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《紀(jì)念白求恩》教案

時(shí)間:2022-10-01 00:41:11 教案 我要投稿

《紀(jì)念白求恩》教案范文

  教學(xué)目的

《紀(jì)念白求恩》教案范文

  1.學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。

  2.學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。

  3.學(xué)習(xí)對(duì)比手法,理解其作用。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)歸納各段內(nèi)容要點(diǎn)。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)比手法,理解其作用。

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、預(yù)習(xí)

  1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。

  派遣(qian)狹隘(ai)滿腔熱忱(chen)拈輕怕重(nian)

  以身殉職(xun)鄙視(bi)冀(ji)

  2解釋下列生詞。

 。╨)派遣:(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。

 。2)狹隘:原意為窄小,不寬闊。常用來(lái)比喻心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不開(kāi)闊。

 。3)滿腔熱忱:心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱:情意。

  (4)漠不關(guān)心:態(tài)度冷淡,毫不關(guān)心。漠:冷淡。

  (5)純粹:不含雜質(zhì),不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。

 。6)低級(jí)趣味:無(wú)聊而不高尚的情趣。

  3.熟讀課文,思考練習(xí)一、二、三、四、五題。

  二、導(dǎo)入

  這篇文章是毛澤東同志為悼念白求恩同志的逝世而寫的,白求思是什么人,他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)的?請(qǐng)看課文。

  三、正課

  1.朗讀課文。(教師范讀、學(xué)生齊讀、聽(tīng)課文錄音均可)

  2請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句,再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。

  討論并歸納:

  第一段的重點(diǎn)句是:“一個(gè)外國(guó)人,毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī),把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神!

  要點(diǎn):贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。

  第二段的重點(diǎn)是:“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”

  要點(diǎn):贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

  第三段重點(diǎn)句是:“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精!

  要點(diǎn):贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

  第四段重點(diǎn)句是:“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神!

  要點(diǎn):號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。

  3.提問(wèn):各段內(nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的?

  討論并歸納:這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神,并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。

  4“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文,以“議”為主,“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù),“敘”要扣住論點(diǎn),“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”,記敘文以“敘”為主,“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義,起畫龍點(diǎn)睛,突出中心的作用。本文是議論文,運(yùn)用夾敘夾議的寫法,談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?

  討論并歸納:

 。1)第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘,其余是議論。先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡,后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。

 。2)第三段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘,其余是議論。先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明,由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。

 。3)第四段“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面……我是很悲痛的”是記敘,其余是議論。先救后議。先敘述自己與白求恩的交往,然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。

 。4)第二段可分三層,每一層都是先敘后議。

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  —“敘”敘”

  第一層:先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn),后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。

  第二層:先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn),后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。

  第三層:先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià),后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。

  5.提問(wèn):文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。

  討論并歸納:

  第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比對(duì)比方法的好處是,突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性,明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。

  ┌───┬─────┬──────────────┐

  │。。。。。。│白求恩。。。│不少人和一些人。。。。。。。。。。。。。│

  ├───┼─────┼──────────────┤

  │對(duì)工作│極端負(fù)責(zé)任│不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重,喜歡自吹│

  ├───┼─────┼──────────────┤

  │對(duì)人民│極端的熱忱│冷冷清清,摸不關(guān)心,麻木不仁│

  ├───┼─────┼──────────────┤

  │對(duì)技術(shù)│精益求精。│鄙薄技術(shù)工作以為不足道,以為│

  │。。。。。│。。。。。。。。。│無(wú)出路,見(jiàn)異思遷。。。。。。。。。。。│

  └───┴─────┴──────────────┘

  6.提問(wèn):第二段哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?

  討論并歸納:

  “白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹;“從前線回來(lái)的人……無(wú)不為之感動(dòng)”是側(cè)面介紹。

  側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足,通過(guò)別人的眼光來(lái)寫,增強(qiáng)了事實(shí)的可信度,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

  7.提問(wèn):本文的語(yǔ)言有什么特色?

  討論并歸納:

  (l)用設(shè)問(wèn)句,引起讀者的注意。如:“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神!

 。2)用雙重否定句,加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。如:“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服他,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)!

  (3)用排比句,從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),使贊頌的感情顯得熱情洋溢,同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng),以此結(jié)尾,更加有力。如:“一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人!

  四、小結(jié)

  這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法,既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求思同志,又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么,為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法,正面介紹和側(cè)面介紹,語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔,說(shuō)服力強(qiáng)。

  五、作業(yè)

  1.課后練習(xí)一、二、三、四題。

  2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

  課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

  (一)請(qǐng)用成語(yǔ)表達(dá)下列幾句話的含義。

  1.心里充滿真誠(chéng)和熱情。()

  2態(tài)度冷淡,毫不關(guān)心。()

  3.看到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。()

  4.接受工作時(shí)挑揀輕易的,害怕繁重的。()

  5.缺乏政治敏感和政治熱情,對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。

 。ǎ

 。ǘ都o(jì)念白求恩》這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的()

  A寫作目的與文章主旨B.文章內(nèi)容與論述重點(diǎn)

  C寫作動(dòng)機(jī)與論述緣由D.表達(dá)方式與論述方式

 。ㄈ都o(jì)念白求恩》一文中心論點(diǎn)是()

  A.學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

  B.學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國(guó)際主義精神。

  C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。

  D.學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

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