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取與舍散文
今天你從圖書(shū)館抱回一大摞書(shū)，砰一聲丟在地板，哭喪著臉說(shuō)：“才兩個(gè)禮拜，怎么讀得完？”又說(shuō)英文老師早講了，她要給你們“上噸”的書(shū)去讀，還說(shuō)天天會(huì)給功課，就算十題中只有一題沒(méi)做，也要扣一半的分?jǐn)?shù)。接著你又抱怨物理老師，說(shuō)他教得太快了，害你回家要花好多時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)想，才想得通。
孩子，才開(kāi)學(xué)三個(gè)禮拜，我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)瘦了，而且總在夜里兩三點(diǎn)鐘，還聽(tīng)見(jiàn)你的腳步聲。
我發(fā)現(xiàn)不能不教你用時(shí)間的方法了。
還記得我們不久前參加旅行團(tuán)，里面有個(gè)人帶了速寫(xiě)本子，每到景點(diǎn)，即使只有十分鐘，也拿著鉛筆寫(xiě)生嗎？
他為什么只用鉛筆，不用顏色？還有，當(dāng)他在車上把速寫(xiě)簿傳給大家看時(shí)，你是不是發(fā)現(xiàn)許多地方只勾了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的輪廓。
道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)闀r(shí)間有限，他又希望抓住眼前的景色。權(quán)衡之后，他不得不采取簡(jiǎn)化的方式。
同樣的道理，今天當(dāng)老師開(kāi)出一堆書(shū)單時(shí)，難道你也要像在小學(xué)一樣，把每個(gè)字都背下來(lái)嗎？
當(dāng)然不行！
隨著年齡的增長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西愈來(lái)愈多，你也愈來(lái)愈會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你面對(duì)大問(wèn)題，第一件要做的就是取舍。
小學(xué)時(shí)，課本薄薄的，你可以把每個(gè)字都背得滾瓜爛熟；中學(xué)時(shí)，課本已經(jīng)厚得多，又可能“一綱多本”，老師叫你們參考不同版本的教科書(shū)，你已經(jīng)不能全部精讀。等有一天，你進(jìn)入大學(xué)，選了科系，讀文科的不必再念理科，不是自自然然就作了大的舍棄嗎？至于進(jìn)入社會(huì)，你又可能因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，有了更大的專精與更多“一生再也不會(huì)碰”的東西。
孩子，我不是個(gè)死板的父親，逼你每科都考一百分，而且把每個(gè)課本都熟讀。因?yàn)槲也皇莻�(gè)“超現(xiàn)實(shí)”的人，我知道以你有限的時(shí)間，就像那哈佛醫(yī)學(xué)院學(xué)生一樣，你不得不計(jì)劃、不能不舍得。
“舍得、舍得”這個(gè)詞用得太妙了，如果不“舍”，怎么“得”？當(dāng)你手上拿不下了，只好舍棄一些。
這好比許多考試，題目多到即使你都會(huì)，也可能作不完，這時(shí)如果遇上不確定的，你要“卡”在那兒想，還是立刻跳過(guò)，做下一題？
這又好比，當(dāng)你的數(shù)位相機(jī)儲(chǔ)存卡已經(jīng)滿了，卻發(fā)現(xiàn)珍貴的景物時(shí)，你只好把前面拍的“次要”的東西洗掉，留出空間，抓住眼前千載難逢的畫(huà)面。
那舍不是真舍，而是為了進(jìn)一步的“得到”。
所以為了使自己能在某些科目有特別杰出的表現(xiàn)，為了讓你不致荒廢深愛(ài)的小提琴，你必須知道舍。選擇性地閱讀、跳躍式的學(xué)習(xí)，甚至在必要時(shí)，退選一些沒(méi)有必要的科目。
孩子，請(qǐng)不要怪我居然澆你冷水，也千萬(wàn)別說(shuō)你硬要樣樣都拿ａ。
這世界是公平的，你不能樣樣都拔尖。
每個(gè)人的時(shí)間和體力差不多，在未來(lái)，只有懂得取舍的人，才能站到巔峰。
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