【必備】設(shè)計(jì)方案模板匯總10篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案10篇，歡迎大家分享。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路
和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件，為此，家委會(huì)組織本次親子活動(dòng)，通過(guò)讓孩子、家長(zhǎng)、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，共同分享參與親子活動(dòng)的樂(lè)趣，加深親子情，同學(xué)情、師生情。
二、時(shí)間：xx年10月6日（星期一，暫定）上午9∶00--21：00（晚餐后夜景觀賞，集體返回）
三、地點(diǎn)：
四、活動(dòng)組織：家委會(huì)成員及部分家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)主持：
六、參加人員：五（2）家長(zhǎng)及學(xué)生、老師
七、活動(dòng)程序安排：
（一） 10：00-11：30游園
�。ǘ� 11：30-13：00尋一僻靜處自由午餐
�。ㄈ� 13：00-13：10收拾午餐垃圾后，按分組坐好
�。ㄋ模� 13：10-14：50主持人歡迎并介紹老師，老師做自我簡(jiǎn)介；
孩子簡(jiǎn)單介紹自己及家庭成員；爆料成員之趣事（每人三分鐘） （五）14：50-15：00孩子們合唱一曲
�。� 15：00-17：00 開(kāi)展親子游戲（游戲項(xiàng)目附后，不分發(fā)給家長(zhǎng)）
�。ㄆ撸� 17：00 -17：40 自由交流
�。ò耍� 17：40-19：30晚餐
�。ň牛� 19：30-21：00夜景觀賞，集體返回
八、活動(dòng)分工；
活動(dòng)總指揮：
工作人員：家委會(huì)成員、黃佳鈺媽媽、彭弘博爸媽、諶曉瑩爸媽、唐濤爸爸
�。ㄒ唬� 前期工作：
1、與老師的信息接口（包括邀請(qǐng)老師，通過(guò)家校通發(fā)信息給家長(zhǎng)）：由彭可欣媽媽負(fù)責(zé)。
2、梅溪湖公園踩點(diǎn)（包括晚餐安排）、車(chē)輛安排，由張世豪爸爸負(fù)責(zé)。
3、物資配置：包括游戲道具、獎(jiǎng)品以及其他物品的準(zhǔn)備，由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負(fù)責(zé)。
4、活動(dòng)方案整理：彭可欣媽媽。
5、背景音樂(lè)準(zhǔn)備：彭弘博媽媽
（二） 現(xiàn)場(chǎng)工作：
1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：張世豪爸爸；
2、現(xiàn)場(chǎng)布置（掛橫幅，拉線等）：由唐濤爸爸負(fù)責(zé)，其他人員配合；
3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裁判、評(píng)分：征集負(fù)責(zé)家長(zhǎng)；
4、活動(dòng)獎(jiǎng)品、物品的保管和發(fā)放：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負(fù)責(zé)；
5、活動(dòng)音樂(lè)播放、道具配合：由彭弘博爸爸負(fù)責(zé)，其他各游戲負(fù)責(zé)人配合；
6、 現(xiàn)場(chǎng)攝影（含全體合影）：征集負(fù)責(zé)家長(zhǎng)。
�。ㄈ┖笃诠ぷ鳎旱谰呋厥眨謇憩F(xiàn)場(chǎng)等。主持人號(hào)召小朋友共做環(huán)保小衛(wèi)士，回收垃圾，道具交給總指揮張世豪爸爸。
九：費(fèi)用預(yù)算
費(fèi)用：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽墊支，活動(dòng)完畢后再結(jié)算。 十：注意事項(xiàng)：
1、本著快樂(lè)、安全、友誼的宗旨開(kāi)展本次活動(dòng)；工作人員以及全體家長(zhǎng)齊心協(xié)力，分工合作，為成功辦好本次活動(dòng)而努力。
2、工作人員在自由午餐時(shí)做好下午活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
3、參加活動(dòng)人員著裝休閑，確保運(yùn)動(dòng)安全。
設(shè)計(jì)方案 篇2
【教材分析】
本節(jié)是在杠桿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組，探究這些滑輪的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索各種簡(jiǎn)單機(jī)械原理的興趣。
【學(xué)情分析】
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)探究，已經(jīng)知道杠桿的分類(lèi)及其作用，已基本掌握杠桿的平衡條件。具備了一定的觀察、探究能力，并且明確了觀察探究在物理學(xué)習(xí)中的重要意義，對(duì)觀察探究的興趣比較高。本節(jié)探究的滑輪是繼杠桿之后的又一種簡(jiǎn)單機(jī)械，多數(shù)學(xué)生雖然見(jiàn)過(guò)滑輪，但平時(shí)并未仔細(xì)觀察研究過(guò)。本節(jié)的探究學(xué)習(xí)可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探索各種簡(jiǎn)單機(jī)械原理的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1．認(rèn)識(shí)定滑輪、動(dòng)滑輪。
2．知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。
3．會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組。
二、過(guò)程與方法
1．經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過(guò)程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比來(lái)研究問(wèn)題的方法。
2．經(jīng)歷組裝滑輪組的過(guò)程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實(shí)際使用。
2．對(duì)實(shí)踐中的滑輪工作特點(diǎn)具有好奇心。
3．具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。
4．通過(guò)了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用。
【教學(xué)重點(diǎn)】探究滑輪的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】探究滑輪的作用。
【教學(xué)器材】
學(xué)生器材：滑輪（單2個(gè)雙2個(gè)），鐵架臺(tái)，鉤碼，細(xì)線，彈簧秤，刻度尺。學(xué)生兩人一組。
教師器材：多媒體設(shè)備及課件，另一套同學(xué)生使用的器材。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、引入新課
用多媒體動(dòng)畫(huà)演示課本漫畫(huà)的全過(guò)程。提出問(wèn)題：這有什么科學(xué)道理？
這樣用動(dòng)畫(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生感受到物理與生活習(xí)習(xí)相關(guān)。
二、進(jìn)行新課
(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究理解定滑輪、動(dòng)滑輪。
�、俳處煶鍪净啠榻B：這就是滑輪，你們能否用手邊的一個(gè)滑輪將桌上的鉤碼用不同的方法吊起來(lái)？
�、趯W(xué)生活動(dòng)。學(xué)生探索著完成任務(wù)，并且出現(xiàn)兩種方案。
學(xué)生完成后教師選出其中不同的兩種方案，讓該組同學(xué)演示。使全體學(xué)生明確可用兩種不同的方法將鉤碼吊起。
�、劢處熖釂�(wèn)：這里兩種提起鉤碼的滑輪，一個(gè)叫定滑輪，一個(gè)叫動(dòng)滑輪，大家分析一下，哪一個(gè)是定滑輪，哪一個(gè)是動(dòng)滑輪？你是怎樣分析得出的？
④學(xué)生實(shí)驗(yàn)、比較、分析，討論得出結(jié)論。教師引導(dǎo)：大家是如何判斷定和動(dòng)的？進(jìn)一步理解定滑輪、動(dòng)滑輪的概念。
這樣由學(xué)生自己探索完成教師的要求，并自己確定定滑輪、動(dòng)滑輪的概念，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感、成就感。培養(yǎng)學(xué)生由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、萁處熖釂�(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這兩種滑輪？學(xué)生舉例、討論。
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際舉例，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。
(2)探究：比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。
�、俳處熖岢鰡�(wèn)題：上面的兩種方案中，分別用定滑輪和動(dòng)滑輪提起了相同重力的鉤碼，拉力相同嗎？省力嗎？省距離嗎？使用定滑輪、動(dòng)滑輪各有什么好處？
②學(xué)生討論、猜想。學(xué)生有杠桿的基礎(chǔ)，能很快地進(jìn)行猜想。
�、劢處煟何覀円呀�(jīng)會(huì)安裝定滑輪、動(dòng)滑輪，要弄清上面的問(wèn)題，就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。那在實(shí)驗(yàn)中需要哪些器材？要記錄哪些數(shù)據(jù)？請(qǐng)大家討論，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。
學(xué)生完成后，請(qǐng)不同學(xué)生敘述所需器材，展示設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格，讓全體同學(xué)討論，明確實(shí)驗(yàn)的器材，并且在教師引導(dǎo)下形成一個(gè)簡(jiǎn)單明了的記錄表格，如下。
這樣進(jìn)行降低了難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生，避免了盲目實(shí)驗(yàn)。
定（動(dòng)）滑輪
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體重力（N） 物體升高的高度（cm） 彈簧秤示數(shù)（N） 彈簧秤升高的高度（cm） 用力的方向
�、輰W(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，分析討論得出結(jié)論。
�、迣W(xué)生交流結(jié)論，教師引導(dǎo)，得出使用定滑輪、動(dòng)滑輪的好處。
�、邔W(xué)生討論：大家會(huì)在什么情況況下使用定滑輪？什么情況下使用動(dòng)滑輪？
這樣進(jìn)一步明確生活、生產(chǎn)中為什么要使用定滑輪、動(dòng)滑輪。
(3)滑輪組：
�、偬岢鰡�(wèn)題：如果我們?cè)谔嵘矬w的時(shí)候既想省力又想改變力的方向，該怎么辦？
�、趯W(xué)生討論得出方案：把定滑輪、動(dòng)滑輪組合起來(lái)。
�、劢處煟赫�(qǐng)同學(xué)們按你們的設(shè)想，用剛才的一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪組合起來(lái)看看，看哪一組做的又好又快，并且做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證是不是又省力又改變了力的方向？
④學(xué)生組裝，完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
�、萁處煟合筮@樣定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起就是滑輪組。用幾個(gè)定滑輪和幾個(gè)動(dòng)滑輪也可以組成滑輪組，用滑輪組提升重物時(shí)拉力與物重之間有何關(guān)系？請(qǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出其關(guān)系。
⑥學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流結(jié)論，共同評(píng)估。
前面的整個(gè)探究活動(dòng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，提供足夠充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，注重知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和形成過(guò)程，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在探究性實(shí)驗(yàn)中幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、綜合、抽象、概括等不同形式的思維活動(dòng)，刺激學(xué)生積極思考，探究其中奧秘，進(jìn)而為創(chuàng)造性思維的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三、歸納總結(jié)
(1)大家通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，你有哪些感受？有哪些收獲？
由幾個(gè)同學(xué)分別回答，小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
(2)深化討論：使用杠桿、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提起重物，有的省力，有的不省力；使用它們時(shí)，有的.力可以移動(dòng)較短的距離，有的力卻要移動(dòng)較長(zhǎng)的距離。通過(guò)這幾種簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為省力或費(fèi)力、省距離或費(fèi)距離，它們之間有什么關(guān)系？
設(shè)計(jì)方案 篇3
方案概述：
通過(guò)拍攝新年全家福寫(xiě)真照系列活動(dòng)，將整個(gè)3月的案場(chǎng)活動(dòng)有效銜接，保證售樓處的人氣，提供成交氛圍。
配合小區(qū)實(shí)景，與影樓進(jìn)行合作為上門(mén)的新老客戶拍攝不同類(lèi)型(可提供服裝)的寫(xiě)真照，客戶選擇自己最喜歡的一張后可將其打印裝裱并帶回家。 報(bào)名時(shí)間：3月1日-31日
活動(dòng)排期：3月7、8日(勞動(dòng)?jì)D女節(jié))：針對(duì)中青年夫妻，配合發(fā)藝美甲 3月14、15日(白色情人節(jié))：現(xiàn)場(chǎng)相親、情侶合照
3月21、22日(世界兒歌節(jié))：針對(duì)三口/四口之家，才藝大賽
3月28、29日：主要針對(duì)于三代同堂的大家庭、外場(chǎng)文藝匯演 推廣拓客：
推廣：
通過(guò)微信、橫幅、宣傳海報(bào)等系列渠道分批次進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)主題： 幸福一家人·新年全家福
拓客：
1、 利用項(xiàng)目的外展點(diǎn)，銷(xiāo)使派發(fā)宣傳海報(bào)等方式進(jìn)行拓客
�、� 在各大型超市、路口派發(fā)報(bào)名宣傳單頁(yè)。
�、� 與微信公司展開(kāi)互動(dòng)，在對(duì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)告、跟蹤報(bào)道的同時(shí)推出關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)微信贏話費(fèi)/紅包活動(dòng)。
�、� 在各街道懸掛宣傳橫幅進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
2、 利用老客戶資源，置業(yè)顧問(wèn)進(jìn)行邀約宣傳
�、� 在將客戶進(jìn)行分析歸類(lèi)后，置業(yè)顧問(wèn)通過(guò)登門(mén)拜訪、電話邀約等方式，
邀約其上門(mén)參加活動(dòng)。
�、� 增加朋介特惠，在活動(dòng)期間，老客戶帶新客戶上門(mén)看房可額外幫其打印并裝裱一張寫(xiě)真照。
排期：
活動(dòng)特惠：
推出新春特惠，活動(dòng)期間購(gòu)房贈(zèng)送價(jià)值10000元的新春幸福全家游(港澳/泰國(guó)等等)。客戶可選擇將其抵用房款。
活動(dòng)詳解：
婦女節(jié)專(zhuān)場(chǎng)
概述：
本場(chǎng)活動(dòng)主要針對(duì)客戶中的中青年夫妻，在活動(dòng)期間售樓部大廳內(nèi)配合寫(xiě)真照活動(dòng)提供發(fā)藝(如武媚娘宮廷裝)、美甲、服裝等服務(wù)。
排期：
情人節(jié)專(zhuān)場(chǎng)
概述：
本場(chǎng)活動(dòng)主要針對(duì)附近工廠中的單身青年職工以及本地居民中的適齡青年。 活動(dòng)建議與揚(yáng)州的婚介公司/電視臺(tái)等單位進(jìn)行合作，在活動(dòng)當(dāng)天在室內(nèi)外設(shè)置通過(guò)模特走秀、才藝互動(dòng)等節(jié)目幫助
排期：
節(jié)目建議：
�、倌Ｌ貛�(lái)的婚紗走秀
②互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，增進(jìn)男女嘉賓之間的了解如：踩報(bào)紙等游戲
�、勰信阶杂膳鋵�(duì)交談，10分鐘男/女后向右/左挪位進(jìn)行第二輪、第三輪……的交談。
④現(xiàn)場(chǎng)配對(duì)成功的，送精美禮品一份和1000元購(gòu)房券。最后的游戲環(huán)節(jié)，最后勝出者獲得價(jià)值1000元婚紗寫(xiě)真套餐一套及5000元購(gòu)房券!
兒歌日專(zhuān)場(chǎng)
概述：
本場(chǎng)活動(dòng)主要針對(duì)附近的三口/四口之家進(jìn)行。
活動(dòng)建議與揚(yáng)州的兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/學(xué)校進(jìn)行合作，在活動(dòng)當(dāng)天進(jìn)行兒童的才藝比賽(一場(chǎng)歌舞比賽，一場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽)
排期：
三代同堂專(zhuān)場(chǎng)
概述：
本場(chǎng)活動(dòng)主要針對(duì)附近的大家庭舉行，配合大型文藝匯演活動(dòng)進(jìn)行。
活動(dòng)的主體側(cè)重為文藝匯演吸引客戶，穿插問(wèn)答、互動(dòng)環(huán)節(jié)，以此對(duì)小區(qū)實(shí)景、樣板間進(jìn)行宣傳，屆時(shí)客戶可當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行家庭合照的報(bào)名，在接下來(lái)的4天內(nèi)分批次至售樓處拍攝新年全家福。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)前言:
對(duì)于未知的東西小孩子們往往有很好奇的心理,做為家長(zhǎng)們?nèi)绾蝸?lái)滿足孩子們的這種欲望呢?以下就讓我們一起來(lái)洗一則小趣的小游戲吧,小朋友們回家了也可教給媽媽爸爸一起玩下!
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒觸摸覺(jué)的能力。
2、訓(xùn)練幼兒對(duì)看不見(jiàn)的物品的分類(lèi)。
游戲準(zhǔn)備:
小口袋1個(gè);各類(lèi)水果,如香蕉、桔子、蘋(píng)果、葡萄、橙、柚等等;各類(lèi)小玩具,如手*、汽車(chē)、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
游戲的玩法如下:
(1) 家長(zhǎng)拿著裝滿各類(lèi)物品的口袋念兒歌給孩子聽(tīng):“神奇的口袋東西多,請(qǐng)你過(guò)來(lái)摸一摸。”并告訴孩子,“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看。”
(2) 在幼兒將說(shuō)出的物品一一擺放出來(lái)后,家長(zhǎng)可提高要求:“請(qǐng)你說(shuō)出這些物品屬于哪一類(lèi)?比如香蕉、蘋(píng)果、梨等等是水果類(lèi),手帕襪子屬什么類(lèi)?長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類(lèi)?”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類(lèi)放置。
孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說(shuō):“這是水果中的梨子�！钡鹊�。
家長(zhǎng)和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)注意:
(1) 游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品,如橙、柚,而用區(qū)別較大的,如蘋(píng)果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。
(2) 切忌違反規(guī)則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長(zhǎng)與孩子互換位置,讓孩子提問(wèn),家長(zhǎng)來(lái)摸且回答,最后讓孩子鑒定對(duì)錯(cuò)與否。
在這個(gè)游戲中,家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦,善動(dòng)腦,不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容,提高幼兒的興趣,促進(jìn)幼兒感知覺(jué),特別是觸摸覺(jué)的發(fā)展。
總結(jié):
多和小孩子們玩一些有意義的游戲不僅僅可以鍛煉其能力,還可以使孩子從中得到更多的常州識(shí)性知識(shí),平時(shí)家長(zhǎng)們可以多關(guān)注這方面的游戲,也可以自己創(chuàng)新,或是讓孩子來(lái)想游戲的玩法,家長(zhǎng)做配合的工作!
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、課程名稱(chēng)：感恩主題班會(huì)課
二、授課題目：珍愛(ài)生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路：
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)：一節(jié)課（40分鐘）
九、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程：
1. 感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀�，很多時(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)意義：
1、現(xiàn)代社會(huì)呼喚增強(qiáng)公民的法制意識(shí)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，是黨的十五大確立的戰(zhàn)略目標(biāo)。
2、現(xiàn)行學(xué)校法制教育情況：學(xué)校法制教育與社會(huì)期望目標(biāo)形成了落差。
3、法制教育是小公民道德教育的重要組成部分因此，素質(zhì)教育要求學(xué)生有健全的人格，那么從小沒(méi)有法制意識(shí)，就不具備健全的素質(zhì)。
活動(dòng)時(shí)間：班隊(duì)活動(dòng)課
活動(dòng)目的：通過(guò)教育與宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，做懂法守法的小公民
活動(dòng)口號(hào)：遵守紀(jì)律，崇尚文明，做誠(chéng)信守法小公民
活動(dòng)內(nèi)容：
一、舉行“爭(zhēng)做守法小公民”集體宣誓和簽名活動(dòng)（星期一）。
結(jié)合升旗儀式，組織學(xué)生參加“爭(zhēng)做守法小公民”集體宣誓，中隊(duì)選派一名學(xué)生代表領(lǐng)誓。誓詞是：“我宣誓：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律素質(zhì)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的合格小公民”。宣誓結(jié)束后，組織學(xué)生在橫幅上簽名。
二、討論：遵紀(jì)守法，從我做起。
緊密結(jié)合學(xué)生思想生活實(shí)際，選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，特別是針對(duì)目前發(fā)現(xiàn)的部分學(xué)生在網(wǎng)吧流連的現(xiàn)象進(jìn)行討論，班主任在學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)，教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。除此之外，各位同學(xué)自查自糾自身存在的問(wèn)題，最后，通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行一次遵紀(jì)守法和預(yù)防違法犯罪的教育。各班自行組織時(shí)間開(kāi)展。但必須在日前完成。
三、開(kāi)展“爭(zhēng)做守法小公民”手抄報(bào)評(píng)比。
每位學(xué)生出一期以“爭(zhēng)做守法小公民”為主題的手抄報(bào)，班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。
要求：手抄報(bào)主題鮮明，內(nèi)容豐富具教育性，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤和錯(cuò)別字。
四、開(kāi)展多種形式的法制宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)周期間，班級(jí)懸掛法制宣傳條幅，同時(shí)充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式進(jìn)行法制宣傳，營(yíng)造濃厚的法制教育氛圍。還可以選派小通訊員積極向?qū)W校德育處投稿，宣傳本班的法制教育活動(dòng)。
設(shè)計(jì)方案 篇7
1 建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室的必要性
在社會(huì)需求的推動(dòng)下，20xx年起，全國(guó)部分學(xué)校開(kāi)始試辦“物流管理”等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)和輸送物流專(zhuān)業(yè)人才。這在一定程度上對(duì)物流知識(shí)和思想的傳播起到了很好的作用，也的確培養(yǎng)了一些物流人才。他們?cè)谙嚓P(guān)的物流崗位上發(fā)揮了作用，有效地促進(jìn)了企業(yè)物流運(yùn)作的變革和進(jìn)步。
但是，其中反映出的問(wèn)題也不少，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.1 偏重理論培訓(xùn)，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)
目前在各種認(rèn)證體系中，基本上以知識(shí)性學(xué)習(xí)為主，只有少量的實(shí)際操作環(huán)節(jié)。
現(xiàn)代物流業(yè)很注重實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，僅有理論知識(shí)難以解決企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題，物流培訓(xùn)也必須以此為重要原則，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)功能，注重對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)的理解和對(duì)實(shí)際操作技能的掌握，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才。
1.2 教學(xué)手段單一，感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)不能有機(jī)結(jié)合
目前無(wú)論是高校的物流學(xué)歷教育還是職業(yè)培訓(xùn)，普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是教學(xué)主要以教師分散授課為主，輔以少量甚至沒(méi)有參觀。學(xué)員們無(wú)法全面系統(tǒng)地了解物流運(yùn)作的整個(gè)過(guò)程，除少量悟性較高的學(xué)員外，大多數(shù)學(xué)員的物流知識(shí)結(jié)構(gòu)比較凌亂。
1.3 傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)方式已不能滿足學(xué)生和企業(yè)的需要
學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求在類(lèi)似企業(yè)實(shí)際的環(huán)境下，并且實(shí)訓(xùn)的設(shè)備、軟件必須是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，或在企業(yè)實(shí)際應(yīng)用基礎(chǔ)上改造過(guò)來(lái)。
隨著國(guó)內(nèi)教育教學(xué)改革的深入，實(shí)訓(xùn)方式創(chuàng)新層出不窮，舊有的實(shí)訓(xùn)方式尤其是模擬仿真遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需要。
2 物流實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)理念
通過(guò)實(shí)訓(xùn)室對(duì)各節(jié)點(diǎn)模擬，從而展現(xiàn)貨物的入庫(kù)、倉(cāng)儲(chǔ)、流通加工、配送、出庫(kù)等第三方物流企業(yè)的供應(yīng)鏈流程。在此模擬的供應(yīng)鏈上，配備一系列模塊化的現(xiàn)代物流設(shè)施，如：全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)、電子標(biāo)簽輔助揀貨系統(tǒng)、電子看板，RF手持設(shè)備等，它們各自獨(dú)立，又互為聯(lián)系，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)的物流運(yùn)行過(guò)程通過(guò)信息化實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略決策系統(tǒng)化，管理現(xiàn)代化和作業(yè)自動(dòng)化這一現(xiàn)代物流的時(shí)代特征，從而在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)類(lèi)似真實(shí)的集物資流和信息流于一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。
3 實(shí)訓(xùn)室方案規(guī)劃設(shè)計(jì)
物流實(shí)訓(xùn)室平面布局
主要組成部分：
全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)及自動(dòng)分揀：立體貨架、全自動(dòng)堆垛機(jī)及輸送裝置等；
普通倉(cāng)儲(chǔ)貨架：重型及輕型貨架；
電子標(biāo)簽揀貨系統(tǒng)：重力式貨架、電子標(biāo)簽分揀系統(tǒng)及揀貨臺(tái)等；
打包封裝：多種款式的打包設(shè)備；
條碼及射頻系統(tǒng)：RF手持終端、條碼打印機(jī)及多種條碼閱讀設(shè)備；
管理崗位：物流軟件、PC及桌椅。
4 實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能
之所以要在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室條件下，構(gòu)建一個(gè)類(lèi)似真實(shí)的以第三方物流服務(wù)單元為核心的供應(yīng)鏈仿真系統(tǒng)，其真實(shí)目的是想以此為學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代供應(yīng)鏈物流運(yùn)作管理等相關(guān)課程的課堂理論教學(xué)提供一個(gè)有效的輔助教學(xué)手段，并為學(xué)生掌握各種現(xiàn)代化，自動(dòng)化的物流設(shè)施設(shè)備的操作技能，提供一個(gè)實(shí)實(shí)在在的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。
所以從這個(gè)意義上說(shuō)，我們這套實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)具有以下教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能：
4.1 了解和學(xué)習(xí)物流管理的內(nèi)容和技術(shù)
1、倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)的操作訓(xùn)練
倉(cāng)儲(chǔ)管理操作主要是物流存儲(chǔ)子系統(tǒng)中最基層的一個(gè)執(zhí)行環(huán)節(jié)，它包括儲(chǔ)位管理、貨品管理、出/入庫(kù)管理庫(kù)存管理（盤(pán)點(diǎn)、轉(zhuǎn)儲(chǔ)、轉(zhuǎn)倉(cāng)、庫(kù)存查詢）等。學(xué)生通過(guò)相關(guān)現(xiàn)代化信息倉(cāng)管工具的操作訓(xùn)練，如全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)、手持RF數(shù)據(jù)采集終端、電子標(biāo)簽輔助揀貨、超聲波定位、RFID物流跟蹤、電子看板目視管理等，了解其功能和性能，掌握其操作技能。
2、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸表單繕制訓(xùn)練
物流企業(yè)的一切作業(yè)流程都是以單據(jù)作為憑證標(biāo)準(zhǔn)，即見(jiàn)單作業(yè)。所以熟悉和了解倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸管理等方面的單證流轉(zhuǎn)及其繕制技術(shù)，這對(duì)物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
3、貨物保管堆存操作訓(xùn)練
要求學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)能夠?qū)W會(huì)在倉(cāng)庫(kù)條件確定的情況下，能夠根據(jù)貨物的特性，包裝方式和形狀，保管的需要以及為確保貨物的質(zhì)量不受損失，又能方便作業(yè)和充分利用倉(cāng)容而選擇正確存放方式的技術(shù)。
4、配送與運(yùn)輸調(diào)度作業(yè)的技能訓(xùn)練
主要功能包括根據(jù)訂單揀貨、組配裝箱、車(chē)輛管理、運(yùn)單管理、車(chē)輛調(diào)度管理、配載管理、跟蹤管理等，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉配送業(yè)務(wù)和熟悉運(yùn)輸管理業(yè)務(wù)流程。
5、物流裝卸機(jī)械設(shè)備操作技能訓(xùn)練
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠闡述常用搬運(yùn)、裝卸機(jī)械的功用及特點(diǎn)，熟悉常用的搬運(yùn)裝卸操作程序，能操作常用的搬運(yùn)裝卸機(jī)械，并能簡(jiǎn)單維護(hù)裝卸機(jī)械設(shè)備，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)舉辦職業(yè)技能鑒定考試，把職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格考證有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在裝卸機(jī)械操作技能得到訓(xùn)練的同時(shí)，取得相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)。
6、集裝器具的操作訓(xùn)練
集裝是將許多單件物品，通過(guò)一定的技術(shù)措施組合成尺寸規(guī)格相同，重量相近的大型標(biāo)準(zhǔn)化的組合體的組合狀態(tài)，集裝器具主要是指托盤(pán)等。為了能使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)和掌握物流實(shí)務(wù)中經(jīng)常會(huì)碰到的托盤(pán)的裝盤(pán)碼垛，貨物的裝載技巧及緊固。
4.2 熟悉和掌握各種信息化、自動(dòng)化、機(jī)械化技術(shù)裝備在物流系統(tǒng)中的應(yīng)用
眾所周知，現(xiàn)代物流是建立在信息化基礎(chǔ)上的自動(dòng)化、機(jī)械化、系統(tǒng)化的新型產(chǎn)物，其運(yùn)行的基礎(chǔ)就是信息交流或者說(shuō)，信息就是現(xiàn)代化物流的靈魂和血液。正是那些能充分體現(xiàn)高度機(jī)械化、自動(dòng)化、信息化等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的物流設(shè)施和裝備（如：全自動(dòng)立體倉(cāng)庫(kù)，無(wú)線數(shù)據(jù)采集終端，電子標(biāo)簽等）在現(xiàn)代物流系統(tǒng)中的廣泛應(yīng)用，才為現(xiàn)代物流實(shí)現(xiàn)其消除浪費(fèi)，降低成本，提高效率等為目標(biāo)的核心價(jià)值奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。
5 結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)代物流，無(wú)論其作為一門(mén)新興的產(chǎn)業(yè)還是一門(mén)新興的學(xué)科，其所具有的極強(qiáng)的實(shí)踐性和其所涉及的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性已構(gòu)成了現(xiàn)代物流的兩大顯著特色。所以說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代物流的核心價(jià)值，那么就必須既要學(xué)會(huì)必要的物流管理理論知識(shí)，又要熟練掌握和學(xué)會(huì)必要的各個(gè)物流崗位的實(shí)踐操作技能。這也就是說(shuō)，提供類(lèi)似真實(shí)的物流職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)是十分必要的，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，希望使學(xué)生能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、無(wú)線電射頻識(shí)別技術(shù)等一系列先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)際進(jìn)行物流信息的收集，分類(lèi)處理和管理執(zhí)行；同時(shí)還要能熟練使用物流裝卸機(jī)械設(shè)備，會(huì)繕制各種物流流程中的各種表單，達(dá)到熟練應(yīng)用現(xiàn)代物流操作技能。為學(xué)生畢業(yè)后踏上物流工作崗位后盡快進(jìn)入工作角色，不斷探索實(shí)現(xiàn)物流核心價(jià)值的新路徑、新方法打下扎實(shí)的理論與實(shí)際動(dòng)手創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)方案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)品嘗活動(dòng)，讓幼兒知道食物有許多不同的味道。在活動(dòng)中讓幼兒清楚的知道有些食品對(duì)人體有益，而有些食品則對(duì)人體有害。能夠運(yùn)用食物原型創(chuàng)造出新得造型。
重點(diǎn)：
通過(guò)品嘗活動(dòng)，讓幼兒知道食物有許多不同的味道
難點(diǎn)：
懂得對(duì)人體有害的食品要少吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果醬，各種形狀的餅干，各種味道不同（酸、苦、甜、辣、咸）的食品，如：零食、蔬菜、水果等
活動(dòng)過(guò)程：
（一）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)常吃哪些食物，自己喜歡吃什么？它們是什么味道的？
�。ǘ┱�(qǐng)幼兒看看桌上都有什么食物，有沒(méi)有自己愛(ài)吃的，它的味道怎樣？幼兒自由講述后請(qǐng)大家嘗一嘗。教師注意提醒幼兒要有禮貌，吃的時(shí)候要想想別人，一次拿一點(diǎn)兒，吃完再拿，自己喜歡吃的可以邀請(qǐng)同伴嘗嘗。
�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒停止品嘗，“剛才我們都吃了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的味道、顏色？幼兒回答后教師小結(jié)：我沒(méi)想到食物有那么多的味道，有酸的、甜的、辣的、還有苦的（介紹苦瓜，說(shuō)說(shuō)吃苦味食物的好處）
有個(gè)問(wèn)題：這么多的味道你是用什么嘗到的？
教師小結(jié)：我們的小舌頭上有許多小小的味蕾，它們可以告訴我們吃的食物是那種味道。
小組活動(dòng)：
1、2組幼兒把桌上的食品按它們的味道分類(lèi)。
3、4組幼兒把桌上的食品按它們的顏色分類(lèi)。
剛才我們品嘗的食品有水果、蔬菜、還有各種零食，你們想想：哪些食品對(duì)人體有害，吃多了會(huì)影響我們的身體健康成長(zhǎng)。哪些食品對(duì)人體有益，吃了可以讓我們身體健康？
教師小結(jié)：水果、蔬菜對(duì)人體有益，吃了可以讓我們身體健康
（五）你們看桌上的食品有那么多的形狀，很好看。老師就用它們作了一個(gè)食物的圖案，好看嗎？你們也要制作嗎？
1．教師示范制作方法：
想好要制作的造型，利用不同形狀的餅干拼擺，裝飾時(shí)用果醬進(jìn)行粘固。要求幼兒動(dòng)腦筋想辦法，制作出和別人不一樣的食品圖案。
2．幼兒動(dòng)手制作。
活動(dòng)結(jié)束：
講評(píng)幼兒制作的食物造型
設(shè)計(jì)方案 篇9
一、利用微視頻教學(xué)資源營(yíng)造良好的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍
良好的課堂教學(xué)氛圍是保證英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中要重視營(yíng)造教學(xué)氛圍，而微視頻教學(xué)資源的充分運(yùn)用可以為良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造提供可靠的保障。因此，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)可結(jié)合課程內(nèi)容來(lái)進(jìn)行微視頻教學(xué)資源的選擇，以刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。微視頻教學(xué)資源集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)為一體，有效地刺激了學(xué)生的視、聽(tīng)等感官，并且較好地集中了學(xué)生的注意力，這為英語(yǔ)教學(xué)氛圍的營(yíng)造創(chuàng)設(shè)了有利條件。[1]
例如，教師在講《This is my sister》一課時(shí)，就可以通過(guò)微視頻教學(xué)資源來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，先給學(xué)生播放一小段相關(guān)的微視頻并讓學(xué)生注意聽(tīng)其中的內(nèi)容，以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有個(gè)大概的了解之后，再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解就會(huì)容易很多。
二、借助微視頻教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到學(xué)生參與課堂的程度。微視頻教學(xué)資源突破了圖片教學(xué)資源以及音頻教學(xué)資源的局限，實(shí)現(xiàn)了二者的有效結(jié)合，同時(shí)也豐富了教師的教學(xué)手段。[2]教師可以事先準(zhǔn)備好有效的微視頻，然后在課堂上放給學(xué)生看，使學(xué)生親身體驗(yàn)其語(yǔ)境，進(jìn)而降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生的興趣大增。
例如，在講《How much are these pants》時(shí)，由于本課所學(xué)的知識(shí)涉及商品購(gòu)買(mǎi)問(wèn)題，比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，因此，教師在運(yùn)用微視頻教學(xué)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，就可以有選擇性地播放幾段關(guān)于購(gòu)買(mǎi)食品、蔬菜以及水果等的視頻。根據(jù)播放的內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話，有效完成“What color do you want？Do you have...？”等句型的教學(xué)，使學(xué)生能夠有效使用這些句型進(jìn)行日常交流。
三、充分借助微視頻教學(xué)資源拓展學(xué)生的視野
微視頻教學(xué)資源涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面，并且能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的整合，借用網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的、科學(xué)的視頻來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)。所以教師應(yīng)將微視頻教學(xué)資源有效地應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，以達(dá)到拓展學(xué)生視野的目的。[3]播放各類(lèi)影像資料，不僅為學(xué)生營(yíng)造了真實(shí)的情境，還能極大地拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到不斷提高。
設(shè)計(jì)方案 篇10
一．設(shè)計(jì)意圖
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計(jì)的這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)主要從讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)入手，發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)。
二．分析教材
教材的兩個(gè)特點(diǎn)：
（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫(huà)了一幅幅生動(dòng)美麗的畫(huà)面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。
�。�2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個(gè)小節(jié)之間沒(méi)有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒(méi)有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對(duì)歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號(hào)，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長(zhǎng)的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度的。
三．制定目標(biāo)
從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)看，這時(shí)期的幼兒對(duì)歌詞的聽(tīng)辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見(jiàn)的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮，我確定本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)有個(gè)：
�。�1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。
�。�2）在演唱時(shí)適時(shí)換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。
（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
附：歌曲
畫(huà)太陽(yáng)
1=F2/4張春明詞
王夢(mèng)靈曲
�。�3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |
1山里的 孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總愛(ài)把山鷹
2城里的 孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總愛(ài)把鴿子
3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |
畫(huà)
上，海邊的孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總是把海燕
畫(huà)上，草原的孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總是把駿馬
2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |
畫(huà)上。 畫(huà)太 陽(yáng)畫(huà)太 陽(yáng)啊畫(huà)太陽(yáng)啊
畫(huà)上。
3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|
畫(huà)太陽(yáng)畫(huà)出了 心 中的 向往，畫(huà)出了
35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||
心中的向往。
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