不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿抒情散文
空氣中還彌漫著節(jié)日的喜慶氣息，我們共同迎來(lái)了2018年，相信大家心中都充滿了些許的期待與愿望，大家都帶著親人朋友對(duì)我們的祝福開啟新學(xué)期的工作。我們每前進(jìn)一步都要心懷感恩，感謝生命中所有遇見，感謝遇見的人給予我們的幫助。就如李希貴老師那樣，在他的《為了自由呼吸的教育》一書里所說(shuō)，謝謝所有給過他幫助的人。
李希貴的爺爺沒有上過學(xué)，但是靠自修能夠讀書讀報(bào)。他爺爺對(duì)書的虔誠(chéng)包含了對(duì)文化的尊重和皈依。包括爺爺教他讀《三字經(jīng)》這些都深深地感動(dòng)了當(dāng)時(shí)幼小的李希貴。是爺爺在他心中播下了愛閱讀的種子。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，情感的種子總是播下的越早越好。我們每個(gè)人都有自己所熱愛的，生活因?yàn)閰⑴c而精彩，希望我們每個(gè)人都能及早在內(nèi)心當(dāng)中播種下愛好的種子。都說(shuō)教師是園丁更應(yīng)該在學(xué)生的心中播種下愛好的種子。讓好的行為習(xí)慣在孩子的一生中開花結(jié)果。
提到言傳身教，他的啟蒙教師除了爺爺還有他的爸爸媽媽。媽媽總是那么要強(qiáng)，當(dāng)日事當(dāng)日畢，從來(lái)不拖拉不應(yīng)付。李希貴媽媽對(duì)他最大的影響是做事的習(xí)慣，那種良好的習(xí)慣讓他受益終生。
父親沉穩(wěn)淡泊對(duì)人十分包容，這無(wú)疑讓李希貴學(xué)會(huì)了如何做人，要待人善良，民主，寬容，仁愛。就是這樣一個(gè)純樸的農(nóng)村家庭，走出了李希貴這樣的優(yōu)秀的教育家。
如果說(shuō)在她的'成長(zhǎng)過程中家人是第一助力者，那么在未來(lái)成長(zhǎng)的路上所有良師益友都是他的加油站。
他遇到了一位老師，對(duì)學(xué)生們的作業(yè)能夠隨堂批改，遇到錯(cuò)誤把學(xué)生叫到眼前，讓學(xué)生把作業(yè)做對(duì)為止。如果每位老師都能如此對(duì)待自己的學(xué)生，對(duì)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并且不吝惜自己的贊美，那么你的學(xué)生一定會(huì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的。一個(gè)十四五歲的孩子，在成長(zhǎng)的過程中獲得了別人的認(rèn)同，尤其是來(lái)自師長(zhǎng)的褒獎(jiǎng)，會(huì)對(duì)一切都充滿自信，會(huì)讓孩子眼前的路一下子開闊起來(lái)。
作為一線教師的我們，除了正常的備課上課之外，是不是最應(yīng)該做的就是反思呢？反思我們有沒有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，反思我們有沒有做到把課堂的主陣地還給學(xué)生，反思我們是否真的屬于新型的民主師生關(guān)系，更應(yīng)該反思，你是否真的做到了為孩子的一生負(fù)責(zé)！我曾說(shuō)過我希望自己的孩子遇到怎樣的教師，我就努力爭(zhēng)取做那樣的教師，認(rèn)真的呵護(hù)，關(guān)注，幫助班級(jí)里每一個(gè)可愛的他們。
在我們成長(zhǎng)的路上除了受同齡伙伴的影響之外，一定要有那么一兩位亦師亦友的人，用他的人格，用他的人生智慧來(lái)引領(lǐng)自己漫漫的人生之旅。
寫到這里我心中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)人，他在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候能夠提醒我。在我迷茫的時(shí)候能夠不厭其煩的指導(dǎo)我。在我傷心失意的時(shí)候能夠安慰。我在我退縮膽怯的時(shí)候鼓勵(lì)我。感謝一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷與指導(dǎo)。
相信大家心中也浮現(xiàn)出這樣一個(gè)重要的人。也相信我們心中永懷感恩之心，我們帶著這個(gè)亦師亦友的他的期盼，努力前行，過的快樂，有業(yè)有酒，不負(fù)青春不負(fù)卿！
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