紀念白求恩教案
本文是毛澤東為悼念白求恩同志的逝世而寫的一篇紀念文章。全文高度贊揚了白求恩同志的高尚品德,號召全黨同志向他學習。下面是小編整理的紀念白求恩教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《紀念白求恩》教案模板
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《紀念白求恩》教案模板,希望對大家有所幫助。
一、預習
1、(1)掌握個字的音、形、義:
個詞的音、形、義并造句:
2、介紹作者、出處
3、熟讀課文,復述課文,劃分層次,做課后習題,分析人物形象,理解文章主題
4、學習本文敘議結合,以議為主的'寫法。學習對比手法,理解其作用。
5、學習白求恩共產(chǎn)主義精神。理解白求恩崇高的精神境界,引導學生追求道德修養(yǎng)的更高境界。
重點:學會歸納各段內(nèi)容要點。
難點:學習對比手法,理解其作用。
二、教學過程
。ㄒ唬⿲
。ǘ┒繕
(三)按自定目標自主學習
。ㄋ模┖献饔懻
1、分層及分論點:請找出各段的重點句,再參照重點句的意思歸納各段要點。表達方式有,主要表達方式:。
2、中心論點、主題
3、論據(jù)
4、論證
5、第一題
第二題
第三題
第四題
6.歸納寫作特點
(1)敘議結合、對比手法、正面介紹和側面介紹結合
。2)語言特點:簡潔、生動、有力;成語運用及作用:
。3)句式及作用:雙重否定句、特殊句式。修辭及作用
(五)質(zhì)疑
1、現(xiàn)實意義
2、學生當堂背誦最后一段。
3、五種基本表達方式是xx。我們已學過四種,今天我們初次重點學習議論和議論文。那么什么叫議論文?什么叫議論?議論文和記敘文有何區(qū)別呢?
紀念白求恩優(yōu)質(zhì)教案(精選9篇)
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的紀念白求恩優(yōu)質(zhì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
紀念白求恩優(yōu)質(zhì)教案 篇1
教學目的
1.學習白求恩共產(chǎn)主義精神。
2.學會歸納各段內(nèi)容要點。
3.學習對比手法,理解其作用。
重點、難點
重點:學會歸納各段內(nèi)容要點。
難點:學習對比手法,理解其作用。
教學時間
一課時
教學過程
一、預習
1.讀準下列加點字的音。
派遣(qian)狹隘(ai)滿腔熱忱(chen)拈輕怕重(nian)
以身殉職(xun)鄙視(bi)冀(ji)
2解釋下列生詞。
。╨)派遣:(政府、機關、團體等)派人到某處做某項工作。
(2)狹隘:原意為窄小,不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。
(3)滿腔熱忱:心里充滿真誠和熱情。忱:情意。
。4)漠不關心:態(tài)度冷淡,毫不關心。漠:冷淡。
(5)純粹:不含雜質(zhì),不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。
(6)低級趣味:無聊而不高尚的情趣。
3.熟讀課文,思考練習一、二、三、四、五題。
二、導入
這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的,白求思是什么人,他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習的?請看課文。
三、正課
1.朗讀課文。(教師范讀、學生齊讀、聽課文錄音均可)
2請找出各段的重點句,再參照重點句的意思歸納各段要點。
部編版七年級上冊語文第12課《紀念白求恩》教案
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的部編版七年級上冊語文第12課《紀念白求恩》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
【教學目標】
1.學習白求恩同志的毫不利己專門利人、對技術精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。
2.學會歸納各段內(nèi)容要點。
3.理解文中的對比手法及其作用。
4.本文句式整齊,節(jié)奏明快有力,學生在反復朗讀中體會作者的思想感情和語言的說理力量。
【教學重點】
1.對白求恩同志共產(chǎn)主義精神的理解。
2.對比手法的運用及其作用。
【教學難點】
體會作者的思想感情
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、導入新課
同學們,人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,有這樣的一個人,他生的光榮,死的.偉大,你知道他是誰嗎?今天我們就來學習這樣一篇文章《紀念白求恩》
二、我會讀-——預習展示
派遣( )狹隘( )滿腔熱忱( )拈輕怕重( )
以身殉職( )鄙視( )晉察冀( )
(明確:學生先自讀,再展示,接著學生互評、老師點評)
三、我來解——整體感知
同學們,回想一下,當你們看到這個題目的時候,你最想知道什么呢?以此讓學生生成課堂問題,帶著問題再讀課文,問題總結如下:
1、白求恩是誰?
2、我們?yōu)槭裁匆o念白求恩?
初中語文《紀念白求恩》教案設計
教學目標
1.全面感知,總體把握課文內(nèi)容。
2.理解寫作的層次及敘議的寫法。
3.學習白求恩先生的國際主義精神。
教學重點、難點
全面感知,總體把握課文內(nèi)容,理解寫作的層次及敘議的寫法。
教學準備
課件、小黑板、卡片等。
設計思路
學習本課要以學生自學討論為主,教師適當點撥。對有些語文知識的學習,可通過賞析重點段落來完成,不要肢解課文。
教學時數(shù)
安排一課時。
教學過程
一、導入新課
教師導人:簡介白求恩生平事跡。白求恩同志的死使人們無比悲痛,毛澤東同志于1939年12月21日寫下了這篇紀念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之處表現(xiàn)在哪些方面?下面我們一起學習毛澤東的文章《紀念白求恩》。(板書課題及作者。)
二、自主學習
師:用自己喜歡的方式讀課文,注意解決以下問題。(出示課件1。)
1.自讀課文,找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。畫出你認為好的句子。
2.找出各段的重點句,歸納各段要點。
3.本文概述了白求恩同志的哪些主要事跡?
4.白求恩同志的這些表現(xiàn)分別是什么精神?概括地講,這些是一種什么精神?
5.在第二、三段中作者贊揚白求恩同志這一精神時,用了怎樣的論證手法?這樣寫有什么作用?
6.作者為什么先舉“前線回來的人”的例子,再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子?
7.找出文中的記敘語句,分析一下,記敘文和議論文中的記敘有什么不同?
8.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。
《紀念白求恩》教案模板
一、 預習
1. (1)掌握 個字的音、形、義:
個詞的音、形、義并造句:
2、介紹作者、 出處
3、熟讀課文,復述課文,劃分層次,做課后習題,分析人物形象,理解文章主題
4、學習本文敘議結合,以議為主的寫法。學習對比手法,理解其作用。
5、學習白求恩共產(chǎn)主義精神。理解白求恩崇高的精神境界,引導學生追求道德修養(yǎng)的更高境界。
重點:學會歸納各段內(nèi)容要點。
難點:學習對比手法,理解其作用。
二、教學過程
。ㄒ唬⿲
。ǘ┒繕
(三)按自定目標自主學習
。ㄋ模┖献饔懻
1、分層及分論點:請找出各段的重點句,再參照重點句的意思歸納各段要點。表達方式有,主要表達方式:。
2中心論點、主題
3、論據(jù)
4、論證
5.第一題
第二題
第三題
第四題
6.歸納寫作特點
。1) 敘議結合、對比手法、正面介紹和側面介紹結合
(2) 語言特點:簡潔、生動、有力;成語運用及作用:
。3) 句式及作用:雙重否定句、特殊句式。修辭及作用
(五)質(zhì)疑
1,現(xiàn)實意義
2.學生當堂背誦最后一段。
3。五種基本表達方式是、、、、。我們已學過四種,今天我們初次重點學習議論和議論文。那么什么叫議論文?什么叫議論?議論文和記敘文有何區(qū)別呢?
4. 學生分敘、議部分朗讀此段,加深體會白求恩同志的國際主義精神。
第二課時
。z測、自我設計習題
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《紀念白求恩》教案范文
教學目的
1.學習白求恩共產(chǎn)主義精神。
2.學會歸納各段內(nèi)容要點。
3.學習對比手法,理解其作用。
重點、難點
重點:學會歸納各段內(nèi)容要點。
難點:學習對比手法,理解其作用。
教學時間
一課時
教學過程
一、預習
1.讀準下列加點字的音。
派遣(qian)狹隘(ai)滿腔熱忱(chen)拈輕怕重(nian)
以身殉職(xun)鄙視(bi)冀(ji)
2解釋下列生詞。
。╨)派遣:(政府、機關、團體等)派人到某處做某項工作。
。2)狹隘:原意為窄小,不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識等不開闊。
(3)滿腔熱忱:心里充滿真誠和熱情。忱:情意。
。4)漠不關心:態(tài)度冷淡,毫不關心。漠:冷淡。
。5)純粹:不含雜質(zhì),不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實。
(6)低級趣味:無聊而不高尚的情趣。
3.熟讀課文,思考練習一、二、三、四、五題。
二、導入
這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的,白求思是什么人,他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習的?請看課文。
三、正課
1.朗讀課文。(教師范讀、學生齊讀、聽課文錄音均可)
2請找出各段的重點句,再參照重點句的意思歸納各段要點。
討論并歸納:
第一段的重點句是:“一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神!
紀念白求恩優(yōu)秀教案
教學目標
1.全面感知,總體把握課文內(nèi)容。
2.理解寫作的層次及敘議的寫法。
3.學習白求恩先生的國際主義精神。
教學重點、難點
全面感知,總體把握課文內(nèi)容,理解寫作的層次及敘議的寫法。
教學準備
課件、小黑板、卡片等。
設計思路
學習本課要以學生自學討論為主,教師適當點撥。對有些語文知識的學習,可通過賞析重點段落來完成,不要肢解課文。
教學時數(shù)
安排一課時。
教學過程
一、導入新課
教師導人:簡介白求恩生平事跡。白求恩同志的死使人們無比悲痛,毛主席于1939年12月21日寫下了這篇紀念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之處表現(xiàn)在哪些方面?下面我們一起學習毛主席的文章《紀念白求恩》。(板書課題及作者。)
二、自主學習
師:用自己喜歡的方式讀課文,注意解決以下問題。(出示課件1。)
1.自讀課文,找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。畫出你認為好的句子。
2.找出各段的重點句,歸納各段要點。
3.本文概述了白求恩同志的哪些主要事跡?
4.白求恩同志的這些表現(xiàn)分別是什么精神?概括地講,這些是一種什么精神?
5.在第二、三段中作者贊揚白求恩同志這一精神時,用了怎樣的論證手法?這樣寫有什么作用?
6.作者為什么先舉“前線回來的人”的例子,再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子?
7.找出文中的記敘語句,分析一下,記敘文和議論文中的記敘有什么不同?
8.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。
紀念白求恩(依據(jù)新課標)(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計
蘋果
教學目標
1.學習本文敘議結合,以議為主的寫法。
2.理解文章贊揚了白求恩崇高的精神境界,引導學生追求道德修養(yǎng)的更高境界。
教學重點、難點
1.夾敘夾議,以議為主的寫法。
2.運用對比的方法,體會對比的作用。
教學時數(shù): 二課時
教學過程如下
第一課時
一、預習
1.給下列加點字注音。
派遣( ) 以身殉( )職
純粹( ) 鄙薄( )
狹隘( ) 熱忱( )
晉察冀( )
2.解釋下列詞語。
派遣:(政府、機關、團體等)命人到某處做某項工作。
狹隘:(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里,不寬宏大量。
極端:<副>達到極點。
熱忱:熱情。忱:真實的情義
麻木不仁:原意是肢體麻木,感覺不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情,對集體和人民利益不關心。
微不足道:不值得一提。
純粹:<形>不攙雜別的成分的。
漠不關心:冷淡,不關心。
紀念白求恩 教案教學設計(語文版八年級上冊)
《紀念白求恩》教案
紀念白求恩
(一九三九年十二月二十一日)
毛澤東
素質(zhì)教學目標
1.學習本文敘議結合,以議為主的寫法。
2.理解文章贊揚了白求恩崇高的精神境界,引導學生追求道德修養(yǎng)的更高境界。
教學重點、難點
1.夾敘夾議,以議為主的寫法。
2.運用對比的方法,體會對比的作用。
教學時數(shù)
二課時
教學過程全解
第一課時
一、預習
1.給下列加點字注音。
派遣(qiǎn)( ) 以身殉(xùn)( )職(zhí)純(chún)粹(cuì)( ) 鄙(bǐ)薄(bó)( ) 狹(xiá)隘(ài)( ) 熱忱(chén)( )晉(jìn)察(chá)冀(jì)( )
2.解釋下列詞語。
派遣:(政府、機關、團體等)命人到某處做某項工作。
狹隘:(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里,不寬宏大量。
極端:<副>達到極點。
熱忱:熱情。忱:真實的情義
麻木不仁:原意是肢體麻木,感覺不靈。這里指缺乏政治敏感和政治熱情,對集體和人民利益不關心。
紀念白求恩 教案教學設計(語文版八年級上冊)
第一課時
【學習目標】
1.了解作者,積累文中的重要字詞,了解議論文的主要特征。
2.理清本文的中心論點和分論點,理解議論文中“敘述”的作用。(重難點)
3.了解白求恩同志的生平事跡,學習白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神。
【教學過程】
一、新課導入
白求恩這個名字在中國可以說是家喻戶曉,你們知道白求恩是哪國人嗎?(加拿大人)一個外國人,為什么能在中國人心中留下這么深刻的印象呢?學習了毛澤東同志寫的《紀念白求恩》一文,我們就得到答案了。本文是毛澤東為悼念白求恩同志逝世而寫的,寫于1939年12月21日。
二、自主預習
1.走近作者
毛澤東,字潤之,筆名子任,湖南湘潭人,偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、中華人民共和國的主要締造者和領導人。 代表文章有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務》《矛盾論》等,詩詞有《沁園春雪》《七律長征》《卜算子詠梅》等,專著有《毛澤東選集》《毛澤東詩詞》等。
2.關于議論文
是對某個問題或某件事進行分析、評論,表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素:論點、論據(jù)和論證。
3.朗讀課文,讀準下面加點字的字音。
派遣(qiǎn) 晉察冀(jì) 麻木不仁(rén)
熱忱(chén) 狹隘(ài) 以身殉職(xùn)
純粹(cuì) 佩服(pèi) 拈輕怕重(niān)