實(shí)用的設(shè)計(jì)方案8篇
為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
活動準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等
活動流程：引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來）
三、嘗試操作
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？（M型）
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼�？纯凑l做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗(yàn)成功
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）
2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天。
五、延伸活動
1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？
3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話�；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、時間：20xx年3月7日
二、地點(diǎn)：五一班教室
三、班會目的：
1、從小處培養(yǎng)學(xué)生愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛學(xué)校的思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人、與人和諧相處的品質(zhì)。
四、班會形式：演講式、討論式、表演式
五、參加人數(shù)：五年級一班全體師生
六、主持人：和芷先、徐浩純、陳格鈺、尹詩晴
七、班會過程：
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，點(diǎn)明班會主題。
甲：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一周。
乙：在這樣陰雨綿綿，春寒料峭的日子里，難得今天有幾縷陽光
丙：今天，我們相聚在這里，召開新學(xué)期第一次班會。
�。含F(xiàn)在，我宣布，五（1）班三愛主題班會，
合：現(xiàn)在開始。
�。ǘ┘祝菏紫�，請欣賞詩歌朗誦，有請和芷先、徐浩淳。
詩朗誦《我愛學(xué)校，我愛老師，我愛同學(xué)》
乙：我們要愛學(xué)校，因?yàn)椋?．我們的學(xué)校具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。2。育才的學(xué)生，具有博學(xué)，樂學(xué)，志強(qiáng)，智達(dá)的品質(zhì)，學(xué)校人杰地靈、人才輩出。3。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，舒適怡人，是求學(xué)的理想場所。
�。ㄈ┍合旅妫覀儊硗嬉粋�關(guān)于愛學(xué)校的游戲。
�。簩W(xué)校就是我們的第二個家，我們要愛護(hù)它，尤其是環(huán)境。接下來的游戲是<快速垃圾>
甲：在這一個圓圈里面裝了很多的垃圾，這里分別有兩個垃圾袋，等裁判說開始后，四個同學(xué)，兩個一組，從圓圈里搶垃圾，丟到垃圾袋里，看誰搶的多。
乙：第二，我們要愛老師。尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們辛勤的勞動，對我們精心培養(yǎng)，啟迪我們的智慧，教給我們做人的道理，傳授我們各種技能知識，讓我們認(rèn)識了許多美好的事物，讓我們成為一個有用的人。愛老師，就是要尊重知識，尊重老師，其實(shí)這也是社會文明的重要體現(xiàn)。愛老師，就要愛惜老師勞動的成果，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，以優(yōu)異的成績回報老師。
丙：我們育才的老師，具有淵博的知識，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，認(rèn)真自覺地提高教學(xué)水平，提高教書育人的本領(lǐng)。他們的教學(xué)水平得到所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，成為所在學(xué)校的中堅(jiān)力量，同時，更多優(yōu)秀的老師不斷成長，學(xué)歷不斷提高，我們不少學(xué)科的成績一起位居全年級前茅，這就是最好的；同時，我們的老師能做到愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真鉆研教材，勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法，在業(yè)務(wù)方面精益求精，具有較高的教學(xué)能力和水平。
�。何覀兊睦蠋煂ν瑢W(xué)們關(guān)愛有加，愛生如子。老師們關(guān)心你們，就象關(guān)心疼愛自己的孩子或弟妹一樣，關(guān)心同學(xué)們的身心健康和人身安全，關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活和情況，真誠希望我們快樂健康成長成才。
甲：我們的老師樂于奉獻(xiàn)。有人說，老師象紅燭，燃燒自己照亮別人，老師們長年默默耕耘在三尺講臺，不計(jì)個人的名利，都希望把自己滿腹的學(xué)識傳授給同學(xué)們，使大家成為對國家、對社會有用的人才。
丙：要愛老師，首先要體會老師的良苦用心。下面我們來設(shè)置一個模擬課堂，誰來當(dāng)臨時老師?
乙：在課堂上，同學(xué)們可以提出各種問題，但是不能刁難老師，讓老師尷尬�。旱谌覀円獝弁瑢W(xué)。同學(xué)之情猶如手足之情。我們從四面八方相聚在一起，這是一種緣分。
乙：我們在這里一起生活、學(xué)習(xí)，共同成長，共度人生最純真無邪的青春時光，我們和每一位同學(xué)都應(yīng)該培養(yǎng)出真誠無私的友誼，應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。
甲：我們要有關(guān)愛他人之心，要有寬廣的胸懷。在育才這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活了五年，我們應(yīng)該成為好朋友、好伙伴，好同學(xué)，我們應(yīng)該是兄弟姐妹。
（四）丙：對別人付出一份真誠的關(guān)心，你會得到加倍的回報！同學(xué)們，是我們生活中的伙伴，我們要團(tuán)結(jié)一心。下面我們來玩一個同學(xué)團(tuán)結(jié)的游戲――熊來了。
甲：10個人做游戲，5個人一組。下面我們來演示給大家看。
全體：最后，我們真誠地希望，在全校師生的共同努力下，育才小學(xué)各項(xiàng)工作能夠取得更大成績，祝愿老師們身體健康，工作順利，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！謝謝大家！
設(shè)計(jì)方案 篇3
活動目標(biāo)
1、樂于發(fā)現(xiàn)問題，并積極動腦筋解決問題。
2、大膽地表述與表現(xiàn)自己的想法。
3、在解決問題的過程中能夠調(diào)動和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1、調(diào)查記錄：全班幼兒分成7個小組，每個小組自己選擇幼兒園活動區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，并將發(fā)現(xiàn)的問題及想法記錄在表格上。
2、材料準(zhǔn)備：記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料，如：硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子，裝有沙子的各種盒子等。
活動過程
一、活動引入
1、調(diào)動幼兒參與活動的興趣，幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標(biāo)志歌》。
2、教師肯定幼兒為幼兒園活動區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的想法，激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
二、個別幼兒發(fā)言講述記錄表的內(nèi)容
1、教師請個別幼兒拿上記錄表利用實(shí)物投影儀進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)標(biāo)志的內(nèi)容以及制作標(biāo)志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現(xiàn)了××問題，我想設(shè)計(jì)一個正方形的指示標(biāo)志來解決這樣的問題，我制作標(biāo)志牌所需要的材料是××。
2、分享中，教師要對發(fā)現(xiàn)問題細(xì)致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
三、同伴交流分享
教師鼓勵幼兒與小組同伴進(jìn)行交流，積極發(fā)表自己的看法，為每個幼兒提供表達(dá)的機(jī)會。
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作標(biāo)志牌
1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己調(diào)查的情況，運(yùn)用對三種標(biāo)志(警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志)的認(rèn)識，大膽設(shè)計(jì)出與問題相符的標(biāo)志圖案。同時注意觀察幼兒設(shè)計(jì)圖案的大小有無變化。
2、教師鼓勵幼兒在制作標(biāo)志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。
五、張貼標(biāo)志牌
1、幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志牌張貼到相對應(yīng)的活動區(qū)域，體驗(yàn)成功的樂趣。
2、教師注意觀察幼兒在張貼標(biāo)志牌時是否考慮了位置的清楚、醒目。
設(shè)計(jì)方案 篇4
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于城市優(yōu)先發(fā)展公共交通的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔20xx〕64號）和《省政府關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)城市公共交通優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施意見》（xx政發(fā)〔xx〕xx號）等文件精神，進(jìn)一步確立公共交通在城市交通中的優(yōu)先地位，提高城市公共交通服務(wù)水平，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆精神為指導(dǎo)，加快轉(zhuǎn)變城市交通發(fā)展方式，將公共交通發(fā)展放在城市交通發(fā)展的首要位置，堅(jiān)持“方便群眾、優(yōu)先發(fā)展、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、政府主導(dǎo)、政策扶持”的發(fā)展原則，在財(cái)政投入、規(guī)劃布局、設(shè)施用地、路權(quán)分配等方面對城市公共交通發(fā)展給予優(yōu)先保障。通過體制、機(jī)制創(chuàng)新，科學(xué)編制城市公交規(guī)劃，統(tǒng)籌發(fā)展，做好各種出行方式有機(jī)銜接，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)道路客運(yùn)一體化，為市民提供方便周到、便捷高效、經(jīng)濟(jì)舒適、綠色環(huán)保、安全可靠的公交服務(wù)，形成城市公共交通優(yōu)先發(fā)展的新格局。
二、工作目標(biāo)
到20xx年，基本確立公共交通在城市交通系統(tǒng)中的主體地位，建立以城區(qū)為中心，十字、章集、七雄和扎下為節(jié)點(diǎn)的城市公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)保障有力、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、設(shè)施完備、管理規(guī)范的總體目標(biāo)。
——保障有力。建成區(qū)城市萬人擁有城市公交16標(biāo)臺，適當(dāng)擴(kuò)容出租車輛，城區(qū)公共交通出行分擔(dān)率達(dá)到18%以上。
——設(shè)施完備。公交調(diào)度中心、停車場、保養(yǎng)場、公交站臺、候車亭等配套設(shè)施基本完善；城市公交車輛進(jìn)場率和主干道公交港灣式停靠站設(shè)置比例逐年提高，新建或改擴(kuò)建城市主干道公交站亭同期建設(shè);大型居住小區(qū)配套建設(shè)公交站點(diǎn)或首末站。
——服務(wù)優(yōu)質(zhì)。提高公共交通的吸引力，增發(fā)班次，縮短間隔時間，首末站發(fā)班準(zhǔn)點(diǎn)率達(dá)到100%；逐步增加線路，使線網(wǎng)密度達(dá)到3.5公里/平方公里，公交站點(diǎn)300米覆蓋率達(dá)到50%以上，500米覆蓋率達(dá)到95%以上；公交企業(yè)的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量滿意度達(dá)到90%以上。
——管理規(guī)范。城市公共交通規(guī)劃體系逐步形成，銜接更加順暢。城市公共交通政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系逐步完善，城鄉(xiāng)道路客運(yùn)管理政策、票制票價、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等逐步理順，城鄉(xiāng)道路客運(yùn)一體化管理格局逐步形成。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化城市公共交通規(guī)劃引導(dǎo)和調(diào)控
1．科學(xué)編制公共交通規(guī)劃。科學(xué)編制完善城市公共交通規(guī)劃，加強(qiáng)城市公共交通規(guī)劃與城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、城市綜合交通規(guī)劃等其它相關(guān)規(guī)劃的銜接�？茖W(xué)合理布局公交線網(wǎng)和公共交通場站，優(yōu)化重要交通節(jié)點(diǎn)設(shè)置。明確各種公共交通方式的'功能定位，加強(qiáng)公共交通與個體機(jī)動化交通之間的換乘銜接，促進(jìn)城市內(nèi)外交通便利銜接和城鄉(xiāng)公共交通一體化發(fā)展。
2．嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)劃管理制度。按照《xx省城市公共交通規(guī)劃導(dǎo)則》的要求，加快城市公共交通規(guī)劃編制和修訂完善工作。嚴(yán)格規(guī)劃修編程序，禁止隨意修改和變更城市公共交通規(guī)劃，原則上每5年進(jìn)行一次修編，并在修編前開展居民出行調(diào)查。規(guī)劃編制、修編和居民出行調(diào)查所需經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算。交通運(yùn)輸、規(guī)劃部門要定期對規(guī)劃編制和執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保規(guī)劃得到有效落實(shí)。
�。ǘ┘涌焱晟瞥鞘泄步煌ɑA(chǔ)設(shè)施建設(shè)
3．積極發(fā)展快速公共交通。根據(jù)道路狀況和客流情況制訂快速公共交通發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合城區(qū)道路改造，要針對性地快速路可行性研究，不斷加快快速公交發(fā)展。
4．強(qiáng)化公共交通配套設(shè)施建設(shè)管理。加快制訂城市建設(shè)項(xiàng)目公共交通場站配建管理政策，新、改、擴(kuò)建大型居住區(qū)、商務(wù)區(qū)、開發(fā)區(qū)、教學(xué)區(qū)、風(fēng)景區(qū)、新城區(qū)等主體建設(shè)項(xiàng)目上要嚴(yán)格落實(shí)公共交通配套設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行同步設(shè)計(jì)、建設(shè)、驗(yàn)收、投入使用。對未按照規(guī)劃條件和規(guī)劃許可落實(shí)公共交通配套設(shè)施的建設(shè)項(xiàng)目，規(guī)劃部門不予辦理核實(shí)手續(xù)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部門不予工程建設(shè)竣工驗(yàn)收備案。公共交通配套設(shè)施建成后應(yīng)及時移交公交場站管理部門或公交企業(yè)使用，交通運(yùn)輸部門應(yīng)適時組織開行城市公交運(yùn)營線路。市區(qū)范圍內(nèi)公交場站以資產(chǎn)評估轉(zhuǎn)讓方式移交至市公交場站公司，實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營管理和綜合商業(yè)開發(fā)，新、改、擴(kuò)建的公交場站竣工驗(yàn)收后應(yīng)在30日內(nèi)移交。
5．加快公共交通場站建設(shè)。以服務(wù)公交線網(wǎng)優(yōu)化調(diào)整為重點(diǎn)，加快城市次支路、微循環(huán)系統(tǒng)和疏堵工程建設(shè)，優(yōu)化城市道路路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，分年度、有計(jì)劃推進(jìn)公共交通場站建設(shè)。到20xx年，城區(qū)建成公交場站10個、出租服務(wù)中心1個、新建�？奎c(diǎn)50個。
6．加強(qiáng)公共交通用地綜合開發(fā)。按照節(jié)約集約用地的原則，推進(jìn)城市公共交通設(shè)施用地節(jié)約利用，提高土地利用效率。對現(xiàn)有公共交通設(shè)施用地，支持原土地使用者在符合規(guī)劃且不改變用途的前提下，依法申請?zhí)岣呷莘e率，進(jìn)行立體建設(shè)。
7．保障公共交通設(shè)施用地。建立公共交通基礎(chǔ)設(shè)施用地優(yōu)先保障制度，在城市控制性詳細(xì)規(guī)劃中將公共交通基礎(chǔ)設(shè)施功能、規(guī)模和布局作為強(qiáng)制性內(nèi)容予以明確。公交場站、換乘樞紐等公共交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，其用地符合《劃撥用地目錄》的，采用劃撥方式供地。對規(guī)劃確定的公共交通基礎(chǔ)設(shè)施用地不得占用或改變用途。
�。ㄈ┤嫱七M(jìn)公共交通路權(quán)優(yōu)先
8．加快公交專用道建設(shè)。把公交專用道建設(shè)作為優(yōu)先發(fā)展公共交通的重點(diǎn)，組織公安、規(guī)劃、住建、交通等相關(guān)部門科學(xué)編制公交專用道專項(xiàng)規(guī)劃，到20xx年，城區(qū)建成公交專用道達(dá)到10公里以上。
9．強(qiáng)化公交專用道管理。加大保障公共交通優(yōu)先通行交通管理設(shè)施的投入和建設(shè)力度，集約利用城市道路資源，允許校車、通勤班車使用公交專用道，并兼顧城市應(yīng)急通道使用。公安部門負(fù)責(zé)制訂公交專用道相關(guān)監(jiān)控設(shè)施設(shè)置方案，充分利用監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)對公交專用道的監(jiān)控嚴(yán)格查處占用公交專用道、違法占道停車等交通違法行為，保障公交車輛通行安全和通行效率。
10．加快公交優(yōu)先通行信號系統(tǒng)建設(shè)。公安、交通運(yùn)輸?shù)炔块T要組織編制交叉口公共交通優(yōu)先的實(shí)施方案，公安交管部門負(fù)責(zé)制訂標(biāo)志、標(biāo)線設(shè)置方案，并在公交專用道上設(shè)置準(zhǔn)確、清晰的標(biāo)志、標(biāo)線，渠化路口標(biāo)線，優(yōu)化交通信號控制，擴(kuò)大城市公共交通信號優(yōu)先范圍。通過設(shè)置公交專用信號燈和信號相位，以及應(yīng)用“相位插入”“紅燈早斷”“綠燈延時”等公交優(yōu)先信號控制方式，給予公交車輛通行優(yōu)先權(quán)，逐步形成公交車輛優(yōu)先通行網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高公共交通行車速度和準(zhǔn)點(diǎn)率。
�。ㄋ模┲μ嵘鞘泄步煌ǚ⻊�(wù)品質(zhì)
11．完善公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)公共交通規(guī)劃和城市發(fā)展的實(shí)際需要，開辟、調(diào)整公交線路，不斷優(yōu)化公交線網(wǎng)布局和結(jié)構(gòu)，建立和完善由骨干線、區(qū)域線、接駁線組成的功能清晰、布局合理的新型公共交通服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，不斷改善公共交通可達(dá)性和便捷性。積極發(fā)展通勤班車、定制公交等特色公共交通服務(wù)模式，滿足不同群體、不同層次的出行需求。
12．推進(jìn)智能公交系統(tǒng)建設(shè)。加大對公共交通的科技投入，加快推進(jìn)信息技術(shù)在公交線網(wǎng)優(yōu)化、運(yùn)營調(diào)度、服務(wù)監(jiān)管和行業(yè)管理等方面的應(yīng)用。到20xx年，建成公共交通行業(yè)營運(yùn)調(diào)度管理系統(tǒng)、公共交通出行信息服務(wù)查詢系統(tǒng)和電子站牌系統(tǒng)，提高城市公共交通服務(wù)的科技含量和吸引力。
13．推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化。大力推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化，促進(jìn)城鄉(xiāng)居民公共交通服務(wù)均等化，推進(jìn)公交線路向郊區(qū)和毗鄰市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)延伸，鼓勵經(jīng)濟(jì)往來密切的城市群間、毗鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)公交線路的互聯(lián)互通。推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)車輛公司化改造。對經(jīng)營合同到期的承包掛靠車輛收回經(jīng)營權(quán)，實(shí)行公車公營，對未到期的車輛，鼓勵企業(yè)提前實(shí)行公司化改造。到20xx年，全面完成城鄉(xiāng)客運(yùn)車輛的公司化改造任務(wù)。
14．引導(dǎo)出行方式調(diào)整。積極倡導(dǎo)綠色出行，優(yōu)先乘坐公共交通，大力發(fā)展公共自行車服務(wù)，提高非機(jī)動車出行比例。大力發(fā)展汽車租賃，積極引導(dǎo)汽車租賃企業(yè)規(guī)�；�、網(wǎng)絡(luò)化、品牌化發(fā)展。規(guī)范出租汽車行業(yè)發(fā)展，積極推廣出租汽車電召和約車服務(wù)，加快出租汽車服務(wù)管理信息系統(tǒng)建設(shè)。大力加強(qiáng)公共交通和綠色出行的宣傳和引導(dǎo)，努力營造全社會認(rèn)同公交優(yōu)先、支持公交優(yōu)先、踐行公交優(yōu)先的氛圍。
15．建立科學(xué)合理的票價票制體系。結(jié)合城市規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，按照基于成本定價的原則，完善城市公共交通定價機(jī)制，按照“社會可承受、財(cái)政可承擔(dān)、企業(yè)可承載”要求，合理確定公交線路價格及計(jì)價方式，推進(jìn)按里程分段計(jì)價。
（五）進(jìn)一步規(guī)范城市公共交通運(yùn)營管理
16．強(qiáng)化公共交通安全監(jiān)管。堅(jiān)持安全第一，切實(shí)加強(qiáng)公共交通的安全監(jiān)管，完善安全標(biāo)準(zhǔn)體系，健全安全管理制度，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，加大安全投入，制定應(yīng)急預(yù)案。城市公共交通企業(yè)作為安全責(zé)任主體，要完善各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位規(guī)范，健全安全管理機(jī)構(gòu)，配備專職管理人員，落實(shí)安全管理責(zé)任，加大經(jīng)費(fèi)投入，定期開展安全檢查和隱患排查，嚴(yán)格實(shí)施車輛維修和報廢制度，增強(qiáng)突發(fā)事件防范和應(yīng)急處置能力。
17．增強(qiáng)公共交通行業(yè)勞動保護(hù)。加大公交汽車駕駛員培訓(xùn)力度，將其納入職業(yè)教育體系。出臺城市公共交通行業(yè)勞動用工指導(dǎo)意見，促進(jìn)公交企業(yè)與駕駛員依法建立和規(guī)范勞動關(guān)系。指導(dǎo)企業(yè)建立健全職工工資與本地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、勞動力市場價格相適應(yīng)的正常增長機(jī)制。加強(qiáng)公交企業(yè)工會建設(shè)，落實(shí)有關(guān)勞動保護(hù)政策。
18．加強(qiáng)公共交通企業(yè)服務(wù)監(jiān)督。進(jìn)一步加強(qiáng)對企業(yè)考核監(jiān)管，建立公眾評價、專家咨詢和乘客委員會監(jiān)督等工作機(jī)制，加大對城市公共交通行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量評價和監(jiān)督，并將服務(wù)質(zhì)量考核結(jié)果作為企業(yè)績效評價、財(cái)政補(bǔ)貼補(bǔ)償資金發(fā)放、線路資源配置、經(jīng)營許可管理等方面的重要依據(jù)。
19．深化公交行業(yè)精神文明建設(shè)。加強(qiáng)城市公交行業(yè)文化建設(shè)，組織實(shí)施公交職工素質(zhì)提升工程，推行規(guī)范化服務(wù)，積極培育公共交通服務(wù)品牌、文明示范線路、服務(wù)標(biāo)兵。加大公交優(yōu)先、行業(yè)先進(jìn)典型的宣傳，增強(qiáng)公交職工責(zé)任感和自豪感。
�。┩晟瞥鞘泄步煌▋�(yōu)先發(fā)展的保障措施
20．加大公共財(cái)政投入。將城市公共交通發(fā)展納入公共財(cái)政保障體系，列入年度財(cái)政預(yù)算，確保公共交通財(cái)政投入。積極爭取省級財(cái)政專項(xiàng)資金、中央成品油價格和稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金，用于城市綜合客運(yùn)樞紐、公交換乘中心、公交保養(yǎng)場、城市公交智能調(diào)度中心、地方和企業(yè)開展節(jié)能減排技術(shù)改造、清潔能源和新能源公交車輛購置、城市公共交通重大課題研究等項(xiàng)目進(jìn)行政策扶持。
21．加強(qiáng)考核評價。健全城市公共交通服務(wù)質(zhì)量考核評價指標(biāo)體系，將服務(wù)質(zhì)量與財(cái)政補(bǔ)貼掛鉤，促進(jìn)城市公共交通又好又快發(fā)展。
設(shè)計(jì)方案 篇5
[活動目標(biāo)]
1、能發(fā)現(xiàn)問題，對探索自然現(xiàn)象感興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。
[活動準(zhǔn)備]
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件
[活動過程]
一、播放雨的形成課件，引導(dǎo)幼兒聽雨聲，看雨景。
小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)
看電腦動畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)
雨從哪里來？
幼兒：從天上。
師：天上為什么會下雨？
幼兒：因?yàn)樘焐嫌性撇视變海阂驗(yàn)橛袨踉?/p>
二、實(shí)驗(yàn)探索雨的形成。
1、小實(shí)驗(yàn)：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：冒熱氣
師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
師：你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？
幼兒：燒水的時候
幼兒：做飯的時候
幼兒：暖氣管道里
、、、、、、
師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
幼兒：天上、、、、、、
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么？
3、聽故事，《小雨點(diǎn)旅行記》，了解雨是怎樣形成的。
4、看課件：雨是怎樣形成的，小結(jié)雨的形成。
三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系。
[活動延伸]
1、畫雨。
2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、實(shí)驗(yàn)名稱：臨時裝片、切片、涂片的制作、觀察和指導(dǎo)
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生通過獨(dú)立自主的制作臨時裝片、切片、涂片的方法來感知細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生對細(xì)胞達(dá)到一定的認(rèn)識，為以后的教學(xué)作下鋪墊。制作臨時裝片的成功，對提高學(xué)生的生物學(xué)興趣和生物科學(xué)素養(yǎng)都起著重要的作用。同時，這樣鍛煉了學(xué)生的動手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的自己動腦思考的能力。
三、實(shí)驗(yàn)方法及步驟：
（一）實(shí)驗(yàn)材料：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、解剖針、毛筆、滴管、擦鏡紙；清水、碘酒溶液；西紅柿、空心蓮子草、洋蔥；創(chuàng)可貼（切片時可能會有人受傷）
（二）實(shí)驗(yàn)步驟：
1、臨時裝片的制作
�、艤�(zhǔn)備
擦用擦鏡紙把載玻片和蓋玻片擦拭干凈
改進(jìn)：將潔凈的紗布改為擦鏡紙，擦拭玻片時要注意用左手的拇指和食指夾住玻片的兩端，右手的拇指和食指襯墊上潔凈的紗布后，夾在玻片兩面，同時擦拭，以防將玻片損壞，滴用滴管在載玻片中央滴1-2滴清水
改進(jìn)：在制片時至少滴2滴清水，這樣加蓋玻片時，蓋玻片下的空間中水較充盈，氣泡就少，細(xì)胞的活性也較好取用刀片在洋蔥表面上劃“井”字（大約.5cm2），用鑷子撕取外表皮
問題：由于葉表皮皺縮、學(xué)生不熟練等，導(dǎo)致撕下的表皮薄膜過厚，在顯微鏡視野中難以找到理想的觀察對象，致使實(shí)驗(yàn)效果較差。
改進(jìn)：首先將洋蔥鱗片葉切成寬1.-1.5cm的縱向窄條，再用刀片將洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮劃成小塊(切忌劃透)，然后用鑷子夾住所劃表皮的邊緣，將其輕輕取下(洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮易與葉肉分離，操作簡便)即可。這一改進(jìn)降低了實(shí)驗(yàn)操作難度，提高了制片質(zhì)量。放把撕取的表皮浸入載玻片上的水滴中，并展平
�、粕w蓋玻片
蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上
�、侨旧�
染：將玻片傾斜1度左右，從高的一側(cè)滴入碘液，讓其自己流入玻片。問題：染色時書中要求是把1-2滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，然后用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。然而，部分同學(xué)可能將蓋玻片下所有水全部吸干，做出的裝片會有很多的大氣泡，且氣泡將細(xì)胞掩蓋了，或者有人將氣泡誤認(rèn)為細(xì)胞。
改進(jìn)：染色時不用吸水紙吸水，而是將玻片傾斜1度左右，這個角度一定不能太大，太大水就會流出蓋玻片下的小空間，然后從較高一側(cè)的蓋玻片與載玻片的縫隙往里滴碘液，讓碘液自己流進(jìn)蓋玻片下，如果有液體流到蓋玻片外，用吸水紙擦拭，但一定要強(qiáng)調(diào)不能從蓋玻片邊緣吸水，蓋玻片周圍一定要有充盈的液體，這樣才不會出現(xiàn)大氣泡。
�、如R檢
用顯微鏡觀察
2、臨時切片的制作
�、胚x材
選擇軟硬適度的材料，先截成適當(dāng)長度，一般以2-3mm為宜（便于手持即可），材料太軟，可用馬鈴薯塊莖、胡蘿卜根或肥皂將欲切取的材料夾住一起進(jìn)行切片，本實(shí)驗(yàn)用空心蓮子草，可直接用于切片。
�、魄衅�
用三只手指夾住空心蓮子草，（使其高于手指，右手持刀片（刀片用水潤濕），將空心蓮子草削去一層，形成平面，刀口向內(nèi)，與斷面平行，以均勻的動作，自左前方向右后方快速拉刀，滑行切片（注意要整個臂部用力，而不要腕部用力）。
�、晴R檢
如此連續(xù)動作，切下一些薄片，然后用毛筆將最薄的幾片材料移至滴有一滴清水的潔凈的載玻片中央，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察。
3、臨時涂片的制作
⑴把成熟的番茄果肉放在培養(yǎng)皿內(nèi)，讓汁液流出(汁液中有均勻的離散細(xì)胞)。⑵吸取汁液，滴在潔凈的載玻片上，將涂抹的液滴滴于載玻片的中央或偏右約1／4處，左手持載玻片或放在平臺上，右手持另一載玻片作推片。先慢慢向右移動，讓短邊接觸溶液，兩載玻片的夾角約為3－45度，再向左迅速推載玻片，即可涂成一均勻的薄片。（也可用解剖針、牙簽、火柴桿等涂成薄片，蓋上蓋玻片即可。）
四、預(yù)期結(jié)果：
1、成功觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞、西紅柿果肉細(xì)胞及空心蓮子草莖的結(jié)構(gòu)。
2、通過使用顯微鏡對細(xì)胞的觀察，同學(xué)們對顯微鏡的使用有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識
3、通過學(xué)生們對臨時裝片、切片、涂片獨(dú)立自主的制作，使得大家基本掌握制作臨時裝片、切片、涂片的方法
4、通過對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察，使同學(xué)們對于細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有更進(jìn)一步的了解。
五、指導(dǎo)方法與指導(dǎo)流程：
講解實(shí)驗(yàn)中涉及到的知識點(diǎn)(植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，徒手切片的方法，臨時裝片、切片、涂片的制作方法，顯微鏡的使用方法)
↓
演示實(shí)驗(yàn)
↓
強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
↓
讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)（教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中的問題，做到重點(diǎn)深入，個別指導(dǎo)與普遍照顧相結(jié)合）
↓
實(shí)驗(yàn)總結(jié)（1、對比洋蔥表皮細(xì)胞與西紅柿果肉細(xì)胞的差別；2、由同學(xué)們提出發(fā)現(xiàn)的問題，號召所有的人一起討論，解決問題）
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動目的：利用小品、游戲、競賽等學(xué)生喜聞樂見的形式使學(xué)生感悟成長：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關(guān)懷，遇到矛盾的時候?qū)W會換位思考，冷靜、理性地考慮問題、解決問題，同時培養(yǎng)獨(dú)立精神，培養(yǎng)一定的動手能力，努力成為一個自信自立、自尊自強(qiáng)、彬彬有禮、沉著冷靜的人。
活動形式：主題班會
指導(dǎo)教師：班主任張霄
活動主持人：班長江卉靖
各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人（負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)的過渡及環(huán)節(jié)小結(jié)）：“悅納自己”————徐蘭
“氣球天上飄”——馬思嘉
“解手鏈”————華景瑋
“買寵物”————江卉靖
“包餛飩”————蔣明臻
地點(diǎn)：本班教室
準(zhǔn)備工作：1召開相關(guān)晨會及班干部會議，討論確定本次班會主題，動員全班圍繞主題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；
2在班委會上經(jīng)過討論篩選出可行性較強(qiáng)的各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)各方案負(fù)責(zé)人分頭準(zhǔn)備；
3分別指導(dǎo)各環(huán)節(jié)，提醒可能出現(xiàn)的問題；班會所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備到位；
4準(zhǔn)備主題班會請柬，邀請兄弟班級派出代表觀摩；
5場地安排：黑板上書寫班會主題；桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場地；
過程：
珍愛生命，體味成長
開場語（江卉靖）：光陰的流逝，讓我們走過了許許多多如歌的歲月，在這中間總免不了一些起起伏伏、斷斷續(xù)續(xù)，然而我們是否真正成長了呢？無論我們是否想要長大或是已經(jīng)長大，今天就讓我們在這溫暖的班集體中，共同體味一番成長的感受，共同感悟成長所帶給我們的收獲。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍愛生命，體味成長”主題活動現(xiàn)在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位班級代表們，感謝你們能夠準(zhǔn)時來到我們的活動現(xiàn)場，參加本次的活動。
“悅納自己”
主持人（徐蘭）：下面請觀看由高治文等人為我們帶來的小品《魔鏡》。
（小品表演）
小結(jié)（徐蘭）：感謝他們的精彩表演。其實(shí)每個人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評價自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面對成功與挫折，我們都要正確地對待，決不能陷入盲目的自大或自卑中。
“氣球天上飄”
主持人（馬思嘉）：其實(shí)在悅納自己的同時，我們也要學(xué)會關(guān)注身邊的人，給予他們關(guān)愛，下面我們來玩一個游戲“氣球天上飄”
�。ㄓ螒颍�
小結(jié)（馬思嘉）：相信大家在游戲的過程中既得到了快樂，又懂得了不少道理：在成長的道路上，有時我們需要為了共同的目標(biāo)去奮斗，這時的我們就要學(xué)會傾聽，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作、分工明確�，F(xiàn)在我們大家生活在班級這樣一個大家庭里，我們都不是孤立的，因?yàn)槲覀冎g有愛聯(lián)系著我們，關(guān)起門來，我們就是35個兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困難時，我們一定會互相幫助、互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
希望我們在成長的道路上時刻有愛相伴，將來也能在社會這個大家庭中和諧的生活著。
“解手鏈”
主持人（華景瑋）：人生活在社會中，默契與團(tuán)結(jié)自然是十分的重要，但是人與人之間的矛盾，也會像一顆定時炸彈一樣一觸即發(fā)，首先我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。
（游戲）
小結(jié)（華景瑋）：珍愛生命是每個人都應(yīng)該重視的。每一個人擁有各自不同而又五彩繽紛的生活，當(dāng)我們沉浸在歡樂之中時，難免會有一些小的挫折和困難來搗亂。人與人之間的矛盾就這樣孕育而生了。通過解手鏈這個小游戲，我們也就知道了化解矛盾的主要方法：當(dāng)我們遇到矛盾時，要沉著冷靜，客觀的分析問題，并且主動迎接挑戰(zhàn)，適當(dāng)?shù)臅r候還要學(xué)會低一低頭，“退一步海闊天空”。只要我們相信“我能行”，矛盾還會來訪礙我們的成長嗎？
“買寵物”
主持人（江卉靖）：在我們的生活中，我們待的時間最長的兩個地方就是家庭和學(xué)校�？赡苡械耐瑢W(xué)現(xiàn)在會產(chǎn)生這樣一種心理：我在學(xué)校里有朋友、有知己，是如此的快樂、自由；而當(dāng)我回到了家，面對的是爸爸和媽媽，面對的是他們的嘮叨與啰嗦，這又是如此的痛苦與悲哀��！于是便造成了現(xiàn)在家庭矛盾的日益增加，發(fā)生率甚至比學(xué)校矛盾、社會矛盾還要更勝一籌的情況。的確，生活在如今這樣一個環(huán)境中，無論是誰，無論在什么地方，總會與人發(fā)生矛盾、爭執(zhí)，但重要的是我們要學(xué)會如何去解決矛盾，如何去化解爭執(zhí)，而在人的一生中，對我們來說最珍貴的人莫過于我們的至情——父母，下面我們就來看看當(dāng)一對母女為一件事發(fā)生爭執(zhí)時的情景。
�。ㄇ榫澳M）
小結(jié)（江卉靖）：看了剛才兩位同學(xué)所模擬的情景，在場的同學(xué)們是否感覺到這樣的場面既有些陌生又如此的熟悉呢？面對矛盾與爭執(zhí)，我們應(yīng)該做的不是鼓足了勁與別人在發(fā)音分貝上一較高下，或是來一場重量級的拳王爭霸賽，我們更不應(yīng)該選擇逃避，永遠(yuǎn)將問題留給明天，卻不懂得把握今天，主動與對手握手言和。隨著我們一天天的長大，許多幼稚的想法已經(jīng)不再充實(shí)我們的大腦，對于我們的長輩，也已經(jīng)從原來的百依百順漸漸成為了類似“我的地盤，聽我的”這樣的狀況，然而當(dāng)這樣的問題真正發(fā)生時，我們更應(yīng)該懂得換位思考、從多面來考慮問題，或是站在對方的角度來思考同樣的問題，也許我們會得到與原來不同的結(jié)果。同樣的，對于家長我們應(yīng)該這樣做，而對于我們的師友，自然更加需要我們以正確的方式、正確的態(tài)度來面對出現(xiàn)在學(xué)校生活中的各種形形色色的矛盾與爭執(zhí)了。
“包餛飩”
主持人（蔣明臻）：在成長的過程中，我們不僅要學(xué)會換位思考，還要學(xué)會自強(qiáng)自立。這樣才能讓父母對我們放心。大家要知道，從我們剛出生起。父母就開始養(yǎng)育我們，就開始幫助我們。不過，現(xiàn)在我們漸漸長大了。我們的身體在成長，我們的思想在成長。那么我們的自理能力也應(yīng)該成長起來。心動不如行動，現(xiàn)在就讓我們一起來培養(yǎng)我們的動手能力吧！下面進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)--包餛飩比賽。
比賽規(guī)則：每組選出兩名代表參加比賽，哪組包的餛飩又多又美觀大方即為獲勝小組。到底哪個隊(duì)會獲得勝利呢？讓我們拭目以待，比賽開始！
�。òQ飩比賽）
小結(jié)（蔣明臻）：我宣布本次包餛飩比賽的結(jié)果：“速度最快獎”某某小組；“外觀最美獎”某某小組；“最有創(chuàng)意獎”某某小組；“最佳組合獎”某某小組；“進(jìn)步最快獎”某某小組……希望同學(xué)們能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多鍛煉我們的動手能力！
班會總結(jié)
結(jié)束語（江卉靖）：成長不是一朝一夕的，要在平時的一點(diǎn)一滴中慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)到我們理想的彼岸，這是一條漫長而又艱辛的路，有的人懂得在艱苦的途中慢慢領(lǐng)悟出人生的真諦，而有的人荒廢了一生卻仍然不明白成長所給予我們的豐富閱歷，正如前蘇聯(lián)作家奧斯特羅夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到的生命的意義，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧……”或許我們現(xiàn)在對于生命還只有一個模糊的想法，但我們不妨來真正感悟一下成長，在一個人逐漸長大的過程中，我們不僅要悅納自己，還要做到尊重他人、相互幫助、相互關(guān)懷，而在遇到矛盾的時候，我們更要學(xué)會運(yùn)用理性的頭腦，做到從各個方面來考慮問題、解決問題，同時我們還要學(xué)會獨(dú)立，培養(yǎng)我們的動手能力，最終成為一個自立自強(qiáng)、彬彬有禮、沉著冷靜的人。本次的主題班會到此結(jié)束，再次感謝各位班級代表以及各位老師，希望大家經(jīng)過這一次的活動，能夠有所收獲，謝謝！
設(shè)計(jì)方案 篇8
《力》教學(xué)設(shè)計(jì)
[學(xué)情分析]
學(xué)生對力既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)本章之前已經(jīng)有大量關(guān)于力的“前概念”和常識，生活中也有大量與力相關(guān)的詞語，學(xué)生似乎對力是很”熟悉”的。“陌生”則是強(qiáng)調(diào)力是一個基本的物理概念，它有特定的內(nèi)涵和科學(xué)的介定，有豐富的物理內(nèi)容，這方面對學(xué)生而言又是陌生的；也缺乏對力的相互性的認(rèn)識，如一般認(rèn)為：磁鐵對鐵有吸引力，鐵對磁鐵則沒有吸引力。所以教學(xué)從“熟悉”入手，充分關(guān)注和利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生不逐步斷觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納，經(jīng)歷一些科學(xué)探究過程，感悟一些科學(xué)方法，把學(xué)生引進(jìn)科學(xué)的力世界，把“陌生”變?yōu)榭茖W(xué)意義的“熟悉”。
[教學(xué)目標(biāo)]
新〈〈課標(biāo)解讀〉〉指出：傳統(tǒng)的科學(xué)教育以傳授自然科學(xué)知識為主，即向?qū)W生講授自然科學(xué)的一般規(guī)律，把大量知識灌輸給學(xué)生。而現(xiàn)代科學(xué)教育觀則認(rèn)為，科學(xué)教育除了科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練外，還應(yīng)重視對學(xué)生探索興趣及能力、良好思維習(xí)慣與創(chuàng)新意識等的培養(yǎng)，使其樹立正確的科學(xué)觀，即從強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識內(nèi)容獲取向理解科學(xué)過程轉(zhuǎn)變，從強(qiáng)調(diào)單純積累知識向探求知識轉(zhuǎn)變的科學(xué)觀。在這些基本理念的基礎(chǔ)上，新課程制定三維培養(yǎng)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。由此可明確，本節(jié)課應(yīng)達(dá)到以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：（1）了解力的概念；
�。�2）認(rèn)識力的相互性；
�。�3）認(rèn)識力的效果。
2、過程與方法:（1）掌握對各種不同的現(xiàn)象進(jìn)一步觀察、比較、分析，找出它
們的相關(guān)性和共性進(jìn)行科學(xué)概括、歸納的基本方法；
�。�2）由單一的傳授知識和接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生主動探究、親
身體驗(yàn)和分析、交流與合作，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)
探究的方法。
3、情感態(tài)度價值觀：
由單一的傳授知識和接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生主動探究、親身體驗(yàn)和分析歸納；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樂于探究、勤于動手，以及培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的精神。
[教學(xué)設(shè)計(jì)與過程]
1、新課引入：上一章我們了解了光的傳播現(xiàn)象和規(guī)律，除了聲、光現(xiàn)象以外，力、電也是我們生活中常碰到的現(xiàn)象，今天我們就先來了解“力”。
[演示]：a、提起一桶水；b、請同學(xué)拉健身彈簧。
[提問]：平時我們說 “努力學(xué)習(xí)”、“用力提水”這兩句話，哪句是描述力的現(xiàn)象呢？
[啟發(fā)]：我們能否舉出一些力的現(xiàn)象？
2、 力的產(chǎn)生
[引入]：(記錄同學(xué)舉出的例子)
列表：
人對球 踢
馬對車 拉
[啟發(fā)]：有生命的物體能出力，沒有生命的物體是否也能出力？
(記錄同學(xué)舉出的例子)
車對地 壓
磁鐵對磁鐵 吸引、排斥
[小結(jié)]：物體對物體 作用
力是物體對物體的作用。
[加深理解提問]：相接觸的物體間有力的作用，不接觸的物體間能否有力的作用？
[演示]：a、大U形磁鐵吸引一堆大頭針；
b、通電導(dǎo)線相吸引/排斥（用錫薄做導(dǎo)體）。
3、力的相互性
[引入]：下面我們進(jìn)一步探討：形形色色的力，在物體對物體作用的時候，有什么共同規(guī)律？
[啟發(fā)]：兩食指相扣，有什么感覺？如果松開其中一個，會怎樣？
[學(xué)生活動] ??
[引導(dǎo)]：手指鉤手指，感覺力是相互的；一個手指不出力另一個也沒法出力。
[實(shí)驗(yàn)探究] ：（后附分組實(shí)驗(yàn)提示）
[提供儀器]：彈簧測力計(jì)兩個、水槽一個、泡沫塊兩個（在其
中一塊泡沫的兩頭固定兩顆螺母、在另一塊的兩頭固定兩小磁鐵，然后把外觀包裝成一模一樣）。
[學(xué)生活動與交流]：??學(xué)生借助實(shí)物投影儀上講臺介紹自己
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)結(jié)論??
[引導(dǎo)]： a、使用兩把彈簧測力計(jì)，說明力的作用是相互的，
等大的，且同時變化； b、浮在水面的泡沫小船，能判斷出哪條是帶磁鐵嗎？不行：若兩個同時放手，則向中間靠攏；若固定一個，另一個將被吸引過來；說明磁鐵吸引螺母的同時，螺母也吸引磁鐵。
[小結(jié)]：力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體作用的同時，另一個物體也對它作用；我們把其中一個物體稱為施力物，另一個叫受力物；但要注意其實(shí)它們既是施力，同時也受力，只是研究時側(cè)重點(diǎn)不同。
4、 力的作用效果
[引入]：怎樣才知道物體間發(fā)生相互作用？
[實(shí)驗(yàn)演示]：磁鐵改變鋼球運(yùn)動方向、彈簧掛重物后發(fā)生形變
[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]：體驗(yàn)力的作用效果：
[提供儀器] ：大玻璃板一塊、象棋子三只、一膠袋水
[學(xué)生活動]：a、彈棋子b、把水袋放在不同接觸面上，觀察
接觸面的形變
[小結(jié)]：力能改變物體運(yùn)動方向和使物體發(fā)生形變。
5、 課堂小結(jié)
[教學(xué)反思]：
一、本節(jié)課實(shí)驗(yàn)豐富，學(xué)生在大量感性認(rèn)識基礎(chǔ)上建立抽象的力的概念，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，收到很好的教學(xué)效果，為后繼課程打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課由學(xué)生熟悉的生活體驗(yàn)切入，在民主活潑的氛圍中，學(xué)生通過豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動學(xué)習(xí)力的知識，“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”等教學(xué)目標(biāo)較好地滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。另外，分組活動、參與式交流等探究教學(xué)方式的運(yùn)用，學(xué)生的手、眼、腦全方位活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，既活躍了課堂氣氛，也鍛煉了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，收到很好的教學(xué)效果。
二、物體間力的作用是相互的，學(xué)生對力的相互性是較難深刻理解的，所以它是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師要讓學(xué)生親自去體會，然后根據(jù)現(xiàn)象歸納出結(jié)論，這是培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題能力的好機(jī)會，也是引導(dǎo)學(xué)生研究物理問題的啟蒙階段，切不可包辦代替。所以教學(xué)的關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)。本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)豐富，設(shè)計(jì)巧妙到位，使課堂豐滿緊湊，興趣盎然。以下對個別實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡單介紹：
１、 關(guān)于“力的作用是相互的”的探究實(shí)驗(yàn)：
[制作方法]：取一泡沫板，從中切割出兩塊長5cm、高1cm、寬1cm的長方體，把兩塊小磁鐵（可從掛圖磁貼中撬出）固定于泡沫條兩端，把兩個與磁鐵質(zhì)量相當(dāng)?shù)穆菽腹潭ㄓ诹硪粋�泡沫條兩端，然后用防水膠布將兩者外觀包裝成一樣，這樣，兩艘“泡沫小船”就制作完畢。提供水槽和水。
[問題設(shè)計(jì)]：請同學(xué)們試一試能否用實(shí)驗(yàn)的方法分辨出兩者？
�。�、 關(guān)于“磁鐵可以改變鋼球運(yùn)動方向”的演示實(shí)驗(yàn)
先讓學(xué)生觀察一個鋼球在水平桌面上的直線滾動（如讓一顆鋼球從一個斜槽中滾到桌面上后自由滾動）。然后，在鋼球滾動的軌道附近放一磁力較強(qiáng)的磁鐵（可多條條形磁鐵并攏在一起）。再讓鋼珠從斜槽上滾下，就可看到鋼珠偏離原來 的直線、改變運(yùn)動方向作曲線運(yùn)動。實(shí)驗(yàn)時要注意調(diào)整鋼珠滾動的速度（即釋放鋼珠的高度）。如果速度太快，軌道改變就很不明顯；如果速度太慢，則鋼珠可能被磁鐵吸住。同時還應(yīng)調(diào)整安放磁鐵的位置，以取得最佳效果。（調(diào)整好 位置后可做下記號，提高實(shí)驗(yàn)成功率）。
附1：分組實(shí)驗(yàn)提要
一 科學(xué)探究:力的相互性 1 提出問題：手指扣手指
(1)同時向外拉時，手有什么感覺?
(2)能不能做到只有一只手出力而另一只不出力? (3)為什么?
2 猜想與假設(shè)：
3 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
4 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)<1>選擇實(shí)驗(yàn)儀器<2>實(shí)驗(yàn)方法與步驟
5 交流與合作6 得出結(jié)論
二 力的效果
實(shí)驗(yàn)1：一塑料袋水，提起來觀察其底部的形狀，再將它放在不同表面上，觀察接觸面有什么變化？
實(shí)驗(yàn) 2 ：用玻璃板與棋子，實(shí)驗(yàn)探究：力的作用能使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生什么變化？
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