冬季校園優(yōu)美散文（通用19篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過散文嗎？狹義上的散文是指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學體裁。你知道怎么才能寫好散文嗎？下面是小編為大家收集的冬季校園優(yōu)美散文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬季校園優(yōu)美散文 篇1
當清晨的風刮起第一粒沙時
整個世界就像電視畫面一樣
不自然地扭動了一下
可風依舊吹，云依舊飛
但我們隱約感覺到
冬天來了
仿佛世界一開始，就是一片蒼涼的景象。像一條小河被破土而出的風吹破了臉，草地上長出了霜，它不再有往日的生動乖戾，舞動也缺乏了伶俐的色彩，甚至已變?yōu)榭蔹S。
校園的冬，就是這樣，在太陽沒有出來之前，草地被蓋上了一層雪白的銀裝，可那不是雪，是霜。就連頑強的三葉草也蜷縮其身子，等待陽光來解救它，給它帶來生的溫暖。
太陽露出來了
夢開始和現(xiàn)實接軌
柔情的陽光直接灑進窗里來
校園的所有
被冬陽浸潤
我回到“春意盎然”的日子，陽光溫柔地照耀著這里的一草一木，冬櫻花在冬陽的呵護下，露出自己的身體，妖嬈的風姿，不知迷倒了多少前來賞花的人。拿一本美文，在樹下盡情享受，仿佛一個世界，只有自己的存在。累了，便在樹下躺一躺，不會有夏天的烈日或雷雨來打擾，這里，是最溫柔的冬，最美麗的冬……
速度是怎樣的一種概念
仿佛剛剛發(fā)生的都是幻境一場
還來不及細細品味
金色就已掛在枝頭
校園的傍晚是金色的，微涼。白色的房墻被夕陽染上了一層金輝，就連偶爾飄過的云夕陽也不放過，都要向它訴說她的經(jīng)歷，為她披上一件柔軟的金絲羽裳，讓云兒將校園的美帶到很遠很遠的地方去。
天衣羽翼，揚起舒展于彩練之上的迷夢，那里，景醉了，人醉了，夢也醉了，只余下大地來繼承遠方無垠的金黃。
黑色降臨的夜
帶我們進入似幻非幻的旅程
那里，沒有繁重的學習任務
凍得發(fā)紫的月亮再次升起，太陽被埋進了深厚的土壤，心中嫣紅的花朵被冰雪般的月光染淡了許多，變成了冷冷的紫色。
校園的月將池塘中的水照亮，映出點點的星光，在這里，我愿拋開一切，安心旅行。
校園的月光是一種超然的美，透過樹枝的月光，濃厚得似乎飄著月宮的香。樹枝間星光和月光的融合，露出暗夜的生機。
伴月入夢，月照我心。
我踏著輕輕的腳步，在這個冬季的校園里，感受著這無言的美，將此珍惜于心間，直到永遠。
冬季校園優(yōu)美散文 篇2
冬季是單調(diào)的。冬季的校園也是四季是最顯荒涼的。沒有春天綠油油的嫩芽，沒有夏季繁茂的枝葉，也沒有秋天黃葉與紅葉交織的嫵媚。甚至，在南京，冬天也少有唯一的點綴——雪。
校園里有很多綠樹，春天上演著生機勃勃的前奏，夏天歌唱著繁盛的高潮，秋天則演繹著最后華麗的收尾。到了冬天，則什么也不剩下。
一進校園，便是幾棵腰桿筆直的松樹，一年四季披著同樣的綠色這樣屹立著。冬天的校園，也只剩下這點綠色了。湊進那幾棵松樹，特別是清早時，你會發(fā)現(xiàn)那似小火柴聚在一團的針葉上，有著因寒冷而凝結的水汽，晶亮亮的，籠罩著個別幾個發(fā)黃的“小火柴”。
冬季的校園中，與這綠色相呼應的，便只有散著清香的臘梅了。
那一朵朵嬌小的淡黃臉蛋，有的羞羞答答不肯露面，有的則豪爽地怒放開來。臘梅的枝桿是纖細的，似乎如同弱不禁風的林黛玉。但是，當她打敗了那些嬌艷的牡丹、高貴的月季時，它便成了唯一能與寒風共舞的強者之一了。
校園在冬天時也算不上荒涼，只是大概由于“一到外面就冷死了”的緣故，使教室的窗戶上總蒙著一層厚厚的水霧，使原本應該揮散汗水的操場上也覆上了一層霜，還真有點“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的情景了。又應了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的詩句。
冬季的校園有很特別的。
教室外，寒風凜冽，讓人不禁想要裹在有暖水袋的厚棉被中；而教室內(nèi)，則如同開了暖氣一般，讓人都想脫掉棉衣。鮮明的對比，這是其它三季所沒有的特點。
印象中冬季的校園，應該便是如此了吧。
冬季校園優(yōu)美散文 篇3
人們對冬季的描述總是格外極端的：特別冷，特別孤寂，特別困，卻又特別美。
我愛冬季的校園，尤其是下雪天，紅的、綠的全部統(tǒng)一地變成白的。而這一切，竟是那個在我的腦海中洗刷不掉的雪天看到的。
那是個美麗的雪天，老師帶我們下樓觀雪。
這可是獨我們一份的回憶！我們都激動壞了，誰都想在這樣難得的日子里留下些什么。
雪是素白的，亦是多彩的。陽光一照，雪即白的白，銀的銀，邊緣鑲嵌著令人炫目的金絲邊兒，如此的詩意，叫人移不開目光。雪一定是調(diào)皮而通人性的吧，否則怎么會在同學站在樹下時，化成小團精準地砸在他頭上，讓他“哧”地一聲就變成了雪人。
眼前此景，使我忽然有了一種畫面——兒時的雪天，你追我趕，走街串巷，一場普普通通的打雪仗總能玩整整一天，回家時每個人鼻子下都掛著一串鼻涕，冷得瑟瑟發(fā)抖，卻又不住地大笑。
我心生一計，悄悄團了個大雪球，趁好友一回頭的工夫，將雪球猛地朝她飛去，她愣了兩秒，臉上卻不見慍怒，轉(zhuǎn)而用手來冰我的脖子。嬉笑聲、打鬧聲不絕于耳。正當我大笑時，后背感覺被什么東西砸到了：竟是其他朋友用雪球“偷襲”！觀雪課忽然就成了打雪仗比賽，全班同學全都笑得見牙不見眼，手中舉著雪球，笑得開懷。
明明古時的文人遇上初雪，都是攜友乘上彩舫，溫上三兩壺酒，且談風月。我們卻打個雪仗都覺得詩意，卻也樂得自在。
一節(jié)課的時間就這樣悄無聲息地流逝了，我打了半節(jié)課的雪仗，竟然也沒半分累。
回到教室寫作文，一向?qū)Υ烁械筋^大的我反常極了，竟文思如泉涌，不停地往出冒，寫完了也不盡興，總覺得初雪應當是不止這樣美才對。后來我終于發(fā)現(xiàn)為什么小時候喜歡寫作文了：那時的每一場游戲嬉耍，又何嘗不是在觀察生活呢？如果平時能仔細觀察哪怕一點，都能有無限的靈感。
校園的冬雪讓我明白了這一點。
冬季校園優(yōu)美散文 篇4
我愛春季的校園，她萬物萌發(fā)；我也愛秋季的校園，她色彩繽紛；但我最愛冬季的校園，愛她的淡雅和素寂。
冬日已至，道邊的樹木高高低低，有的已經(jīng)掉光了葉子，露出了往日看不到的枝枝叉叉，有的樹梢仍帶著葉，經(jīng)受著嚴寒的洗禮，黛綠的顏色很深沉，這是怎樣的一種堅強！
瞧！那邊是操場——我們揮灑青春熱血的天堂！每當清晨，我們頂著凜冽的寒風，抬左腳，邁右腳。場邊的老師們一手端著登記表，一手拿著筆，關懷備至地看著我們。有時是“跑快點兒”的提醒，有時是“加油，跟上了”的鼓勵，在歡笑聲中，這里便是生氣蓬勃的風景線。等到下午的體育課，更是精彩紛呈。我們在練習跳繩——你瞧！搖繩的同學身體前傾，目光堅定地看著繩子一次一次落到地上，跳繩的同學身輕如燕，飛快進入，敏捷閃出。旁邊的班級在擲實心球——隨著老師下令，拿球，后仰，蓄力，揮臂，橙黃色的球紛紛躍出，伴之有驚喜的呼聲。
轉(zhuǎn)過身去，操場旁，是一片竹林——我們放松的最佳地點。雖已小雪，竹子卻仍然密密匝匝，呈現(xiàn)一片黛綠。時常，我和好朋友一起來到這里聊天，一派綠意中會閃現(xiàn)出橘黃、雪白或棕灰色的貓咪的身影，我亦總隨身給它們帶上吃的，每當這種可愛的小生命激動地奔向我，每當聽見它們舒服的呼嚕聲，我們繃緊的思想也就放松下來了。
走入紅褐色墻面的教學樓，望向窗內(nèi)，又聞“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的詩句。語文老師身著長衣，看著別具一格的冬日景致，抑揚頓挫地吟誦出典雅的古詩詞，眼前浮現(xiàn)的是皚皚白雪和一點紅梅。她身姿挺拔，左肘夾著三本書，紅褐色的鏡框中，露出博學親切的眼神，明麗的眉宇間，顯出智慧的光彩。老師的一語一詞都是冬日里的熊熊火焰，在凜冽寒風中，播撒文學的種子，點亮智慧的明星。
每當天公作美，校園就成了生龍活虎的海洋，冬日的樂趣更是妙不可言了�？础卵┝恕Ｐ〉肋�，綠草上，甚至光禿的樹枝上也滿是晶瑩的白雪，天空中紛紛揚揚，六角的的雪花純潔的宛如我們無瑕的心。哪怕短短的課間十分鐘，我們都會飛奔下樓，你追我趕，捏一把清涼的雪，團一個球，一扔，一躲。這時，平日嚴肅的老師也沒有斥道“不行不行”，反而滿眼含笑，溫柔地叮囑道“小心點，別摔了”。可當上課鈴打響，還是不得不戀戀不舍地上樓，哪怕坐到了桌前，還是流連忘返地眺望著對面的屋頂，樓下只留得布滿腳印的銀白世界。
冬季的校園令我癡迷。嚴寒凍不住我們燦爛的笑靨，也消減不了我們；冬季的校園是美的使者，縱使冰天雪地，我們青春昂揚的力量仍如初陽般，正在冉冉升起。
夢想化作雪花，悄悄、悄悄地，飄落大地，融入冬季的校園，直至發(fā)芽、開花、結果……
冬季校園優(yōu)美散文 篇5
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我已在四中度過了一個碩果累累的秋季，一個嶄新的冬日已悄然呈現(xiàn)在我的眼前。我?guī)е矏偱c幻想，邁著輕盈的步伐，走進冬日的校園……
——題記
冬日的校園是美麗的。冬姑娘用她的巧手，灑下一片又一片神奇的雪花，把校園變成了一個晶瑩剔透的童話世界！看��！雪后的校園，白色成為了它的主色調(diào)，那鋪在地上的潔白，柔軟的“雪毯”令人不忍心在上面留下自己的腳印。放眼望去，教學樓在冬日的裝點下，變?yōu)榱送捠澜缰械某潜�，靜靜地享受著陽光的愛撫，那耀眼的金黃與雪的潔白融為一體，閃爍著迷人的光彩，給碧藍的天空鑲上一道金邊。瞧！那一排又一排的樹木，都披上了莊重的禮服，折射出繽紛的色澤，它們有的在樹尖上戴著一頂蓬松的雪球，有的則在樹枝上掛著毛茸茸，亮晶晶的銀條，還有的穿上了綠白相間的長裙，在風中翩翩起舞，像是要參加一場盛大的典禮。
冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風冰冷不了我們的心房。你看，一位小男生不慎在雪地里滑倒了，旁邊的同學看見了，慢慢地把它攙扶起來，小心翼翼的把他送回了教室；一位女同學被寒風凍的瑟瑟發(fā)抖，不停地打噴嚏，老師看見了，用他那溫暖的大手握住了女同學那凍的通紅的小手……在冬日的校園里，到處洋溢著濃濃的師生情誼！
冬日的校園是充滿活力的。同學們坐在教室里專心致志地學習，貪婪地吮吸著知識的甘露，他們似乎忘記了冬日的寒冷，下課了，同學們在操場上進行著各種體育運動，教學樓前鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，帶給人無窮的信心與力量。是�。∏啻耗晟俚奈覀儾慌潞�，不怕困難，即使再大的風雪，我們也會勇往直前！
我愛你，冬日的校園！你為我們的校園生活增添了充實與精彩，你在我的記憶中留下了一道亮麗的風景！
冬季校園優(yōu)美散文 篇6
隨著秋先生的離開，冬姑娘也正在悄悄地走來。走向我們的校園。
我們剛走進校園大門，一陣陣寒風便吹來。印入眼簾的是那在老師宿舍后的大樹被披了一層白霜。正在外面操場站立，向左看蔬菜都跟大樹一起被披了層白霜。當我們正在老師宿舍前站著，遠望見升旗臺上的紅旗迎風飄揚。在升旗臺后面看見同學們在教學樓玩耍，向左走進便是學生廁所，男廁鎖在花園中。花園中屹立著一棵掛花樹。旁邊就是女廁鎖女廁鎖左邊下去是學校的垃圾池，在垃圾池向上走是學校廚房，廚房正面是個竹林，而廚房左邊還有個小竹林。
當秋末冬至時，竹林里竹葉紛紛飄落，在冬季時一些竹葉未落光，每當狂風大作時，竹葉、樹葉漫天飛舞，簡直是天女散花，這些葉子在操場上鋪成地毯，只要風大時，葉子到處走來走去，風一停，它便停下腳步。有時葉子超多時還會飛到教學樓里去。
這就是我們冬季的校園，冬季的校園中當屬竹林最美，可這就辛苦我們班的同學啦!
冬季校園優(yōu)美散文 篇7
明明是初冬之時，卻依然是秋天的風光。校園里的樹葉仿佛不知已是冬天，依舊高傲的站在那早已枯黃的枝頭上，向人們述說著他曾經(jīng)的功績。
還憶去年的冬天，我們身上有著無限的幼稚與蓬勃生氣，雖與今相比，少了一絲沉穩(wěn)內(nèi)斂，卻多了一絲熱情奔放。
有日正學習一篇寫雪的文章，竟因為對人物所述的不同理解而爭執(zhí)不休。有些較了勁的同學爭的臉紅脖子粗，一個剛說明了觀點，另一個就立刻站起來反駁。課堂氣氛空前高漲，一節(jié)課過去，雖是依舊沒有爭出個所以然來，但倒也是暢快。到底是“撒鹽空中差可擬”好，還是“未若柳絮因風起”妙？糾纏不清！
仿佛是為了告訴我們答案，出乎意料的，那天下雪了。鵝毛般的大雪紛紛揚揚落入人間，校園中蒙上了一層純潔的面紗，橘色的教學樓隱藏在了蒙蒙大雪之中，來不及飄落的樹葉上也掛著厚厚一層雪白。天與雨與山與路，上下一白，實是欲界之仙都。在那一瞬，我才明白，答案無非對錯，兩者雖都像雪，可是沒有哪一種能形容出雪的輕靈、嫵媚與純潔。有的終只是帶咸的苦澀與紛繁的飛舞飄蕩了。雪入口中，是清涼而甜蜜的。
因這堂課，因這場雪。我迷戀上了文人的'下筆成詩與墨客的揮筆成畫。這也為我今后的語文學習做了很好的鋪墊。
冬天很冷，冷的讓大樹也不得不穿上一根根麻繩來抵御寒冷；冷的那些最是生動靈活的鳥兒也變得悄無聲息，躲避嚴寒去了。但學校里卻依然充斥著奮發(fā)向上的精神和求知若渴的學習氛圍。使我也禁不住加快了步伐，向著更高更遠的目標進發(fā)。
校園的冬天很冷，卻凍不住我執(zhí)著于目標的步伐。當我回首看向初中一年多的時光時，總會有一場大雪飛進了我的心房。
冬季校園優(yōu)美散文 篇8
春日的百花齊放，夏日的艷陽高照，秋日的瓜果飄香，而我最愛銀裝素裹的冬。
冬天，走在校園的小道上，兩旁的樹木早已褪去秋日的墨綠，留下的只有縱橫交錯的黑棕色的枝條，偶爾竄出一抹嫩綠，那大概是還留戀于秋天的熱情，不愿意脫下自己的衣服。溫和的陽光在棕黃的枝干間來回穿梭，最后散在地上，落在枯黃的落葉上，留下一片淡黃。
聽！是誰銀鈴般的笑聲劃破了寧靜，只見幾個學生一同向上望去，好像在期待著什么。抬頭看去，果真灰蒙的天空中忽然飄落下幾片亮晶晶的雪花，起初，雪是一粒一粒的，像是精心制造的工藝品一般，絲絲分明。再后來，雪花們像是耐不住了性子，一團一團如同柳絮一般肆意的墜落，人間好像又回到了春天一般。最后，出現(xiàn)在我們眼前的便是穿了白色棉襖的世界。
雪花都如此活潑，更別提雪中的我們。每次看見雪，大家心底的純真又被重新喚醒。一腳踩在雪堆里，發(fā)出“吱呀”的聲音，雪松松軟軟，像是剛出爐的面包一樣軟糯。起初還聽見同學們“好冷，好冷”的叫聲，不一會兒便笑聲連天。雪花在同學們的手中肆意地變化著，只見剛還是雪球，一瞬間便又在空中炸開，似煙花般奪目。同學們在冰天雪地中盡情玩耍，這冰雪都要被熱情融化，太陽也好奇地從云層中露出腦袋，偷偷觀看著孩子們的游戲。
戀戀不舍地回到班里，一會兒教室里又洋溢著朗朗的讀書聲，即便這樣，我的心卻還留在雪地中。也許是太過于陶醉在雪的美，竟沒有注意到老師的到來。老師溫柔的語調(diào)把我們拉回到了現(xiàn)實，那輕柔的聲音竟無法再讓我胡思亂想，那聲音似比這雪更柔和，一剎那，天地間一切都靜止了，只有老師溫柔的聲音還留在耳邊。
放學時，世界又恢復了原本的色彩，厚厚的雪化作一個個小水坑，大概是這青春的熱情融化了它吧。
我們把青春寄托在純潔的雪花上，讓它帶著夢想飛翔。我愛雪，愛冬天的校園，更愛我們的青春。
冬季校園優(yōu)美散文 篇9
雪，無聲地擊落了多少還頑固在枝頭的黃葉，我行走在鋪滿黃葉的環(huán)校路上，盡管小心翼翼，也時不時地發(fā)出“咔嚓”的脆響，回響在高遠的天空，回響在空寂的校園，我愛冬季的校園。
白色總是悄然包裹住了多少不屈生長的活力，而松樹總是其中被重點關注的一員。雪花層層堆積，三三兩兩的同學結伴路過它，總要留神注視，仿佛空氣中到處都彌漫著青春的味道，訴說的圣潔的故事，在前方隱約的黃褐色中，一個單薄地身影出現(xiàn)在視平線上。
冬天的教學樓中格外的清冷。一聲輕輕的咳嗽，都會被無限放大，最近由于課程的原因，大多數(shù)老師都不得不加班到很晚，為了能夠完整地，精彩地為同學們講述每一節(jié)課程，老師的每一章教學大綱都寫得滿滿當當，雖說是“大綱”，但是老師沒有一絲一毫敷衍的意思。而在這樣的高壓和強度之下，身體健康多多少少會受到損害。雪花逐漸越壓越重，可松樹不曾軟弱。
“大雪壓青松，青松挺且直�！�
那天的辦公室在我的印象里充滿著暖意，溫馨而美麗。那位老師的旁邊站著一位在班里墊底的學生，而我看到她正不緊不慢地為同學講述著作業(yè)中每一道他有困惑的題的思路和做法。可同學的臉上明顯沒有露出明白、清楚的神情，疑惑不解依舊沒有褪去�？晌抑肋@位老師昨天并沒有充足的休息，今天的課也能看出她有些強撐。本以為今天她一定會早些回家，可誰知，她沒有一點困倦與不耐煩，一遍又一遍地為同學講解著，直到他臉上的困惑轉(zhuǎn)換成了清晰，老師才心滿意足地笑了笑。這個笑容看似只需要咧一咧嘴角，但是我感受到了那種由衷的欣喜。向窗外一看，小雪又急又密，天已經(jīng)黑透了。
她和所有為我們付出的老師就像松樹那屹立不倒且粗壯的枝干，而我們，就是那無法掩蓋青春活力的一根根松針，有了他們，才能成就我們！
我想這松樹一定還能堅守很久，而那時的我們，依舊是不屈生長的青春。
冬季校園優(yōu)美散文 篇10
春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園則另有一番情趣。
瞧，校園四周，教室門口，一棵棵桐樹雖然落光了葉子，只剩下枝枝杈杈，可是仍然顯得威風。它們凝神佇立在寒風中，好像一位位堅守哨位的戰(zhàn)士。
看，那甬路兩旁的青竹翠柏，整整齊齊，像兩條綠色的緞帶。在這寒冷的冬天里，為校園增添了幾分春的色彩……
下雪了，紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞。不一會兒，整個校園就變成了銀色的世界。地面成了“雪毯”，房上鋪滿了“棉絮”，那桐樹上開滿了“梨花”，柏樹上、竹子上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠遠望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意。好一個潔白無暇的校園！
雪停了。同學們跑出了教室，涌向了操場�；钴S的身影和歡快的笑聲，又給校園景色增添了新的內(nèi)容。雪地上，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈活躍，一片沸騰景象。堆雪人，打雪仗，投沙包，跳繩，踢毽子、上軟梯、蕩秋千……你玩你的，他玩他的，熱鬧極了。歌聲、笑聲，傳達著彼此的興奮，溝通著彼此的心靈。我相信，雖然這是冬天。但是他們每個人的心卻是暖和的，因為他們互相溫暖著彼此的心。
這是一幅多么和諧的畫面�。�
�。《斓男@，你是這樣美麗、可愛！
冬季校園優(yōu)美散文 篇11
我愛熱情奔放的夏天，我愛迷人的秋天，但我更愛冷酷的冬天，冬天的校園。
清晨，綠葉上有一顆顆小露珠，輕輕地碰它一下，小露珠就滾到了中間，變成了一個大明珠。
在校門口，冬姑娘灑下一層滑滑的水晶，讓師生們不由自主地想滑冰，增添樂趣。走進校園，教學樓也被凍得瑟瑟發(fā)抖，下水管口也被冬姑娘貼上了銀條，亮晶晶的，特別好看！
靠近教學樓的小路也被冬姑娘灑上一層薄薄的冰，花圃里的小花早就嬌氣得回到土地媽媽的懷抱里睡覺去了。而小草呢？比小花堅強多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴。
雖然小草的上半身彎了下去，但下身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示，威：我不會害怕的，我能夠堅持！再看我們操場兩旁的樹，樹枝在冬姑娘的“威脅”之下追逐打架，樹葉也擠到了一起。唯有那鐵欄桿，盡管凍得不停地打顫，但是為了花草樹木不被人傷害，依然堅強地為它們站崗。
隨著春天的腳步臨近，冬姑娘告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。
這就是我們美麗的校園冬景。
冬季校園優(yōu)美散文 篇12
冬天，伴著料峭寒風，趕走了悠然自得的秋，以冷峻主宰這片大地。
——題記
冬扼殺了草木的生機，將整座校園變成灰色，令人分外壓抑。而教室中的情景卻截然不同，書聲郎朗，洋溢著蓬勃的青春生機。時間不知過了多久，雪從天上翩然而下，像葉葉扁舟，盤旋著從天上擺渡而至。舟上承載的是冬的訊息。這一個個可愛的精靈在窗外嬉鬧，歡笑聲早已帶著我的思緒跑去九霄云外，讓我無心學習，只能看著他們打來打去。
講臺上的老師講課慷慨激昂，窗外的雪越下越大。
“未若柳絮因風起”，窗外的雪先如謝道韞的情思，星星點點，如同曇花，頃刻開，須臾落，剛剛碰到世物，便化作一團水漬，不容世俗侵犯一點。
“應是天仙狂醉，亂把白云揉碎”，雪更大些，恰如詩仙李白般的豪放，在世俗間沉浮，卻不被污流濁化。即使環(huán)境再骯臟，自身也潔白無比，讓塵世不忍褻瀆。
下課的鈴聲終于蓋過了雪花的嬉鬧聲，我一激靈兒，飛快地沖向外面，來迎接當年的第一份潔白。
“千樹萬樹梨花開”，“天與云與山與水，上下一白”……我的語言再也無法形容這份壯觀。只能任由我的這份喜悅隨雪花在校園中飛揚。
身前，天地潔白，人間寂靜，沒有一絲生機；而身后，嬉戲聲，讀書聲裹挾著生機與浩然氣，回蕩在整個校園。
我愛冬季的校園，愛它裹上銀裝時的圣潔，更愛它所獨有的青春朝氣。這朝氣呵退嚴峻、寒冷，保留下了寧靜、高潔。
冬季校園優(yōu)美散文 篇13
喜歡冬日的清晨，是因為“清冽”這個詞。
靜靜地看著寂寞的校園中那一個晨跑的老人，想著等到自己老了會不會出來晨跑�？赡懿粫伞Ｆ鋵嵲谶@樣冷的早上我寧愿戴在被窩里，不僅因為它暖，更因為它讓我感覺安全。
然而，我也會偶爾早早起來，只是想感受清冷中寂寞的快樂。這是無人的冬季校園，在薄霧中靜靜地走，突然感覺好像整個世界都是自己的。蒼白的路燈在蒼白的霧中還留著淡淡的微光，而如今和我一樣感受著這寂寞的快樂，我輕輕地對自己微笑。
其實我是個喜歡笑的人，相熟的人說我是在傻笑，不熟的人說我的笑讓他們感覺他們的每句話都是笑話。我喜歡笑是因為自己感覺很快樂，寂寞的快樂。
不知是什么緣故，喜歡細細體味寂寞的感覺，喜歡在寂寞中感覺生命靜靜的流淌著�？偸窃诖笮∵^后或喧鬧的人群中安靜下來，好像自己不再是剛剛那個人，而變成來自天外的天使，在空中俯視地上的悲歡離合，寂寞的快樂。
寂寞是一點光，一段音樂，一杯咖啡，一段往事。沒人打擾，也沒人分享的快樂！
冬季校園優(yōu)美散文 篇14
冬天來了，來到了我們的校園。她揮一揮魔法棒，天氣就變冷了！很快大家就穿起了棉衣，開起了暖空調(diào)，準備過冬。
小螞蟻們也都紛紛爬進洞里大睡一場，于是這個冬天變的不是那么熱鬧了！知了也不叫了，因為呀，他早就冷死在窩里了。蝸牛也不爬出來了。
我們的冬天不下雪，但天總是黑沉沉的，似乎要下雪，可每次下下來的都是雨，我們多么盼望下雪呀！
冬姑娘不喜歡吵鬧。于是她就讓我們校園里的許多動物進入了夢鄉(xiāng)。比如本來我們可以看見一兩次小松鼠在樹上歡蹦亂跳，可是冬天來了，我們就只能看見它們在睡覺。
不過校園里還是很熱鬧的！校園里老是能傳出讀書聲和歡笑聲。只要你進去一看就會發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩撕名牌的游戲，有的班級在讀課文。
這就是我們冬季的校園。雖然天氣很冷，但小朋友的歡笑讓這里變的很溫暖！
冬季校園優(yōu)美散文 篇15
星期一，我們學校舉行冬季運動會的開幕式。入場式上，同學們手捧鮮花，高興得像一只只小白兔。我和楊汪奕超只拿著一束花，別的小朋友都拿著兩束花。而且我們的花還和別的小朋友不一樣呢﹗
開幕式結束，我還以為今天就開始賽跑比賽，老師卻說星期四才比。我白高興一場。
星期三終于到了。團體賽中我們班的廣播操獲得第三名的好成績。
緊接著，星期四是我們50米賽跑運動員出場。我一聽槍響，就立馬飛奔。我得了第二名，進入決賽。
第二天早上來晚了，來不及吃早點。我正準備跑時，蘭老師對我說：“你一定要拿第一呀！”剛開始跑時還在第三名，中途突然腳抽筋。結果，只拿了第六名。媽媽說是我平時不吃肉，營養(yǎng)不良才會腳抽筋。我很難過，但我還是有信心明年拿第一。紅口白牙，不說大話。
最后，比賽結束。我們班團體總分是第一名。
冬季校園優(yōu)美散文 篇16
一到冬季我們美麗的校園就會變得既樸素又華麗。
因為一到冬季校園里許多樹的葉子就會落光只留下光禿禿的枝干，這樣校園就會顯的樸素。
相反到了冬季學校就會批準我們穿著自己的棉襖上學，從高處往下看足球場上花花綠綠、五顏六色，有紅的、黃的、藍的、橙的、綠的、靑的、紫的……多像一條條“魚兒”在“魚缸里”快活的“游動”。還有的“小魚兒”在“石頭”——樹下面玩耍嬉戲。還有的人穿著彩色的衣服，就像是一條“彩色的小魚”快活的在“水”里游來游去，只要有“手”——風伸到“水”里我們就會立刻跑進“石縫”里避險。
這就是我們的冬季校園，你的怎么樣呀！
冬季校園優(yōu)美散文 篇17
不能再任性地到小賣部買一支冰棒，不能再只穿一件單薄的校服在校園亂竄，于是，我知道，冬天到了。
冬天，一直是一個美好的代名詞在我心中存在的。我喜歡那個雖然寒冷、卻依舊讓人感覺到希望就在明天的季節(jié)。誰說，明天不能見到慵懶的太陽呢？冬天總是讓人充滿期待……
物理現(xiàn)象
我抱著復習的書，摸摸發(fā)紅的鼻子。輕輕地哈了口氣，看著白氣裊裊升起。從前，我總是為這滿心歡喜，覺得很是奇妙。現(xiàn)在，不會了。我看了看手里的物理書，搖搖頭，閉上了嘴，腦海里仿佛復習著老師講過許多次的知識——冬天的“白氣”是一種普通的液化現(xiàn)象，當水蒸氣遇冷放熱便成了小水珠漂浮在空中……原來，只是這樣而已。
我物理一直學不好。也許是因為，覺得它讓太多美好的事物破滅吧，所以，下意識地抵觸。就像看到那些在陽光下五彩繽紛的泡泡一個個破滅，在陽光燦爛的花季破滅。
檸檬綠茶
我總會備著立頓的檸檬綠茶，在這樣讓人不由自主想要慵懶的冬日為自己泡上一杯�？粗⌒〉牟璋菰跓崴�，不消一會兒，便能聞到陣陣香氣。湊到嘴邊準備呷一口，英語老師已經(jīng)走到講臺，上課鈴準時地響了。等到老師上完一節(jié)45分鐘兼附加“贈送”的幾分鐘，我的茶已經(jīng)微涼。入口，是檸檬的酸，還有茶的澀。我拉開窗簾，看著外面不太明亮的天空，回味著茶的味道。
我喜歡在這樣一個有點晦暗的日子里喝著檸檬綠茶，因為它用來形容此時的心情很合適。
落葉
我一直以為，落葉是在秋天才會翩翩揚揚地飄落的。不是，不是。在宿舍前有一顆很大很高的樹。平日并不怎么留意，只是知道它的存在罷了。那天，跑完800米就在它旁邊那塊空地休息。哎，本想著在體育課松松總要在課堂上固定著的筋骨，這節(jié)卻是考試。上氣不接下氣，坐在樹下，大口喘氣。然后是一陣風，輕輕地吹過來。一些小小的葉子自我頭上的樹飄下來，很小很小，也很輕很輕，似乎唯恐驚動了誰為它們的墜落哀傷。我拾起一片，那只是些微微泛黃的葉子，雖然落地，卻依然保留著生機。這樣的葉子，不像秋天踩上去會發(fā)出碎裂響聲的落葉，它們總是那樣默不作聲。青春的樹，也像這棵樹一樣嗎？它們沒有在秋天就開始落下，只是因為它們還執(zhí)著地相信著美好還在下一個季節(jié)，所以它們堅持著。可是在寒冷的季節(jié)了，它們才清楚現(xiàn)實的殘酷。因為已經(jīng)再也沒有什么值得守候，所以只是一陣小小的風，也能把它們吹落。
我接著前面同學傳下來的試卷，是第幾張了？感受著課室里安靜但壓抑的氛圍，我想到了那片小小的葉子總是默默無聲。
忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)好久沒有去留意今天是不是個冬日里難得的晴天。也是，與其有那個空閑去仰頭望天，不如低頭握筆再求證幾道幾何……
冬季校園優(yōu)美散文 篇18
冬季的校園是多么美麗。
今年的冬天不是那么的冷，有時還起了太陽，我多么希望下一次雪呀！一次，一次也行，我經(jīng)常想起一年級時我們還在一起堆雪人呢！不過現(xiàn)在的冬天也挺好，只用穿一件毛衣、一件羽絨衣和一條棉褲。不用增加也不用減少。校園里現(xiàn)在應該是綠色的吧！常青樹、桂花樹……還有綠風衣。
冬天也好，我最怕的動物“蛇”冬眠了，比如，俞怡婷把羽毛球打到草叢里她說：“我冒著有蛇的危險去撿羽毛球。”“你傻啊，蛇都冬眠了�！蔽艺f
我常常望著窗外的小鳥嘰嘰喳喳，銀杏樹光禿禿的，沒鳥在上面建巢是因為沒葉子很冷清吧！我們在跑步，跑好了之后，一陣冬風吹來好像在給我們扇風呢！
冬季校園優(yōu)美散文 篇19
走過落日低冷的秋天，禁不住被寒風旋進了白茫茫的冬季。
漫步在校園的小花園里，昔日爭芳斗艷的花兒們早已凋謝，唯有那松樹還那么挺拔。松樹的身上仿佛插滿了一枚枚綠色的繡花針，它們在這寒冷的冬季里仍然倔強地生長，顏色還是那么綠，尤其是在雪的映襯下，仿佛綠得逼你的眼。
冬天的雪來了。你看，它的步履是那樣的輕盈，舒緩，悄悄然，從遙遠的天際飄落。片片光潔如絮的雪花落在松樹上，落在袒露著胸膛的大地上。哦！它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧！
但是，天冷而又清朗的天氣，立刻封鎖了教室的前后門，我站在窗口看著這一切——銀裝素裹的世界，一副冰清玉潔模樣般的校園。外面只有那棵棵松樹還是那么挺拔，就像守衛(wèi)的將士，迎風而立！因為冬造就了松樹，磨礪了它的意志，錘煉了它的膽略，它是大風大雨，它是雷電交加，始終不倒！
冬天的腳步是匆忙的，走在校園的小花園里，到處看一看，看一看哪些生命被冬所拒絕，哪些生命被冬所接納。冬有時是一位亭亭玉立的美少女，有時卻又是一位殘酷、無情，冷血的“裁判員”。
接受冬天的考驗，學習松樹的精神，是讓我們在這個冬天所折服的！
希望大家能走過冬天，走過生命中的冬天，擁有了冬天的那份干練和果斷，即便是一場心靈的歷險，我們也要從容地接受挑戰(zhàn)！
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