時(shí)光無(wú)聲,歲月有痕散文

　　說(shuō)起文字，不得不感謝我小學(xué)的語(yǔ)文老師——田老師。

　　那時(shí)是三年級(jí)還是二年級(jí)，我已經(jīng)忘記了，但是我始終記得自己寫(xiě)下的第一篇作文。那是一篇看圖作文，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是看圖說(shuō)話。具體內(nèi)容已經(jīng)記不起來(lái)了，但是我記得那次田老師給我的打了一個(gè)紅紅的“好”字。就是這個(gè)“好”字，激發(fā)了我對(duì)文字的興趣。

　　后來(lái)，每次田老師的課，我都聽(tīng)得無(wú)比的認(rèn)真。將每一個(gè)生字認(rèn)真地學(xué)會(huì)怎么去讀，如何去寫(xiě)。將每篇課文一字不漏地背誦下來(lái)，再在早讀課上到田老師的面前背出，讓她用紅筆寫(xiě)下個(gè)大大的“背”字。而每次的作文課，我更是細(xì)心地將老師將的每一個(gè)字都記在課本上，生怕漏了一個(gè)�；厝サ臅r(shí)候，仔細(xì)琢磨老師課堂上說(shuō)的要求，再根據(jù)作文題目，絞盡腦汁地去想，去寫(xiě)。

　　這樣的努力沒(méi)有白費(fèi)，從小學(xué)起，我的語(yǔ)文成績(jī)都是在90分以上，特別是作文，常常被老師當(dāng)做范文來(lái)讀給全班的同學(xué)聽(tīng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，心里的喜悅和激動(dòng)，自是無(wú)法言喻的。

　　對(duì)語(yǔ)文的喜歡逐漸讓我愛(ài)上了一切與文字有關(guān)的東西，比如——課外書(shū)�？凑n外書(shū)在當(dāng)時(shí)看來(lái)，不是好學(xué)生該做的事，但是，我就是抵抗不住那些課外書(shū)的誘惑。當(dāng)書(shū)本上的知識(shí)都已被我所熟知，便漸漸對(duì)那些書(shū)本以外的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如武俠小說(shuō)里的刀光劍影，言情小說(shuō)里的繾綣纏綿，偵探故事里的巧妙推理，驚悚故事里的匪夷所思……那時(shí)，有課外書(shū)的人是很少的，尤其是小說(shuō)，但是只要一聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)同學(xué)有一本課外的書(shū)籍，我便會(huì)想盡辦法地借過(guò)來(lái)一睹為快。在課間看，在課堂上偷偷藏在課本下看，在放學(xué)的路上看，在飯桌上看，在灶臺(tái)下一邊幫媽媽生火一邊看，在睡前打著手電躲在被窩里也看。爸媽常常說(shuō)，這大丫頭，都快變成書(shū)呆子了。

　　那時(shí)看書(shū)是囫圇吞棗，了解個(gè)大概的故事情節(jié)便算看完了，再接著看下一本。

　　看的書(shū)多了，也就知道了一些作家的名字，金庸、瓊瑤、席絹、三毛、古龍、梁羽生……對(duì)這些作家筆下故事無(wú)比喜歡的同時(shí)，也對(duì)寫(xiě)出這些故事的作家產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩之情。由此，產(chǎn)生了長(zhǎng)大后要當(dāng)作家的夢(mèng)想。

　　這個(gè)夢(mèng)想伴隨了我一整個(gè)學(xué)生時(shí)代，也讓那些原本暗淡無(wú)華的時(shí)光變得多姿多彩了起來(lái)。

　　初中的時(shí)候，因?yàn)樽魑膶?xiě)得好，再加上有些繪畫(huà)的天賦，被班主任任命為班里的宣傳委員，負(fù)責(zé)教室后面那面墻上的黑板報(bào)。這讓我欣喜萬(wàn)分，在那時(shí)的我看來(lái)，這是一份無(wú)比的榮耀。

　　在班上同學(xué)羨慕的目光中，我從班主任手里接過(guò)了幾盒彩色的粉筆，還有一疊厚厚的報(bào)紙——這些是做黑板報(bào)的工具和材料。班主任還把語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員婷安排做我的助手，她也是我的好朋友。每個(gè)星期六的下午，別的同學(xué)都放學(xué)回家了，我和婷便將工具鋪展在最后一排的課桌上，開(kāi)始忙活起來(lái)。我負(fù)責(zé)在報(bào)紙上找素材和排版，婷負(fù)責(zé)將我找到的文章用粉筆書(shū)寫(xiě)在黑板上。因?yàn)殒玫淖謱?xiě)得比較好看。在婷書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，我用各色的粉筆，在其中畫(huà)好的一個(gè)版塊上開(kāi)始作畫(huà)，畫(huà)一幅和這期板報(bào)主題有關(guān)的圖畫(huà)。待到婷將每個(gè)版塊的文字都寫(xiě)好的時(shí)候，我再在每篇文章的旁邊，畫(huà)一幅小小的插圖。

　　每次我們都會(huì)忙到很晚。婷的字寫(xiě)了又擦掉重寫(xiě)，因?yàn)橛X(jué)得字體不夠好看，或者是沒(méi)有對(duì)齊。我的畫(huà)也是畫(huà)了又畫(huà)，總覺(jué)得不夠美，配不了主題。一期黑板報(bào)弄好，天都已經(jīng)黑了。那時(shí)爸媽還以為我們不回家是出去玩去了，跟他們說(shuō)辦黑板報(bào)，他們也不懂什么意思，后來(lái)，還跑到學(xué)校去向老師證實(shí)�；丶液�，爸爸說(shuō)，丫頭，想不到你還有這樣的才華，弄得真好看。那時(shí)，心底覺(jué)得喜滋滋的。

　　學(xué)校還有個(gè)小小的廣播站，收取學(xué)生們寫(xiě)的稿子，選取好的在課間的時(shí)候讓播音員朗讀，并且會(huì)報(bào)出作者的班級(jí)和名字。那時(shí)，每次負(fù)責(zé)收稿的老師來(lái)我們班，我都會(huì)交上好幾篇，當(dāng)然，被選中的機(jī)率也是不小的。后來(lái)，班主任干脆讓我負(fù)責(zé)帶動(dòng)班里的同學(xué)們給廣播站寫(xiě)稿，為班里爭(zhēng)得榮譽(yù)。這又讓我興奮了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

　　也是那段時(shí)間，和同桌玲策劃了一個(gè)小說(shuō)，因?yàn)榭戳艘徊拷凶觥洞巴獾膴A竹桃》的電視劇，我們都很喜歡，加上我倆都喜歡文字，便商量著一起寫(xiě)個(gè)這樣感人的愛(ài)情故事，以后拍成電視劇。

　　玲和我家住同一條街，每天上學(xué)放學(xué)我們都一起，所以一路上，我們都會(huì)討論小說(shuō)的人物和情節(jié)。后來(lái)，我先寫(xiě)出了電視劇的主題曲，玲想出了男女主角的名字，還有每個(gè)人的性格。

　　這樣的熱情持續(xù)了一個(gè)多月，但是故事情節(jié)仍舊停留在開(kāi)篇，后來(lái)，我倆的興趣都逐漸的淡了，這個(gè)只寫(xiě)了開(kāi)篇的'小說(shuō)，也不知被扔到哪里去了。但是多年以后和玲聊起這件事，卻發(fā)現(xiàn)這段一起寫(xiě)小說(shuō)的經(jīng)歷，我們誰(shuí)也沒(méi)有忘記。

　　后來(lái)，因?yàn)閺氖碌墓ぷ髋c文字毫無(wú)關(guān)聯(lián)，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我以為自己已經(jīng)把文字忘記了。直到有一天，我接觸到了站，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)文字并不一定要出版別人才能看到，原來(lái)不管從事著什么職業(yè)，只要喜歡文字，都能在這樣的網(wǎng)站上注冊(cè)，成為網(wǎng)絡(luò)作者，將自己的文字發(fā)在網(wǎng)上與同樣喜歡文字的人分享，甚至，能與網(wǎng)站簽約，成為簽約作家。

　　這個(gè)發(fā)現(xiàn)激起了我深藏在心底對(duì)文字的那份熱愛(ài)，于是，我提起了筆，開(kāi)始用些粗淺的文字，記錄下生活中的瑣事，童年的記憶，以及想象出來(lái)的故事。逐漸，我拾起幾乎被自己遺忘的文字。原以為，對(duì)于文字的愛(ài)好只是年少時(shí)的一時(shí)興起，不想，在時(shí)間的年輪走過(guò)了這么圈之后，我又再次與文字邂逅，并且一發(fā)不可收拾。

　　現(xiàn)在，文字又成為了我生活中不可或缺的一個(gè)部分，并且因?yàn)橄矚g文字，輾轉(zhuǎn)于不同的站，結(jié)識(shí)了一些同樣喜歡文字的人。每當(dāng)閑暇的時(shí)候，打開(kāi)電腦，寫(xiě)些記憶的片段，或者，閱讀一些用心寫(xiě)就的文字，已經(jīng)成為了我的一個(gè)習(xí)慣。

　　雖然，早已不做成為作家的夢(mèng)，但是此時(shí)文字在我的心中，卻有了一番別樣的用途，那就是，可以記錄光陰，溫柔歲月。

　　光陰雖然總是無(wú)聲地滑落，但是卻可用文字記錄下滑過(guò)時(shí)的印記，在多年后的某一天，翻起那些畫(huà)面，像是一場(chǎng)無(wú)聲的黑白電影，在眼前放映，這電影的名字，就叫做——回憶。

【時(shí)光無(wú)聲,歲月有痕散文】相關(guān)文章：

歲月有痕真愛(ài)無(wú)聲散文04-18

歲月無(wú)聲,親情有痕散文12-24

歲月無(wú)聲卻留痕美文08-05

歲月有痕抒情散文06-03

時(shí)光殘痕散文03-28

有關(guān)歲月無(wú)痕,青春有夢(mèng)散文01-08

《歲月留痕》自序散文03-18

歲月有痕-美文欣賞04-20

月色無(wú)邊歲月無(wú)聲散文09-25