優(yōu)秀教育工作者事跡材料15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料1
自1986年參加工作以來(lái),一直從事會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)的教學(xué)科研工作。其間,兼職做過(guò)班主任、輔導(dǎo)員。無(wú)論是從事專業(yè)教學(xué)科研工作,還是做學(xué)生的思想政治教育工作,一直兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,既教書(shū)又育人,做到了師生滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心。
作為一名專業(yè)教師,刻苦鉆研業(yè)務(wù),系統(tǒng)熟練地掌握了本專業(yè)的知識(shí)、理論和方法,經(jīng)層層選拔,曾代表濰坊市參加了首屆全國(guó)會(huì)計(jì)知識(shí)大賽并獲得山東省第三名的好成績(jī);虛心向老教師學(xué)習(xí),迅速地掌握了教育教學(xué)的基本技能,曾獲得過(guò)學(xué)校的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),1993年取得講師職稱,34歲晉升為副教授,39歲晉升為教授。擔(dān)任教授職務(wù)后,積極從事教學(xué)工作,一直超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,教學(xué)效果優(yōu)秀。在注重教學(xué)的同時(shí),潛心從事教研科研活動(dòng),先后發(fā)表論文15篇;出版教材5部;主持山東省社科規(guī)劃課題3項(xiàng)[山東省農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施供給短缺的制度成因與緩解對(duì)策研究(05BJJ14)、面向建設(shè)山東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的模具產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)劃研究(09BJGJ07)、新生代員工特質(zhì)、雇傭保護(hù)制度與和諧勞動(dòng)契約設(shè)計(jì)研究(12BJJJ07)],主持山東省高等教育教學(xué)改革課題2項(xiàng)[以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的第二課堂教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐(2009426)、基于能力鏈的工商管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐(2012475)],主持山東省教育廳課題1項(xiàng)[濰坊市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略研究(J20xxS05)],參與國(guó)家社科基金1項(xiàng)[公用事業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與政府規(guī)制研究(06BJY001),第二位],參與山東省自然基金、山東省社科規(guī)劃課題5項(xiàng)。
主持山東省教育廳成人教育特色課程1項(xiàng)(會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ));教科研成果多次獲獎(jiǎng):《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》教材獲濰坊市11次社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),農(nóng)村基礎(chǔ)實(shí)施供給短缺的制度分析與對(duì)策研究獲濰坊市社科聯(lián)一等獎(jiǎng),“公用事業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與政府規(guī)制研究”獲山東省軟科學(xué)二等獎(jiǎng),“金融系統(tǒng)職能化評(píng)價(jià)監(jiān)控系統(tǒng)”獲山東省信息產(chǎn)業(yè)廳三等獎(jiǎng),“投資軟環(huán)境建設(shè)與評(píng)價(jià)研究”獲山東省優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),“以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的第二課堂教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐”獲山東省第七屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),等等。為此,多次獲得學(xué)校、市科研工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
作為一名教育工作者,十分注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育,真正做到了既教書(shū)又育人。在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中,特別注重對(duì)學(xué)生正確的思想方法和思維能力的訓(xùn)練教育,注重培養(yǎng)學(xué)生正確的做人態(tài)度和過(guò)硬的做事本領(lǐng)。曾獲得學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。
作為山東省重點(diǎn)學(xué)科——區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的負(fù)責(zé)人,十分注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),能夠帶領(lǐng)梯隊(duì)成員腳踏實(shí)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,通過(guò)抓梯隊(duì)建設(shè)和培育科研力量,獲得學(xué)校的第一個(gè)省社科規(guī)劃有資項(xiàng)目和學(xué)校的第一個(gè)國(guó)家社科規(guī)劃項(xiàng)目,20xx年,區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)獲批山東省十二五重點(diǎn)學(xué)科,是學(xué)校僅有的兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科之一。
作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的負(fù)責(zé)人,爭(zhēng)取學(xué)校加大了對(duì)該專業(yè)的投入,改善了辦學(xué)條件,建成了300多萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。注重課程建設(shè),已有山東省精品課程6門(mén)。注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,一是在重組課程體系的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué),實(shí)實(shí)在在地實(shí)施了“實(shí)踐小學(xué)期”,在實(shí)踐學(xué)期,學(xué)生不僅可以進(jìn)行頂崗實(shí)戰(zhàn),而且還是帶薪實(shí)習(xí),學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的訓(xùn)練;二是實(shí)施了“名師名課周”教學(xué);三是積極組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽,在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽中,已有200余名學(xué)生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng),其中近20名學(xué)生獲得過(guò)全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng),畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力顯著增強(qiáng),就業(yè)率一直處于較高的水平。人才培養(yǎng)模式的探索取得較大成效,以能力培養(yǎng)為核心的“校內(nèi)外互動(dòng)、學(xué)用結(jié)合”培養(yǎng)模式漸趨成熟。我們的做法,曾在多個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行過(guò)交流,獲得了國(guó)內(nèi)同行的高度評(píng)價(jià)。該專業(yè)的建設(shè)水平和辦學(xué)質(zhì)量有了較大的提升,在山東省高等教育評(píng)估所頒布的《山東省本科高校學(xué)科專業(yè)評(píng)估報(bào)告》中,我校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)已連續(xù)三年進(jìn)入優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè),在全省51個(gè)布點(diǎn)院校中,一直排在前6位。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料2
高獻(xiàn),女,漢族,1976年2月出生,1995年7月參加工作。中共黨員,本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級(jí)教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
自參加工作以來(lái),高獻(xiàn)老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線,并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。十幾年來(lái),她憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的境界,不屈不撓的毅力,矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上,以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),贏得了家長(zhǎng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴,在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛(ài)生如子
1995年,高獻(xiàn)老師從師范學(xué)院畢業(yè),分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學(xué)任教。為了心中熱愛(ài)的教育事業(yè),為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任,她心里始終把教學(xué)工作放在第一位,為了備一節(jié)自己滿意的課,她常常晚上對(duì)著錄音機(jī)反復(fù)練習(xí)發(fā)音,直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果,學(xué)拼音時(shí),她每節(jié)課都會(huì)制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片;學(xué)課文時(shí),她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫(huà)做到逢課就畫(huà),課課不落;學(xué)形聲字,她自編兒歌:天晴晴水清清,請(qǐng)你來(lái)做事情,天天都有好心情……為了她心愛(ài)的教育事業(yè),高獻(xiàn)老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨(dú)自一人伏案在教室,挑燈在家中。長(zhǎng)期緊張的工作使她多次病倒,但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息,又投入到學(xué)校的工作中。
高獻(xiàn)老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,她深知每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細(xì)致,從點(diǎn)滴小事入手,塑造他們美好的心靈,培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級(jí)班主任的工作是瑣碎而忙碌的,為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,高獻(xiàn)老師不知傾注了多少精力,耗費(fèi)了多少個(gè)休息日。她每天堅(jiān)持深入淺出地對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育:她從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊(duì)的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過(guò)自己的言傳身教,用自己的人格力量感染學(xué)生,把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下,還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生,讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè),她累計(jì)捐資助學(xué)2萬(wàn)多元,多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻(xiàn)
身為一個(gè)女教師,她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒,是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子,更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴——母親。家庭的責(zé)任,老人和孩子需要,一切都在等待著她。可是,面對(duì)學(xué)校工作,她以一顆堅(jiān)忍的心,舍小家,顧大家,毅然決然地選擇了工作,扎根在了學(xué)校。
這些年來(lái),她覺(jué)得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí),每當(dāng)別的孩子,躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著睡前故事甜甜入睡的時(shí)候,女兒枕邊卻沒(méi)有媽媽的陪伴;當(dāng)清晨孩子睜開(kāi)眼睛尋找媽媽的時(shí)候,卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí),用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走,而自己等來(lái)的卻總是失望。偶爾有一次,她去接女兒,幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接,女兒卻興奮地跑過(guò)來(lái),高興地喊著“這是我的媽媽。”那一刻,她卻摟著女兒哭了……
同樣為了學(xué)生,她沒(méi)有因?yàn)檎煞虻囊淮螄?yán)重交通事故耽誤過(guò)一分鐘的上課時(shí)間;為了學(xué)生,她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù);為了學(xué)生,她放棄了對(duì)疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心,對(duì)家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來(lái)了累累碩果,她所帶領(lǐng)的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,在每年的年度考核和師德考核中她都被評(píng)為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jī)。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗(yàn),通過(guò)讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。20xx年3月她主持研究開(kāi)發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評(píng)選中被山東省教研室評(píng)為三等獎(jiǎng)。20xx年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫(xiě)字關(guān)》被中國(guó)科教育人雜志評(píng)為“學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”。20xx年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì)欣賞》被中國(guó)現(xiàn)代科教論壇雜志評(píng)為學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。20xx年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運(yùn)用》被中國(guó)科教創(chuàng)新雜志評(píng)為一等獎(jiǎng)。論文《語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用課件存在的弊端和對(duì)策》被中央科研所評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。20xx年6月申報(bào)的《在活動(dòng)中自主建構(gòu)的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評(píng)為省重點(diǎn)課題。20xx年3月主持申報(bào)了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究》。
十余年來(lái),高獻(xiàn)老師在教中學(xué),在學(xué)中教,她執(zhí)著追求的足跡,深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書(shū)上。20xx年12月,她被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”。20xx年5月被菏澤市教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。20xx年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市優(yōu)秀教師”。20xx年9月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。20xx年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月被山東省人民政府評(píng)為“山東省特級(jí)教師”。20xx年12月被菏澤市教育局評(píng)為“首批教壇精英”。20xx年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。20xx年4月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。20xx年9月被巨野縣委、宣傳部評(píng)為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。20xx年被評(píng)為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用,和老師們交流教學(xué)心得,分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。每一次省市縣舉辦公開(kāi)課比賽,她都和學(xué)校里的老師共同研討,幫助年輕老師備課,使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高,學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出,成為教學(xué)的骨干,并在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。高獻(xiàn)老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng),同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范!睒s譽(yù)稱號(hào)。
“天道酬勤”——這是高獻(xiàn)老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn),詮釋了一名人民教師的無(wú)悔追求。教壇勤耕耘,青春放異彩。高獻(xiàn)老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神,高尚的職業(yè)道德,出色的工作成績(jī)履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè),用青春熱血譜寫(xiě)著人生壯麗的詩(shī)篇!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料3
本人自1980年9月參加工作至今,同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作。每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,一直擔(dān)任班主任工作。在那一方黑板前,用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人生樂(lè)章。
一、積極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名老教師,我依然虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我在班級(jí)管理中,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的三十四年間,我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,我的學(xué)生既不怕我,又格外親近我,有什么心理話都愿意給我說(shuō)。因此,我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上!皭(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能成為他們的良師益友”我是這樣說(shuō),也是這樣做的。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),熱愛(ài)教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè) 忘我的工作。我樂(lè)于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù),絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
通過(guò)不懈努力,我取得了一些成績(jī)。20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,所教班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體,同年12月團(tuán)委組織的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
我堅(jiān)信:成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與責(zé)任。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料4
崔文波同志于1985年8月參加教育工作,20xx年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,長(zhǎng)期擔(dān)任長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)政教主任工作。
多年來(lái),該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致,服從組織安排,工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自己,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn),學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長(zhǎng)興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī),并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí),自覺(jué)以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象,一心一意為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新教育觀念,改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法,認(rèn)真思考,努力鉆研,反復(fù)實(shí)踐,探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
二、狠抓隊(duì)伍建設(shè),提高管理水平。
該同志不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理,努力打造一支德育隊(duì)伍,不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì)議,進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題或困難,共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下,班主任隊(duì)伍越來(lái)越具有戰(zhàn)斗力,管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
該同志時(shí)刻注意黨員形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng),要求同志做的,自己首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng),講團(tuán)結(jié),講配合,個(gè)人利益服從組織利益,不計(jì)個(gè)人得失。多年來(lái),到校最早,離校最晚,每天工作近十一個(gè)小時(shí),忘我工作精神,深深影響了每位老師。
1、努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中,嚴(yán)格要求自己,處處高標(biāo)準(zhǔn),能高不低,能快不慢,講質(zhì)量,求速度,力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾,盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù),科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)同老師以及家長(zhǎng)之間的矛盾。注重安全工作,搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽,不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來(lái),校園未發(fā)生重大安全事故,校園安全工作深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
2、工作積極主動(dòng),責(zé)任心強(qiáng)。多年來(lái),該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工,即使有病也要帶病堅(jiān)持工作,雖然努力工作也遭到部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的誤解,但他能夠正確面對(duì),依然一如既往忘我工作,不喊苦叫累,不喊冤叫屈,強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、重視德育工作,強(qiáng)化常規(guī)管理。
該同志十分重視德育工作,堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn),創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,建立健全學(xué)生的各種管理制度,利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,以認(rèn)知為起點(diǎn),以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn),抓常規(guī),抓落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透,要求老師家訪、電話訪,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),找個(gè)別家長(zhǎng)座談等多種形式,保持家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等,陶冶了學(xué)生情操。
努力加強(qiáng)校園文化建設(shè),為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,增強(qiáng)校園文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級(jí)壁報(bào)評(píng)比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國(guó)家級(jí)書(shū)法比賽等,使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,得到感染和熏陶。
五、顧大局,積極配合各部門(mén)工作。
雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確,各有一攤,各司其職,但實(shí)際工作中,該同志始終保持和各部門(mén)之間密切配合,工作起來(lái),不管該誰(shuí)干,能干就干,不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧大局,得到各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份,在學(xué)校的教育教學(xué)工作中,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,工作中勤勤懇懇、任勞任怨,為師生樹(shù)立了榜樣。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料5
高月波,山東大學(xué)歷史碩士,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任日照市新?tīng)I(yíng)中學(xué)校長(zhǎng),兼任山海天旅游度假區(qū)青島路中學(xué)校長(zhǎng),全國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事,日照市教育學(xué)會(huì)歷史專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
從教28年,從高中教師、縣區(qū)教研員、大學(xué)科研處負(fù)責(zé)人到名校校長(zhǎng),高月波同志在教育教學(xué)、教研教改、學(xué)校管理等方面成績(jī)顯著,他創(chuàng)新性提出的“培育現(xiàn)代少年”育人理念、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展“新?tīng)I(yíng)模式”等先進(jìn)辦學(xué)思想,在省內(nèi)外得到推廣。先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀校刊編著先進(jìn)個(gè)人”、“山東省教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人”、“山東省民主管理先進(jìn)個(gè)人”、“日照市名校長(zhǎng)”、“日照市先進(jìn)教育工作者”、“日照市‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。他擔(dān)任校長(zhǎng)的幾所學(xué)校,獲得全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)校、全國(guó)語(yǔ)言文字示范學(xué)校、全國(guó)新教育示范學(xué)校、全國(guó)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)教科研示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位等三十余項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù),《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等十余家國(guó)家級(jí)媒體對(duì)其典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道。
一、教書(shū)育人,培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)子
高月波同志辛勤耕耘在課堂教學(xué)一線,連續(xù)6年擔(dān)任高中畢業(yè)班班主任。他以教書(shū)育人為己任,不但注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,而且特別善于做細(xì)致入微的學(xué)生思想政治工作。他執(zhí)教的歷史學(xué)科和所任班主任的班級(jí),教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅。6年間,他共向高校輸送3000余名優(yōu)秀學(xué)子。
二、潛心教研,探索推廣多項(xiàng)重大科研成果
高月波同志潛心教育教學(xué)研究,不論在何種工作崗位上,都堅(jiān)持以教科研引領(lǐng)工作。他創(chuàng)新性地落實(shí)國(guó)家課程方案,注重校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與研究,先后主編了《禮儀教程》、《寫(xiě)字》、《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《風(fēng)景數(shù)學(xué)》、《寫(xiě)作指導(dǎo)》、《美麗海洋藍(lán)色夢(mèng)想》、《數(shù)學(xué)慧眼》等“現(xiàn)代少年”系列校本課程及多部教育教學(xué)專著,在《中國(guó)教育報(bào)》、《教育理論與教學(xué)研究》、《人民文摘》、《新華文摘》、《歷史教研》等刊物發(fā)表了《欣賞教育與賞識(shí)教育的比較》、《導(dǎo)》、《素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的幾點(diǎn)思考與嘗試》、《深入實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》等百余篇論文,主持了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”教育規(guī)劃課題《“自主學(xué)習(xí)、合作探究、分層達(dá)標(biāo)”教改實(shí)驗(yàn)研究》和山東省“十一五”教育規(guī)劃課題《初中學(xué)校整體課程規(guī)劃的理論與實(shí)踐研究》、《“資源整合、協(xié)同實(shí)施、動(dòng)態(tài)管理”模式的實(shí)施與研究》、《中學(xué)體育教學(xué)“資源整合、協(xié)同實(shí)施、動(dòng)態(tài)管理”模式的實(shí)施與研究》、《教師積極心理個(gè)性品質(zhì)與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的研究》以及山東省“十二五”教育規(guī)劃課題《學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體理論與實(shí)踐研究》等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)教科研課題,取得了重大科研成果,其中多項(xiàng)成果在省級(jí)以上教科研或?qū)n}工作會(huì)議上作典型發(fā)言,予以推廣,其學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實(shí)效性贏得專家和同行的高度贊譽(yù)。
三、創(chuàng)新理念,打造知名品牌學(xué)校
高月波同志先后在日照市兩所知名學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng),對(duì)素質(zhì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解,做了大量創(chuàng)新性的探索與實(shí)踐。他立足學(xué)校的文化底蘊(yùn)、發(fā)展基礎(chǔ)和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),提出了“培養(yǎng)現(xiàn)代少年”的育人理念,探索“尚德、修藝、益智、健體”四者有機(jī)統(tǒng)一的有效途徑,在崇德尚善教育、科技創(chuàng)新教育、文學(xué)藝術(shù)教育、體育健康教育等方面,突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,提出了“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育,建設(shè)現(xiàn)代校園”的辦學(xué)目標(biāo),從學(xué)校制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)科研、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)施優(yōu)化等方面不斷深化素質(zhì)教育,建設(shè)現(xiàn)代美麗校園,培育現(xiàn)代陽(yáng)光少年。在學(xué)校管理方面,他提出了“以人為本,管理即服務(wù)”的思想,創(chuàng)新性地構(gòu)建起四大“共同體”:管理共同體、教師專業(yè)共同體、學(xué)生成長(zhǎng)共同體、家校共同體,探索出了學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展,學(xué)校、社會(huì)、家庭共同育人的有效途徑。他的治校經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)初中學(xué)校校園文化建設(shè)研討會(huì)上作了典型發(fā)言,在山東省中小學(xué)素質(zhì)教育論壇作了經(jīng)驗(yàn)介紹。
四、探索實(shí)施“新?tīng)I(yíng)”模式,履行名校社會(huì)責(zé)任
高月波同志積極探索實(shí)施推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“聯(lián)合辦學(xué)”戰(zhàn)略,兼任山海天旅游度假區(qū)青島路中學(xué)校長(zhǎng)后,他不斷豐富合作內(nèi)容,創(chuàng)新合作途徑,推行了教育思想統(tǒng)一、教育行為一致、教育資源共享的“兩校一體”實(shí)質(zhì)性合作,從人文治校、科研興校、特色強(qiáng)校、文化立校等方面創(chuàng)新發(fā)展,使一所新校建校伊始就成為一流現(xiàn)代學(xué)校。他帶領(lǐng)學(xué)校先后與四所本土初中學(xué)校實(shí)施聯(lián)辦互助,探索出了日照市推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“新?tīng)I(yíng)模式”,為各地推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
五、對(duì)口援疆,積極推動(dòng)民族地區(qū)教育發(fā)展
20xx年,根據(jù)省援疆指揮部的安排,高月波同志所在的新?tīng)I(yíng)中學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)口支援新疆麥蓋提縣刀郎雙語(yǔ)中學(xué)。他先后派出教干和骨干教師3批10多人次赴新疆,為那里的教師作報(bào)告、舉行示范課。主動(dòng)邀請(qǐng)刀郎中學(xué)青年教師到新?tīng)I(yíng)中學(xué)頂崗鍛煉,安排骨干教師一對(duì)一輔導(dǎo),實(shí)行影子式培訓(xùn),他本人也多次到喀什指導(dǎo)援教工作,并做多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。利用信息化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施,將新?tīng)I(yíng)中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到刀郎中學(xué),有力地推動(dòng)了刀郎中學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,得到新疆各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料6
本人x19xx年11月出生,x年8月參加工作,x年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,20xx年7月教育管理大專畢業(yè),F(xiàn)任x小學(xué)校長(zhǎng),小學(xué)高級(jí)教師。自從參加工作以來(lái),本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中,時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公,作風(fēng)民主公道,千方百計(jì)用較少的錢(qián)為學(xué)校辦較多的事,為教職工多辦實(shí)事、好事。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工,處處率先垂范,以身作則,為人師表,為全校教工樹(shù)立了榜樣,為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。
一、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表
近二十年的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),令我深深領(lǐng)悟到:“其身心,不令而行,其身不正,雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)!钡牡览。校長(zhǎng)是教師的教師,沒(méi)有教師的辛勤付出,就沒(méi)有人才的茁壯成長(zhǎng),就不能滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化對(duì)建設(shè)者和接班人的要求。日積月累,看到自己付出的血汗換來(lái)了桃李滿園,碩果累累,我感到萬(wàn)分欣慰,因此更加熱愛(ài)教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè),我處處嚴(yán)格要求自己,凡要求教師做到的,自己首先做到,早到學(xué)校遲回家。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工,熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則,模范帶頭,所以教師以我為典范,出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),勇于探索,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 當(dāng)一名受學(xué)生歡迎,老師信賴的校長(zhǎng)是我多年的追求。因此,我十分重視自身的思想品德修養(yǎng),利用課余時(shí)間刻苦鉆研大綱和教材,積極參加教改實(shí)踐。為了推動(dòng)素質(zhì)教育,我化盡心思,努力向四十分鐘要質(zhì)量,做到“活教樂(lè)學(xué)”,致力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)作業(yè)精批細(xì)改,利用課余時(shí)間培優(yōu)扶差。幾年來(lái)知道學(xué)生參加各類競(jìng)賽,有三人獲得全國(guó)的二等獎(jiǎng),學(xué)生畢業(yè)會(huì)考成績(jī),連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年11月本人撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲陽(yáng)江市二等獎(jiǎng)。
三、爭(zhēng)取社會(huì)各界人士的支持,改善辦學(xué)條件
加大投入,服務(wù)師生。幾年來(lái),本人為學(xué)校爭(zhēng)取了社會(huì)各界人士的支持,籌集資金8萬(wàn)余元,購(gòu)買(mǎi)“柯尼卡”復(fù)印機(jī)一臺(tái),聯(lián)想電腦2臺(tái),學(xué)生課桌椅子360多套,建籃球場(chǎng)一個(gè),這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍,更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境,為學(xué)校作出較大的貢獻(xiàn)。
四、狠抓安全教育工作:
健全安全制度,強(qiáng)化安全工作。安全第一,預(yù)防為主。多年來(lái),我遵照國(guó)家、省、市的有關(guān)安全條例,先后制訂了《班主任安全工作責(zé)任書(shū)》,班主任與家長(zhǎng)簽訂了《安全協(xié)議書(shū)》和各種安全工作規(guī)章制度,開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),教育學(xué)生認(rèn)真遵守交通規(guī)則,用電安全,防火安全,食品安全,防雷電,防溺水等,做到了安全的制度化、規(guī)范化,多年來(lái),學(xué)校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘,一分收獲”。幾年來(lái),在我的帶領(lǐng)下,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了很好的成績(jī),深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折,教育的終極至高無(wú)上,個(gè)人的奮斗永無(wú)止境,我將用一生去追求,去挑戰(zhàn),去創(chuàng)造更美的明天。為學(xué)!岸喑鋈瞬牛龊萌瞬拧眾^斗終身。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料7
李東,理學(xué)院數(shù)學(xué)系教師,講師。自20xx年畢業(yè)來(lái)校后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任理學(xué)院數(shù)學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書(shū),現(xiàn)任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺(jué)悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅(jiān)定
思想政治素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái),一直從事教學(xué)一線工作,教學(xué)工作熱情飽滿,特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間,很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。
二、努力提高教學(xué)水平,熱心教書(shū)育人
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔(dān)數(shù)學(xué)系本?茖I(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來(lái),完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,先后講授過(guò)的課程有《計(jì)算方法》、《數(shù)學(xué)分析習(xí)題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
除了課堂教學(xué),每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)、悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在,使論文寫(xiě)作得以順利完成。對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),參與校級(jí)教學(xué)研究與教育科研立項(xiàng)3項(xiàng),參與教改論文3篇。主持教育廳項(xiàng)目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》,主持校級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng),分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類帶有變號(hào)參數(shù)多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應(yīng)用》,參與教育廳項(xiàng)目4項(xiàng),校級(jí)立項(xiàng)6項(xiàng),出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》,發(fā)表論文3篇。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料8
張斌同志是菏澤一中高級(jí)教師的杰出代表,1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí),張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情,又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟,他在工作中勤奮而又充滿智慧,迅速?gòu)那嗄杲處熤忻摲f而出,20xx年,他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)被選拔為級(jí)部主任。
教書(shū)育人15年,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中,他把對(duì)教育的責(zé)任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數(shù)學(xué)教師,還是做班主任、做級(jí)部主任,追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師,張斌一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線,無(wú)論管理工作多么忙,備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先,他立足認(rèn)真?zhèn)湔n,深入挖掘鉆研教材,博覽相關(guān)教學(xué)資料,深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科思想,在備課過(guò)程中,著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì),扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次,他立足科學(xué)施教,在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn),認(rèn)真貫徹一個(gè)原則——因材施教,始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上,正視學(xué)生學(xué)情,追求“差異發(fā)展”。再次,他立足以學(xué)生為主體,在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,大大增加了課堂的思維容量。多年來(lái),張斌同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)行為靈活扎實(shí),業(yè)務(wù)能力不斷提高,教學(xué)成績(jī)突出,深受學(xué)生歡迎,深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評(píng)。
自20xx年秋季開(kāi)學(xué),菏澤一中全面深化課程改革,張斌同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對(duì)新的教育思想和課程方案,他先是撲下身子學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向?qū)<覍W(xué),向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實(shí)踐,學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的,而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》,他參與其中,盡心竭智;實(shí)施選課走班制教學(xué),他積極推行,親身上陣;開(kāi)設(shè)校本課程,他認(rèn)真實(shí)施,跟進(jìn)提升;進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),他著力推進(jìn),不斷創(chuàng)新;開(kāi)展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(百煉成鋼、軍事訓(xùn)練,挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察,走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活,行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生),他周密策劃,全程指揮……如今,菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效,得到山東省教育廳的高度贊賞,這些成績(jī)的取得,張斌同志功莫大焉。
作為教師,教書(shū)和育人,一崗擔(dān)雙責(zé),在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,張斌同志付出了巨大的心血汗水!耙詯(ài)嚴(yán)之,以嚴(yán)愛(ài)之”,愛(ài)與嚴(yán)相輔相成,始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育,以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣;他注重個(gè)別化教育,全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生工作;他注重學(xué)生自我教育,積極培養(yǎng)班干部,推進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力;他注重團(tuán)隊(duì)教育,在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
作為級(jí)部主任,對(duì)于年級(jí)管理工作,他具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力,頭腦靈活,精力充沛,能夠獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作,解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級(jí)部管理工作中,他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求,制定具體可行的工作措施,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽?jī)突出,所帶領(lǐng)的級(jí)部多次被市教育局評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部,他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),以身作則,遵紀(jì)守法,為人師表,廉潔從教,自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng),自覺(jué)提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事,老老實(shí)實(shí)做人,以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,他積極響應(yīng)組織號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策,始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評(píng),多年被菏澤市教育局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究,只能是個(gè)教書(shū)匠,只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實(shí)踐,才能不斷提升自己的境界!边@是張斌同志經(jīng)常說(shuō)的,他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余,他沉下心思考,動(dòng)起腦總結(jié),幾年下來(lái)也小有成就。20xx年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎(jiǎng);20xx年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎(jiǎng)”;20xx年在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì)上,《求函數(shù)的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎(jiǎng)”。
在教學(xué)與管理上,由于成績(jī)突出,他先后被評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”。作為一名高級(jí)教師,他與其他教師互幫互助,共同進(jìn)步,始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo),帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料9
xx,一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(zhǎng),行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還承擔(dān)著重要課題,在實(shí)驗(yàn)室中不分晝夜地工作著;而在講臺(tái)上,他是一位可愛(ài)、可敬的老師,孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué),對(duì)于繁忙的工作,趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著,豐富著,趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績(jī),主持或參與科研課題11項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專利兩項(xiàng)、實(shí)用新型專利兩項(xiàng)。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎(jiǎng),xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng),連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評(píng)比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎(jiǎng),使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對(duì)于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著過(guò)去不求進(jìn)步啊。”
趙老師現(xiàn)在研究的項(xiàng)目有:主持兩項(xiàng)xx省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。為了完成這些項(xiàng)目,趙老師常常利用周末或晚上,在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),經(jīng)常到下半夜!芭d趣是我最大的動(dòng)力,我熱愛(ài)科研工作,并把它放在工作的首位!睙釔(ài)使他投身科研,并樂(lè)此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,他告訴同學(xué)們:“做實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是。做現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如果與書(shū)本不符,要忠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,哪個(gè)條件沒(méi)達(dá)到。所以做實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真!边@是他對(duì)同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),F(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的,因?yàn)榛づc生活有著密切的聯(lián)系,去觀察,去琢磨,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重,現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少,效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓;ず苡腥の,用途無(wú)所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍(lán)天白云,淄博的空氣干凈多了。化工會(huì)帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會(huì)逐步改善的。”他希望同學(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會(huì)。
對(duì)他來(lái)說(shuō),時(shí)間是寶貴的,他擔(dān)任04級(jí)化工兩個(gè)班的《無(wú)機(jī)化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上,他會(huì)到自習(xí)室去看看。對(duì)于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議:學(xué)習(xí)不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn),他覺(jué)得班級(jí)風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺(jué)修身養(yǎng)性。大學(xué)里,誘惑的東西很多,要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng),要及早地對(duì)人生自我設(shè)計(jì),去努力達(dá)到目標(biāo)。一個(gè)人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來(lái)踏上社會(huì)的成就是一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為,專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè)于參加一些課娛活動(dòng),但精力不能分散過(guò)多,要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力,組織能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì)談到“實(shí)現(xiàn)理想會(huì)有很多困難。比如,實(shí)驗(yàn)條件達(dá)不到,要去克服。在工作崗位,要細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決,才會(huì)有收獲。”他鼓勵(lì)兩個(gè)專升本班,要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力,生活不再空虛。
趙老師,邁著堅(jiān)實(shí)的步子,走在辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對(duì)待工作,謙遜、平和對(duì)待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料10
馬曉燕,女,1963年5月生人,中共黨員,教授,現(xiàn)為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今,先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教,在教學(xué)一線上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中,該同志始終滿懷對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之愛(ài)和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇,默默耕耘,不論是在教學(xué)科研工作,還是學(xué)生管理及其他社會(huì)工作方面都取得了較為突出的成績(jī),曾獲市級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)以及學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、潛心教學(xué),教書(shū)育人
在教學(xué)工作中,該同志始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù),嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在山東理工大學(xué)工作期間,曾擔(dān)任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的教學(xué)工作。調(diào)入山東交通學(xué)院后,先后擔(dān)任管理溝通、危機(jī)管理、交通管理概論、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營(yíng)利組織管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。
同時(shí),還擔(dān)任了研究生的教學(xué)工作和濟(jì)南市交警干部的培訓(xùn)工作。為了保證教學(xué)效果,她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養(yǎng)與研究,滲透先進(jìn)的教學(xué)理念,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)手段,對(duì)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌、推敲,力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現(xiàn)代化,為此,她在備課上下苦功,毫不吝惜時(shí)間和精力的投入,形成了非常扎實(shí)的教學(xué)功底和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
該同志積極投身課程改革建設(shè)工作,作為負(fù)責(zé)人的負(fù)責(zé)“交通管理概論”課程被評(píng)為20xx年度山東省高等學(xué)校精品課程。同時(shí),該同志積極參與專業(yè)和課程建設(shè),在學(xué)科建設(shè)和系部工作中做出了積極貢獻(xiàn),20xx年在學(xué)校舉辦的專業(yè)負(fù)責(zé)人“說(shuō)專業(yè)”比賽中獲二等獎(jiǎng)。注意積極開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革,20xx年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
二、致力科研,完善自身
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),該同志還十分注重科研工作,力求教學(xué)科研相得益彰。近年來(lái),發(fā)表論文三十余篇,參與編寫(xiě)了三部著作、兩本教材,出版學(xué)術(shù)專著一部,主持或參與了四項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育研究課題和省級(jí)科研課題的研究工作。與此同時(shí),還主持或參與了五項(xiàng)橫向研究課題的研究。曾獲市級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、院(校)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等。
三、摯愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài)的教育就如同無(wú)源之水。馬曉燕同志把熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的關(guān)系,始終把工作放在第一位,在1998年至20xx年期間,她不顧愛(ài)人因公長(zhǎng)期在外工作,無(wú)暇顧及家務(wù)、家事,孩子尚年幼等家庭壓力,毅然承擔(dān)起兩個(gè)班的班主任工作,并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì),全身心投入到工作中,以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度、充滿親情的愛(ài)心,篤實(shí)、求真的人格魅力,深刻地教育著、陶冶著、引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為,使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長(zhǎng)之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時(shí),以自身的行動(dòng)來(lái)闡釋正義和正氣的內(nèi)涵。在學(xué)生干部的任用、各種榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選、組織發(fā)展等焦點(diǎn)問(wèn)題上,她都堅(jiān)持民主評(píng)議,嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選拔,從不顧及人情關(guān)系,使正氣得到弘揚(yáng)。她所帶的班被評(píng)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上,做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作,她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室,與學(xué)生促膝談心,學(xué)生們每每看到她真切的目光和對(duì)學(xué)生的一片真情,其感激、欽佩之意溢于言表,很快就統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),形成了合力。
大學(xué)生出門(mén)在外很需要溫暖和幫助,特別是在遇到困難和挫折時(shí)。入學(xué)不久,有同學(xué)在足球比賽中,不慎摔傷左臂,她立即拿上錢(qián)將學(xué)生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療,直到很晚才返回家中。隨后,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品,做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望,同學(xué)們都深受感動(dòng)。學(xué)生不慎丟失生活費(fèi)和在公交車(chē)上被盜。她給學(xué)生送去錢(qián),以解除她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報(bào)考自學(xué)考試,急需補(bǔ)辦,她二話不講,親自去跑補(bǔ)證事宜!坝H其師,信其道”,由于她和同學(xué)們?nèi)谇⒌母星榛A(chǔ),成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛(ài)還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)下,成為學(xué)校首屈一指的演講人才,多次獲獎(jiǎng)。同時(shí),她對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不姑息遷就,有學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)由于受錯(cuò)誤思想支配,經(jīng)常曠課,她親自去他家了解情況,做工作,經(jīng)反復(fù)勸導(dǎo),這個(gè)內(nèi)向而又執(zhí)拗的學(xué)生終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,含淚寫(xiě)下了保證書(shū),此后再也未缺一節(jié)課。
播種愛(ài),才能收獲愛(ài),才能享受到職業(yè)生涯的快樂(lè)幸福和滿足。正是由于28年的堅(jiān)守和付出,28年的熱愛(ài)和奉獻(xiàn),馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛(ài),收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級(jí)“優(yōu)秀班主任“稱號(hào)和山東交通學(xué)院學(xué)生評(píng)選的“對(duì)我影響最大的老師”等稱號(hào)。
她是一位普通的人民教師,但普通中卻凝聚著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著;她是一位平凡的人民教師,但在平凡中卻蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。她就是這樣一位在普通和平凡中書(shū)寫(xiě)著教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)美麗華章的人民教師。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料11
xx老師,女,1978年9月生,本科,x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,x市骨干教師,曾獲x市優(yōu)秀團(tuán)員、x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人x市師德標(biāo)兵、x市優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。她先后被吸收到x市骨干教師培訓(xùn)班、鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
她熱愛(ài)本職工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng),面向全體學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫(xiě)教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。
20xx年6月,她不畏強(qiáng)手,雖年僅23歲,卻一舉奪得了x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)。20xx年11月她榮獲了x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月,她又取得了鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專心新課程實(shí)踐研究,近兩年,有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。
她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索,形成了實(shí)、趣、活、樂(lè)的教學(xué)風(fēng)格,她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料12
張xx,今年35歲,來(lái)自山東聊城,是一名廚師。自20xx年來(lái)xx工作,到現(xiàn)在已有15個(gè)年頭,F(xiàn)擔(dān)任餐飲部廚師長(zhǎng)一職。每天負(fù)責(zé)廣大師生的一日三餐。他虛心學(xué)習(xí),建立同行業(yè)微信平臺(tái),多交流,通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等不斷充實(shí)自己,提高自己業(yè)務(wù)能力。在保證師生三餐的同時(shí),盡自己最大能力滿足的各項(xiàng)任務(wù)及要求,比如大餐廳的一些培訓(xùn)用餐和一些活動(dòng)用餐,小餐廳每周接待學(xué)生,臨時(shí)接待外賓,每周學(xué)生美食興趣課的活動(dòng)等。
通過(guò)衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)和餐飲部管理員每周例會(huì)了解食品安全衛(wèi)生相關(guān)知識(shí),杜絕食品安全事故發(fā)生。堅(jiān)持每天專人多個(gè)環(huán)節(jié)驗(yàn)貨的原則,杜絕腐敗變質(zhì)、不新鮮的原料流入廚房。積極參加學(xué)校安培訓(xùn)活動(dòng),比如消防演習(xí),安全疏散等活動(dòng)。
實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制,每人有固定的責(zé)任區(qū),做到隨時(shí)清理,每周大掃除。充分做到物見(jiàn)本色,讓大家有個(gè)良好的工作環(huán)境,讓師生有個(gè)干凈、明亮的用餐環(huán)境。他以校為家每天嚴(yán)格要求自己,按照學(xué)校規(guī)章制度高質(zhì)量地完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。他堅(jiān)持粗糧細(xì)作的原則,根據(jù)不同原料,不同食材,制作品種多樣化。根據(jù)不同季節(jié)合理安排時(shí)令蔬菜的投入量。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō):“播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣,播撒一種習(xí)慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。播撒一種榜樣,我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。
以人為鏡,可以明得失,榜樣不僅是一面鏡子,也是一面旗幟,他會(huì)讓你不知不覺(jué)摒棄許多陋習(xí),讓你成為更好的自己。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料13
杜君河,男,46歲,漢族,中共黨員,大學(xué)學(xué)歷,現(xiàn)為肥城市教育局局長(zhǎng)、黨委書(shū)記,泰安市第十七屆人大代表。擔(dān)任普通一線教師期間,多次被評(píng)為市縣級(jí)教育勞模、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任;擔(dān)任普通高中校長(zhǎng)期間,榮獲全國(guó)百名中學(xué)體育工作優(yōu)秀校長(zhǎng)、泰山名校長(zhǎng)、“創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)等稱號(hào);是泰安市第二屆十佳師德標(biāo)兵、第六屆泰安市十大杰出青年、泰安市第五屆“文明市民”。20xx年1月?lián)畏食鞘薪逃志珠L(zhǎng)以來(lái),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教育系統(tǒng)廣大干部教師,為辦好人民滿意教育付出了艱辛努力,并取得了群眾滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)異成績(jī)。
1、20xx年創(chuàng)建為“山東省教育工作示范市”,教育面貌有突破性變化。歷時(shí)9個(gè)月(其他縣市區(qū)創(chuàng)建時(shí)間為2—3年),投資1.8億元,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成了創(chuàng)建任務(wù),校舍建設(shè)、內(nèi)設(shè)配備、軟件水平等都有了歷史性跨越,城鄉(xiāng)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化水平位居全省前列,成為山東省創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)提高后的第一個(gè)省教育工作示范市,成為近十年來(lái)肥城教育工作的最大亮點(diǎn)。目前,全市普通中小學(xué)專任教師應(yīng)配微機(jī)7351臺(tái)、實(shí)配7631臺(tái);全市學(xué)生用機(jī)應(yīng)配9283臺(tái)、實(shí)配9964臺(tái),所有學(xué)校均按最大班額達(dá)到學(xué)生上課時(shí)1人1機(jī)的標(biāo)準(zhǔn);普通教室多媒體應(yīng)配2297套、實(shí)配2340套,全部實(shí)現(xiàn)多媒體“班班通”,專用教室多媒體應(yīng)配780套、實(shí)配887套,超過(guò)了省定標(biāo)準(zhǔn);全市120所學(xué)校通過(guò)教育專線連接到教育局網(wǎng)管中心,實(shí)現(xiàn)了千兆到學(xué)校百兆到桌面;建成全自動(dòng)錄播教室8個(gè)、探究性實(shí)驗(yàn)室18個(gè);在泰安市率先啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)工程,首期22處省級(jí)規(guī)范化學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)初見(jiàn)成效,被評(píng)為山東省教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)集體。
2、20xx年創(chuàng)建為“山東省學(xué)前教育先進(jìn)市”、被國(guó)務(wù)院表彰為“全國(guó)兩基工作先進(jìn)地區(qū)”,辦學(xué)水平有突破性提升。20xx年,在城市西區(qū)投資20xx余萬(wàn)元,新建了高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)幼兒園;投資3000多萬(wàn)元,建設(shè)了4處高標(biāo)準(zhǔn)市直小學(xué)附屬幼兒園。20xx-2013年,在農(nóng)村投資1.14億元,新建、改擴(kuò)建65處幼兒園。目前,肥城市鎮(zhèn)街中心幼兒園全部通過(guò)省級(jí)認(rèn)定,80%以上的農(nóng)村幼兒園達(dá)到山東省基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)。全市學(xué)前三年兒童入園率達(dá)97.6%,學(xué)前一年入園率達(dá)100%,0-3歲兒童接受早期教育率達(dá)38%以上;全市124處園所,共創(chuàng)建省“十佳”幼兒園2處,省級(jí)實(shí)驗(yàn)(示范)幼兒園20處,泰安市“十佳”幼兒園4處,泰安市規(guī)范化幼兒園54處。同時(shí),投資5個(gè)億,興建了職業(yè)教育中心校,實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展。學(xué)前教育、職業(yè)教育的快速發(fā)展彌補(bǔ)了肥城教育發(fā)展的短板,為“全國(guó)‘兩基’工作先進(jìn)地區(qū)”增添了亮色。
3、20xx年通過(guò)“山東省義務(wù)教育均衡發(fā)展縣”評(píng)估驗(yàn)收、“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”審驗(yàn),均衡程度有突破性進(jìn)展。近四年來(lái),投資達(dá)12.4億元,通過(guò)資源整合、校舍建設(shè)、裝備提升、隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、城區(qū)義務(wù)教育一體化、高中教育城區(qū)化、各學(xué)段招生均衡化。特別是為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡實(shí)施學(xué)校共建創(chuàng)新,在全市統(tǒng)一推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),一處市直學(xué)校每年結(jié)對(duì)幫扶一處鎮(zhèn)街薄弱學(xué)校,重點(diǎn)幫助薄弱學(xué)校做好頂層設(shè)計(jì)、支持硬件建設(shè)、提升內(nèi)涵水平,相互選派中層干部、骨干教師支教或掛職學(xué)習(xí),促進(jìn)薄弱校在學(xué)校管理、辦學(xué)條件、科研能力、教學(xué)水平、資源共享等方面快速提高,實(shí)現(xiàn)了以強(qiáng)帶弱、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展。經(jīng)測(cè)算,目前我市小學(xué)、初中校際間的均衡系數(shù)分別為0.57和0.49,走在了山東省前列。
4、在縣域內(nèi)整體推進(jìn)教育教學(xué)改革,教育內(nèi)涵有突破行發(fā)展。20xx年全面鋪開(kāi)教育教學(xué)改革,并在全市中小學(xué)整體推進(jìn),主要涉及四個(gè)方面:一是構(gòu)建科學(xué)民主的現(xiàn)代學(xué)校管理制度和運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展;二是構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需求的多元課程體系,促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)性發(fā)展;三是構(gòu)建和諧高效的現(xiàn)代課堂,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自主發(fā)展;四是構(gòu)建具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校文化,促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。目前,全市各學(xué)校高效課堂教學(xué)模式初步構(gòu)建,校本課程日益豐富,現(xiàn)代學(xué)校制度日趨完善,學(xué)校文化漸露特色。改革讓教師受益,去年有1人被評(píng)為中小學(xué)正高級(jí)教師,7人被評(píng)為山東省特級(jí)教師,占泰安市的29%;1人獲教育部“特教園丁獎(jiǎng)”;110余人在全國(guó)、省、市課堂教學(xué)大賽或優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng);14個(gè)學(xué)校被評(píng)為山東省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地,肥城被確立為山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)區(qū)。改革讓學(xué)生受益,各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量在泰安市保持領(lǐng)先地位,特別是高考、初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量連年得到全社會(huì)廣泛認(rèn)可,學(xué)生素質(zhì)得到全面提升,在去年全國(guó)小實(shí)驗(yàn)家決賽中,我市金獎(jiǎng)?wù)继┌彩?1%,教育局獲中國(guó)少科院“全國(guó)小實(shí)驗(yàn)家活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在全國(guó)第五屆數(shù)理化學(xué)科大賽中,16名學(xué)生獲一等獎(jiǎng),其中1名學(xué)生取得化學(xué)學(xué)科全國(guó)第一名;在全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新大賽中,四只代表隊(duì)分別獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)和團(tuán)體銀獎(jiǎng),2名學(xué)生進(jìn)入全國(guó)個(gè)人前十名。群眾對(duì)肥城教育的滿意度,連續(xù)三年在泰安市科學(xué)發(fā)展考核電話抽查中位居泰安市第一。
當(dāng)前,我們正朝著“推進(jìn)教育高位均衡發(fā)展,建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市”目標(biāo),扎實(shí)邁進(jìn)。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料14
1998年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后,我一直任教于無(wú)棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué)。十幾年來(lái),我始終堅(jiān)持黨的教育方針,教書(shū)育人,為人師表,在教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我專心做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。課堂上,我嚴(yán)格要求學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
一、傾自己之所愛(ài),贏學(xué)生一片愛(ài)
古人說(shuō)得好:感人心者,莫先乎情。愛(ài)是生活深處一朵炙熱的火花,它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,賦予人無(wú)窮無(wú)盡的力量。在我心中,所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛(ài),他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要使孩子的人格得到健康發(fā)展,教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格!笔前!作為教師就像火柴一樣,要點(diǎn)燃別人,自己必須是一顆火種。
我有三次無(wú)償獻(xiàn)血的經(jīng)歷,20xx年第三次獻(xiàn)血時(shí),身體有些不適,在家休養(yǎng)。一天早上,妻子開(kāi)門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)門(mén)外有一大兜雞蛋、鴨蛋,當(dāng)我望著那大小不一的三十多個(gè)雞鴨蛋時(shí),我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個(gè)紅皮的比較小的雞蛋,上面一行清秀的字跡映入我的眼簾:“老師,好好休息,我們愛(ài)你!”我緊緊地握著,我仿佛覺(jué)得手里握的不是雞蛋,而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛(ài)心,已經(jīng)在每個(gè)孩子的心中萌發(fā)了愛(ài)的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表,必須努力塑造自身高尚的人格。一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道:“如果我會(huì)克隆人,我會(huì)先克隆一個(gè)李老師,讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)作、管理資料,讓真的李老師多睡一會(huì)兒覺(jué)。”看到這段話我很愜意,因?yàn)檫@是愛(ài)的雪蓮在綻放,這是情的火把在燃燒。我與教育、與學(xué)生是千古之約吧,今生選擇三尺講臺(tái),無(wú)怨無(wú)悔!
二、用人格魅力,創(chuàng)和諧班級(jí)
教師是學(xué)生心目中的偶像,教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量,作為班主任的我更應(yīng)該以身作則,率先垂范。在班級(jí)工作中,我時(shí)時(shí)刻刻注意自身形象,事事從我做起,用良好的形象率先垂范,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,用行動(dòng)去感化學(xué)生,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高。平時(shí)要求學(xué)生做到的,自己必須身先士卒。要求學(xué)生關(guān)心集體,首先自己多為集體著想。要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕臟、不怕累,自己從不指手畫(huà)腳、袖手旁觀。
記得一次大掃除,我們六年級(jí)一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所。挖廁所是又臟又累的'活。孩子們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也難怪,這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實(shí)難為他們了。我沒(méi)有責(zé)備他們,而是自己拿起鐵鍬,一鍬一鍬的往小車(chē)上裝。刺鼻的氣味熏得我差點(diǎn)嘔吐,我都忍住了。孩子們看到這一切,再也忍不住了,紛紛拿起工具干了起來(lái),盡管有些同學(xué)惡心不止,但還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。在我的身體力行下,這個(gè)令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來(lái)。最難的攻堅(jiān)戰(zhàn)是摳尿池通道,由于尿池通往糞坑的通道堵塞,尿池的尿液泄不下去,池子里滿滿的,成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起,清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們?cè)谖业膸?dòng)下掀起了蓋板,但由于通道又窄又小,必須用手去摳,孩子們聽(tīng)說(shuō)用手去摳,都愣住了,你看看我,我看看你,都無(wú)動(dòng)于衷。我挽起袖管,蹲下身子,一把一把地把通道里的污泥摳出來(lái)。見(jiàn)我這樣,孩子們沒(méi)有再猶豫,都挽起袖子,加入其中。不大功夫,道通了,尿池也干凈了,孩子們的臉上綻開(kāi)了笑容。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,我用自己的行動(dòng)感染教育著我的學(xué)生,他們耳濡目染,以老師為榜樣,對(duì)照激勵(lì)自己。雖然他們的手污濁了,但他們的心卻凈化了。
三、盡顯學(xué)科優(yōu)勢(shì),鑄就生命輝煌
我是一名語(yǔ)文老師,兼職品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我首先更新心態(tài),做幸福的老師,教幸福的孩子,以踏實(shí)的心對(duì)待新的教育形勢(shì),以寬容的心接納學(xué)生的一切。有想法還要有行動(dòng)。我把別人看電視、玩電腦的時(shí)間拿出來(lái)讀書(shū),武裝自己的頭腦;我還積極參與學(xué)校組織的各級(jí)教科研活動(dòng),多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng),在參與活動(dòng)的同時(shí)自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力把學(xué)到的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)。我的目標(biāo)就是使我的孩子們獲得最好的課堂,讓他們獲得最好的教育。
為了開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平,我經(jīng)常以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份,努力做學(xué)生閱讀的典范,用自己的閱讀熱情喚醒學(xué)生,感染學(xué)生。課堂上,我聲情并茂的朗讀,使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味;我講的故事栩栩如生,帶出了十幾個(gè)、幾十個(gè)“故事大王”;我與學(xué)生同題寫(xiě)作,學(xué)生“欲與天公試比高”,佳文好句不斷涌現(xiàn)。在與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)的同時(shí),我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國(guó)家省市評(píng)比中獲獎(jiǎng),每年的綜合考評(píng)在全鄉(xiāng)都名列前茅。
四、創(chuàng)新工作思路,全面落實(shí)素質(zhì)教育
我所任教的學(xué)校是無(wú)棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué),這是一處鄉(xiāng)村完全小學(xué),現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,260名學(xué)生,教師17人,教師平均年齡48周歲。學(xué)校距離縣城60多華里,位置偏遠(yuǎn),交通不便,而且地處鹽堿地帶,不能說(shuō)寸草不生,但是我們對(duì)綠色植物有著特殊的感情,學(xué)校綠化無(wú)法實(shí)施;學(xué)生中留守兒童約占50%,學(xué)校教育教學(xué)條件極差。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀我沒(méi)有抱怨,在這里一干就是十六年。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,我在完成自己語(yǔ)文、品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),利用課余時(shí)間以興趣小組的方式組建了男子足球隊(duì)。剛開(kāi)始,我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)很不專業(yè),只是一味的組織學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)抗,后來(lái)我發(fā)現(xiàn),這樣做不但對(duì)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提高沒(méi)起作用,還消耗了學(xué)生大量的體力,可以說(shuō)徒勞而無(wú)功。為了提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平,我充分利用學(xué)校圖書(shū)資源,尋找足球方面的書(shū)籍。晚上,我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找足球訓(xùn)練和比賽的資料,多方面搜索,結(jié)合自己對(duì)足球的理解,制訂了適合我們學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練的方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),我制訂了全攻全守的戰(zhàn)術(shù),利用集體的力量戰(zhàn)勝對(duì)手。在確定戰(zhàn)術(shù)思想的同時(shí)我還經(jīng)常對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行微調(diào),充分發(fā)揮學(xué)生的速度優(yōu)勢(shì),沖擊對(duì)手防線,這些小的調(diào)整在比賽中起到了關(guān)鍵性的作用,為球隊(duì)帶來(lái)了一次又一次的勝利。
20xx年10月,在全縣中小學(xué)生足球比賽中,我們邱家小學(xué)足球隊(duì)代表佘家鎮(zhèn)小學(xué)出戰(zhàn)。同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏,過(guò)五關(guān)斬六將,經(jīng)過(guò)三場(chǎng)小組賽、兩場(chǎng)總決賽,五戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績(jī)獲得無(wú)棣縣冠軍。
20xx年6月,我們邱家小學(xué)足球隊(duì),以無(wú)棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球項(xiàng)目的比賽。在比賽中同學(xué)們充分表現(xiàn)出了我們農(nóng)村兒童特有的吃苦耐勞的精神,以全勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)奪取小學(xué)男子組冠軍,并取得了唯一一個(gè)代表濱州市參加“中國(guó)體育彩票杯”20xx年山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽的資格,創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學(xué)乃至無(wú)棣縣學(xué)校的輝煌歷史。
20xx年8月7日至12日,唯一一只來(lái)自農(nóng)村完全小學(xué)的隊(duì)伍——邱家小學(xué)足球隊(duì),憑著對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和滿腔的激情參加了“中國(guó)體育彩票杯”20xx山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽,并取得了全省第五名的好成績(jī),這也是歷年來(lái)濱州市在這項(xiàng)賽事中取得的最好成績(jī)。同時(shí),因我們?cè)诒荣愔杏押煤湍,成?jī)優(yōu)異,獲得了聯(lián)賽組委會(huì)的好評(píng),為我們頒發(fā)了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,我們是僅有的兩個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的球隊(duì)之一,我們?yōu)榇烁械綗o(wú)比的自豪。
邱家小學(xué)足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽激情,感動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。省比賽期間,縣委荊縣長(zhǎng),教育局局長(zhǎng),體育局局長(zhǎng),文化局局長(zhǎng),佘家鎮(zhèn)黨委書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng),為我們加油助威;比賽結(jié)束后,教育局為我們召開(kāi)隆重的表彰大會(huì),對(duì)我們表示熱烈的祝賀;縣委縣政府授予邱家小學(xué)足球隊(duì)“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
邱家小學(xué)足球隊(duì)的精神風(fēng)貌和優(yōu)異表現(xiàn)在獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的同時(shí),也贏得了各大新聞媒體的關(guān)注?h委宣傳部,省、市、縣各級(jí)電視臺(tái)及各級(jí)新聞報(bào)紙對(duì)我們邱家小學(xué)足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽情況作了詳細(xì)的報(bào)道。
我深信有付出就會(huì)有收獲,在學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí),我的辛勤耕耘也得到了回報(bào)。我所任教的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),我也因教學(xué)成績(jī)突出,20xx年9月被無(wú)棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào);20xx被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱;20xx年分別獲得無(wú)棣縣“教壇新星”、無(wú)棣縣“教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。我執(zhí)教的《誠(chéng)實(shí)守信》、《冬棗樹(shù)的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);在濱州市少先隊(duì)輔導(dǎo)員優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中喜獲二等獎(jiǎng)。學(xué)生在我的指導(dǎo)下,先后有10余篇作文在報(bào)刊上發(fā)表,有兩名學(xué)生在市創(chuàng)新學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī),但是我沒(méi)在意最后收獲多少,因?yàn)樵诟诺倪^(guò)程中我已經(jīng)得到了最大的快樂(lè)。
仰望星空使人眼界高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地更知使命重大。全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重的責(zé)任,我們沒(méi)有推脫的遁詞,也沒(méi)有回避的理由,只有努力,再努力!勤奮,再勤奮!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料15
自1984年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今,在二十六年的從教生涯中,我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。20xx年任xx二中副校長(zhǎng)至今,作為學(xué)校管理干部,他在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范,作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者,20xx年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo),政治上,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,忠誠(chéng)老實(shí),表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重?fù)?dān),敢于開(kāi)拓,大膽創(chuàng)新;生活中,嚴(yán)于律己,寬以待人,熱情主動(dòng),助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng),與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在立足全校工作的基礎(chǔ)上,積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求,結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
二、能能謀其責(zé)
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),在思考中不斷反思,多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣,在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系,踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí),更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),探索新規(guī)律,相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客(“人未老的博客”),并堅(jiān)持寫(xiě)教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中,既管理,也帶課,因此經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂(lè)著!在工作中保持高度的責(zé)任感,早出晚歸,每天早、中下年級(jí)、班級(jí),經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績(jī)能稱其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。20xx-2011年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。
在高三的工作中,我們做到了
1、規(guī)范備考,狠抓落實(shí)。
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)常規(guī)管理,使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長(zhǎng)效化。
2、科學(xué)備考,提高效率。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中,我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專題復(fù)習(xí),主要抓說(shuō)課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)(復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶)、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考,形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師,充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力,最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過(guò)以上舉措,在20xx屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi),確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí),在20xx屆高考中,我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī),為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。
在教科研工作中,除了常規(guī)工作外,我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作:
如編輯出版了xx二中《20xx-2010學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級(jí)教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會(huì)20xx年年會(huì)論文征集中我校參賽成績(jī)突出(如張恭奇等13人獲省級(jí)一等獎(jiǎng);黃華毓等19人獲二等獎(jiǎng)),并被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。
20xx年12月24日,我校武漢市教育科學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過(guò)了專家的評(píng)審和結(jié)題工作,在專家的建議下,我們正在積極地申報(bào)xx區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)校獲首屆教師師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。
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