【推薦】設(shè)計方案合集5篇

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的設(shè)計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　目 標(biāo)：

　　1、能獨(dú)立設(shè)計、制作“紀(jì)念冊”。

　　2、用愉快的、自豪的心情迎接畢業(yè)。

　　準(zhǔn) 備：彩色水筆或蠟筆、剪刀、膠水、好朋友的照片、幼兒美術(shù)用書《好朋友的.紀(jì)念冊》。

　　過 程:

　　1、師生討論;

　　師生交談。

　　——“馬上要畢業(yè)了，好朋友也即將分別，為了紀(jì)念大家在意起的日子，

　　我們一起做本紀(jì)念冊吧！”

　　“紀(jì)念冊里可以有哪些內(nèi)容？”

　　幼兒討論，教師歸納紀(jì)念冊的主要內(nèi)容。

　　紀(jì)念冊里可以有聯(lián)系電話、家庭地址、E-mail、照片、相互贈言等內(nèi)容。

　　2、幼兒制作：

　　幼兒設(shè)計、制作紀(jì)念冊，教師可參與個別幼兒的設(shè)計制作，對操作有困難的幼兒適時提供幫助。

　　幼兒互相介紹自己的“紀(jì)念冊”。

　　教師在每一幼兒的“紀(jì)念冊”上寫上臨別贈言。

設(shè)計方案 篇2

　　一、設(shè)計費(fèi)按下列公式計算

　　1、工程設(shè)計收費(fèi)=工程設(shè)計收費(fèi)基準(zhǔn)價*（1±浮動幅度值）

　　2、工程設(shè)計收費(fèi)基準(zhǔn)價=基本設(shè)計收費(fèi)+其他設(shè)計收費(fèi)

　　3、基本設(shè)計收費(fèi)=工程設(shè)計收費(fèi)基價*專業(yè)調(diào)整系數(shù)*工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)*附加調(diào)整系數(shù) 二、解析(按照3、2、1的順序計算)

　　二、公式

　　1> 確定工程設(shè)計收費(fèi)基價，參照附表一(內(nèi)插法)。

　　2> 確定專業(yè)調(diào)整系數(shù)，參照附表二（電氣、裝飾工程都按建筑專業(yè)，取系數(shù)1.0），表中未列明的，可按系數(shù)1.0計；也可以參照相近工程，由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。

　　3> 確定工程復(fù)雜程度調(diào)整系數(shù)，參照表7.3.1，Ⅰ級為0.85，Ⅱ級為1.0，Ⅲ級為1.15。表中未列明的，可以參照相近工程，由發(fā)包人和承包人協(xié)商確定。

　　4> 確定附加調(diào)整系數(shù)，

　�、� 古建筑、仿古建筑、保護(hù)性建筑等附加調(diào)整系數(shù)為1.3~1.6

　　② 智能建筑弱電系統(tǒng)設(shè)計，附加調(diào)整系數(shù)為1.3

　　③ 室內(nèi)裝修設(shè)計，附加調(diào)整系數(shù)為1.5

　　④ 注：簡單的、常規(guī)的室內(nèi)裝修設(shè)計，設(shè)計工作量不大的，沒有附加系數(shù)；中檔的室內(nèi)裝

　　修設(shè)計，設(shè)計工作量較多的，可以乘以低于1.5的附加調(diào)整系數(shù)；高檔的、復(fù)雜的室內(nèi)裝修設(shè)計，設(shè)計工作量很大的，應(yīng)當(dāng)乘以1.5的`附加調(diào)整系數(shù)。

　　未列明的，表示該項(xiàng)工程沒有附加調(diào)整系數(shù)。

　　2、第二步，公式2 (一般不計)

　　1> 計算其他設(shè)計收費(fèi)，其他設(shè)計費(fèi)是提供設(shè)計協(xié)調(diào)服務(wù)等發(fā)生的費(fèi)用，未委托設(shè)計人提供其他服務(wù)的，不計算其他設(shè)計費(fèi)。

　　3、第三步，公式1 (一般不計)

　　1> 浮動幅度值，是發(fā)包人與設(shè)計人在規(guī)定的幅度內(nèi)(±20%)協(xié)商確定的,采用新技術(shù)的最高可提高至25%。

　　三、其他

　　施工圖預(yù)算編制費(fèi)=基本設(shè)計收費(fèi)*10%

　　竣工圖編制費(fèi)=基本設(shè)計費(fèi)*8%

　　注：1、施工圖預(yù)算應(yīng)達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的深度和質(zhì)量要求，滿足工程建設(shè)的需要。

　　2、編制竣工圖文件，應(yīng)達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的深度和質(zhì)量要求，沒有達(dá)到的，或施工中設(shè)計變更較少的，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商確定竣工圖編制費(fèi)。

設(shè)計方案 篇3

　　一、設(shè)計思路（解釋在童畫中家長，兒童，教師三者的三角關(guān)系）

　　萬圣節(jié)是西方的一個盛大節(jié)日，近幾年也流行于中國，我們根據(jù)萬圣節(jié)“妝鬼”的有趣特點(diǎn)，利用游戲維護(hù)老生與老師之間的關(guān)系，從而達(dá)到老生帶新生的招生活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．讓孩子認(rèn)識萬圣節(jié)。

　　2．培養(yǎng)孩子與家長之間的默契，增進(jìn)親子間的親密感。

　　3．通過活動加深家長對孩子的`了解，引導(dǎo)給家長對孩子的教育理念。

　　三、活動時間，地點(diǎn)，人數(shù)，收費(fèi)等

　　報名日期報名地點(diǎn)活動時間活動地點(diǎn)人數(shù)費(fèi)用

　　四、活動前準(zhǔn)備（每一個準(zhǔn)備事項(xiàng)對應(yīng)工作時間，對應(yīng)相應(yīng)的責(zé)任人，對應(yīng)分工明細(xì)，對應(yīng)執(zhí)行結(jié)果）

　　1、宣傳海報的制作。

　　2、報名學(xué)員的登記及繳費(fèi)情況清點(diǎn)。

　　3、購買各種與活動相關(guān)的材料

　　4、制作各組活動及游戲的課件，老師在課堂中大力度的宣傳本次活動，確保更多的孩子來參加活動。

　　5、在QQ群、微信中，每天都要宣傳本次萬圣節(jié)生活動。

　　6、在課堂中與孩子溝通，宣傳本次萬圣節(jié)活動，調(diào)動孩子的積極性。

　　7、入場券、糖果，學(xué)員繳費(fèi)登記。

　　8、音響設(shè)置及擺放。

　　9、走秀音樂查找。

　　五、活動流程及規(guī)則（每個流程對應(yīng)相應(yīng)的時間段，對應(yīng)相應(yīng)的規(guī)則，對應(yīng)相應(yīng)的負(fù)責(zé)人）

　　編號時間段 流程負(fù)責(zé)人

　　16：00---6:30家長與學(xué)員入場

　　26:30---8:00游戲活動時間

　　38:00---8:20服裝走秀時間

　　48:20---8:30小鬼討糖果

　　六、人員安排

　　游戲間老師攝影簽到后勤、衛(wèi)生安全

設(shè)計方案 篇4

　　一般要有12位具有養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員參與。

　　1.根據(jù)本場目前的生產(chǎn)情況確定要引進(jìn)種豬的品種、體重、數(shù)量

　　(1)萬能品種是大白豬，品種：選擇品種要根據(jù)自己的生產(chǎn)技術(shù)水平確定。產(chǎn)仔多的呈長白豬，終端父本多數(shù)會選擇生長速度快，瘦肉率高、肉色好、口味佳的品種，養(yǎng)豬生產(chǎn)中常用的杜洛克。中國養(yǎng)豬市場比較流行杜長大體系，但世界養(yǎng)豬趨勢已發(fā)展到配套系豬的生產(chǎn)。如果自身沒有育種技術(shù)條件，買配套系祖代或父母代豬更省心，而且發(fā)生的'效益更大，只是引進(jìn)配套系豬時價格可能略高些。對所選種豬生產(chǎn)指標(biāo)的要求：30100公斤階段日增重8501000克以上，瘦肉率 60%以上，母本背膘在10-15毫米左右，父本背膘在日毫米左右。不要只看宣傳資料寫的指標(biāo)，關(guān)鍵是實(shí)際與宣傳材料是否相符，必要時可通過儀器測定一些指標(biāo)。千萬別一味片面追求高瘦肉率，薄背膘，因?yàn)檫@樣的豬一般發(fā)情狀況和產(chǎn)仔數(shù)都不理想，對飼料的要求又較高，像皮特蘭這個品種就是如此。

　　(2)一般在4560公斤較為理想，體重：引進(jìn)種豬并不是體重越大越好。而且，如果全年均衡產(chǎn)仔，還要把體重距離拉開，以便分批配種。體重太小，種豬的生長發(fā)育未完全，不好確定性幼稚時體形到底好不好，也有一些缺陷尚未流露進(jìn)去，尤其是公豬，最少也要買70公斤以上的體重太大，長途運(yùn)輸容易出麻煩，稍有些擁擠、擠壓，還容易造成豬只四肢麻木。

　　一般引種頭數(shù)要比最大母豬容積量多15%，3數(shù)量：如果是新種豬場引種。因?yàn)榉N豬在生產(chǎn)過程中由于各種原因會造成淘汰，如不多1引種

　　會造成產(chǎn)房等設(shè)施不能滿負(fù)荷生產(chǎn)，5%。降低使用率。一般豬場采用本交時公、田豬的比例為12025頭，但往往引進(jìn)公豬時相對要多于此比例，以免個別公豬不能用時，耽誤母豬配種，增加毋豬的無效飼養(yǎng)日。

　　2.確定引種場家

　　現(xiàn)在種豬市場是霧里看花，1選擇有實(shí)力、信譽(yù)好、質(zhì)量佳、售后服務(wù)完善的大型種豬企業(yè)。難辨真?zhèn)�。引種時可以找國家農(nóng)業(yè)部門種畜場處。解農(nóng)業(yè)部掛牌的有哪 20家國家級重點(diǎn)種豬場，然后再考察，多走多看，最后根據(jù)具體情況確定引種的場家。應(yīng)選擇實(shí)力強(qiáng)、信譽(yù)好、質(zhì)量佳、售后服務(wù)完善的大型種豬企業(yè)。

　　3.引種質(zhì)量

　　嚴(yán)格要求質(zhì)量，引種前充分認(rèn)識自己。解自己本場種豬的健康狀況，最好抽血化驗(yàn)。確定引種場家，要求與本場種豬健康狀況相近的種豬。如果引進(jìn)的種豬健康水平好于本豬場，請在引種后隔離期間做主動免疫，要權(quán)衡利弊，對于健康水平不如本場的種豬。最好不要引進(jìn)。以免出現(xiàn)意外的麻煩。

　　4.引種時間

　　但精明的人會選擇在夏、冬季引種，一般豬場都會確定在氣候較適宜的春秋季引種。因?yàn)榧竟?jié)對種豬的價格有所影響，所以好多豬場會選擇在冬季12月—次年2月份或夏季6月下旬日月份引種，因?yàn)檫@時種豬價格廉價，體重也較大。但冬、夏季節(jié)里，應(yīng)該正確掌握裝車時間裝豬密度，冬季在上午11點(diǎn)一-下午2點(diǎn)之間裝車，并注意苫好棚布，防寒保溫，以防感冒;夏季在早、晚氣候稍低時裝車，并給上車的豬只0賁水降溫。

　　5.確定引種人員

設(shè)計方案 篇5

　　準(zhǔn)備

　　1． 小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

　　2． 三角鐵和小鼓各一件。

　　3． 音樂磁帶《快樂之歌》。

　　4． 分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。

　　5． 提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。

　　注：《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。

　　設(shè)計思路

　　幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器，運(yùn)用四肢的活動等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

　　活動流程

　　角落活動中感受音的高低和強(qiáng)弱——集體活動中感受音的'高低和強(qiáng)弱——角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱

　　1． 角落活動中感受音的高低、強(qiáng)弱。

　　①用小鋼琴讓幼兒體會音的高低。

　　幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓

　　幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

　�、诮o卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。

　　讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強(qiáng)”的家里，反之歸到“弱”的家里。

　�、墼诮锹溆螒蚶镒層變郝犢p《快樂之歌》。

　　熟悉旋律，感受旋律，會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

　　2． 集體活動中感受音的高低和強(qiáng)弱。

　�、僮層變郝犢p音樂《快樂之歌》，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)在高音，有的時候出現(xiàn)在低音，并請幼兒找出高音、低音。

　�、谡堄變鹤觥靶⌒�樂隊”，聽到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽到樂曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試試。

　�、劭梢龑�(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達(dá)低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。

　�、芾蠋煶�了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低，還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會出音樂的強(qiáng)弱之分。

　�、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒颍�聽到強(qiáng)音由弟弟打擊節(jié)奏，聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏，也可以請小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺腳表示強(qiáng)音；用小鼓表示強(qiáng)音，小鈴表示弱音。一名

　　幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。

　　注1：為了提高幼兒的趣味性，老師可以增強(qiáng)一些規(guī)則如用一些小帽子，誰能分清音的高低強(qiáng)弱就戴上一頂小帽子，反之則摘掉小帽子，看最后誰戴帽子的時間最長。

　　注2：集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。

　　3． 角落游戲中再次感受音的高低、強(qiáng)弱。

　　幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

　　活動目標(biāo)

　　感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。

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