做家教社會實踐報告
社會實踐又即將告一段落了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,這也意味著,又要準備開始寫實踐報告了。那么如何把實踐報告寫出新花樣呢?以下是小編整理的做家教社會實踐報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
做家教社會實踐報告1
參加教育實習工作,一直以來都是自己所擅長的,因為自己一直在假期從事這項工作,在上學期間,只要自己有空,就一定會參加到家教實習工作中來,在家教工作中,不僅僅可以賺取一部分學費和生活費,更重要的是自己可以得到很大的鍛煉,這才是我認為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學生,在畢業(yè)之后,有很大的可能從事教育事業(yè)的工作,所以從現在開始參加實習,是極有必要的,我相信自己可以做好!作為一個師范類的學生,做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的最好方法了。通過做家教,我們可以發(fā)現自己在教學方面的不足,這也能培養(yǎng)我們和學生之間的溝通能力,為以后當老師積累經驗。
本次是我第三次家教了,和前兩次比起來,我覺得自己進步了許多。以前給學生上課的時候我的速度都是偏快的,也沒有站在學生的角度去理解一個問題,上課也不懂得強調重點難點,但這學期,我知道我進步了。最后,我以補課本基礎為本,再在基礎之上有所拓展,我想這樣對大部分的學生都是有好處的。
其實我們都知道,若想成績取得進步,除了有老師的幫助,學生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑假,在第一次星期測試中我發(fā)現大部分學生都沒有我想象中的自覺,他們很少會回去看復習的筆記。這樣,那么上課基本就成了無用功,于是我決定寧愿放慢教學進度,也要讓學生記住教過的內容,假如學生連復習過的內容還依然不知道的話,那么教的再多又有什么意義呢?思而再三,我決定每天上課前都針對上節(jié)課的內容進行提問,若有不知道的,就讓他們留下來補習。雖然這樣子比較費時間而且也有點辛苦,但是我們都相信:成功的小船在汗水的河流里起航。
自己也是從學生過來的,所以我們也深深知道老師偏心對學生的傷害。記得我初三的時候,我們班的老師非常偏心,為了提高上重點高中的人數,老師們只抓班級前十名的同學,至于十名后的同學則完全讓你們自己自覺學習,很少給予重視。當時我們都覺得很傷心,于是我和同桌約定,假如我們以后當老師,絕不當偏心的老師?墒墙洑v過才知道,人其實都是偏心的,老師也是人,所以老師也無法做到對人人都公平,老師的精力也是有限的,因此無法重視每一個學生。這些道理也是我在做過家教之后才深深體會到的,這些也讓我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是,做家教老師的時候,我還是拼命的告訴自己,每一個學生其實都需要老師的關心,尤其是那些基礎較差的學生,他們其實并不笨,只是沒有找到正確的學習方法,或者是缺少對學習的興趣,所以作為一個老師,我們不能放棄他,不管怎么樣,我們都要試試,鼓勵他,幫助他,提高他們對學習的興趣,假如我們努力過了,那么我們至少不會覺得內疚、后悔了。
這是我上大學以來的第三個寒假,理所當然要回家和父母親人團聚。不過,在回家的路上我想身為當代大學生,多了解社會語言,社會習慣,和社會文化,那些應該和學校里老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去找一份社會實踐工作,找一個鍛煉自己的能力和實現自身價值的機會,讓我的寒假生活更加豐富彩。
但是,回到家和父母商量后,因為存在安全問題,他們不同意去一些飯店,酒店之類的地方做服務員,他們建議我做一份英語家教的工作,這樣既不會太累,還能充分運用我的專業(yè)知識去幫助別人,我也同意父母的說法,當即準備一些為別人當家教所需要的資料,同時,母親通過同事為我找到一份我滿意的工作,得到此工作時,我的內心有著一種說不出的興奮之感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會,我的寒假生活又增添了一道絢麗的風景。
做家教社會實踐報告2
寒假正逢喜慶春節(jié),一個多月的寒假生活不僅充滿著歡喜,也收獲了一份珍貴的禮物。
放假沒多少天就接到了在xx市工作的阿姨的電話,想要盛情邀請我到xx當正在讀高一的表妹的"家教",正想乘著寒假逃脫學校厭煩的學習生活,在家悠閑悠閑時,被這個消息把我的"夢想"給剝奪了。當然我可以是自愿的,媽媽見我似有猶豫之舉變當起了催促劑,左一聲右一句積極響應阿姨的鮮明旗幟?蓱z天下父母心,最終我還是下定決心放棄自己的"夢想"朝著正確的方向前往xx市。
假期當表妹的輔導員也不是一兩次的事了,記得表妹讀幼兒園的時候我就在她身邊照顧過她,直到現在我們成了無話不說,無事不談的知心朋友。今年寒假以一名"家教"的身份出現在她身邊,這意味著不能帶太多的感情色彩,一切按照阿姨的程序進行,這也是我要完成使命的宗旨。
剛上高中的表妹很多課程可能還不適應,落下了許多,導致成績不是很理想,但她自己也沒有及時反省,令阿姨尤為擔憂,所以時刻警告我們完成任務的時間里不能脫軌干其他的事。我心里也明白學習成績要提高必須得付出實際行動,由于從高中到現在很多知識對于我來說也似乎陌生了許多,在輔導表妹的時候我也必須先要備課。
以前總以為做家教不就是照著教材說教,做一些習題就可以了,可是現在明白這樣達不到什么效果。為了讓表妹能真正學到一點東西,成績有所提高,也讓自己有點成就感,我端正態(tài)度,重振高中時代的的吃苦耐勞精神,看起了書備起了課。
也許自己看起來一些知識很容易就懂了,可是經常感覺是只可意會不可言傳,有時我口干舌燥了大半天卻換來了表妹一臉茫然的表情,真感覺很失敗,絕不會是我們溝通上的問題,看來是采取的措施不科學,一直以當一名人民教師為目標的我不能連這么一個學生都教不好,還正在準備著考教師資格證呢,豈不會滅了我的信心?想來思去換了一套模式,什么形式都利用上的大雜燴模式,不同的學科采取不同的方式,不同的知識點采取不同記憶方法,但由于我能力有限很多東西自從我在高中時到現在都不理解的,就只能甘拜下風了。我們重在基礎知識鞏固,只要基礎抓牢了,其他的知識就可以逐步理解了。
當表妹的"家教"也不過十幾天的時間,但在這是幾天了,我們共同生活,共同學習,不僅表妹有所收獲,我也收獲了一份不尋常的財富,不管做什么事,看起來簡單的事,往往做起來就是那么的棘手,原來失去的東西在交給別人的同時自己也重新獲得了。
開學來校的時候,打開郵箱看到表妹發(fā)給了我一封郵件,都是她的心里話,都是她的收獲,都是她的感言。十幾天,這就是我最大的收獲。
回到家里,也正是春節(jié)到來的時候,過這個年真的很有意義,這段時間的社會實踐也是我收獲的.最有價值的新年禮物。
做家教社會實踐報告3
今年的暑假真的很奇妙,明明還是學生的我,卻提前踏上了作為老師的道路。看著學生在我的指導下一點點的將難題解開,我的心情也像一個結一樣松開。
沒錯,今年的這個暑假,我選擇成為一名家庭教師,以此在暑假中提升自己,體驗社會的生活,同事,也是為家庭減輕了一些負擔。作為一名“新人教師”其實我自己也知道自己還有很多的不足,但是我也明白,要是我自己不去突破,那么在將來我踏上真正的工作的時候,我肯定會怯場!于是在有經驗的學長的指引下,我們開始了這次的家教之行。
首先在決定要去當家教的時候,我首先是有些心慌的,畢竟之前還沒有什么經驗,對一切都沒有準備。在了解到我們的主要面對對象是小學生之后,我趕緊去將小學五、六年級的學習資料仔細的翻查了一遍,并對重難點做好了筆記,還提前準備了一些指導的資料和教師心得。
終于,在一切準備完全之后,我也通過中介找到了一份不錯的教師工作。第一次和家長見面的時候,我鼓足了勇氣,盡量讓自己不要在家長面前顯得緊張,其實在心中一直克制著自己。幸運的是家長好像對我還算滿意,成功通過了家長這關。但是真正困難的還在后面,家長是第一關,和孩子的接觸才是重頭戲!
在第一次和孩子的接觸中,我并沒有一開始就和他講課,也沒有直接說明自己的身份,只是先和孩子聊了起來,憑著在之前做得準備,我和他的交流說不上很完美,但是成功得到了孩子的信任和肯定,這也讓之后的教學能正式開始了。
通過和孩子的聊天,我也漸漸的了解了他的情況,他是屬于那種聽岔了,導致學習中間有斷層,對后面的知識失去了信心。面對這樣的情況,我先加以引導,帶動起了孩子的積極性,再將之前缺失的環(huán)節(jié)補起來,再復習之前內容后,我還教了一些之后的內容。期間主要的目的就是教會孩子“復習”的習慣!只要有了這個好習慣,之后也不會聽不懂課了。
這次的家教之旅真的非常充實,基本上結束補課后我都要好好的反省自己,想想自己在哪里做錯了,還差些什么。回去后還要好好的備課,想想有沒有什么新的有趣的學習路線。這些幾乎占據了我剩下的時間。但是從一開始的不熟悉,到最后越做越熟練。不僅僅是我在教人的技巧上,同時增長的還有和孩子的感情上。我們不能僅僅只是師生的關系,在補習結束后,我們一樣也是朋友的關系。但是同時作為老師的威嚴也不能少。
這個暑假收獲真的非常的大,雖然教的人不多,但是我確實收獲了經驗。萬事開頭難,相信經歷了這次的成長,在今后的暑假中,我也能更好的在這個方面發(fā)揮的更加出色!
做家教社會實踐報告4
在上大學期間,我加入了學校的家教協(xié)會,并且在會長們的幫助下也找到了份家教,本人高中數學,特別是高三數學很好。我的家教正好是教高中數學。因此,對于家教有一定的經驗。
我教兩個學生,他們叫付慶喆和馬天哲。第一次到他們家做客,他們的父母熱情地招待了我,與我在客廳里誠懇地交談了很久。從他們的性格愛好談到了他們的學業(yè)特長。因此,第一次了解他們時,是通過與他們交談籃球開始的。在交談中,我了解到以下情學,每個考生面對的是那張高考卷子,我也是按照高考?家卓键c分重點來講解,使他們在每章的學習中都學明白?傮w而言,感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家,我把一天的課程回顧了一遍,總體感覺還是可以的。歸納了一下,有幾點需要改進:
一、在講課方面,我需要分清楚什么是重點,不是重點的可以略講,畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,針對重點拿分的項目要詳細講解,這樣才能讓他們在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的過程中,我應該盡量耐心點,慢慢的給學生講,畢竟他們的數學不好,因為成績不好,才找家教的?赡苡行┪艺J為很簡單的對他們并不是那樣,切記不能煩燥,不能講了一遍他們沒聽懂就對學生發(fā)火,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。
三、在習題布置與講解上,我要盡量備備課,一定要挑些有針對性的題目給學生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,不是考點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱,也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系,要讓他們把我當朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾何時,我還教他倆玩魔方,這樣大大提高了他們對空間立體幾何的興趣。
隨后幾天,我給他們講了我的學習經歷和我的大學生活,給他們闡明了學生的職責和學習的目的,讓他們對重點大學充滿興趣。他們似乎懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后,我也經常給他們聊類似的事,不時地與他們交談學習體會。他們的聽課狀態(tài)的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點很清楚:他倆根本沒聽懂。面對他倆的懶惰成性,我顯得“束手無策”。學習成績的好壞,往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。我只好不時地督促他倆,鞭策他倆,使他們逐漸變得勤快起來。因為是高中數學,我當時學的好就是勤于動手多做題,產生了興趣,成績就很好,我經常這樣教導他倆,并且我在高中時整理的筆記總結的習題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會按照我的學習方法來學數學,從而提高他們的數學成績。
轉眼他們就要開學了,并且我也要回學校了。我結束了家教生活。他們的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。
為期一個月的教學,我在不斷的改進中度過了,在拿到工資的時候,我似乎很開心,畢竟是自己人生的第一份勞動所得啊!但同時也讓我認識到家教所處的現狀:受高考考綱的影響,30%的學生選擇語數外三門主課全部聘請家教,隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應的家教,這也是因為語數外三門主課在高考所占分數比例高。
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