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朱自清散文《背影》教學設計

時間:2021-01-30 20:28:06 散文 我要投稿

朱自清散文《背影》教學設計

  作為一位杰出的老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的朱自清散文《背影》教學設計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

朱自清散文《背影》教學設計

  教學目標:

  1、整體感知課文內容,賞析背影細節(jié)描寫,學習其對刻畫人物突出主題的作用。

  2、有感情的朗讀課文,體會樸實的語言所包含的深情,感受洋溢在字里行間的人間至情。

  3、培養(yǎng)學生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,珍愛親情,懂得感恩。

  教學重點:

  賞析背影細節(jié)描寫,學習其對刻畫人物突出主題的作用。

  教學難點:

  體會樸實的語言所包含的深情,感受作品字里行間的人間至情。

  教學過程:

  一、導入

  談到中國現(xiàn)代散文就不能不提到朱自清先生。1928年10月,朱自清先生的一本散文集出版,他將此書寄給了遠在揚州的'父親。當時父親已經(jīng)臥病在床,三弟朱國華接過郵包,手捧書本,不敢怠慢,一口氣奔上二樓父親的臥室,讓他老人家先睹為快。父親帶上花鏡,一字一句的誦讀兒子的文章,不由得熱淚盈眶,原來他讀到了一篇兒子寫自己的文章,這就是《背影》。其實,《背影》不只感動了朱自清的父親,它還感動過很多人,今天,就讓我們一起走進《背影》,一起進行一次感動心靈的旅程。

  二、找感動

  首先,咱們一起來到感動心靈之旅的第一站——找感動。

  課前我們已經(jīng)充分的預習了課文,誰能告訴老師,文章寫了幾次背影?分別是在什么情況下寫的?哪次背影寫的最詳細,最讓人感動?

  請大家輕聲朗讀第六段,找到最讓你感動的地方,想一想為什么你會感動。

  三、品感動

  找出感動心靈的句子后,咱們的感動心靈之旅列車就駛入了第二站——品感動。請同學們以小組為單位,和組內成員一起交流你感動的原因,然后在班級內分享。

  四、讀感動

  同學們剛才一起分享了文章讓你感動的原因,那么我們的列車即將駛入第三站——讀感動。

  請同學們朗讀讓你感動的句子,注意語速、語調、重音、停頓,要讀出感情。

  五、說感動

  其實何止是父愛,所有的親情都是無價的。世間的愛有千萬種,惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切,卻帶不走父母的愛,它已深入我們的骨髓,溶入我們的血液,溫暖著我們的生命歷程。生活中,讓我們感動的至愛親情有很多,想一想,你的父母平時是怎么愛你的,說出來和大家一起分享。

  六、小結

  以一段肖復興的話結束我們今天的學習:總有一天,我們都會垂垂老矣,那一朵圣潔的愛的蓮花也會漸漸離我們遠去,以至于朦朧的見不到一點影子。但只要想著它,只要不淡忘它,它便會溫暖著我們的心,激蕩著我們的生命。我們就會懂得,有的感情可以絢爛如節(jié)日的禮花轉瞬即逝,有的感情卻刻進樹的年輪,刻進霜晨月夕,刻進日月星辰而地久天長。再也沒有一個人,可以向父母一樣,愛我如生命。所以同學們,對我們的父母,請大家少一分埋怨,多一份尊重,多一份理解,多一分感恩,這樣我們才能無愧于自己。

  七、作業(yè)

  今天老師想布置一個特殊的作業(yè),請大家回去之后給你的父母倒杯茶、端碗飯、洗次腳,并對他們說:“爸媽,您辛苦了!”

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