小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文1
xx，語文教師兼班主任，教育碩士，xx市優(yōu)秀特殊教育教師，xx市骨干班主任，xx市優(yōu)秀少先中隊輔導(dǎo)員。
從教心語
用運動精神滋潤童心，用運動習(xí)慣砥礪人生。
從教故事
讓學(xué)生成為一個心理陽光、身體陽光的人，是我做班主任的根本追求。我喜歡看孩子們奔跑的樣子，覺得那是生命最美好的綻放。每學(xué)期的“籃球公園〞和“足球嘉年華〞等體育活動，也都是孩子們展現(xiàn)運動風(fēng)采的高光時刻�？吹綄W(xué)生們一張張陽光燦爛的笑臉，一個個充滿自信與喜悅的神情，作為班主任的我，特別幸福�；叵肫鹱钤鐝囊荒昙壭÷拱嘧闱蜿牭恼Q生，到二年級小鹿班籃球隊的組建，一顆顆埋藏在學(xué)生心中的運動種子，早已悄悄地開始生根、發(fā)芽。想運動，愛運動，會運動已成為小鹿班的特有風(fēng)貌。
自從一年級開始，在所有家長的大力支持和配合下，全體師生共同努力，積極投身于每次的足球和籃球訓(xùn)練和比賽中。作為班主任的我，深知教學(xué)生一時，想學(xué)生一生，努力將運動精神從小根植于每一位學(xué)生心中。在班級中，我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生，參與運動競賽，不管是打籃球也好，踢足球也好，參與本身就是一種學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)團隊合作，意識到自己是集體中的一分子，小鹿班離不開每一位學(xué)生的努力與付出。學(xué)習(xí)面對成功與失敗，更是競賽活動所能給予學(xué)生最珍貴的一課。那么，如何將運動精神從小根植于學(xué)生心中呢？
比“輸贏〞更重要的是“盡力就好〞。
每一次學(xué)校發(fā)布組織足球或籃球比賽通知時，我都會莊重地在班級利用班會、午會時間宣布，并鼓勵所有學(xué)生主動參與訓(xùn)練和比賽，告訴他們：在這個過程中，只要盡全力，全心投入，比賽輸贏都沒有關(guān)系。還記得一年級剛剛組建小鹿班足球隊，正是烈日炎炎的酷夏，白天氣溫高達三十五六度，即使到了黃昏時分去訓(xùn)練，地表溫度也要三十二三度，很多家長和學(xué)生們來到訓(xùn)練場，大家一動不動都會感到汗流浹背，可是學(xué)生們卻絲毫沒有被影響，衣著整齊的球服，積極投身到訓(xùn)練中。從此，無論嚴(yán)寒酷暑，還是風(fēng)霜雨雪，小鹿班的`足球隊員們一練就是三年。大家盡全力投身到訓(xùn)練中，沒有一個喊苦叫累。
課下，我經(jīng)常和學(xué)生們分享訓(xùn)練的成果，鼓勵他們堅持平日的訓(xùn)練。在大大小小的比賽中，小鹿班的運發(fā)動們更是全力以赴，全心投入到賽場，將運動精神扎根于心。
比“技能〞更重要的是“團隊合作〞。
無論是足球比賽，還是籃球比賽，都是一項集體合作的運動，我們不僅要遵守比賽規(guī)那么，更需要隊員之間彼此的配合。每次訓(xùn)練時，教練員和我都會告訴學(xué)生在團體中要接受團體標(biāo)準(zhǔn)，也要遵守比賽規(guī)那么，不可任意而為，逞英雄主義，因為大家不可能遷就你一人，唯有大家齊心協(xié)力，遵守規(guī)那么，才能展示出集體的力量。起初，在籃球隊訓(xùn)練中，很多隊員第一次接觸籃球，都渴望自己能有投籃得分的時機，場上經(jīng)常出現(xiàn)一個隊員獨立帶球投籃，結(jié)果未中，其他隊員連聲抱怨，甚至效仿的現(xiàn)象。于是，我便利用午會時間給大家講團隊合作的小故事，模擬拔河活動，感受一人力量和集體力量的對抗，在思想上讓學(xué)生感受到團隊合作的重要；訓(xùn)練中，教練員扎實開展根本功訓(xùn)練的同時，也會安排相應(yīng)的合作訓(xùn)練，布置作戰(zhàn)策略。漸漸地，學(xué)生們不再單打獨斗，變得更加團結(jié)，齊心協(xié)力，因為學(xué)生們知道團隊的力量遠大于個人的技能。
比“冠軍〞更重要的是“面對自己〞。
比賽總是很殘酷，當(dāng)學(xué)生贏得比賽時，我會與他們熱烈相擁，祝賀勝利的到來；當(dāng)輸了比賽時，我也會及時來到學(xué)生中間，為他們打氣加油，撫慰他們再接再厲，永不放棄。每次的訓(xùn)練和比賽，都會有學(xué)生因為練習(xí)動作不到位而傷心，有的學(xué)生因輸了比賽而沮喪。我常常會第一時間出現(xiàn)在學(xué)生身旁，撫慰他們做不好動作，就再來，做到合格為止；一場比賽輸了又能怎樣，輸贏在比賽中本來就是很平常的事，沒什么大不了。不管是否奪冠，我們都要以一顆平常心，學(xué)會勇敢地面對自己，沒人會因為一場比賽，就永遠放棄自己，責(zé)怪自己。我經(jīng)常教育學(xué)生：我們不單單在運動賽場上，在平時的生活中，未來的日子里，做任何事情，看待任何問題，都要看開一點，下次再加一點油，贏回來就好啦！
比“運動〞更重要的是“精神培植〞。
每次比賽，我和學(xué)生們都特別重視運發(fā)動入場和退場這兩個環(huán)節(jié)。在這個莊嚴(yán)而神圣的儀式下，努力讓每一位學(xué)生知道，其實比運動更重要的是精神品質(zhì)。不管是場上的運發(fā)動，還是場下的啦啦隊，即使是敵隊，也是可敬的對手，要一樣的尊重。隨著學(xué)生年齡的增長，思想意識的改變，學(xué)生的想法已不再單純幼稚，于是每次比賽前我都會教育學(xué)生，千萬不可在我方勝利時，對對方隊員大加挖苦嘲笑，或是在我方失敗時，彼此抱怨，向?qū)Ψ綀髲?fù)泄忿。我們要看到每一位運發(fā)動的辛苦付出，給予他們充分的肯定。作為小鹿班的一員，不但要在比賽中表現(xiàn)出該有的風(fēng)范，并在賽后與對方隊員握手言歡，讓所有的學(xué)生體會到勝不驕敗不餒，比賽就是比賽，從思想上感悟運動精神。
我們常說運動重在參與，過程遠比結(jié)果重要。相信，只要學(xué)生在每次競賽中學(xué)到最珍貴的經(jīng)驗及人生態(tài)度，那就值得了，輸贏又何妨？作為小鹿班的班主任，教一時，想一生，我會努力將運動精神根植于小鹿班所有學(xué)生的心中。
小學(xué)優(yōu)秀教師典型事跡材料范文2
xx，女，生于19xx年，中共黨員，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，小學(xué)二級教師�，F(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級英語教師，兼任英語教研組長和教導(dǎo)干事。在從事教育工作9年中，她一直扎根鄉(xiāng)村教育。一直以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)心下以及自己的不斷努力下，她在不斷地成長著、收獲著�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲，使自己成為受領(lǐng)導(dǎo)肯定，受家長稱贊和學(xué)生喜愛的教師〞，是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，身正為范〞是她的自律信條。
一、初出茅廬，扎根山區(qū)教育
20xx年的夏天，是她人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，記得那年夏天身邊所有同學(xué)都在為有一份“體制內(nèi)〞的工作努力著，奮斗者，當(dāng)然她也不例外，通過自己的努力，她順利“上岸〞，成為了一名榮耀的人民教師，對于這份來自不易的工作，她無比珍惜。20xx年9月，她被分配到洋縣xx鎮(zhèn)中小小學(xué)，xx鎮(zhèn)地處洋縣北部丘陵，山區(qū)地帶，距洋縣縣城約30公里，交通極不便利。該校為寄宿制學(xué)校，所有師生周天下午到校，周五下午回家。記得第一次踏入校門，一棟紅色三層教學(xué)樓映入她的眼簾，她心想山區(qū)教育環(huán)境還不錯，比她想像的環(huán)境要好的'多，懷著一個積極向上的心態(tài)，開啟了她的教育之旅。
山區(qū)學(xué)校教師老齡化比擬嚴(yán)重，年輕教師少，在xx中小工作的6年時間里，她一直擔(dān)任班主任工作，主動要求帶英語和語文雙課頭。記得剛參加工作那年，她擔(dān)任三年級班主任，語文教師和五年級英語教師。沒過多久，她們班英語老師請假，班級英語無人授課，她主動向領(lǐng)導(dǎo)申請接手她們班的英語，領(lǐng)導(dǎo)說如果這樣你雙班英語，一班語文，課時量有點大，會很辛苦的。當(dāng)時剛參加工作，有一股初生牛犢不怕虎的勁，隨口就對領(lǐng)導(dǎo)說她不怕累。也許就是在山里工作的六年，磨煉了她的意志，所以現(xiàn)在無論多么艱巨的任務(wù)落到她的肩上，她都沒有畏難情緒，盡自己最大努力把工作好。20xx她擔(dān)任六年級班主任以及英語教學(xué)工作，在小升初考試中，她所帶的英語學(xué)科榮獲縣級三等獎。在xx工作的六年，因為對學(xué)的關(guān)心關(guān)愛，對工作的盡職盡責(zé)，她深受領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長和學(xué)生的好評。
二、不忘初心，繼續(xù)前行
20xx年9月，她從xx中小調(diào)到xx中小。剛來就接手四年級〔4〕班班主任和四年級語文以及英語教學(xué)工作，通過一個月的學(xué)習(xí)和觀察，她發(fā)現(xiàn)這個班的孩子雖然都很聰明，但班風(fēng)差，孩子沒有自制力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，兩次月考，成績都靠后，通過跟搭班老師以及家長得溝通，才知道這個班每年都在換班主任和代課老師，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了上述問題。但通過觀察，她發(fā)現(xiàn)該班孩子思維活潑，且很聽老師的話。無規(guī)矩，不成方圓。她下定決心先從整頓班風(fēng)開始做起，跟搭班老師形成合力，恩威并施，嚴(yán)慈相濟，經(jīng)過一段時間的整頓，上課學(xué)生的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，班級里的學(xué)風(fēng)也漸漸濃厚了起來。在整頓紀(jì)律的同時，抓孩子的學(xué)習(xí)，通過一段時間的觀察，她發(fā)現(xiàn)孩子們主要存在的問題就是書寫差，閱讀量少。她利用每天午餐后的空擋時間，讓孩子臨摹字帖，進行課外閱讀。通過一年的努力。她們班在四年級第二學(xué)期期末考試中取得了優(yōu)異成績。每個孩子都是一粒種子，老師要做的就是適時給種子澆水，施肥，然后靜等花開。
三、恪盡職守、銳意進取
20xx年9月，根據(jù)學(xué)校工作需要，她主動申請擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作。為了提高英語教學(xué)水平，她認(rèn)真研讀《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師教學(xué)用書》，努力探尋合高段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在平時的教學(xué)工作中，她精心備課，認(rèn)真課，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，爭取外出學(xué)習(xí)聽課的時機，不斷提高自己的教學(xué)水平。所參加的xx市教育信息化“____〞規(guī)劃課題《信息化環(huán)境下以山區(qū)學(xué)生為中心的教學(xué)案列研究》順利結(jié)題。在20xx年小升初畢業(yè)考試中，畢業(yè)班英語成績?nèi)〉昧司薮筮M步。她積極她始終相信，只要肯付出，就一定會有收獲。通過勤奮工作，不斷進取，自己終能成為學(xué)校的骨干教師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，她都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，屢次受到學(xué)校的表彰。在以后的工作中她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻。九年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀鄉(xiāng)村這片土地，她更眷戀鄉(xiāng)村的孩子，她慶幸她選擇了教書育人這一太陽底下最光芒的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
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