幼兒詩(shī)歌教育《過橋》學(xué)案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞,并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:今天老師給大家?guī)硪环鶊D,請(qǐng)你仔細(xì)看看,圖上都有什么?
二、展開:
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
"小動(dòng)物們要干什么呢?"幼兒回答。
教師講解:他們遇到了一條小河,要過小橋。
2、熟悉詩(shī)歌。
(1)誰會(huì)第一個(gè)過橋呢?小兔子是怎樣過橋的`?
請(qǐng)幼兒表演、回答。
看課件,邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳",幼兒跟讀一遍。
(2)第二個(gè)過橋的是——小鴨子。它是怎樣過橋的?
幼兒表演、回答看課件,邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。幼兒學(xué)說一句。
(3)第3個(gè)該誰過橋啦?(小螃蟹)
小螃蟹會(huì)怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件,邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。幼兒學(xué)說第三句。
(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)
為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。
教師講解:小袋鼠年齡小,還不會(huì)走路,所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?
看課件,小袋鼠怎樣過橋?
幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱",幼兒跟說此句。
4、學(xué)兒歌。
(1)剛才的圖畫里還藏著一首好聽的兒歌,名字叫《過橋》,你們想聽聽嗎?教師示范朗誦,幼兒欣賞兒歌。
(2)重放課件,幼兒和教師一起朗誦。朗誦前要提出要求。之后對(duì)幼兒表現(xiàn)作評(píng)價(jià)。
(3)看課件,老師說前半句,幼兒說后半句。并加動(dòng)作邊朗誦邊表演。
(4)課件出示四種小動(dòng)物,
——小動(dòng)物們聽說兒歌里有他們,于是過橋以后就過來了,請(qǐng)看,他們也想聽聽兒歌,看看表演,你愿意表演給他們看嗎?請(qǐng)幼兒集體加動(dòng)作朗誦兒歌。
——每個(gè)小動(dòng)物還帶來了個(gè)朋友,左路的樣子和他們可像了,請(qǐng)你猜猜,它們都是誰?分別請(qǐng)幼兒說說不同走路姿勢(shì)的小動(dòng)物。說到小螃蟹時(shí)提出是橫著爬的。
請(qǐng)幼兒將另外四種小動(dòng)物也編成兒歌。示范一個(gè),幼兒自編。再將兒歌整體說一遍后結(jié)束。
兒歌: 過橋
小兔子過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖呀搖,小螃蟹過橋橫著走,小袋鼠過橋媽媽抱。
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