我永遠(yuǎn)難忘的恩師散文
又是一個金黃的九月，又是一群新的學(xué)生入學(xué)的季節(jié)，看著一個個背著書包歡歡喜喜邁進(jìn)校園的孩子，我不禁想起了我當(dāng)年入學(xué)的情景，想起了改變我一生的恩師——孟老師。
我入學(xué)是在99年，可故事卻要從98年的夏天說起。
那年夏天的一天，媽媽帶著六歲的我出門玩。回來的時候，我偶然間發(fā)現(xiàn)家門口的小學(xué)墻上貼著一張招生告示，意思是歡迎年滿六周歲的適齡兒童前來報名。那時的我雖然沒上過幼兒園，卻也認(rèn)識了不少字，這張告示還是能看懂的。我心想自己不是有六周歲了嗎？那不就可以報名上學(xué)了嗎？于是我就非要媽媽帶我進(jìn)去報名不可。
媽媽對我的情況心里有數(shù)，因此并不抱太大希望。她勸我說：“你看別的小朋友都會走，你還不會走路，在學(xué)校怎么辦啊。我們回去加緊鍛煉，等明年會走了再來報名，好不好？”
明年？明年我就能會走了嗎？我對自己沒有信心，因為爸爸媽媽每年都這么說，我自己也很努力，可好不容易有點長進(jìn)，生一場病又回到原來那樣了。我不想放棄這次機(jī)會，搖搖頭，撅著小嘴不愿走。
“媽媽！你看，那上面不是說六歲就可以上學(xué)了嗎？又沒說不會走路的不行�！蔽议_始找理由纏著媽媽，“你就帶我去試一試嘛，去試一試嘛。”
媽媽被我纏得沒辦法，也不忍打擊我對上學(xué)的渴望，終于答應(yīng)了。
她帶我走進(jìn)我不知去玩了多少次的學(xué)校，來到右邊的大禮堂前，這里擺了一桌課桌，一位年輕的女老師在課桌前接受報名。到了老師面前，我反而有些緊張和害羞了，只小聲地說了一句“我想報名上學(xué)”。那位老師一眼便看出了我的不同，與媽媽交流了一下便委婉地拒絕了。我還想堅持，媽媽則笑著表示理解，說是我非要來試一下。老師也笑了，問我：“小朋友，那你要是想上廁所怎么辦？”
我無言以對，心里卻不服氣，可不爭氣的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。想著剛才的一幕，眼淚就“唰唰”地流下來，我趕緊低下頭，生怕讓別人看見，連怎么回的家也不知道。
回的家，我當(dāng)然免不了大哭一場，邊哭邊向爸爸抱怨，訴說著報名的不公平。爸爸最會哄我開心了，三言兩語便讓我破涕為笑。我呢，也是個天生的樂天派，沒幾天便把這事拋到腦后了，依舊開開心心地生活。
但事情并沒用就此結(jié)束。大約一個多月后的一天晚上，我騎著小自行車和爸爸一起散步回來，遇見了一位年長的女老師，于是，我的命運就此發(fā)生了改變。她就是恩師孟老師，幫我圓了上學(xué)夢的人。
那天晚上，我和爸爸正走到學(xué)校附近，孟老師迎面走來，問我是不是上次到學(xué)校報名的孩子。我點點頭，又覺得很奇怪：上次報名時的女老師并不是她，她是怎么知道我的？我正想著，孟老師就和爸爸聊了起來。爸爸說，上次是我媽媽帶我去報名的，他也不太了解情況。孟老師則說，她那天在大禮堂組織學(xué)生活動，無意間看到了來報名的我，被我對學(xué)習(xí)的渴望打動，很想幫我一把。
聽到這里，我不由得興奮起來，雖然嘴上沒說什么，但心里激動得不得了！我上學(xué)的事看來又有希望了！孟老師問了我的名字，又說要問我?guī)椎浪阈g(shù)題。我想：這個可難不倒我，簡單的加減乘除我都會�！昂谩！蔽倚判臐M滿的說。于是，孟老師出了兩道題。我呢，立馬就報出了正確答案，這讓孟老師很滿意，還直夸我聰明。接著，她又向爸爸問了一些我的其他情況，然后對我說：“我姓孟，現(xiàn)在教六年級，等明年我下來教一年級時我收你上學(xué)�！�
驚喜來的太突然，我一下子就愣住了，不知道說什么是好，只想著：我可以上學(xué)了！等明年我就可以上學(xué)了！直到爸爸對我說：“還不快謝謝孟老師？”我才回過神來，害羞地說了句：“謝謝孟老師！”
和孟老師告別后，我再也抑制不住內(nèi)心的興奮，剛到樓下便開始大喊：“媽媽！告訴你一個好消息！我可以上學(xué)了！有老師收我上學(xué)了！”我一邊喊，一邊在爸爸的'攙扶下一口氣爬上了二樓，這是我從來沒有過的。媽媽聽到喊聲，早就開了門。我一進(jìn)家就眉飛色舞地說起事情的經(jīng)過，那高興勁就別提了。媽媽和外公外婆也一起為我高興。
我想，那個晚上是我最開心的一刻，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。從那天起，我就更努力地去鍛煉，只要一想到第二年就可以和別的孩子一起上學(xué)，我就好像渾身充滿了力量。漸漸地，我的身體也有了些長進(jìn)。
冬去春來，桃花開了又謝，小草綠了又黃，又一個秋天終于在我的期盼中到來，我也終于如愿走進(jìn)了校園。盡管有三個月的試讀期，但我知道孟老師和爸爸媽媽已經(jīng)為我做出了很大的努力，我也相信我的表現(xiàn)會讓所有人都滿意。
孟老師在全班同學(xué)面前鄭重介紹了我，也許她也在許多老師面前夸了我。我很感謝孟老師，也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，決心用優(yōu)秀的成績報答孟老師。三個月后，我終于用優(yōu)異的成績和表現(xiàn)證明了自己，也贏得了老師和同學(xué)們的喜愛，成為一名正式的小學(xué)生。
后來的路似乎容易了許多，我因為突出的成績和表現(xiàn)，成為了第一批少先隊員，還多次被評為“三好學(xué)生”。又憑著成績，順利地升入了初中、高中，直到我的身體再也不允許我在念下去。
如今回想起這一路走來，我更加感謝孟老師。當(dāng)初如果沒有她向校長求情，破例收我入學(xué)，我又怎么有機(jī)會學(xué)習(xí)知識，展現(xiàn)我優(yōu)秀的一面。我真不敢想象，那樣的話我的生活會變成什么樣。
六年朝夕相處的小學(xué)生活讓我更加了解孟老師。她是一位難得的好老師。我們這一屆是她退休前帶的最后一屆學(xué)生，她把畢生的心血和愛都傾注在了我們身上，把每一個學(xué)生都當(dāng)作她的孩子。
每天早上和中午，孟老師總是早早地來到班上給個別同學(xué)輔導(dǎo)。天冷了，她也會關(guān)心我們有沒有添件衣服，別受涼了。對我這個特殊的學(xué)生，孟老師更是特別關(guān)心。有一次臨時換教室上課，家里人沒來，孟老師就把我抱了過去。還有一次我被同學(xué)撞到了，頭上起了一個大包，孟老師特別心疼，狠狠批評了那個同學(xué)。我想：也許正是因為孟老師的言傳身教，班里的同學(xué)都對我非常友好，從來沒有嘲笑我的。
孟老師很關(guān)心我們的身體，可對自己的身體卻并不在意。到了高年級時，孟老師一到冬天就經(jīng)�？人�，或許是三十多年的教學(xué)生涯吸入了太多的粉筆灰吧。但她并不在意，依舊盡心盡力地為我們講課。還有一件事令我印象深刻，那次是孟老師的右手要開刀，她特意選了一個沒有課的下午去開刀。醫(yī)生囑咐她手術(shù)后要休息兩天，可孟老師一天也不愿耽擱，第二天就早早地來學(xué)校給我們上課。她的右手不能寫板書，就用左手寫，那緩慢的一筆一劃，令我們非常感動。
現(xiàn)在我畢業(yè)多年，也很久沒見過孟老師了，可是我仍然常常想起她，也不知道她的身體現(xiàn)在還好嗎？
小時候我就許下一個心愿，希望自己長大以后能當(dāng)一個老師，當(dāng)一個像孟老師一樣的好老師！能像孟老師一樣去愛自己的每一個學(xué)生，能讓更多像我一樣渴望知識的殘疾孩子走進(jìn)校園。也許這個愿望有些不切實際，但我永遠(yuǎn)不會忘記，我會一直努力，直到愿望實現(xiàn)的那一天。
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