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六年級數(shù)學教案

該書要求學生學會將理論問題化為我們已學過的數(shù)學問題,譬如,將兩輛車的相遇問題變?yōu)閷嶋H化,要求學生獨立解決現(xiàn)實生活中的各種問題,下面是小編收集整理的六年級數(shù)學教案,歡迎閱讀參考!

浙教六年級數(shù)學教案設計

標簽:教案 時間:2022-10-14
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的浙教六年級數(shù)學教案設計,希望能夠幫助到大家。

浙教六年級數(shù)學教案設計1

  教學目標

  1.使學生掌握分數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序及計算方法,并能正確地進行計算。

  2.訓練學生認真審題,能夠選擇合理簡便的解題方法。

  3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣及正確、合理、靈活、迅速的運算能力。

  教學重點和難點

  教學重點:

  掌握分數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序,并且能根據(jù)不同的情況選用不同的方法進行計算。

  教學難點:

  靈活、合理地運用不同的方法進行計算。

  教學過程設計

  (一)復習

  1.第74頁第1題。

  (1)把下面的小數(shù)化成分數(shù):

  0.125    0.3    0.5    0.6    0.25    0.75

  (2)把下面的分數(shù)化成小數(shù):

  以上各題用投影片出示,指名口答。

  2.我們已經(jīng)知道,分數(shù)、小數(shù)加減混合運算,可以根據(jù)已知數(shù)的具體情況來確定是先把分數(shù)化成小數(shù),還是先把小數(shù)化成分數(shù),從而進行計算。

  下面各題用什么方法進行計算比較簡單?

  提問:分數(shù)、小數(shù)加減混合運算一般情況下化成什么數(shù)做比較簡便?為什么?

  提問:分數(shù)和小數(shù)乘、除混合運算在一般情況下,化成什么數(shù)做比較簡便?為什么?(第三種方法最簡便,但這種做法只有小數(shù)能夠被分數(shù)的分母除盡時才最方便,一般情況下分數(shù)、小數(shù)乘除混合運算把小數(shù)化成分數(shù)來做比較簡便。)

六年級下冊數(shù)學教案設計范文

標簽:教案 時間:2022-10-14
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的六年級下冊數(shù)學教案設計范文,歡迎閱讀與收藏。

六年級下冊數(shù)學教案設計范文1

  教學內(nèi)容:

  人教版小學數(shù)學教材六年級上冊第2~3頁例1、例2及相關練習。

  教學目標:

  1、聯(lián)系學生的生活實際創(chuàng)設情境,引導學生通過觀察、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索并理解分數(shù)乘整數(shù)的意義;一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。

  2、讓學生在自主探索的基礎上進行合作交流,從而歸納分數(shù)乘整數(shù)的計算方法,并能夠正確地進行計算。

  3、能利用所學知識解決生活中的簡單問題,并進一步培養(yǎng)學生的分析和推理能力。

  教學重點:

  掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

  教學難點:

  理解分數(shù)乘整數(shù)和一個數(shù)乘分數(shù)的意義。

  教學準備:

  課件。

  教學過程:

  一、情境創(chuàng)設,探求新知

 。ㄒ唬┨剿鞣謹(shù)乘整數(shù)的意義

  1、教學例1(課件出示情景圖)

  師:仔細觀察,從圖中能得到哪些數(shù)學信息?這里的“2/

  9個”表示什么?你能利用已學知識解決這個問題嗎?(學生獨立思考)

  師:想一想,你還能找出不一樣的方法驗證你的計算結(jié)果嗎?

  2、小組交流,匯報結(jié)果

  預設:(1)2/

  9+2/

  9+2/

  9=6/

  9=2/

  3(個);

  (2)2/

  9×3=6/

  9=2/

  3(個);

冀教版六年級上冊數(shù)學教案模板

標簽:教案 時間:2022-10-14
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的冀教版六年級上冊數(shù)學教案模板,希望對大家有所幫助。

冀教版六年級上冊數(shù)學教案模板1

  教學內(nèi)容:教科書P23-26的內(nèi)容,P24“做一做”,完成練習四的第1、2題。

  教學目標:

  1、認識圓錐,圓錐的高和側(cè)面,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖,會正確測量圓錐的高,能根據(jù)實驗材料正確制作圓錐。

  2、通過動手制作圓錐和測量圓錐的高,培養(yǎng)學生的動手操作能力和一定的空間想象能力。

  3、培養(yǎng)學生的自主探索意識,激發(fā)學生強烈的求知欲望。

  教學重點:掌握圓錐的特征。

  教學難點:正確理解圓錐的組成。

  教學準備:學生利用教材附頁制作圓錐。

  教學過程:

  一、復習

  同學們,前面我們認識了圓柱,誰能說一說圓柱各部分的名稱及其特征?

  二、新課

  出示圓錐實物圖,并從實物圖中抽象出立體圖形。師:像這樣的形狀叫圓錐,你還見過哪些圓錐形的物體?

  1、圓錐的認識

  (1)讓學生拿出準備好的著圓錐看一看,摸一摸,它是由哪幾部分組成的?指定幾名學生說出自己觀察的結(jié)果,從而使學生認識到圓錐有一個曲面,一個頂點和一個面是圓的,等等。

  (2)圓錐有一個頂點,它的底面是一個圓、(在圖上標出頂點,底面及其圓心O)

  (3)圓錐有一個曲面,圓錐的這個曲面叫做側(cè)面。(在圖上標出側(cè)面)

六年級上冊數(shù)學教案范文

標簽:教案 時間:2022-10-14
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的六年級上冊數(shù)學教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級上冊數(shù)學教案范文1

  【學習目標】

  1、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

  2、養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,感受統(tǒng)計的意義和作用。

  3、培養(yǎng)邏輯推理和抽象概括的能力。

  【學習重難點】

  1、重點是看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

  2、難點是結(jié)合統(tǒng)計圖正確進行數(shù)據(jù)分析,為決策服務。

  【學習過程】

  一、導入

  1、調(diào)查同學們喜歡什么運動項目?

  利用以前學過的知識能不能很

  好地表示出這些情況?

  2、收集和整理數(shù)據(jù),統(tǒng)計全班最

  喜歡的各項運動項目

  的人數(shù),制成條形統(tǒng)計圖。

  二、探索新知

  1、復習條形統(tǒng)計圖

  (1)閱讀課本P106,說說從條形統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息?

  (2)想一想:條形統(tǒng)計圖有什么特點?還有哪些信息不容易表示出來?

  ☆友情小提示:條形統(tǒng)計圖可以清楚地呈現(xiàn)各種數(shù)量的多少。

  但是條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關系

  2、自學課本P107,認識扇形統(tǒng)計圖。

  (1)用整個圓表示什么?用圓內(nèi)各個扇形的大小表示什么?

  (2)從扇形統(tǒng)計圖中你可以了解到什么信息?

  (3)觀察扇形統(tǒng)計圖,你還能提什么問題?并認真解答。

  3、思考:扇形統(tǒng)計圖有什么特點?

六年級小學數(shù)學教案

標簽:教案 時間:2022-10-11
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的六年級小學數(shù)學教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級小學數(shù)學教案1

  一、教學內(nèi)容

  運用比解決問題。(教材第54頁例2)

  二、教學目標

  1、能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題。

  2、進一步體會比的意義,感受比在生活中的廣泛應用,提高解決問題的能力。

  3、掌握按比分配問題的結(jié)構(gòu)特點及解題方法,發(fā)展分析、概括能力。

  三、重點難點

  重點:理解并掌握按比分配問題的特點和解題方法。

  難點:根據(jù)題中所給的比,掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾,能熟練地用乘法求各部分量。

  教學過程:

  一、復習引入

  1、師:比的意義是什么?

  引導學生回顧比是什么。

  2、一盒糖果有50顆,平均分給甲、乙兩人,甲、乙兩人各得多少顆糖果?他們所得糖果數(shù)的比是多少?(課件出示題目)

  點名學生回答,回顧平均分的特點。

  3、引出新課。

  師:這是一道平均分的問題,生活中,很多問題運用到了平均分,但有時為了分配合理,往往需要把一個數(shù)量分成不等的幾部分,即把一個數(shù)量按照一定的比來進行分配。這種方法通常叫按比分配,就是我們今天要學習的比的應用。(板書課題:比的應用)

  二、學習新課

  教學教材第54頁例2。

 。ㄕn件出示教材第54頁例2)

小學六年級上冊數(shù)學教案

標簽:教案 時間:2022-10-11
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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小學六年級上冊數(shù)學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學六年級上冊數(shù)學教案1

  教學目的:

  認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

  教學重點:

  看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

  教學難點:

  看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。

  教學過程:

  一、導入

  1、同學們喜歡什么運動項目?我們利用以前學過的知識能不能很好地表示出這些情況?

  2、收集和整理數(shù)據(jù),統(tǒng)計全班最喜歡的各項運動項目的人數(shù),制成條形統(tǒng)計圖。

  二、新授

  1、觀察條形統(tǒng)計圖,你從中得到了哪些有用的信息?

  2、從條形統(tǒng)計圖中,還有哪些信息不容易表示出來?(引發(fā)學生思考,從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖不容易看出各部分量與總量的關系)

  3、生成扇形統(tǒng)計圖。引導學生觀察從扇形統(tǒng)計圖中,你得到了哪些游泳的數(shù)學信息?(學生甘居直觀觀察,發(fā)表見解)

  4、根據(jù)統(tǒng)計圖上表示的情況,你對我班同學有哪些建議?

  5、回顧知識生成,歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

  6、“做一做”:自主看圖,說一說,你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)學信息?(分析后根據(jù)題意自主計算,全班核對)

  三、應用練習

  1、練習二十五第1題:自主看圖,說一說李明同學一天的作息安排是否合理,從中你能提出哪些合理化建議。(引導學生說說怎樣安排時間才合理,才能做到勞逸結(jié)合)

小學六年級下冊數(shù)學教案

標簽:教案 時間:2022-10-11
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  在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小學六年級下冊數(shù)學教案,希望對大家有所幫助。

小學六年級下冊數(shù)學教案1

  教學目標:

  1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,掌握正負數(shù)表達方法。

  2、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

  3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

  教學重點:

  在現(xiàn)實情境中理解正負數(shù)及零的意義。

  教學難點:

  用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

  教學準備:

  溫度計掛圖等

  教學過程:

  一、談話導入:

  通過復習,你知道這節(jié)課要學什么么?(板書:負數(shù))

  說我們以前認識過哪些數(shù)?(自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù))

  分別舉例。指出:最常見的是自然數(shù),小數(shù)有個特殊的標記“小數(shù)點”,分數(shù)有個特殊標記是“分數(shù)線”,你知道負數(shù)有什么特殊標記么?(負號,類似于減法)

  二、學習例1:

  1、你知道今天的最高溫度么?你能在溫度計上找到這個溫度么?

  介紹溫度計:(1)℃、℉,我們中國人用攝氏度為單位,即℃;℉是華士度,是歐美國家用的。(2)以0為界,0上面的溫度表示零上,0下面的溫度表示零下。(3)刻度。要注意一大格、一小格分別表示多少度?

  在溫度計上找到表示35℃的刻度。

  你知道什么時候是0℃嗎?(水和冰的混合物)

北師大版小學六年級數(shù)學教案模板

標簽:教案 時間:2022-10-11
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  作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的北師大版小學六年級數(shù)學教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

北師大版小學六年級數(shù)學教案模板1

  教學目標:

  1、了解圓柱體體積(包括容積)的含義,進一步理解體積和容積的含義。

  2、經(jīng)歷探索圓柱體積計算方法的過程,掌握圓柱體積的計算方法,能正確計算圓柱的體積,并會解決一些簡單的實際問題。

  3、培養(yǎng)初步的空間觀念和思維能力;進一步認識“轉(zhuǎn)化”的思考方法。

  教學重點:

  理解和掌握圓柱的體積計算公式,會求圓柱的體積

  教學難點:

  理解圓柱體積計算公式的推導過程。

  教學用具:

  圓柱體積演示教具。

  教學過程:

  一、復述回顧,導入新課

  以2人小組回顧下列內(nèi)容:(要求1題組員給組長說,組長補充。2題同桌互說。說完后坐好。)

  1、說一說:(1)什么叫體積?常用的體積單位有哪些?

  (2)長方體、正方體的體積怎樣計算?如何用字母表示?

  長方體、正方體的體積=( )×( ) 用字母表示( )

  2、求下面各圓的面積(只說出解題思路,不計算。)

  (1)r=1厘米; (2)d=4分米; (3)C=6.28米。

  (二)揭示課題

  你想知道課本第8頁左上方“柱子的體積”嗎?你想知道“一個圓柱形杯子能裝多少水”嗎?今天就來學習“圓柱的體積”。(板書課題)

最新蘇教版六年級上冊數(shù)學教案

標簽:教案 時間:2022-09-28
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  作為一名人民教師,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的最新蘇教版六年級上冊數(shù)學教案,希望能夠幫助到大家。

最新蘇教版六年級上冊數(shù)學教案1

  教學目標:

  1、借助具體事例,初步學會設計簡單的調(diào)查表,認識復式條形統(tǒng)計圖,會用簡單復式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。

  2、經(jīng)歷數(shù)學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程,體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用,了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

  3、在統(tǒng)計的過程中,初步形成統(tǒng)計意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  4、感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,增強學習統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。

  5、通過參與“保護眼睛”的統(tǒng)計活動,增強保護眼睛的意識,養(yǎng)成良好的用眼習慣。

  教學重點:

  經(jīng)歷數(shù)學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程,體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用,了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

  教學難點:

  經(jīng)歷數(shù)學的收集、整理、表達、描述和分析的全過程,體驗復式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用。

  教學方法:

  自主探究、合作交流教具多媒體課件。

  教學過程:

  一、解讀情境,提出問題

  談話:同學們,目前我國中小學生近視患病率快速上升,這是家長和社會非常關注的問題。請看來自《中國青少年研究中心》的研究報告(多媒體出示118頁情境圖)。讀一讀,從這份報告中你都知道了什么,能提出什么問題?(引導學生提出“我們這些中小學生患近視的年齡是不是提前了呢?”)

最新青島版六年級上冊數(shù)學教案

標簽:教案 時間:2022-09-28
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  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的最新青島版六年級上冊數(shù)學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

最新青島版六年級上冊數(shù)學教案1

  [教學目標]:

  1.結(jié)合具體情境,體會生活中存在著大量互相依賴的變量。

  2.在具體情境中,嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關系。

  [教材分析]:

  教材通過讓學生觀察表格、圖像、關系式,嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的變化,為后面學習正比例、反比例打下基礎,同時體會函數(shù)思想。

  教材呈現(xiàn)了三個具體情境,鼓勵學生在觀察、思考、討論和交流中,體會在生活情境中,存在著大量互相依賴的變量:一個量變化,另一個量也會隨著發(fā)生變化,兩個變量之間存在著關系。這三個情境分別用表格、圖像和關系式呈現(xiàn)變量之間的關系,以使學生體會表示變量之間關系的多種形式。

  [學校及學生狀況分析]:

  我校是一所民辦實驗小學,學校的數(shù)學的課堂教學中以學生為本,突顯人文性,這樣學生喜愛學習數(shù)學,敢于在課堂上表現(xiàn)自我,學生有較好的思維能力,探索能力和合作能力。

  [教學過程]:

  一、創(chuàng)設情境,導入新課。

  1、用手勢表示出自己從出生到現(xiàn)在身高的變化。

  2、用手勢表示出自己從出生到現(xiàn)在體重的變化。

  3、師:身高、體重都會變化,這些都是變化的量。(板書課題)

  二、觀察表格,感知變量。

  1、出示小明的體重變化情況表。