實(shí)用的實(shí)施方案【范例3篇】
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
為加快推廣應(yīng)用高效節(jié)能環(huán)保的半導(dǎo)體照明（LED）產(chǎn)品，促進(jìn)節(jié)能減排，拉動LED照明及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成有競爭力的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，按照《廣東省推廣應(yīng)用LED照明產(chǎn)品實(shí)施方案》精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本工作方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┘涌炱占肮舱彰黝I(lǐng)域LED照明
率先在公共照明領(lǐng)域，即在道路、公共場所、政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位等財政或國有資本投資的照明工程領(lǐng)域，完成LED照明產(chǎn)品推廣應(yīng)用。從本方案實(shí)施之日起，上述領(lǐng)域新建工程一律采用LED路燈、庭院燈和景觀燈等照明產(chǎn)品；原有使用的非LED照明產(chǎn)品，在20xx年底前完成改造。
�。ǘ┘涌炱占吧鐣﨤ED照明
以“2年時間普及公共照明領(lǐng)域LED照明”為示范帶動，通過室內(nèi)照明等綜合性LED照明社會示范工程的引導(dǎo)和相關(guān)配套政策的促進(jìn)，加快非公共照明領(lǐng)域推廣步伐，倡導(dǎo)和推動社會各領(lǐng)域逐步推廣應(yīng)用LED照明產(chǎn)品。
�。ㄈ⿲�(shí)現(xiàn)節(jié)能及產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合目標(biāo)
通過推廣應(yīng)用工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)同比口徑下照明節(jié)能50%以上。拉動全市LED產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展，到“十二五”期末實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值500億元以上。
二、內(nèi)容要求
（一）鼓勵采用合同能源管理（EMC）運(yùn)作模式
目前推廣應(yīng)用模式主要有合同能源管理（EMC）模式、財政全額投入模式、建設(shè)－移交（BT）模式等。合同能源管理（EMC）模式是指地方政府用未來的節(jié)能收益為當(dāng)?shù)芈窡艄?jié)能和路燈硬件升級，以降低目前的運(yùn)行成本；或者由節(jié)能服務(wù)公司（EMC公司）以承諾節(jié)能項(xiàng)目的節(jié)能效益、或承包整體能源費(fèi)用的方式為地方政府提供節(jié)能服務(wù)。財政全額投入模式是指由鎮(zhèn)街或園區(qū)通過各類方式籌集財政資金對示范工程進(jìn)行全額投入。建設(shè)－移交（BT）模式是指政府利用非政府資金來進(jìn)行基礎(chǔ)非經(jīng)營性設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的一種融資模式。
各公共照明業(yè)務(wù)主管部門作為業(yè)主單位，要鼓勵采用合同能源管理（EMC）模式，通過招標(biāo)方式確定節(jié)能服務(wù)公司、監(jiān)理機(jī)構(gòu)、能源審計與節(jié)能評估服務(wù)機(jī)構(gòu)。節(jié)能服務(wù)公司依照合同，負(fù)責(zé)工程投融資、燈具采購、工程實(shí)施、售后和更換燈具回收服務(wù)。監(jiān)理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)提供項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)理服務(wù)。能源審計與節(jié)能評估服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對項(xiàng)目效益、工程檢查驗(yàn)收進(jìn)行第三方評估、測算等。
各級各部門必須依法依規(guī)推廣應(yīng)用LED照明產(chǎn)品，嚴(yán)格按照政府采購和公開招標(biāo)的要求，選擇工程實(shí)施主體和應(yīng)用的產(chǎn)品。
（二）實(shí)施節(jié)能服務(wù)公司公開招標(biāo)遴選
按照“業(yè)主管理、事權(quán)統(tǒng)一”的原則，每個業(yè)主單位采取公開招標(biāo)的方式，遴選一家節(jié)能服務(wù)公司，具體承擔(dān)公共照明領(lǐng)域LED照明工程的實(shí)施。
參與招標(biāo)的節(jié)能服務(wù)公司應(yīng)滿足下列條件：具備國家或�。ㄊ校┯嘘P(guān)主管部門認(rèn)可的節(jié)能服務(wù)資質(zhì)、注冊資本3000萬元以上、銀行授信額度2億元以上，社會融資能力3億元以上，專業(yè)技術(shù)雄厚，具有保障項(xiàng)目順利實(shí)施和穩(wěn)定運(yùn)行的能力。
申請國家財政獎勵的節(jié)能服務(wù)公司要達(dá)到財政部、國家發(fā)展改革委《合同能源管理財政獎勵資金管理暫行辦法》（財建?20xx?249號）的相關(guān)要求。
優(yōu)先支持本地具有資質(zhì)的節(jié)能服務(wù)公司承擔(dān)公共照明領(lǐng)域LED照明工程的實(shí)施。鼓勵LED照明產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)與節(jié)能服務(wù)公司合作，向生產(chǎn)、設(shè)計和施工一體化的方向發(fā)展。支持LED照明產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)在具備相應(yīng)的條件后，向建設(shè)主管部門申請?jiān)O(shè)計、施工的資質(zhì)。
�。ㄈ┌l(fā)揮電網(wǎng)作為電力需求側(cè)管理實(shí)施主體的作用
結(jié)合LED路燈可調(diào)可控的特點(diǎn)，打造統(tǒng)一的LED照明產(chǎn)品全生命周期節(jié)能監(jiān)管服務(wù)平臺，通過和電網(wǎng)企業(yè)電力需求側(cè)管理和負(fù)荷調(diào)度工作緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對道路照明負(fù)荷的智能控制和有效管理，為LED照明產(chǎn)品推廣應(yīng)用提供全方位服務(wù)。
�。ㄋ模﹪�(yán)格保證推廣應(yīng)用工程質(zhì)量
嚴(yán)格把握產(chǎn)品準(zhǔn)入條件，推廣工程使用的產(chǎn)品必須是省LED標(biāo)桿體系推薦目錄產(chǎn)品。LED燈具制造企業(yè)必須保證提供安裝的.產(chǎn)品與標(biāo)桿檢測產(chǎn)品的一致性，對弄虛作假的一律取消標(biāo)桿目錄推薦產(chǎn)品資格，3年內(nèi)不得參與同類項(xiàng)目招投標(biāo)。節(jié)能服務(wù)公司不按規(guī)定采購產(chǎn)品的，一律取消投標(biāo)資格，3年內(nèi)不得參與LED照明工程實(shí)施。
嚴(yán)格技術(shù)準(zhǔn)入條件，改造后的道路照明指標(biāo)必須滿足《城市道路照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》（CJJ45－20xx）要求。逐步推進(jìn)已通車高速公路和國省道的隧道LED照明的改造工作。改造后道路照明系統(tǒng)的電壓、電流、功率因素須符合《電能質(zhì)量公用電網(wǎng)諧波》（GB/T14549－93）等國家電力設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)要求。特別是在涉及公共交通安全的領(lǐng)域，要穩(wěn)步推進(jìn)，嚴(yán)控質(zhì)量，保障安全。
在應(yīng)用改造工程中替換下來的燈具，由節(jié)能服務(wù)公司依照合同進(jìn)行回收。廢舊燈具處置必須遵循回收利用和環(huán)保經(jīng)濟(jì)的原則。
�。ㄎ澹┬麄鱈ED照明產(chǎn)品和示范工程以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展
通過《東莞日報》、東莞廣播電視臺、東莞陽光網(wǎng)專版、�？�、專題報道，組織舉辦東莞LED專題展覽會，建立示范工程和體驗(yàn)中心等多種宣傳方式，對LED照明產(chǎn)品和示范工程以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展
實(shí)施方案 篇2
1、“完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”的意思是指：職業(yè)院校應(yīng)實(shí)行兩項(xiàng)功能：學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)。這兩項(xiàng)功能是我國1996年開始實(shí)行的《職業(yè)教育法》規(guī)定的。20多年過去了，我們沒有履行好，所以需要完善。
2、學(xué)歷教育與培訓(xùn)關(guān)系的認(rèn)識。這里的“培訓(xùn)”應(yīng)當(dāng)非常明確：主要指職業(yè)技能培訓(xùn)，簡稱為職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)兩者有同有異：
�。�1）兩者同的地方主要表現(xiàn)為：都要以就業(yè)為導(dǎo)向，都要以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人材為目標(biāo)；都屬于國家人力資源開發(fā)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。
�。�2）兩者異的地方，一是性質(zhì)不同。職業(yè)教育的學(xué)歷教育是國民教育和人力資源開發(fā)的重要組成部份，職業(yè)培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要組成部份，屬于非學(xué)歷的技術(shù)技能培養(yǎng)；二是功能不同。學(xué)歷教育兼具準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)功能和專業(yè)進(jìn)修功能；職業(yè)培訓(xùn)則兼具受訓(xùn)者就業(yè)功能和技術(shù)技能提升功能；三是對象身份不同。學(xué)歷教育對象主要是校內(nèi)學(xué)生；職業(yè)培訓(xùn)主要對象是校外勞動者——愿意參加就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員；四是雙證書要求不同。學(xué)歷教育要求實(shí)行畢業(yè)證書與職業(yè)資歷證書或職業(yè)技能等級證書兼具，職業(yè)培訓(xùn)沒有雙證書制度的強(qiáng)迫性要求；五是學(xué)習(xí)制度不同。學(xué)歷教育的時間是全日制的`；職業(yè)培訓(xùn)時間是碎片化的長短時間不一的。
可以說，職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)兩者之間，既有亦此亦彼的模糊地帶，也有非此即彼的本質(zhì)辨別。
3、完善固然非常必要，但，從現(xiàn)代中國發(fā)展對現(xiàn)代職業(yè)教育的要求看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系如果僅僅包括這兩項(xiàng)功能明顯缺少應(yīng)有的社會貢獻(xiàn)度。
4、“暢通技術(shù)技能人材成長渠道”的認(rèn)識。從學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的角度談“暢通技術(shù)技能人材成長渠道”，那就是：學(xué)歷教育方向，暢通的渠道主要是職教本科、職教碩士等學(xué)歷學(xué)位的銜接；職業(yè)培訓(xùn)方向，暢通的渠道主要是各專業(yè)技師（工程師）類、高級技師（高級工程師）類的職業(yè)技能等級聯(lián)通。
（二）實(shí)行建議：
1、“學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重”的建議。首先，建議要轉(zhuǎn)變職業(yè)院校普遍存在的重學(xué)歷教育，輕職業(yè)培訓(xùn)的觀念，建立用辦學(xué)歷教育的態(tài)度辦職業(yè)培訓(xùn)的信心；其次，建議設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，配備足夠人員負(fù)責(zé)具體運(yùn)作；再次，建議依照業(yè)務(wù)相連、資源同享、師資通用、課酬分開、標(biāo)準(zhǔn)相同、方法多樣、齊頭并進(jìn)原則制定相干政策，提供培訓(xùn)條件。
2、職業(yè)院校不但要學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重，還建議斟酌四個功能、兩類院校、三種辦學(xué)情勢：
�。�1）四個功能：學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能評價、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
（2）兩類院校：中高職院校、中高技院校。
�。�3）三種辦學(xué)情勢：全日制教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、非全日制教育（如企業(yè)新型學(xué)徒制教育）。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)市委、市政府召開的支持xx縣脫貧攻堅(jiān)工作推進(jìn)大會會議精神，根據(jù)《中共xx市高等教育工作委員會 中共xx市教育體育工作委員會 xx市教育體育局關(guān)于切實(shí)做好支持xx縣教育扶貧工作的通知》(教體財〔20xx〕xx號）要求，市教體局決定實(shí)行區(qū)片對接、雙軌幫扶制度，安排四個區(qū)和部分市直學(xué)校對口幫扶xx縣基礎(chǔ)教育學(xué)校�，F(xiàn)將實(shí)施方案公布如下：
一、目標(biāo)任務(wù)
為支持xx縣教育扶貧攻堅(jiān)，建立市直四區(qū)和xx縣所劃的四個片區(qū)之間、以及部分市直學(xué)校和xx縣部分學(xué)校之間進(jìn)行對接的“雙軌幫扶”機(jī)制，全方位開展教育幫扶工作，切實(shí)提高xx縣整體辦學(xué)水平，助力xx縣率先在全省完成脫貧任務(wù)。
二、幫扶原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持“以強(qiáng)帶弱、因校制宜、量力而行、行必有效”的原則。
�。ǘ﹫�(jiān)持“一區(qū)一案、一校一案”原則，市直四區(qū)和xx縣所劃的四個片區(qū)之間、結(jié)對學(xué)校之間經(jīng)過詳細(xì)對接和深入交流，形成具體實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)市直四區(qū)各對接xx縣一個片區(qū)、市區(qū)學(xué)校與縣域?qū)W校之間“一對一”或“一對多”的'對口結(jié)對幫扶。
�。ㄈ﹫�(jiān)持“硬件建設(shè)”與“內(nèi)涵發(fā)展”并重原則。
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容
�。ㄒ唬┗緝�(nèi)容
1.學(xué)校管理幫扶。幫助受扶片區(qū)、學(xué)校樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，健全和完善各項(xiàng)管理制度。互派學(xué)校管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí)，使受扶片區(qū)、學(xué)校管理水平得到提高。
2.教師發(fā)展幫扶。采取送教下鄉(xiāng)、跟崗培訓(xùn)等形式，受扶片區(qū)、學(xué)校定期選派中青年骨干教師到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，幫扶學(xué)校定期派出各學(xué)科骨干教師及音、體、美專任教師到受扶片區(qū)、學(xué)校支教或送課，傳播先進(jìn)教學(xué)理念。支教、送教教師要能沉心教學(xué)，真正融入受扶片區(qū)、學(xué)校，將幫扶學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法盡快滲入到受扶片區(qū)、學(xué)校，提高受扶片區(qū)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
3.教育教學(xué)幫扶。幫扶學(xué)校要幫助受扶片區(qū)、學(xué)校更新教育觀念，改革教學(xué)方法，抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。要利用信息化手段，加強(qiáng)與受扶學(xué)校教研活動的交流，實(shí)現(xiàn)過程管理、考試評價、課程改革、教育科研等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。鼓勵市區(qū)省、市級一類幼兒園與xx縣農(nóng)村幼兒園進(jìn)行結(jié)對幫扶，提高貧困地區(qū)科學(xué)保教水平，幫扶工作由各園自行對接，報教育主管部門備案。
4.辦學(xué)條件幫扶。根據(jù)受扶片區(qū)、學(xué)校實(shí)際情況，幫助添置教育教學(xué)裝備和活動設(shè)施，積極爭取外援資金，改善受扶片區(qū)、學(xué)校的辦學(xué)條件，做到真幫實(shí)扶。
�。ǘ┲攸c(diǎn)內(nèi)容
1.特教學(xué)校結(jié)對幫扶重點(diǎn)
xx市特教學(xué)校與xx縣特教學(xué)校結(jié)對幫扶，要在學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享等方面進(jìn)行有效指導(dǎo)與結(jié)對幫扶，優(yōu)先幫助xx縣盲、聾啞及腦癱兒童少年實(shí)施特殊教育，且在康復(fù)器材配備、功能室建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)及支教方面給予大力支持。
2.義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對幫扶重點(diǎn)
�。�1）市教體局安排四個區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校與xx縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和初中進(jìn)行結(jié)對幫扶。xx縣教育局根據(jù)地理位置將轄區(qū)學(xué)校分為四個片區(qū)。市教體局統(tǒng)一安排四個區(qū)教育行政部門分別對接片區(qū)，開展結(jié)對幫扶工作。部分市直學(xué)校對xx縣規(guī)模較大學(xué)校開展重點(diǎn)幫扶。具體結(jié)對幫扶名單見附件。
�。�2）區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校要支持受扶片區(qū)、學(xué)校，從技術(shù)上提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，并通過信息化平臺，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享與同步，解決鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足等難題。
（3）區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合受扶片區(qū)、學(xué)校的文化基礎(chǔ)和當(dāng)?shù)氐臍v史人文特色進(jìn)行文化幫扶。幫助受扶片區(qū)、學(xué)校搞好特色學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)，指導(dǎo)受扶片區(qū)、學(xué)校開展團(tuán)隊(duì)活動和課外社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
�。�4）區(qū)教育行政部門及部分市直學(xué)校要加強(qiáng)資助政策的宣傳，關(guān)愛留守兒童成長，鼓勵條件好的學(xué)生家庭與受扶片區(qū)、學(xué)校建檔立卡貧困家庭開展“一對一”家庭結(jié)對幫扶。
3.普通高中結(jié)對幫扶重點(diǎn)
�。�1）幫扶學(xué)校要幫助受扶學(xué)校理清發(fā)展思路，制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理。幫助受扶學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。雙方加強(qiáng)在班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等工作上的交流與學(xué)習(xí)。
（2）加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校教師的日常教學(xué)交流，幫扶學(xué)校定期組織本校優(yōu)秀教師到受扶學(xué)校開展送教活動；結(jié)對雙方能在高效課堂打造、命題研究、教研活動合作、高考信息共享、聯(lián)合組織月考、走班教學(xué)等方面進(jìn)行互動。
四、工作保障
�。ㄒ唬┌才艑Ｈ素�(fù)責(zé)。教育結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，事關(guān)xx在全省率先完成脫貧大局。區(qū)教育行政部門、結(jié)對學(xué)校要安排能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)結(jié)對工作，工作力求精準(zhǔn)，措施力求有力，幫扶力求到位。
（二）安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。市教體局將爭取安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障此項(xiàng)工作的順利開展。各校要幫助受扶學(xué)校解決實(shí)際困難和問題。在開展選派上掛學(xué)習(xí)活動時，相關(guān)人員食宿費(fèi)用由幫扶學(xué)校和受扶學(xué)校共同承擔(dān)。
�。ㄈ┘{入交流范圍。對結(jié)對幫扶過程中常派受扶片區(qū)或?qū)W校的專職負(fù)責(zé)掛職干部和對口支教一年及以上的教師，在職稱評定時按教師交流對待。
（四）建立督導(dǎo)考核機(jī)制。市教體局強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)過程督查，建立支持xx脫貧結(jié)對幫扶工作評估考核機(jī)制，把相關(guān)工作納入對各區(qū)、市直各校年度重點(diǎn)工作督導(dǎo)考核，以激發(fā)幫扶工作活力。對在幫扶過程中落實(shí)工作不力的要進(jìn)行問責(zé)。對幫扶工作中的成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣交流，對成績突出的學(xué)校、個人進(jìn)行獎勵表彰，在各類評優(yōu)評選中優(yōu)先考慮。
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