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讀書的詩歌
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？以下是小編收集整理的讀書的詩歌，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的詩歌1
從古至今，有許許多多為人民奉獻(xiàn)的人，魯迅先生就是其中一個(gè)。
記得前不久，我在家里閑著無聊，便找書讀。在不經(jīng)意間，我從眼角瞟到了魯迅先生寫的《自嘲》詩，出于好奇，我拿起來看了看�！蹲猿啊愤@首詩主要講了魯迅先生當(dāng)年失魂落魄的事�，F(xiàn)在想起來，意思大概是：交了倒霉運(yùn)怎么還會(huì)想有順心事，躺在床上連身都不敢翻，倒會(huì)把頭碰到墻上。所以，走在大街上用破帽低低地遮住臉，怕被別人看到——招來橫禍。我就像酒裝在漏船里，在湖中心的激流中打轉(zhuǎn)，隨時(shí)有被湖水吞沒的危險(xiǎn)。我這人不招人喜歡，有許多人指斥我，罵我，詛咒我，應(yīng)該沒有病也會(huì)死掉，但我偏橫著眉毛冷淡地對(duì)待別人的指責(zé)，甘愿為人民做貢獻(xiàn)。然而，咒罵任人咒罵，窩囊我自窩囊，只要自己還有能夠安身的小樓，躲進(jìn)小樓成為一統(tǒng)天下，不管春夏秋冬。
讀完這首詩后，我感到了當(dāng)時(shí)政府的.黑暗和魯迅先生的無助，同時(shí)也體會(huì)到了魯迅先生的無私崇高精神。魯迅先生不僅滿腹才情，還經(jīng)常關(guān)心勞動(dòng)人民和進(jìn)步青年。雖然他已經(jīng)逝世了，但他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。
讀書的詩歌2
讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》不同于讀那些陽光中帶著憂傷和彷徨的青春故事，也有別于讀華麗中透著滄桑的古老愛情。泰戈?duì)柕奈淖钟幸环N獨(dú)特的清新，讀這些小詩酒香在暴雨后初夏的早晨，推開窗戶，看到一個(gè)淡泊明亮的晨。
三百余首清麗的小詩，取材不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥、山水、河流……然而，泰戈?duì)枌⒆匀皇澜缰械囊磺袛M人化，并賦予他們靈性。世界是人性化的，自然也是人性化的，泰戈?duì)栆蜻@種人性化而整理思想的碎片，這也便是“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了他們振翅高飛的聲音”的`意蘊(yùn)所在。
泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》讓我深刻地感受到了對(duì)生命的熱愛和對(duì)愛情的思考。書中涵蓋了許多不同類型的愛，例如母愛、友誼和人與自然間的情感等。用簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的語言，他將這些愛的形式描述得深邃而浪漫，令人感懷。在泰戈?duì)栄壑�，世界因�(yàn)橛辛藧鄱兊酶用利�，人類也因�(yàn)閾碛袗鄱兊酶油暾�。就像他在《飛鳥集》中所說：“我相信你的愛，讓它成為我的最后遺言�！�
泰戈?duì)柕脑姼枳髌房偰茏屓烁惺艿揭还闪钊苏駣^、進(jìn)取奮斗的精神氛圍。他的詩歌涵蓋了多種思想內(nèi)容，但其中最突出的特點(diǎn)就在于蘊(yùn)含著深刻而廣泛的人生哲學(xué)啟示。在寫作過程中，他保持著一顆赤子之心，歌頌著對(duì)人民的真摯情懷，表達(dá)出對(duì)大自然、人類以及整個(gè)宇宙萬物美好的贊揚(yáng)。他的詩歌如同閃耀著珍珠般的智慧光芒，不僅喚起人們對(duì)大自然、人類和世界上所有美好事物的熱愛，同時(shí)也啟示我們?nèi)绾螆?jiān)持追求理想，讓人生充滿歡樂和光明。
品讀《飛鳥集》是一種享受美的過程，散發(fā)著縷縷熱氣，如煙如霧，仿佛置身美好的幻想世界。一切都活脫脫的，栩栩如生地展現(xiàn)在眼前。這里是一片凈土，翻閱著泰戈?duì)柕奈淖�，心中頓時(shí)豁然開朗。他用自己獨(dú)特的語言魅力裝飾著這片土地。
讀書的詩歌3
1.
路過小鎮(zhèn)的街頭
竟然還有擺書攤的
綠蔭地里
撐著一把大傘
大多書頁泛黃了
像是鍍了一層層金面
似乎散發(fā)著深沉的時(shí)間味道
從中挑了兩本回去
一本梁實(shí)秋的《雅舍小品》
一本是山東畫報(bào)出版社出版的《紙上江南》
2.
于書
我還是喜歡的
把心埋進(jìn)去
得到的是一份寧靜
得到的是一份淡然
尤其那些摘記在筆記中的`小字
像是一道道營養(yǎng)美餐
3.
忙忙碌碌
坎坎坷坷
便少了書卷爐火的日子
便少了持卷床頭的安恬
好想
有這么一個(gè)讀書的氣場(chǎng)
一座僻靜小院
一張小椅子
一副火爐
爐上壺水早已鼎沸
一手持卷
一手持扇
4.
菡萏老師曾經(jīng)描述過這樣的畫面
夏日午后
臨水的房間
窗前
爬山虎垂下的絲絳
漾起一簾綠浪
水面的波光折過米色窗簾
篩滿一墻的碎金
人躺在波灣里
手邊攤開的書凌亂
光與影在上面跳動(dòng)
有金色小魚一尾尾游進(jìn)紙間
5.
也羨慕菡萏老師用書催眠的片段
昏黃的臺(tái)燈下
海在掌心上溫柔流過
魚吻靜水
在一朵白蓮里閉關(guān)
白天的煩亂悄然褪去
花隱窗前
合著眼
睫毛上有露珠滾過
聽見來自深海的胎音和每一朵微距綻放的舒緩
夢(mèng)和月亮一起浮出水面
干凈潔白
云朵上的村莊、搖籃、炊煙、牧羊的女孩、堅(jiān)實(shí)的后背
趴在上面睡得香甜
6.
菡萏老師說
最好的文字還是曹雪芹和張愛玲的
洗白的藍(lán)布大褂里面裹著一襲錦繡
不經(jīng)意吹起一角
就足夠驚艷
一層層不經(jīng)意撥開
一遍遍消遣
從不厭倦
其實(shí)
先生的素顏和文字又何嘗不驚艷
讀書的詩歌4
讀書，真幸福
書，是人類進(jìn)步的階梯，能帶我們登上高峰，讓我們遨游書海。
書，是全世界的營養(yǎng)品，是寶貴的精神食糧，擁有了它就能展翅飛翔。
讀了那本《木偶奇遇記》后，我被那長鼻子皮諾喬深深地吸引了，那皮諾喬真是可愛！
讀了那本《西游記》后，正義聰明的孫悟空令我記憶猶新，那七十二般變化真神奇！
讀了那本《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》后，我體會(huì)到了湯姆索亞童年的快樂，與他相比，我的童年也是那么五彩繽紛。
讀了《淘氣包馬小跳》、《安妮日記》、《愛的教育》等，我的心情有時(shí)開心，有時(shí)悲傷，有時(shí)煩惱，有時(shí)輕松。
我仿佛看到了那一幅幅生動(dòng)的畫面，我的心情也隨之變化。
書，是湛藍(lán)的天空，是遼闊的草原，是望不到邊際的海洋，是我們的知己，它給了我們一股股正能量，讓我們成為最自信的自己！
書，是我們的.朋友，是我們的老師，是我們共同的母親！
書，我愛你！
讀書，真幸福！
讀書的詩歌5
靜夜靜讀靜思我愛在靜夜靜讀，在靜夜靜思。
讀出味道，讀出書的靈魂。
讀出感受，讀出書的意境。
我愛你，億萬人成功的元素——書籍翻開書，陣陣油墨的清香鉆入我的鼻子。
翻開書，回腸蕩氣的文字映入我的眼簾。
用自己純摯的心靈去感受每一個(gè)文字，用自己明潔的思想去體會(huì)每一個(gè)道理。
攀上陡峭的書籍高峰，走向明媚的成功之路。
《三國》讓我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的劉備，
《西游》讓我明白了什么是善惡是非，
《水滸》讓我看到了大義凜然的英雄，
《紅樓》讓我領(lǐng)略了悲歡離合的感情。
我在讀書的真理，書在讀我的品格。
我傾訴著讀書時(shí)的所思所想，書塑造了一個(gè)勤奮好學(xué)的'我。
我讀書，才明白外面的世界如此燦爛。
我讀書，才明白社會(huì)的變化豐富多彩。
一無所知的人讀書如吃飯，沒有比書籍更好的食物了。
才疏學(xué)淺的人讀書如享受，沒有比書籍更好的財(cái)富了。
靜夜靜思，靜思是幸，靜夜靜讀，靜讀是福。
書籍，你是人類進(jìn)步的階梯我愛你，書籍！
讀書的詩歌6
書讀百遍，其義自現(xiàn)。——三國志
“書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉”等的一些話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)我愛書，書帶給我快樂，帶給我啟迪。
小時(shí)候，我雖然不識(shí)字，但特別喜歡書中那一幅幅精美圖畫。當(dāng)媽媽從書店買了幾本童話回來時(shí)，書就像一塊磁鐵似的，深深地吸引住了我。我從書中知道了狐貍用花言巧語騙走了烏鴉口中的肉；知道了兔子因?yàn)轵湴炼斀o了烏龜。有時(shí)那一幅幅圖畫，在我眼前像動(dòng)畫片一樣播放，令我難忘。
長大后，書豐富了我的生活。我常與書中的主人公一起喜，一起悲，同呼吸，共命運(yùn)，主人公的命運(yùn)總是牽動(dòng)著我的心。書讓我了解了近二百年來人類文明發(fā)生了翻天覆地的巨大變化；讓我穿越時(shí)空，親臨古代；書像一枚火箭，帶我遨游太空，與閃爍的星星對(duì)話；書像一艘潛水艇，帶我來到海底與魚兒一起嬉戲；書還讓我了解了神奇的動(dòng)物王國和植物王國；它是我懂得了丑與美、好與壞、正義與邪惡……
書中的'樂趣是用言語難以形容的。它是一種靜態(tài)樂。深夜，當(dāng)你睡不著是，打開燈，隨手拿起一本書，翻上幾頁，立刻會(huì)陶醉其中。這是，書便會(huì)源源不斷地講出許多新鮮的事和道理來。多少個(gè)日日夜夜它都陪伴著你度過，可以說，他是一位知心朋友。
書像一位老師指導(dǎo)著我；取得成績(jī)，不要驕傲；遇到困難，不低頭，不放棄；善于聽取別人的正確意見；也讓我明白要尊老愛幼，富有愛心……這些道理令我受益終生。
書在迷茫中的時(shí)候給予我啟示；在痛苦的時(shí)候給我快樂；在空虛的時(shí)候陪伴著我。只要我們多看一些有益健康的書，相信你會(huì)成為一個(gè)心靈充實(shí)的人。
讀書的詩歌7
買了余秀華三本詩集，快速讀完，發(fā)現(xiàn)了真的詩人，用生命和生活寫詩的人。很喜歡，感覺她的是有木心和席慕蓉的影子，但是更生活，更感人，可能因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)從偏遠(yuǎn)農(nóng)村出來的人。感覺木心和席慕蓉的是很好很美，但是離我們很遠(yuǎn)，很藝術(shù)，感覺他們很有才華，可做壁上觀，可裝飾我們的“客廳”，木心和席慕蓉是用他們的優(yōu)越感在寫詩；對(duì)于他們的才華，我們是在觀賞，在贊嘆；而讀余秀華，是“詩歌來到了她的生活中，降臨到了她的身上，住進(jìn)了她的頭腦中，盤旋在她的每一個(gè)部分之間。”
以此，我在讀著她的文字的時(shí)候，身臨其境，她高興我高興，她摔倒我摔倒，她疼痛我疼痛，她煎熬我煎熬；她渴望異性的愛撫我也感受到了渾身的渴望。對(duì)于她來說，詩歌就是生活，詩歌是把她的`生活與我們接通并融為一體的橋梁，“蛙聲漫起來”，詩歌的氛圍漫起來，漫過了我們。讀余秀華的詩歌，是與余秀華一起在這個(gè)世界上活著。
讀書的詩歌8
打開書
我像是站在海邊
像是打開了一道面朝大海的門
靜靜地坐在門檻
細(xì)品藍(lán)天
或許關(guān)于水手的夢(mèng)已經(jīng)困倦
文字是浪花
渴望還停留在岸邊
島嶼像圖片
任憑思念擱淺
知識(shí)是驚起的波瀾
情感像波濤漫卷
思緒擴(kuò)散
神奇的'夢(mèng)
在字句之間
凝固成高聳的山巒
我乘著目光
揚(yáng)起了帆
將企盼繪滿藍(lán)天
用雙手撥開生活的片段
用生命觸摸智慧的語言
打開書
打開航行的路線
走向遙遠(yuǎn)
穿越時(shí)間
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊(cè)書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，
能像一首詩，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒有任何欄桿能阻擋
你在書的王國遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無華的車騎！
可是它裝載了
人類靈魂的全部美麗！
讀書的詩歌9
《飛鳥集》它是詩人泰戈?duì)柕慕茏鳌＿@部偉大的杰作由325首小詩組成，小詩雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者；從沒有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者；從平凡不過的小草，到美麗妖艷的小花；從展翅高飛的小鳥，到潔凈無瑕的白云，無一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機(jī)會(huì)訴說自己的歡樂與痛苦。
這本書的第一頁就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。這本書的詩句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱�。我今晨坐在窗前“時(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了，這句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)間。這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用”泰戈?duì)栍煤?jiǎn)潔的語言，構(gòu)造了一個(gè)真理的殿堂。
不可否認(rèn)語言的簡(jiǎn)略使得《飛鳥集》難以理解，但這并不影響其蘊(yùn)含深刻無價(jià)的真理。從泰戈?duì)柕奈墓P中，我感受到的是一種熱愛生活的認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)愛的思索。泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的'是光明與歡樂。泰戈?duì)枌?duì)愛的思索，更是深切，更是執(zhí)著。男女間純真的愛情，母子間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類可以體會(huì)的情愫，都被泰戈?duì)栐�，又極其含蓄地表達(dá)出來。泰戈?duì)栍绕涑缟袗矍椤?/p>
他把愛與真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。生命的平衡取決于愛和智慧，而生存的平衡則在于愛和真理。閱讀《飛鳥集》或許會(huì)有些困難，但其中的道理卻是淺顯易懂的：愛是我們生命的基礎(chǔ)，也是我們生命的全部。試著放上輕柔的音樂，拿起這本書，感受自己像一只自由翱翔的鳥，在無限的天空中。的藍(lán)天中自由地翱翔。
讀書的詩歌10
寒假的空余時(shí)間，我閱讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。泰戈?duì)柺怯《仍娙�，同時(shí)也是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩人。
《飛鳥集》是一本于很多首尖端而精煉的、不失童趣的小
詩組成；而且，這些小詩也深?yuàn)W、富有哲理；需要帶著平靜又有思考的激情，才能讀懂這些看似簡(jiǎn)單的小詩。
《飛鳥集》詩集里有這樣一段話，“我們最謙卑時(shí)，才能接近偉大。”中國的`老舍先生也有這樣一句名言，“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的�！�
講述一個(gè)故事，說的是20世紀(jì)中國文化先驅(qū)蔡元培先生在英國參加中國名畫展時(shí)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)組委會(huì)派人去南京和上海挑選博物院的名畫，蔡先生也參與其中。法國漢學(xué)家伯希和為了顯示自己的內(nèi)行，在觀賞畫展時(shí)一直自夸不已，甚至指出了一些錯(cuò)誤的地方。蔡元培并未表示贊同或反對(duì)，只是客氣地回答：“是的，是的�！焙髞聿：鸵庾R(shí)到自己說錯(cuò)了話，閉口不言，臉上惶恐不安。蔡元培雖然知道伯希和的判斷不正確，但還是委婉地表達(dá)了自己的想法。這個(gè)故事體現(xiàn)了中國人的涵養(yǎng)，也揭示了外國人賣弄的一幅絕妙圖畫。
一個(gè)謙虛的人才會(huì)積極地提出問題，主動(dòng)地聽取別人的意見，才能更多地了解以前自己不曾了解的東西，才會(huì)不斷的進(jìn)步。一個(gè)富有知識(shí)的人才會(huì)受到人們的尊敬，才會(huì)變得偉大。
《飛鳥集》中還有這樣一句話，“如果你把所有的錯(cuò)誤拒之門外，那么真理也被關(guān)在門外。”其實(shí)，犯錯(cuò)誤并不能完全算是一件壞事，畢竟人無完人！可貴的是，我們?cè)隗w會(huì)錯(cuò)誤引起的后悔之余，想一想自己從這次錯(cuò)誤中領(lǐng)悟到什么。但是，如果自己不能承認(rèn)自己是錯(cuò)誤的這一事實(shí)，就不會(huì)再考慮到這個(gè)錯(cuò)誤背后隱藏著什么。
《飛鳥集》每一首小詩都賦予了一些特定的意義，只要用心去細(xì)細(xì)地品，慢慢地讀，就可以讀出其中道理。
讀書的詩歌11
“陽光明媚的夏天，飛鳥輕盈地飛到我的窗前，歡快地歌唱著，然后又飛向遠(yuǎn)方。而在秋天，黃葉片片隨風(fēng)飄落，沒有了往日的生機(jī)，只有一聲無奈的嘆息�！狈饷嫔鲜且蝗赫钩岣唢w的候鳥，在天空中自由飛翔，這是我創(chuàng)作的詩集《天空之歌》。
讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》就像是在一個(gè)清新明亮的世界中徜徉，不同于那些充滿憂傷和彷徨的青春故事，也有別于那些帶著滄桑和華麗的`古老愛情。泰戈?duì)柕奈淖志拖袷且粓?chǎng)暴雨過后初夏的早晨，陽光照耀在掛著水珠的樹葉上，將它們襯托成透明的色彩；草地上吸足了油彩，小松鼠跳躍其中，仿佛也被這明亮的色塊染上了一點(diǎn)；天邊幾朵白云在徜徉，回味昨夜的狂歡。這一切都是那樣的清新、亮麗，讓人心曠神怡，仿佛進(jìn)入了一個(gè)美妙的夢(mèng)境中。
最讓我印象深刻的一句詩是：如果你因錯(cuò)過太陽而哭泣“那么你也會(huì)錯(cuò)過群星了，如果人因?yàn)槟骋淮蔚氖ザ械叫幕乙饫洹蹦敲此粫?huì)失去更多，萬物都不可強(qiáng)求。失去能讓我們更加懂得珍惜，對(duì)待失去。我們需要做的是收拾心情，泰戈?duì)栠@句話用象征的比喻手法。將太陽和群星象征人生中的各種機(jī)遇，比喻極為生動(dòng)形象。
讀過泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，我深深感受到了一種對(duì)生命的熱愛以及對(duì)愛情的思考。我閉上眼睛，回味每一個(gè)文字、每一個(gè)畫面，愛情就悄悄地降臨在我的心頭，讓我感到它的真切存在。
讀書的詩歌12
讀書
細(xì)細(xì)翻過每一頁書
我找不到我的最愛
緣于一切哀樂的歸宿
字里行間茫然堆疊的厚度
讓我倍感馬齒徒增
冥冥中似乎動(dòng)懂得
我們是被湮沒的`作家
在墓穴中撰寫我們的最愛
---被人群的洋流
流放到遙遠(yuǎn)的冰川
乃是厚重的空白
讀書的詩歌13
讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》不同于讀那些陽光中帶著憂傷和彷徨的青春故事，也有別于讀華麗中透著滄桑的古老愛情。泰戈?duì)柕奈淖钟幸环N獨(dú)特的清新，讀這些小詩酒香在暴雨后初夏的早晨，推開窗戶，看到一個(gè)淡泊明亮的晨。
三百余首清麗的小詩，取材不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥、山水、河流……然而，泰戈?duì)枌⒆匀皇澜缰械囊磺袛M人化，并賦予他們靈性。世界是人性化的，自然也是人性化的，泰戈?duì)栆蜻@種人性化而整理思想的.碎片，這也便是“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了他們振翅高飛的聲音”的意蘊(yùn)所在。
《飛鳥集》帶給我感受最多的是一種對(duì)生活的熱愛、對(duì)愛的思索。包括母親對(duì)孩子永存的親情、朋友之間真摯的友情、人與自然間難以言喻的感情……都是用簡(jiǎn)短的幾行字對(duì)愛做著雋永的詮釋，美好又浪漫，深沉又偉大。在泰戈?duì)栄壑�，世界需要愛，人生更需要唉，正如他在《飛鳥集》中所寫的一樣：“我相信你的愛，就讓這句話作為我最后的話�！�
談到泰戈?duì)柕淖髌�，人們總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩所包含的思想內(nèi)容是多方面的，但是，其中包含的精深博大的人生哲理啟示，則是他的詩的主要特征。在他的詩歌創(chuàng)作中，他以—顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒，不僅喚起對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛心，而且也啟示著人們?nèi)绾螆?zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂與光明。
品讀《飛鳥集》是一種享受美的過程，如一杯香茗，散發(fā)著縷縷熱氣，如煙如霧，仿佛置身美好的幻想世界。一切都活脫脫的，栩栩如生地展現(xiàn)在眼前。這里是一片凈土，翻閱著泰戈?duì)柕奈淖郑闹蓄D時(shí)豁然開朗。他用自己獨(dú)特的語言魅力裝飾著這片土地，點(diǎn)綴著這個(gè)世界，清新的風(fēng)格和朦朧的哲學(xué)思想更為它添了幾分神韻。
讀書的詩歌14
席阿姨的詩，總是那么清新而憂郁，透著雨后清草的味道，這首《無怨的青春》早年我就非常喜歡，現(xiàn)在仍然喜歡，讀起來就像是走在絲絲縷縷的銀色光輝之中，路的盡頭即便是死亡也無所畏懼，因?yàn)榍啻菏菬o怨的，歲月流逝，記憶美好，一切都讓人如此感謝上蒼能夠讓人能夠深切的愛過，珍惜過……
有多少愛侶在感情的路上，痛恨過，爭(zhēng)吵過，熱戀過，別離過，可是，是不是他們都能夠溫柔的愛過呢?越是濃厚的感情，越是需要如此溫柔的相待……
現(xiàn)在想過來，我應(yīng)該是無怨的吧，在應(yīng)該溫柔相待的時(shí)候溫柔對(duì)他，即便是別離的時(shí)候，即便是怨恨的時(shí)候，也要好好地說再見，心中一直珍藏著這種溫柔的感覺……不能讓悲傷、怨恨、甜蜜迷失了這溫柔的感覺，心存這溫柔的感覺，就會(huì)讓這愛的記憶無所怨恨……
是的，我現(xiàn)在心存感謝，感謝上蒼讓我如此的愛過，痛過，跌宕起伏過，平靜如水過……
就像山岡上的明月，高高的掛在天邊，皎潔無暇的，散發(fā)著冷冷的光，柔和的照在仰望她的人的面龐上，再在那人晶瑩的淚滴中折射出璀璨炫目的光……
“不是所有的事情都能到永遠(yuǎn)，有一些人、有一些事、有一些經(jīng)歷、有一些情境，只是無法再覓的絕版……”
在寧散的柔光中，我讀完了這本薄薄的詩集，正如癡如醉，外加一味夢(mèng)幻般奇特的不真實(shí)，好比一個(gè)捧著熱奶茶的自由魂，孤獨(dú)徘徊中總?cè)滩蛔c(diǎn)猜疑。
難道詩中飄著的夢(mèng)幻是以供人寄情的嗎?
其實(shí)不然，其中本無什么幻影的性格。然剛早已成為記憶的席慕容的詩，何嘗不是多愁歲月的撫慰或者重尋舊夢(mèng)的觸媒。本來文藝，原不是事實(shí)的表達(dá)而是意境的.營造。無論是真是善是美，是婉約是雄偉是恬悅，總歸是一個(gè)無限。但無限的意境怎可言傳，詩人眼前有限的事相，就予以暗示襯托詩人心中那永恒的意境。所以詩人筆下的只是一個(gè)形象，一種象征，執(zhí)著地看死了也無異于褻瀆。
于是席慕容詩中所謂青春所謂愛，是不可以真當(dāng)作青春與愛來解釋的，她所說的十六歲并不是現(xiàn)實(shí)的十六歲，所說的別離并不是別離，錯(cuò)過的并不是錯(cuò)過，太遲并不是太遲，那么當(dāng)然哀傷也并不是真的哀傷。有誰讀她的詩，假設(shè)以為是在追淚，卻沒有悲傷;雖說悲傷，實(shí)無痛楚。她不是在追懷十六歲已逝的青春，在嗟嘆那已錯(cuò)過的愛，或者顛倒謎亂心目中可望不可及的舊夢(mèng)，而是籍形象上的一點(diǎn)茫然，幻化成境界上的千年好夢(mèng)。而對(duì)此一點(diǎn)永恒，亦實(shí)只是每一刻對(duì)人生的幾點(diǎn)省思罷了!重逢便真實(shí)出現(xiàn)在對(duì)過去朦朧經(jīng)驗(yàn)的省思中，然那么重逢的驚喜，完全握于自己的掌心，如人飲水，冷暖自知。
也許不堪以自己為外道人，這便是初初在席慕容詩中所讀到的真實(shí)而純美的意境，又哪里有夢(mèng)幻之情可言?
詩集很特別，分了九篇，每篇都有一節(jié)類似詩的引首，常常略微可窺見全篇的主題，尤其第一篇的引首，“無怨的青春”就點(diǎn)初此書的主題之意。
是的，作者所欲傳達(dá)的信息，無非是無怨的青春與無暇的美麗。但何以獲得呢?尤其，當(dāng)人在彼是已然怨了，愛上已然有了瑕疵了，如何復(fù)無暇?與此我們并非無路可尋，而正可以經(jīng)由事后的省思、覺悟，而重征彼時(shí)本有的純潔晶瑩，真的，往事本來純潔，而所有的瑕疵只是人自己“莫須有”的妄加。正如在《入歌的行板》中，我們憬悟永恒。是的，那永恒已經(jīng)鑄成，所欠的，也只有讀者的心領(lǐng)神會(huì)了。
讀書的詩歌15
《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩句之中了。教學(xué)詩歌，朗讀是重要組成部分，也是學(xué)生進(jìn)入課文的橋梁�？梢哉f，朗讀猶如學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文主旨的指揮棒。所以，在教學(xué)中，我采用了各種朗讀法：利用初讀，逐節(jié)理清文章脈絡(luò)；運(yùn)用細(xì)讀，理解文章的內(nèi)容和思想感情；采用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啟用熟讀，把詩句中描述的形象和語言文字融為一體，牢固地保留在頭腦中，積淀語感，取得了良好的效果。
但畢竟這一歷史事件學(xué)生還是比較陌生，大家對(duì)很多地方還不理解，有的同學(xué)就提出“‘被撕碎的歷史教科書，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進(jìn)我們的靈魂。’中的‘1997頁’是什么意思？”，還有的同學(xué)提出“呼喊一般是大聲地叫，為什么詩中卻說‘輕輕地呼喊’呢？”也有的'同學(xué)問“為什么說‘此刻，是午夜，又是清晨�！兀坎皇亲韵嗝軉�？”不得不佩服同學(xué)們質(zhì)疑的能力，解決這些問題的同時(shí)，不就正好體會(huì)了了香港回歸祖國后，全國人民無比激動(dòng)無比自豪的心情，不就正好回顧了香港的屈辱歷史，不就展示了全國人民對(duì)香港回歸祖國的熱烈歡迎和對(duì)香港美好未來的深情祝愿嗎？一切要解決的問題都因?qū)W生提出的問題得到了完美的解決，可見，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力是非常重要的，當(dāng)然，如果學(xué)生在質(zhì)疑后能想辦法釋疑那就更好了。
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