公式計(jì)算�！卑职致牭胶筮B忙說道：“哎喲，不錯(cuò)呀，答對(duì)了！你現(xiàn)在會(huì)用畫圖的方法來解決問題了，有進(jìn)步，但是，你可不能驕傲呀！要腳踏實(shí)地走好每一步�！�
其實(shí)，這個(gè)世界還有很多的奧秘，只是缺乏去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。我們要善于尋找，多去發(fā)現(xiàn)，這樣才可以有所成就。
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