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散文的文體知識(shí)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定看過散文吧？散文不受時(shí)間、空間的限制。寫散文，多數(shù)時(shí)候都離不開事件。那么你真的知道要怎么寫散文嗎？下面是小編精心整理的散文的文體知識(shí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
散文的文體知識(shí)1
散文分類
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1、記人散文。
記敘人物的散文以人物為中心，但在刻畫人物形象上與小說不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面周致地描寫人物命運(yùn)，而是通過富有特征的細(xì)節(jié)、人生片段或性格的某一方面來寄情寫意。
偏重于記人的散文，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒，偏重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實(shí)是它與小說的區(qū)別。
2、敘事散文。
記敘事跡的散文以事件的發(fā)展為線索，寄情于事。所敘述的事件可大可小，可一件也可多件，可以是一個(gè)相對(duì)完整的小故事，也可以是片斷的組接或特定場(chǎng)景的描寫。偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線索，偏重對(duì)事件的敘述。如魯迅的《從百草園到三味書屋》。在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說敘事最顯著的區(qū)別。
�。ǘ┦闱樯⑽模ㄒ砸欢ǖ氖挛餅閷�(duì)象傳達(dá)作者具體生動(dòng)的情懷）
1、托物言志（象征）
作者將情感融于某個(gè)具有象征意義的具體事物，借助象形聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來。如八年級(jí)下的詠物抒懷《海燕》《白楊禮贊、》《石榴》《紫藤蘿瀑布》
2、借景抒情
將感情寓于景物之中，賦景物以生命，明寫景，暗寫情，做到情景交融，情景相生。如九年級(jí)上《綠》《囚綠記》
�。ㄈ┱f理散文（以發(fā)表議論為主，借助一定的意象，闡述道理，也不乏抒情）
它與抒情散文一樣注重情感的抒發(fā)，不同的是議論散文重于理智，抒情散文重于感情。
它又不同于一般的議論文，用事實(shí)和邏輯來說理，而主要用文學(xué)形象來說話，是一種文藝性的`議論文。
特別說明
1、把握閱讀題型和規(guī)律：整體感知——思路把握——要點(diǎn)概括——內(nèi)容理解——詞句品味——手法分析——聯(lián)想遷移——自由欣賞——發(fā)表見解
2、思維訓(xùn)練與習(xí)慣養(yǎng)成
【糾正閱讀習(xí)慣】
1、分析文章題目：中心、線索、人物、事件等。
2、精讀全文：勾畫出每段的重點(diǎn)詞、中心句。
3、分析結(jié)構(gòu)，弄清每段的段意：先寫什么—再寫什么—又寫什么—最后寫什么。
4、歸納全文中心思想：主要內(nèi)容（事件、景物的情況和特點(diǎn)）＋中心（人物品質(zhì)、感情、哲理）。
【把握審題方法】
劃出題干中的關(guān)鍵詞：答題區(qū)、暗示的方法、問題。
【培養(yǎng)答題思路】
1、回到原文找答題區(qū)，重讀原文語段；
2、用原文回答或結(jié)合原文進(jìn)行分析；
3、圍繞句意、段意、中心；
4、結(jié)合生活實(shí)際。
【糾正答題習(xí)慣】
1、字跡工整，標(biāo)點(diǎn)清晰；
2、條理清晰，有層次，有梯度；
3、角度多樣，語言完整充分。
初中散文閱讀技巧2——中考專輯
散文讀什么？（讀、思、圈畫）
1、通過什么來抒情或言志（寫景或托物）？抒什么情或言什么志？
借景抒情文章：把握作者描寫的景物特點(diǎn)及語言特色；通過聯(lián)想和想象，選取觸發(fā)點(diǎn)，體會(huì)作者抒發(fā)的情感。
《春》（7上）《濟(jì)南的冬天》（7上）《夏》（7上）
詠物抒懷（托物言志）文章：把握作者描寫的具體事物的外在特點(diǎn)及語言特色；通過聯(lián)想和象征，選取觸發(fā)點(diǎn)，體會(huì)作者抒發(fā)的情感
《海燕》（8上）《紫藤蘿瀑布》（7上）
2、作者是怎樣抒情或言志的？（哪些文字或段落是抒情的？其他文字或段落有何作用？）
理清文章的線索，分析文章的層次，理解文章各個(gè)部分在文章中所起的作用。
（哪些段落寫出了作者的思想感情，表現(xiàn)了中心，而其他段落分別從什么角度為所抒發(fā)的思想感情作鋪墊。）
《鼎湖山聽泉》一文共三處寫聽泉，其他未寫聽泉的段落是否就是多余的呢？
3、哪些詞語和句子能夠集中表達(dá)了作者的思想感情？
找出最能體現(xiàn)作者情感的詞語和句子，體會(huì)作者如何通過選用恰當(dāng)?shù)脑~語和意思含蓄的句子來表現(xiàn)中心思想，表達(dá)自己的思想感情。
這就需要體會(huì)意境，品味語言。因此要找出文中的抒情議論句，理解它們?cè)谖闹械闹匾饔?/p>
散文的文體知識(shí)2
一、散文概念
散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達(dá)作者對(duì)人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進(jìn)作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。
二、散文的特點(diǎn)
1、內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。（真）
形式上（行散）：
�。�1）表達(dá)方式多樣：以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；
（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；
�。�3）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、托物言志等；
�。�4）從細(xì)處落筆，小中見大；
�。�5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；
神聚：主題集中鮮明
綜合以上兩點(diǎn)：散文的特點(diǎn)是“形散神不散”。閱讀散文時(shí)，要透過“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。
2、意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。
3.語言優(yōu)美凝練，富于文采
所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動(dòng)活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。
所謂凝練，是說散文的語言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。
散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。
散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無華的文采。
三、散文分類
1、記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場(chǎng)景。作者對(duì)它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。
2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。
3、議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充
分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。
四、散文的線索、方法：
理材料，抓線索，識(shí)文眼?
1、找要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)
2、理順序。研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應(yīng)、如何開頭和結(jié)尾。
3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時(shí)間為線，⑥以地點(diǎn)為線。
總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動(dòng)的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強(qiáng)。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。找線索的方法：
a.要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；
b.要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；
c.要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。
4、品情感。閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。
5、析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：
�、傥闹械木洌�
�、谄┑慕Y(jié)束語；
�、凵裨�、傳說、典故的類比；
�、芟笳�；
�、荨拔铩钡男蜗�。
五、散文的意境
意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。閱讀散文時(shí)，就要善于通過自身的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中去。不能忽略了語言的揣摩，要調(diào)動(dòng)豐富的想象，結(jié)合自己已有的知識(shí)、情感，獲得主觀體驗(yàn)，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。
六、散文的表現(xiàn)手法
常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。
（1）象征
散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的`“具體形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。
�。�2）托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。
（3）對(duì)比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對(duì)象，作者往往運(yùn)用對(duì)比烘托的寫法。
（4）欲揚(yáng)先抑
先抑后揚(yáng)（針對(duì)文章整體而言）：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。
作用：通過先貶低事物形象，突出強(qiáng)調(diào)事物的特征
（5）聯(lián)想。
運(yùn)用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。
(6)襯托
以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事情來襯托。
�。�7）借景抒情
借景抒情：通過描寫生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者真摯的情感。
作用：通過對(duì)的描寫，表達(dá)了作者的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。
�。�8）虛實(shí)相生
虛實(shí)相生：虛境指由實(shí)境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實(shí)境來實(shí)現(xiàn)，實(shí)境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實(shí)相生成為意境獨(dú)特的結(jié)構(gòu)方式。
七、散文的思想內(nèi)容
散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。
寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對(duì)人物的態(tài)度、感情來理解作品的思想內(nèi)容；
敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容。
散文的文體知識(shí)3
散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)
一、要把握文章線索。
二、要抓住散文的文眼。
文眼指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。
三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。
閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。
四、要體會(huì)散文的意境。
意境，就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情，通過生動(dòng)的'畫面表現(xiàn)出來，達(dá)到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。
1、融情于景，情景交融。
2、想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用
3、細(xì)處落筆，以小見大。
4、側(cè)面暗示。
五、要仔細(xì)品味散文的語言。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)
1、品味散文語言樸實(shí)自然美。
2、品味散文語言的含蓄美。
3、散文語言富有音樂美，具有詩情畫意，。
六、散文特點(diǎn)：形(材料)散而神(中心)不散
1、從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺)。
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