設(shè)計(jì)方案9篇【合集】
為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
前言
羅平縣第一屆“綠城”公益音樂節(jié)是由羅平ACE樂隊(duì)發(fā)起并主辦，羅平正點(diǎn)禮儀公司、新思維廣告?zhèn)髅焦境修k的音樂文化交流活動，并獲得了羅平縣文化局、羅平縣環(huán)保局以及羅平縣司法局等相關(guān)部門的大力支持。屆時，來自羅平本土、大理、昆明、俄羅斯等數(shù)余名藝人及樂隊(duì)將為人們帶來一場音樂的饕餮盛宴。
此次音樂節(jié)將是羅平縣首個大型音樂文化交流活動，旨在通過將聲樂、電子、打擊樂器等傳統(tǒng)的表演形式與現(xiàn)代城市的'發(fā)展趨勢相融合，以滿足現(xiàn)代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長的需求。我們看到當(dāng)今人們的城市生活、消費(fèi)觀念和生活方式在不斷改變，對音樂文化資源的需求不斷加大，音樂文化市場的發(fā)展也呈現(xiàn)蓬勃之勢，故借此契機(jī)，我們將通過新興音樂形式的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力為羅平縣人民帶來一場特殊聽覺盛宴。
音樂節(jié)期間，來自各地的樂隊(duì)、民謠藝人和DJ共計(jì)數(shù)十余名音樂人將在羅平市區(qū)最具都市生活代表性的南片區(qū)公園廣場同臺演出，通過前期3天的彩排以及演出現(xiàn)場，擬接待觀眾萬余人，并通過與縣內(nèi)主流媒體及曲靖市電視臺等媒體共同合作以及大規(guī)模的前期廣告宣傳，影響力將覆蓋羅平縣整個城區(qū)乃至曲靖地區(qū)、云南省內(nèi)等眾多地區(qū)。
本次音樂節(jié)特點(diǎn)
1. 展現(xiàn)不同風(fēng)格音樂的最大演出，“綠城”音樂節(jié)主辦方選送3個成熟樂隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場表演，1位俄羅斯DJ，3位彈唱藝人，共計(jì)20余位藝人
2. 首次在政府支持的文化活動中云集羅平當(dāng)下最具號召性的搖滾音樂領(lǐng)軍人物及樂隊(duì)2支，2位歌手（暫定名額）
3. 音樂節(jié)按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶相關(guān)對現(xiàn)設(shè)備場進(jìn)行記錄
4. 最大的露天音樂會，預(yù)計(jì)10000名以上觀眾參與；將是羅平有史以來最大規(guī)模的現(xiàn)場樂隊(duì)表演
5. 音樂節(jié)將成為所在城市當(dāng)晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂節(jié)現(xiàn)場將設(shè)置食品、飲料、所在城市特產(chǎn)、音樂出版物、圖書、旅游紀(jì)念品，房地產(chǎn)模型等各類商品銷售、宣傳位若干，最大的豐富音樂節(jié)活動設(shè)置，充分滿足城市時尚人群的休閑消費(fèi)欲
6. 音樂節(jié)特設(shè)整體VI系統(tǒng)，為本次大型戶外活動提供細(xì)致入微的全程引導(dǎo)服務(wù)
7. 音樂節(jié)將成為羅平城市高度發(fā)展的時尚文化生活標(biāo)示之一
8.本次音樂節(jié)系公益音樂節(jié)，故不收取門票等費(fèi)用
9.現(xiàn)場將設(shè)立體廣告位數(shù)塊
10.現(xiàn)場將設(shè)商品展區(qū)、銷售區(qū)數(shù)個
注：音樂節(jié)詳情另見策劃方案
招商方案
贊助種類 贊助內(nèi)容 數(shù)額 贊助金額
A類 獨(dú)家冠名贊助 1家 35000.00￥
B類 一般類贊助 12家 6000.00￥
A類贊助商回報(bào)細(xì)則
1. 總冠名企業(yè)列為本次音樂節(jié)全程贊助商及協(xié)辦單位之一
2. 商家負(fù)責(zé)人現(xiàn)場致辭
3. 總冠名企業(yè)享有本次音樂節(jié)獨(dú)家冠名權(quán)，并在前后期宣傳視頻、演出現(xiàn)場冠名企業(yè)名稱將以“XXX”綠城音樂節(jié)出現(xiàn)在醒目位置，
4.以“XXX”綠城音樂節(jié)形勢出現(xiàn)城區(qū)大型戶外廣告
5.現(xiàn)場產(chǎn)品陳列／產(chǎn)品促銷亭2個(相關(guān)產(chǎn)品，負(fù)責(zé)員工企業(yè)自行安排，主辦方統(tǒng)一安排)
6.紀(jì)念冊中出現(xiàn)詳細(xì)企業(yè)信息并占有較多版面（企業(yè)自行提供）
7.現(xiàn)場大型廣告位2塊(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設(shè)計(jì)制作)
8. 全程宣傳過程中組織部分重要媒體對企業(yè)進(jìn)行采訪
B類贊助商回報(bào)細(xì)則
1.贊助企業(yè)列為本次音樂節(jié)贊助商及特別鳴謝單位之一
2.演出現(xiàn)場邀請企業(yè)代表出席
3.城區(qū)大型戶外廣告、現(xiàn)場背景噴繪出現(xiàn)醒目企業(yè)logo
4.前期、后期宣傳視頻中出現(xiàn)企業(yè)名稱
5.音樂節(jié)現(xiàn)場設(shè)有贊助企業(yè)產(chǎn)品陳列、促銷亭以及廣告位1個（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）
6.紀(jì)念冊中出現(xiàn)企業(yè)詳細(xì)企業(yè)信息1頁（企業(yè)自行提供）
注：招商截止日期7月25日
負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話：158778XXXXX
設(shè)計(jì)方案 篇2
活動目標(biāo)
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用；
2、體會游戲的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)飲料瓶、泡沫板、布球若干。
活動過程
一、開始部分：
英語游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓�？野餐要�?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。
三、結(jié)束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、組織家長進(jìn)入活動室
教師向家長講解今天的活動內(nèi)容：召開親子運(yùn)動會，希望家長孩子密切配合好，爭取更好的表現(xiàn)，培養(yǎng)親子感情，培養(yǎng)孩子自信心。
二、組織孩子做室外活動
“玩球”家長觀看，每位家長關(guān)注孩子的表現(xiàn)。
三、組織家長觀看幼兒游戲：
1、揪尾巴：幼兒分四人一組，放好尾巴，開始練習(xí)躲閃揪尾巴，剩下最后一人可與下一組一起繼續(xù)游戲，看誰直到最后勝利。
2、拍球接力：幼兒分四組，先由每組第一位幼兒開始邊拍邊跑，跑回來交給第二位小朋友，哪一組快為勝。
四、家長和幼兒做親子游戲：
1、搶椅子
目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
準(zhǔn)備：椅子7把，鼓1架。
玩法：將8名幼兒和家長為一組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲開始圍繞椅子同一個方向跑，鼓聲停，家長則抱著孩子開始搶椅子坐，未搶到椅子的家長離開場地，減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的.家庭為勝。
2、爭先恐后
玩法：4個家庭一組，家長圍在繩圈內(nèi)，孩子站在規(guī)定的圈內(nèi)，手拿沙包面對家長，家長爭先恐后拿到沙包后放在筐里，多者為剰。
3、跳繩
玩法：家長套孩子一起跳繩，分組比賽，多者為剰。
五、教師總結(jié)本次運(yùn)動會情況，活動結(jié)束。
六、家長帶孩子離園。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一．公司管理現(xiàn)狀：
�。ǎ保┕靖邔庸芾硭枷肼浜�，管理方式粗俗．多采用集中式獨(dú)裁管理，員工沒有有發(fā)言權(quán)，機(jī)械地執(zhí)行中高層指示，命令，政策，挫傷員工積極性和創(chuàng)造性．
（２）公司中高層疏于授權(quán)，授權(quán)文化氛圍不濃厚，管理層上行下效．公司不論處于萌芽期，成長期，還是發(fā)展期，管理層管理方式單一，缺乏創(chuàng)新，造成管理層殫精竭慮，工作異常繁忙，但工作成果微薄，績效不顯著，而這又導(dǎo)致管理層單純認(rèn)為，員工努力程度不夠，自己監(jiān)督不嚴(yán)所致，從而加強(qiáng)監(jiān)管，由此公司管理陷入惡性循環(huán)．
�。ǎ常┕緧徫环止げ幻鞔_，員工工作秩序混亂．公司高層根據(jù)現(xiàn)有公司狀況和自己情緒，隨意安排工作，公司缺乏應(yīng)有規(guī)章制度和具體崗位工作說明，員工無所適從，工作情緒低落．
�。ǎ矗┛冃Ч芾韱螒{高層管理者主觀感情好惡．鑒于公司高層管理思想落后，未能設(shè)立人事管理部門，由此導(dǎo)致缺乏正規(guī)績效管理，對于員工考評不合理，不公平，績效與薪酬極度失衡，員工流失率居高不下．
�。ǎ担┬匠曛贫炔灰�(guī)范，薪酬方式單一，結(jié)構(gòu)失衡．薪酬制度最明顯的特點(diǎn)是內(nèi)在公平性，外在競爭性，對員工激勵性．績效考核不合理，直接引起利益分配不均，同時由于薪酬的不穩(wěn)定性，員工缺乏安全感．員工被迫離職或跳槽．
�。ǎ叮┤狈T工職業(yè)生涯規(guī)劃．職海航行航行圖必不可少，但公司制度不健全，管理層不具備相應(yīng)的素質(zhì)和思想觀念，加上管理對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃的忽視，僅僅將眼光放在公司盈利和成本上，缺乏長遠(yuǎn)打算．員工因未能擁有指導(dǎo)，看不到未來職業(yè)前進(jìn)方向和目標(biāo)，在公司中晉升無望，只有轉(zhuǎn)投別家公司．
�。ǎ罚┕竟芾韺雍突鶎訂T工淡于溝通交流．公司文化氛圍不明朗和制度不健全束縛員工獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)有的熱情，管理層未能通過與基層員工溝通交流，導(dǎo)致戰(zhàn)略決策和指導(dǎo)方針不具備長遠(yuǎn)性和針對性．員工缺乏與中高層管理者交流，未能反饋?zhàn)陨硪庖姾湍繕?biāo)，加深對中高層管理者失望程度．
�。ǎ福╆P(guān)于離職員工處理方式不當(dāng)．高層管理者關(guān)注個人感情發(fā)泄，，未能充分利用離職員工．
二．管理改進(jìn)意見
�。ǎ保┕舅姓邞�(yīng)該嘗試與公司基層員工交流，傾聽來自基層的.聲音，通過溝通交流，發(fā)現(xiàn)公司存在的問題和弊端，以及潛在威脅．
�。ǎ玻┕竟芾韺尤藛T要學(xué)會轉(zhuǎn)變自身角色，現(xiàn)在企業(yè)管理中，管理層的角色不僅僅是監(jiān)督者，與基層員工相對地位，還應(yīng)該是基層員工引領(lǐng)者和忠實(shí)傾聽者．
�。ǎ常┩ㄟ^進(jìn)一步調(diào)查，了解公司經(jīng)營現(xiàn)狀和員工工作狀態(tài)，制定多元化的薪酬模式，根據(jù)不同工作類型員工，綜合應(yīng)用穩(wěn)定薪酬模式，彈性薪酬模式，以及調(diào)和薪酬模式．根據(jù)公司的發(fā)展現(xiàn)狀，完善薪酬結(jié)構(gòu)，根據(jù)員工不同工作能力，即使公司職務(wù)有限，同樣可以采取，同工不同酬，擴(kuò)大薪酬寬度．為調(diào)動員工積極性，調(diào)整基本工資，獎金，福利等各項(xiàng)比重，綜合應(yīng)用公司分紅．
（４）為適應(yīng)公司發(fā)展，設(shè)立相應(yīng)專業(yè)部門人事部，或者將公司關(guān)于是管理工作外包，健全公司績效管理制度和工作分析．下設(shè)人事部，制定績效管理制度，采取相應(yīng)的績效管理工具，科學(xué)的績效考核方法，完善績效管理過程，做好績效管理計(jì)劃，績效溝通，績效控制，績效反饋工作．確�？冃Э己斯�，公正，公開，合理，科學(xué)，同時改進(jìn)績效管理工作，讓員工無話可說．
�。ǎ担檎_應(yīng)用績效考核結(jié)果，配套使用員工培訓(xùn)與開發(fā)，員工晉升．依據(jù)績效考核結(jié)果，針對員工出現(xiàn)的工作問題，設(shè)置培訓(xùn)課程，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，提升員工工作能力和知識水平，進(jìn)一步提高公司績效水平．對于工作績效突出的員工，再配合公司培訓(xùn)和開發(fā)，在適當(dāng)時機(jī)，提升員工職位．
�。ǎ叮┻\(yùn)用各種現(xiàn)代通訊方式和信息技術(shù)，加強(qiáng)公司內(nèi)部員工廣泛交流溝通，集思廣益，員工自由發(fā)揮，建言獻(xiàn)策，改進(jìn)公司管理．
�。ǎ罚┩馄概嘤�(xùn)師結(jié)合本公司實(shí)際水平，針對不同類型員工，通過運(yùn)用多種測試方式，了解員工性格特點(diǎn)和職業(yè)傾向，制定具有個性化和操作性的職業(yè)生涯規(guī)劃，讓員工樹立目標(biāo)，建立屬于自己的職業(yè)錨，同時引導(dǎo)員工將個人目標(biāo)與公司目標(biāo)相接合，相得益彰．
�。ǎ福⿷�(yīng)用專業(yè)人事管理人員，將公司的工作分門別類，通過訪談法，問卷法，工作日志法，觀察法等編制職務(wù)說明書，將公司工作拉入正軌，各項(xiàng)工作有章可依．
（９）善于處理離職員工，對于離職人員，召開離職員工面談，聽取員工意見，總結(jié)公司存在問題，同時反饋員工意見，提出解決方案．
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定。樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，大力推進(jìn)體育大課間活動，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，蓬勃開展“陽光體育活動”。以培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，培育學(xué)校的體育精神，營造一種良好的校園體育文化氛圍，使學(xué)生自覺地參加每天一小時的體育活動。
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置
1、領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方面的工作。）
組長： 何劍輝
副組長：崔榮洲
組員：張超 王棟 王興德 楊平安宋筱武 袁雙
2、安全保障小組（負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作）
組長：崔榮洲
組員：王興德
3、技術(shù)指導(dǎo)組（負(fù)責(zé)各年級體育活動設(shè)計(jì)及活動指導(dǎo)工作）
組長：張超
組員：宋筱武
4、器材組（負(fù)責(zé)體育器材的購置及管理工作）
組長：王興德
組員：張超 宋筱武
三、活動主題
我健康我陽光我成長我快樂
四、活動要求：
人人有項(xiàng)目班班有團(tuán)隊(duì)平時有測試年終有評比
五、具體項(xiàng)目
1、指定項(xiàng)目：跳繩、50m短跑、立定跳遠(yuǎn)、400m往返跑
2、自選項(xiàng)目：田徑、游戲、舞蹈、球類、軍事類、體育快樂園活動
六、活動原則
1、全員參與性原則
沒有特殊情況，任何老師不得留學(xué)生在教室或辦公室做其他事情。
2、每天一小時原則
每天的課間操、眼保健操、課間活動及下午學(xué)校組織的體育活動半小時以上。
3、課內(nèi)外結(jié)合原則
做好家長宣傳工作，采用家校聯(lián)動方式，使全體教師、學(xué)生、家長行動起來，參與到這一全民健身活動中來。
4、安全性原則
各班在設(shè)計(jì)活動時，要充分考慮到學(xué)生的年齡因素，場地因素，制定出相適宜的活動計(jì)劃，在選用器材時注意安全，在帶班活動時，帶班老師要有高度的責(zé)任心。
七、活動措施
1、開足體育課，上好體育課。每一名體育教師要認(rèn)真對待每一節(jié)體育課，組織好每一節(jié)體育課的教學(xué)活動，任何體育教師不得把體育課上成放羊式教學(xué)。
2、做好課間操和眼保健操。
3、組織開展好上午30分鐘的.課外運(yùn)動。學(xué)校因受場地限制，各班按政教處分配的活動地點(diǎn)開展活動。
八、活動器材
活動器材采用學(xué)生自帶和學(xué)校購置兩種兼顧措施。
九、活動保障
1、各年級在每學(xué)期第二周制定本校各年級的活動計(jì)劃，學(xué)校。
2、做好對全校教師，全體學(xué)生及學(xué)生家長的宣傳工作，重視“陽光體育活動”，把這項(xiàng)工作抓好，抓實(shí)。
3、每位教師均要帶隊(duì)，參加情況記錄年度考核中的擔(dān)任課外活動欄目。
4、每年6月中旬學(xué)校組織一次活動成果展示，進(jìn)行評比。
5、凡未落實(shí)學(xué)生每天一小時體育活動的學(xué)校和班級，不得評為先進(jìn)單位，第一責(zé)任人不得評為先進(jìn)個人;凡是不認(rèn)真組織學(xué)生積極參加每天一小時體育活動的班主任，不得評為先進(jìn)班主任;凡不積極參加每天一小時體育活動的學(xué)生，不得評為三好學(xué)生。
設(shè)計(jì)方案 篇6
第一章概述
目前，全球已掀起一股信息高速公路規(guī)劃和建設(shè)的高潮，作為其雛形，國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）上相連的計(jì)算機(jī)已近達(dá)數(shù)千萬臺，全球有數(shù)億人在internet上進(jìn)行信息交換和各種業(yè)務(wù)處理，區(qū)政府計(jì)算機(jī)辦公網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案。internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領(lǐng)域、行業(yè)及社會公用服務(wù)信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。
當(dāng)前由于網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫及與之相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)不斷發(fā)展，尤其國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）和內(nèi)部網(wǎng)（intranet）技術(shù)的廣泛應(yīng)用，世界正在邁入網(wǎng)絡(luò)中心計(jì)算時代。人們傳統(tǒng)的交互和工作模式正在改變。處在不同地理位置的人們可以共享數(shù)據(jù)，使用群件技術(shù)（groupware）進(jìn)而能夠協(xié)同工作；多媒體數(shù)據(jù)的存儲、傳輸、應(yīng)用技術(shù)的不斷成熟；以上這些計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展對傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，使用戶能更方便。更直觀的使用系統(tǒng)，也使系統(tǒng)的性能更完善、功能更強(qiáng)大。
xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的目標(biāo)簡而言之是將xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)內(nèi)各種不同應(yīng)用的信息資源通過高性能的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接起來，形成xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)園區(qū)內(nèi)部的intranet系統(tǒng)，對外通過路由設(shè)備接入廣域網(wǎng)。
建設(shè)xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)不是一件容易的事情,要經(jīng)過周密的論證、謹(jǐn)慎的決策和緊張的施工。當(dāng)一堆設(shè)備變成網(wǎng)絡(luò)的時候,大部分辦公人員的滿腔熱情也慢慢地冷卻凝固。xxx區(qū)政府辦公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建成了,各種問題也不斷涌現(xiàn):設(shè)計(jì)目標(biāo)根本無法實(shí)現(xiàn),沒有合適的應(yīng)用軟件,許多設(shè)想根本無法實(shí)施,后續(xù)的維護(hù)費(fèi)用不堪承受等等。
我們針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提出的需求，結(jié)合我們多年來建設(shè)各類系統(tǒng)集成項(xiàng)目的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的設(shè)計(jì)方案，希望能最好地解決用戶的實(shí)際應(yīng)用問題，。同時由于我們對用戶的具體情況的認(rèn)識可能存在偏差，因此整個方案在實(shí)施過程中有可能需要與用戶進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。
第二章系統(tǒng)分析
由于網(wǎng)絡(luò)是一個新概念,在國內(nèi)發(fā)展還不成熟,所以無論是辦公、媒體,還是計(jì)算機(jī)業(yè)界,對網(wǎng)絡(luò)都缺乏全面深入的理解和認(rèn)識,并都帶有一定的盲目性和偏見,不知道金杯網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該起什么作用。
網(wǎng)絡(luò)缺乏相應(yīng)的應(yīng)用軟件�，F(xiàn)在所謂的網(wǎng)絡(luò)多是一些系統(tǒng)集成商基于先進(jìn)的'硬件設(shè)備提出的解決方案,是設(shè)備集成。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門比較新的技術(shù),致使許多人產(chǎn)生了"重視硬件,輕視軟件"的想法,國內(nèi)斥資開發(fā)這方面軟件的軟件公司也很少,造成了軟件匱乏的局面。只注重有形的網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)而忽略了無形的文化的建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)失敗的最關(guān)鍵的原因。這里所指的"無形的文化"是指人們的觀念、工作方式、利益結(jié)構(gòu)、辦公的管理運(yùn)作模式等看不見、摸不著的東西。從某種意義上講,網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)絕不僅僅只是涉及到技術(shù)問題,而是會引申到更深的層次,也就是說信息技術(shù)所帶來的一場革命會徹底改變我們的生活方式和工作方式。
網(wǎng)絡(luò)方案越昂貴越好嗎？作為主管人員必須研究,以后會有什么樣的用途,能不能發(fā)揮這些設(shè)備的潛能,這些設(shè)備能不能滿足未來發(fā)展的需要。但是,目前的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成多數(shù)是先進(jìn)的設(shè)備的集成,少則幾十萬,一般幾百萬,多則幾千萬�；◣装偃f采用atm技術(shù)建起來的網(wǎng)絡(luò),只用來進(jìn)行文件共享。
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、會朗讀（做到能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。）
2、會理解（會借助注釋與工具書梳理字詞意思以及全詩的內(nèi)容。）
3、會欣賞（能品味詩歌的意境美和語言美，體會詩人表達(dá)的思想感情）
4、會背誦（掌握背誦方法，完成背誦）
5、會默寫（能在背誦詩歌的基礎(chǔ)上，完成默寫）
教學(xué)重點(diǎn)：會朗讀 會理解
教學(xué)的難點(diǎn)：會欣賞，品味詩歌的意境美和語言美。
使用教具：小黑板1塊
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師生互動交流：你們說古董值錢嗎？他們值得我們?nèi)ナ詹睾托蕾p嗎？其實(shí)我們手中也有古董，而且是無價(jià)之寶，他們就是我們中國的文化精髓——古詩。這一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第30課《詩四首》中的《歸田園居》其三讓我們用腦子來收藏這件特殊的古董，用我們的智慧來欣賞這件瑰寶吧！在學(xué)習(xí)這首詩之前，我們先明確這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，假如你們認(rèn)為有信心完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)的話，就跟老師自信滿滿地跟著老師的板書把學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一遍。（板書：會朗讀、會理解、會欣賞、會背誦、會默寫）
二、了解詩人
接下來，我首先來考考大家的記憶力如何，看看是否具備了收藏古董的能力：有這樣一位詩人，他生在動蕩的年代，性格既剛正不阿，向往和平、安寧、美好的生活。進(jìn)入官場，他認(rèn)識到了官場的黑暗，因此，他不為“五斗米折腰”使他辭別官場，他最終選擇了歸隱田園。他是誰？——陶淵明。我們這個學(xué)期學(xué)習(xí)了他的哪篇文章？對呀，我們已經(jīng)從《桃花源記》中感受到了陶淵明對和平、安寧、美好的生活的向往。今天我們再來學(xué)習(xí)陶淵明的《歸田園居》其三，進(jìn)一步深入體會這位大詩人美好的心靈。（小黑板出示全詩內(nèi)容。）
三、運(yùn)用目標(biāo)探究法學(xué)習(xí)新知識
1、考學(xué)生的聽力和朗讀能力（完成會朗讀的`學(xué)習(xí)目標(biāo)）
（1）提出聽讀要求：
�、俾犌謇蠋熇首x詩時，有哪些字詞需要我們特別注意他們的讀音?(多音字：興、荷、長等)。
�、诼犌謇蠋熇首x詩時的節(jié)奏和感情。
�。�2）學(xué)生明確要求后，認(rèn)真傾聽老師范讀全詩。
①問：“聽讀以后，你知道了那些字詞要注意它們的讀音？”（學(xué)生回答）此詩的節(jié)奏怎樣劃分？（引導(dǎo)學(xué)生說明此詩是五言律詩，節(jié)奏是“二三”，另外要注意意一詩多種讀法，如“二二一”“二一二”的讀法，以及相關(guān)考試的應(yīng)對方法）。
�、趯W(xué)生集體按正確的讀法朗讀全詩，然后個別進(jìn)行競賽朗，看誰讀得更好。（老師適時指導(dǎo)，力求使學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律，并能讀出喜歡、閑適的意境。）
2、考學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力（完成會理解的學(xué)習(xí)目標(biāo)）
要求學(xué)生借助注釋與工具書自學(xué)全詩，看誰在自學(xué)后，對詩歌的字詞句等的理解最透徹。
（1）要求學(xué)生合起課本，說說對詩中部分字詞的理解。
（2）學(xué)生談自己對全詩內(nèi)容的理解（學(xué)生說說各句的大意，教師根據(jù)學(xué)生的談話內(nèi)容板書）。
3、考學(xué)生的欣賞的能力（完成會欣賞的學(xué)習(xí)目標(biāo)）
創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞全詩。
�。�1）你認(rèn)為那個字詞或那句話寫得最好？說說為什么？并用你喜歡的語氣把它們讀出來。
�。�2）詩人擅長耕作嗎？從哪些詩句可以看出？（種豆南山下，草盛豆苗稀。）
�。�3）陶淵明歸隱田園后，他快樂嗎？從哪些詩句可以看出？（與學(xué)生共同體會“帶月荷鋤歸”與“夕露沾我衣”的如詩如畫的意境。）
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、活動目的
展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的`精神風(fēng)貌；展現(xiàn)班級良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，建設(shè)和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
二、組織單位：邊陽中學(xué)團(tuán)委
三、評比對象：邊陽中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部
四、活動主題：
月份
9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國慶節(jié)” “志存高遠(yuǎn)， 報(bào)效祖國” 紀(jì)念“12.9” “元旦節(jié)”
五、評比內(nèi)容
1、教師節(jié)（老師，您辛苦了、感謝老師）
2、國慶節(jié)（祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年）
3、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國（學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會）
4、紀(jì)念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線）
5、元旦節(jié)（以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線）
六、評選要求：
1、標(biāo)題醒目，突出。
2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。
3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。
4、字跡工整、不潦草，無錯別字。
5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。
6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。
七、活動進(jìn)程：
1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.
2、每月29日對評分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.
3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.
八、相關(guān)說明
1、設(shè)計(jì)班級黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等）。
2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀(jì)事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。
3、各班級要高度重視每月的黑板報(bào)評比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。
九、獎品設(shè)置：
一等獎1名 獎狀+獎金(40.00元)
二等獎2名 獎狀+獎金(30.00元)
三等獎3名 獎狀+獎金(20.00元)
優(yōu)秀獎10名獎狀
共青團(tuán)邊陽中學(xué)委員會
200X年9月17日
設(shè)計(jì)方案 篇9
背景資料
一、問題背景
水是生命之源，世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起，是人類必不可少的寶貴財(cái)富。然而，人類要發(fā)展、要生存就必須清楚地認(rèn)識到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴(yán)重的。過去幼兒在自然常識教育中，雖然也有對“水”的認(rèn)知要求，但那只是單一的傳授，而對人類要持續(xù)發(fā)展必須節(jié)約自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的問題缺乏認(rèn)識和要求，我們的生活更無時無刻不與水密切相關(guān)。
二、計(jì)劃背景
幼兒天生都愿意親近水，喜歡水。水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，他們在忘情的玩水活動中體驗(yàn)到自由和快樂，情緒變得放松和愉快。可是，幼兒對水的特性了解多少，幼兒對周圍生活中的水的觀察探索興趣又如何呢？幼兒的節(jié)能意識如何？圍繞這一系列問題，我們開展了主題活動《好玩的水》，目的是要以兒童發(fā)展為本，注重日常生活的滲透教育；根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從興趣入手，由淺入深、循序漸進(jìn)地引發(fā)幼兒動手動腦，積極主動地去發(fā)現(xiàn)“水”的秘密；讓幼兒在與“水”的主動交往活動中萌發(fā)熱愛自然，保護(hù)自然的積極情感，并初步培養(yǎng)他們有愛惜水的行為和習(xí)慣；為素質(zhì)教育打下啟蒙階段的奠基基礎(chǔ)。
課程目標(biāo)
1、對大自然中的水有興趣，并喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。
2、幼兒樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3、體會生活離不開水，樂意關(guān)心周圍的水環(huán)境，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。
4、幼兒有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
活動過程
活動一：水娃娃漫游記
目標(biāo)：1、通過故事初步了解水娃娃的不同存在狀態(tài)。
2、鼓勵幼兒想象水娃娃的漫游過程，樂意用自己的方式記錄和表達(dá)。 準(zhǔn)備：課件《水娃娃漫游記》，記號筆、紙。有關(guān)水的小游戲。
過程：導(dǎo)出活動主題——傾聽故事——幼兒記錄——介紹自己的記錄
活動二：水從哪里來
目標(biāo)：傾聽水的來源。
準(zhǔn)備：故事《自來水哪里來》、課件。
過程：談話——討論：自來水哪里來？——傾聽故事——交流
活動三：瓶瓶罐罐一起玩
目標(biāo)：1、玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時水流的不同變化。
2、在玩水中得到動手能力的培養(yǎng)。
準(zhǔn)備：三大盆水、各種各樣的瓶罐、記錄表、勾線筆。
過程：
活動四：會變魔術(shù)的水
目標(biāo)：1、知道鹽可以增加水的浮力讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
準(zhǔn)備：臉盆、桶、毛巾、一次性杯子、熟雞蛋、水若干、糖、味精、鹽。 過程：幼兒回憶“沉與浮”的操作結(jié)果——變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”
——死海的秘密
活動五：曹沖稱象
目標(biāo)：1、理解故事中曹沖稱象的好方法,初步了解量的守恒原理.
2、培養(yǎng)幼兒善于動腦，勤于觀察的好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：曹沖稱象過程的課件、實(shí)驗(yàn)材料。
過程：談話導(dǎo)入——完整欣賞故事——實(shí)物操作——討論交流
活動六：小河之歌
目標(biāo)：1、幼兒欣賞、理解歌曲，體會河水污染的害處。
2、激發(fā)幼兒有保護(hù)河水的意識。
準(zhǔn)備：筆、紙、剪刀等、去附近的小河參觀。
過程：欣賞歌曲“小河之歌”——自制河里動物的頭飾——用肢體語言表現(xiàn)河水的快樂和流淚等各種動作
活動七：是誰害了小金魚
目標(biāo)：1、通過故事，使幼兒了解排放污水對水源的危害。
2、逐步培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)水源的意識。
準(zhǔn)備：課件
過程：觀察分辨：哪一瓶是清水——思考：牛奶、肉湯有營養(yǎng),為什么也會污染水源？——故事：是誰毒害的——討論：黑熊排水造車對不對嗎？該怎樣做？
活動八：死亡之海歷險(xiǎn)記
目標(biāo)：1、了解沙漠及其生存的環(huán)境。
2、體會自然界的一切生物都離不開水。
準(zhǔn)備：幼兒一起收集有關(guān)沙漠的.圖片和資料
過程：觀看有關(guān)沙漠的圖片——討論沙漠是怎樣的——欣賞故事“死亡之海歷險(xiǎn)記”
活動九：水的本領(lǐng)大
目標(biāo)：1、知道水的用途，學(xué)用完整的語句來表達(dá)。
2、能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。 準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)。
過程：談話引出話題——討論：水除了能喝，還能做什么？——交流傾聽——教師小結(jié)
活動十：我是節(jié)水娃娃
目標(biāo)：1、幼兒了解一些節(jié)水好方法及節(jié)水產(chǎn)品。
2、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒向家長了解節(jié)約用水的方法，紙筆
過程：幼兒互相交流節(jié)水好方法——為自己的好方法制作節(jié)水標(biāo)記——向幼兒介紹節(jié)水產(chǎn)品——評選節(jié)水娃娃
活動反饋：
主題活動：“好玩的水”在自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考的過程中有秩序、有價(jià)值的進(jìn)行著�；顒拥膬�(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，抓住幼兒希望了解的熱點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)幕顒有问剑簠^(qū)域活動、集體活動、談話活動等。選擇的集體活動是符合大多數(shù)小朋友探究的愿望，以滿足他們的求知為主線，這樣，活動的開展才更能發(fā)揮幼兒的主體性、積極性、探究性。同時也要結(jié)合日常生活，讓幼兒有自己的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，適當(dāng)增加一些環(huán)保知識，這樣孩子們比較容易接受，并處于求知的欲望中。
主題實(shí)施：讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動中讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠(yuǎn)的過程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識，同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主動性、積極性。主題的實(shí)施過程中，離不開家長的參與。本主題是每個人每天都接觸的，具有生活性，家庭生活中也是時時接觸。所以需要家長的積極配合，對一些日常生中家長也未必了解的內(nèi)容，更需要我們將幼兒活動與家長了解相結(jié)合。這樣在我們的主題進(jìn)行中，才能更好發(fā)揮家園配合的一致性。
主題成果：主題的實(shí)施過程中，有許多的效果是在一瞬間就會過去的，抓住瞬間的成果，讓它成為幼兒成功的見證非常重要。所以，本活動中，我們即時抓拍了幼兒探究的照片，孩子們在看到照片時仿佛回到了實(shí)驗(yàn)的場景，會興奮的相互介紹自己的實(shí)驗(yàn)過程、發(fā)現(xiàn)，這樣既發(fā)展了幼兒的探究性，有發(fā)展了語言的表達(dá)能力。
幼兒對水的認(rèn)識還只是停留在受年齡特點(diǎn)、理解能力約束的層面上，對水的認(rèn)識不會停止，隨著年齡的增長、知識的豐富會不斷深入。
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