（集合）實施方案10篇
為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的實施方案10篇，歡迎大家分享。
實施方案 篇1
一、指導思想
廣播站是學校的宣傳窗口，是學校德育教育的主要陣地，也是學校進行教育最直接、見效最快的教育媒介。校園廣播對促進學生個性化發(fā)展，進而促進學校特色形成更是起著重要作用。為充分發(fā)揮廣播站的宣傳作用，豐富學生課余生活，傳播知識，加強溝通，謳歌學校的新人新事新風貌，建立健康的校園文化氛圍，全面提高學生素質(zhì)。蘇村小學成立校園之聲廣播站，以推動新一輪校園的文化而建設(shè)。
二、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：組長：陶計發(fā)副組長：陳世娜、羅麗媛
�。ǘ⿵V播站機構(gòu)設(shè)置成立“三部”工作室
1、播音部：站長、副站長各一名，主要負責播音、會議等一般活動的組織工作。采用面試的形式向三至五年級學生公開招聘，擇優(yōu)錄取。
2、小記者部：三至五年級各班推薦1~2名有口才、有文筆的學生參加。負責各班稿件的`投送以及與廣播站的聯(lián)絡(luò)，(每星期必須完成投稿1篇)交大隊部。
3、編輯部：要求各班級推選1名有文筆的學生參加。
三、承辦機構(gòu)：
少先隊大隊部三、欄目設(shè)置校園之聲廣播站設(shè)置了以下幾個欄目。
1、新聞彩虹堂：校園新聞、學校新風尚、班隊活動、先進事跡、好人好事等。為大家播報一周內(nèi)國內(nèi)外重要新聞和校園內(nèi)的新人新事，它將以新聞報道的形式提醒你關(guān)注國內(nèi)外大事，讓你及時了解校園動態(tài)，弘揚真善美。
2、美文共賞：專門為愛好寫作的同學們設(shè)置的。在這里，你可以盡情地施展你的寫作才能，說出你的喜怒哀樂，寫下你的所見所得，記錄你的真情實感。在這里我們不會限制寫作內(nèi)容、寫作題材和篇幅的長短。同學們，你還可以給我們推薦別人寫的好的文章哦！俗話說：一分耕耘一分收獲，功夫不負有心人，只要你認真寫，相信你的作文一定會在廣播里和大家見面的。愿你早日成為七彩作文的一顆璀璨的小明星！
四、播出時間及內(nèi)容：
星期二中午的2：00——2：25分播放美文共賞；星期五中午的2：00——2：25分播放新聞彩虹堂。
五、稿件評選辦法
1、本活動納入到班級考核中，每班每周投稿不得少于1篇，錄用一篇獎班級常規(guī)分2分。
2、每月評出優(yōu)秀稿件，優(yōu)秀小記者（班級常規(guī)加5分），在校園廣播中予以公布。
3、被學校錄用的播音員、編輯員在班級考核中予以加5分。
織篢鎮(zhèn)蘇村小學少先隊
20xx年9月15日
實施方案 篇2
為有效應(yīng)對突發(fā)暴雨、洪澇、山洪等自然災(zāi)害，確保人民群眾生命安全，最大限度減少災(zāi)害損失，特制訂本預案。
1、基本情況
描述本村實際情況，包括自然地理、社會經(jīng)濟、河流水系、防洪排澇工程及歷史洪澇災(zāi)害等情況。
根據(jù)當?shù)貙嶋H摸底排查確定本村易發(fā)災(zāi)害點及重點防御對象，包括可能發(fā)生險情的水庫塘壩、山洪地質(zhì)災(zāi)害隱患點、低洼內(nèi)澇區(qū)、危舊房屋、水庫下游及河道沿岸等，并繪制村易發(fā)災(zāi)害點分布圖。
2、組織指揮
2.1建立村級防汛指揮體系
村防汛指揮機構(gòu)由村支書任指揮，村委會主任任副指揮，村委員、村學校校長、村重要企業(yè)負責人、各水庫塘壩安全員等任成員，并明確職責分工。
各成員分片包干，做好村相關(guān)學校、危舊房屋、水庫、河道、塘壩、洼地、山洪溝等防洪安全重點區(qū)域的監(jiān)督巡查工作，并按職責分工配合組織指揮好本村監(jiān)測預警、搶險救災(zāi)和轉(zhuǎn)移安置等工作。
2.2健全村組戶三級聯(lián)動機制
根據(jù)地形條件、居民分布、受洪澇威脅程度不同等因素，統(tǒng)籌劃分防汛責任區(qū)，每區(qū)明確安全責任人，負責區(qū)域內(nèi)預警傳達、信息通訊、災(zāi)情應(yīng)急處置和人員轉(zhuǎn)移等工作。
對村易發(fā)災(zāi)害點重點住戶情況進行統(tǒng)計（見附表3），并根據(jù)其所在防汛責任區(qū)分別落實安全責任人。
3、監(jiān)測預警
3.1監(jiān)測信息
當?shù)亟涤�、水情、洪澇�?zāi)情及與村相關(guān)水庫、河道、塘壩等工程安全情況等。
落實專人分別負責監(jiān)測相關(guān)信息，及時向村防汛指揮機構(gòu)報告相關(guān)情況。
3.2預警依據(jù)
預警依據(jù)上級防汛指揮機構(gòu)預警及通知要求、當?shù)靥鞖忸A警預報和村監(jiān)測的雨情、水情、工情等信息。
根據(jù)上述信息結(jié)合當?shù)貙嶋H，分析確定汛情的威脅程度，并明確一般汛情預警、較大汛情預警、重大汛情預警的相應(yīng)指標及安全轉(zhuǎn)移避險的前提條件。
3.3預警發(fā)布
村防汛指揮機構(gòu)根據(jù)預警依據(jù)信息，及時發(fā)布相應(yīng)預警信號或轉(zhuǎn)移避險命令，并及時向上級防汛指揮機構(gòu)報告當?shù)叵嚓P(guān)情況。
確定預警信號及轉(zhuǎn)移避險命令發(fā)布的程序和方式，并明確電源、通訊中斷等緊急情況下預警信號發(fā)布的保障措施，確保預警信號及轉(zhuǎn)移避險命令及時通知到戶到人。
4、應(yīng)急響應(yīng)
當村防汛指揮機構(gòu)發(fā)布預警信號后，村防汛指揮機構(gòu)各成員、各防汛安全責任人、信息監(jiān)測人員、防汛搶險隊伍等要根據(jù)不同預警信號立即采取相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)活動，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。
4.1一般汛情應(yīng)急響應(yīng)
1、相關(guān)責任人到崗到位，加強值班值守和雨情、水情、工情監(jiān)測，及時向村防汛指揮機構(gòu)報告情況。村防汛指揮機構(gòu)及時向上級防汛指揮機構(gòu)和村各相關(guān)安全責任人通報情況。
2、各安全責任人密切關(guān)注所負責區(qū)域內(nèi)危舊房屋、洼地、山溝匯水、水庫大壩、河道堤防等情況，落實好各項搶險措施。
3、防汛搶險隊伍做好準備。
4.2較大汛情應(yīng)急響應(yīng)
1、村防汛指揮機構(gòu)召開汛情分析會，部署防御工作，及時向上級防汛指揮機構(gòu)報告情況。相關(guān)責任人立即到崗到位，加強值班值守，加密雨情、水情、工情監(jiān)測，及時向村防汛指揮機構(gòu)報告情況。
2、各安全責任人要隨時掌握雨水情變化，密切關(guān)注所負責區(qū)域內(nèi)危舊房屋、洼地、山溝匯水、水庫大壩、河道堤防等情況，落實好各項搶險措施，及時通知相關(guān)人員做好必要的轉(zhuǎn)移準備。
3、防汛搶險隊伍整裝待命，隨時準備參加搶險救災(zāi)。
4.3重大汛情應(yīng)急響應(yīng)
1、村防汛指揮機構(gòu)召開緊急抗洪工作會議，全村動員部署搶險救災(zāi)工作，及時向上級防汛指揮機構(gòu)報告有關(guān)情況。相關(guān)責任人立即到崗到位，加強值班值守，加密雨情、水情、工情的.監(jiān)測，強化現(xiàn)場報汛制度，及時向村防汛指揮機構(gòu)報告情況。
2、各安全責任人要隨時掌握雨水情變化，密切關(guān)注所負責區(qū)域內(nèi)危舊房屋、洼地、山溝匯水、水庫大壩、河道堤防等情況，落實好各項搶險措施，及時通知相關(guān)人員做好轉(zhuǎn)移準備，特別對易發(fā)災(zāi)害點重點住戶及老弱病殘孕等行動不便的人員加強聯(lián)系。
3、防汛搶險隊伍加強巡查值守，參加搶險救災(zāi)。
4、各安全責任人必要時可先組織受山洪、房屋坍塌、內(nèi)澇積水威脅的居民按照轉(zhuǎn)移避險方案優(yōu)先轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域，后向村防汛指揮機構(gòu)匯報。
5、人員轉(zhuǎn)移安置
根據(jù)預警信息及災(zāi)情發(fā)展趨勢，如達到安全轉(zhuǎn)移避險前提條件，即依照預案實施緊急撤離。
5.1確定需要轉(zhuǎn)移的人員
確定危險區(qū)范圍及居民等分布情況，并根據(jù)當?shù)厍闆r分類確定山洪、內(nèi)澇積水、危舊房屋、水庫垮壩、河道決口等威脅需轉(zhuǎn)移人口。
5.2轉(zhuǎn)移安置原則
轉(zhuǎn)移安置應(yīng)遵循先人員后財產(chǎn)，先老弱病殘人員后一般人員以及集體、有組織轉(zhuǎn)移為主的原則。
5.3轉(zhuǎn)移地點、路線
轉(zhuǎn)移地點、路線確定以就近、安全和便于轉(zhuǎn)移為原則。確定避險安置點各村、組每年必須經(jīng)常檢查轉(zhuǎn)移路線、安置地點是否出現(xiàn)異常，如有異常應(yīng)及時修補或改變線路。并填寫群眾轉(zhuǎn)移安置計劃表（見附表4），繪制人員轉(zhuǎn)移安置路線（附圖2）。
5.4轉(zhuǎn)移準備
各村、組每年汛前制作明白卡，將轉(zhuǎn)移路線、時機、安置地點、轉(zhuǎn)移安置責任人等有關(guān)信息發(fā)放到危險區(qū)住戶，并制作標識牌，標明安全區(qū)、危險區(qū)、轉(zhuǎn)移路線、安置地點等。
5.5轉(zhuǎn)移過程中應(yīng)急事件處置
當交通或通訊中斷時，危險區(qū)內(nèi)村、組應(yīng)在村、組負責人的統(tǒng)一組織下，按照預先制定的轉(zhuǎn)移路線、地點轉(zhuǎn)移。當村、組突然遇到險情且無法和轄區(qū)負責人聯(lián)系時，應(yīng)按已發(fā)放的轉(zhuǎn)移安置明白卡所填寫的內(nèi)容、要求采取自救措施，自行向安全地點轉(zhuǎn)移。
5.6轉(zhuǎn)移安置措施
轉(zhuǎn)移工作采取村、組干部層層包干負責的辦法實施，明確轉(zhuǎn)移安置紀律，統(tǒng)一指揮、安全第一。
6、保障措施
6.1防汛搶險物資
包括物資儲備、管理和補充等。
6.2防汛搶險隊伍
包括隊伍的組織、管理等。
6.3防汛應(yīng)急預案的宣傳、培訓和演練
6.4交通、通訊、電力及醫(yī)療等保障
實施方案 篇3
根據(jù)《x事業(yè)單位崗位競聘實施意見》和《x教育系統(tǒng)崗位競聘工作指導意見》，結(jié)合我校崗位設(shè)置和人員組成情況，制定首次崗位競聘工作實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展為目標，以完善學校崗位設(shè)置為重點，按照科學合理、精簡效能的原則，實行按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，進一步完善學校人員聘用制度，推進學校收入分配制度改革順利實施，調(diào)動教職工的積極性、創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
二、崗位競聘原則
崗位聘用人員要根據(jù)崗位任職條件與要求，實行按崗聘用，競聘上崗。
崗位競聘，要貫徹以人為本和人人皆可成才的科學人才觀，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實績與能力。
崗位競聘，以我校崗位設(shè)置為依據(jù)，按照核準的.崗位設(shè)置總量、類別、等級及其數(shù)量組織實施。
三、崗位競聘范圍
全校正式在編在崗人員。
四、崗位設(shè)置與實有人員組成(見附件)
五、崗位競聘條件
教師系列：
(一)競聘中學高級教師職務(wù)七級崗位人員條件：
具有相應(yīng)中學高級教師職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上。
(二)競聘中級教師職務(wù)八級、九級、十級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有中級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，近五年年度考核合格以上。
x.競聘中級教師職務(wù)八級崗位人員，需聘滿中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
x.競聘中級教師職務(wù)九級崗位，需聘滿中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
(三)競聘初級教師職務(wù)十一級、十二級崗位人員條件：
x.基本條件：
具有初級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，近五年年度考核合格以上(不足五年按實際年限)。
x.競聘十一級專業(yè)技術(shù)崗位，需聘滿初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)x年。
輔助系列：
(一)競聘中級崗位條件：
x.基本條件
具有相應(yīng)的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。
x.競聘中級八級崗位人員，需聘滿x年。
x.競聘中級九級崗位人員，需聘滿x年。
(二)競聘初級基本條件
x.具有相應(yīng)的任職資格，近五年年度考核合格以上(含合格，以下類同)。
x.競聘初級十一級崗位人員，需聘滿x年。
六、崗位競聘方法步驟及時間安排
(一)成立競聘委員會。競聘委員會負責競聘方案的制定和各項競聘工作的組織實施。競聘委員會成員由學校領(lǐng)導干部及職工代表組成，共x人。學校按照xx%的差額推薦競聘委員會候選人，報市教體局同意后，提交職代會或職工大會差額選舉產(chǎn)生，其中競聘委員會主任由校長擔任;監(jiān)票人、計票人等工作人員(為非本類崗位或不同級崗位競聘人員)由競聘委員會等額提名，并經(jīng)職代會或職工大會過半數(shù)以上表決通過。
(二)組織實施。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。
x.制定競聘實施方案。競聘委員會根據(jù)本辦法和學校的實際情況擬定競聘實施方案和量化賦分標準，賦分項目主要體現(xiàn)取得現(xiàn)職務(wù)資格以來的工作和實績情況。報市教體局審核后,提交職代會或職工大會討論表決通過。
x.公布競聘方案。競聘委員會將擬競聘崗位職數(shù)限額、競聘條件、競聘步驟等競聘有關(guān)事項張榜公布，公布期不少于x個工作日。
x.組織報名與資格審查。擬競聘人員提出書面申請，填寫《教職工競聘上崗報名表》，競聘委員會進行資格審查，將符合競聘條件人員按崗位類別張榜公布，公布期不少于x個工作日。
x.組織競聘。競聘委員會按競聘方案組織開展競聘工作。競聘委員會根據(jù)競聘人資歷和業(yè)績情況按照教代會表決通過的《崗位競聘量化賦分標準》對其進行量化積分,根據(jù)成績擇優(yōu)聘任。競聘過程中，根據(jù)崗位職數(shù)和競聘人員申報情況，同一級別內(nèi)不同等級崗位之間按照從高到低的順序逐級組織競聘，上一級落聘人員直接參加下一級競聘。
x.公示。競聘委員會應(yīng)將競聘得分明細及競聘結(jié)果及時予以公示，公示期不少于x個工作日。對公示期間反映的問題，競聘委員會負責調(diào)查核實并及時答復。
x.備案。公示結(jié)束后，將競聘結(jié)果形成報告，以書面形式報市教體局。
x.簽訂聘用合同、辦理聘任手續(xù)。競聘結(jié)果公示無異議后，學校將嚴格按照《青島市事業(yè)單位人員聘用辦法》(青辦發(fā)〔xxxx〕xx號)與工作人員簽訂聘用合同(合同由人社局統(tǒng)一印制)，辦理聘任手續(xù)。
七、加強組織領(lǐng)導
崗位設(shè)置管理是事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容，是一項重要的基礎(chǔ)性工作。學校將嚴格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，實施過程中，注重抓好“四關(guān)”，一是“籌備關(guān)”。做到準備不充分不展開，教職工思想底子摸不清不展開，有思想困惑和疑慮不消除不展開。二是“審查關(guān)”。把量化賦分的標準讓大家議、意見讓大家提，并做到審查細而又嚴，不符合條件的人員堅決不允許參加競聘。三是“公示關(guān)”。做到每做一步，程序、標準、條件、人員等情況進行嚴格的公示，做到人人皆知。四是“民意關(guān)”。在政策總框架內(nèi)，做到尊重大多數(shù)教職工意愿，切實樹立以人為本的理念。
八、幾點說明
x.如教師提報的稱號有爭議，由競聘委員會研究提出初步意見，提交教代會討論表決。
x.積分相同情況下，一看工齡，二看職稱任職年限，三看年度考核，四看榮譽稱號，五看年齡。
實施方案 篇4
一、宿管老師晚上提前到崗位，檢查好宿舍的設(shè)備，確保學生生活正常。
二、宿管老師晚上做好考勤，維持紀律，確保學生按時休息，保證學生睡眠。
三、宿管老師在考勤中，發(fā)現(xiàn)缺勤無請假，應(yīng)該及時和家長或班主任聯(lián)系，確保學生在家。
四、宿管老師晚上巡查維持紀律到23:30，方可回宿舍休息。
五、學校保安每棟樓派一人值班，從23:30至6:10時，負責監(jiān)看視頻，保證學生安全。
六、宿管老師晚上不得回家，必須在宿舍休息，手機24小時暢通，有事立即趕到現(xiàn)場。
七、新高中部宿管老師工作量較大，學校應(yīng)增加生活補助，免費提供晚餐，宿管老師的住房費應(yīng)該免費提供。
八、宿管老師目前配備不夠，最少增加3人：一女二男。
九、注意消防安全。宿管老師熟悉本宿舍樓學生住宿的房間分布情況，熟記學生名冊；對本宿舍樓的'設(shè)施設(shè)備要詳細了解，熟悉消防緊急疏散方案，嚴防火災(zāi)！若發(fā)現(xiàn)火種，要做好緊急避險與疏散工作。
十、夜間學生生病，宿管老師應(yīng)該及時聯(lián)系校醫(yī)與校車，并及時告知家長，同時向班主任和學校領(lǐng)導匯報。病情嚴重者及時送往醫(yī)院就診。
實施方案 篇5
一、服務(wù)目標
通過全面實施0-6歲兒童健康管理服務(wù)，提高兒童健康水平。使體弱兒及時得到干預，減少主要健康危險因素，促進兒童健康成長，全縣兒童保健覆蓋率達到60%，兒童保健系統(tǒng)管理率達到95%以上。
�。ㄒ唬┬律鷥涸L視率》95%；
�。ǘ﹥和】倒芾砺省�95%；
�。ㄈ﹥和到y(tǒng)管理率》95%。
二、服務(wù)對象
轄區(qū)內(nèi)所有0-6歲兒童。
三、服務(wù)內(nèi)容
�。ㄒ唬┬律鷥杭彝ピL視：新生兒出院后１周內(nèi)，醫(yī)務(wù)人員在新生兒家中進行，同時進行產(chǎn)后訪視。了解出生時情況、預防接種情況、在開展新生兒疾病篩查的地區(qū)了解新生兒疾病篩查情況等。觀察家居環(huán)境，重點詢問和觀察喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸、臍部情況等。對新生兒測量體溫，記錄其出生時體重、身長，進行體格檢查，同時建立《甘肅省兒童保健手冊》。根據(jù)新生兒的具體情況，有針對性的對家長進行母乳喂養(yǎng)、護理和常見疾病預防指導。如果發(fā)現(xiàn)新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗，提醒家長盡快補種。如果發(fā)現(xiàn)新生兒未接受新生兒疾病篩查，告知家長到具備篩查條件的醫(yī)療保健機構(gòu)補篩。對于低出生體重、早產(chǎn)、雙多胎或有缺陷的新生兒要根據(jù)實際情況適當增加訪視次數(shù)。
�。ǘ┬律鷥簼M月健康管理：新生兒滿28天后，結(jié)合接種乙肝疫苗第2針，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行隨訪。重點詢問和觀察新生兒喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸等情況。對其進行體重、身長測量和發(fā)育評估。
�。ㄈ⿱胗變航】倒芾恚簼M月后的隨訪服務(wù)均在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行，時間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時，共8次。有條件的地區(qū)，建議結(jié)合兒童預防接種時間增加隨訪次數(shù)。隨訪服務(wù)內(nèi)容包括詢問上次隨訪到這次之間的嬰幼兒喂養(yǎng)、患病等情況，為兒童進行體格檢查、做生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，進行心理行為發(fā)育、母乳喂養(yǎng)、輔食添加、傷害預防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導。在兒童6-8、18、30個月齡時分別進行1次血常規(guī)檢測。在6、12、24、36月齡時使
用聽性行為觀察法分別進行1次聽力篩查。在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌癥，若無，體檢結(jié)束后接受疫苗接種。
�。ㄋ模⿲W齡前兒童健康管理：為4-6歲兒童每年提供一次健康管理服務(wù)。散居兒童的健康管理服務(wù)應(yīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，集體兒童由縣婦幼保健院在托幼機構(gòu)依照《托幼機構(gòu)管理規(guī)范》進行。服務(wù)內(nèi)容包括詢問上次隨訪到本次隨訪之間的膳食、患病等情況，進行體格檢查，生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，血常規(guī)檢測和視力篩查，進行合理膳食、心理行為發(fā)育、意外傷害預防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見病的防治等健康指導。在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌癥，若無，體檢結(jié)束后接受疫苗接種。
四、服務(wù)要求
�。ㄒ唬╅_展0-6歲兒童健康服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)當具備服務(wù)所需的基本設(shè)備和條件。從事0-6歲兒童健康管理服務(wù)工作的人員應(yīng)取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格，并接受過兒童保健專業(yè)技術(shù)培訓，按照國家兒童保健有關(guān)規(guī)范要求，開展兒童系統(tǒng)健康管理工作。
�。ǘ⿲崿F(xiàn)0-6歲兒童健康管理服務(wù)區(qū)域的全覆蓋，服務(wù)區(qū)域責任歸屬明確，轄區(qū)服務(wù)人群不留空白。
�。ㄈ┼l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或村衛(wèi)生室應(yīng)通過婦幼衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)、預防接種系統(tǒng)以及日常醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等途徑，掌握轄區(qū)中的0-6歲兒童數(shù)，掌握嬰兒出生信息，訪視建卡。要及時掌握本轄區(qū)的兒童出生情況，獲取嬰兒出生信息，在嬰兒出院后7天內(nèi)進行第一次家庭訪視，建立《甘肅省兒童保健手冊》，填寫《新生兒家庭訪視記錄表》。同時要加強與托幼機構(gòu)的聯(lián)系，了解集體兒童情況，做好0-6歲兒童的健康管理服務(wù)。
�。ㄋ模┫蛏鐣痉⻊�(wù)項目和內(nèi)容，使更多的兒童家長愿意接受服務(wù)，提高健康管理率。
�。ㄎ澹⿲⒚看伪＝》⻊�(wù)的信息及檢查結(jié)果準確、完整地記錄在《兒童健康管理記錄表》中，納入健康檔案管理。
五、組織實施
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責
(1)通過與村(居)委會、計生等相關(guān)部門的聯(lián)系，掌握轄區(qū)內(nèi)0-6歲兒童信息，告知兒童健康管理信息，為出院1周內(nèi)孕婦建立《兒童保健手冊》，并進行第一次新生兒期隨訪，填寫《新生兒隨訪服務(wù)記錄表》，并納入健康管理。
(2)按國家兒童健康管理服務(wù)規(guī)范要求，為轄區(qū)內(nèi)居住的兒童提供其余13次健康管理服務(wù)。并將每次隨訪服務(wù)的信息及檢查結(jié)果準確、完整地記錄在《兒童保健手冊》上，收回相應(yīng)服務(wù)卡。對發(fā)現(xiàn)的'高危兒，進行針對性的健康指導，并及時轉(zhuǎn)診，定期
隨訪。
在完成保健服務(wù)后回收《兒童保健手冊》，納入兒童健康檔案管理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》要求，為兒童提供健康管理服務(wù)，并做好轄區(qū)內(nèi)兒童系統(tǒng)保健管理和高危兒的初篩、轉(zhuǎn)診、隨訪服務(wù)，以及信息統(tǒng)計和上報工作。
(3)承擔對轄區(qū)內(nèi)村醫(yī)進行兒童保健相關(guān)知識及技能培訓。
3、村衛(wèi)生室、
村衛(wèi)生室協(xié)助承擔轄區(qū)內(nèi)兒童保健服務(wù)任務(wù)中的調(diào)查摸底，宣傳動員。
六、督導和考核
衛(wèi)生院適時對轄區(qū)0-6歲兒童健康管理工作進行監(jiān)督和指導，每季度組織人員對健康管理情況進行考核和評估，評估結(jié)果作為劃撥經(jīng)費的重要依據(jù)。
考核指標
�。�1）新生兒訪視率=年度轄區(qū)內(nèi)接受1次及以上訪視的新生兒人數(shù)/年度下去內(nèi)活產(chǎn)數(shù)×100％。
�。�2）兒童健康管理率=年度轄區(qū)內(nèi)接受1次及以上隨訪的0-6歲兒童數(shù)/年度轄區(qū)內(nèi)應(yīng)管理的0-6歲兒童數(shù)×100％。
�。�3）兒童系統(tǒng)管理率=年度轄區(qū)中按相應(yīng)頻次要求管理的0-6歲兒童數(shù)/年度轄區(qū)內(nèi)應(yīng)管理的0-6歲兒童數(shù)×100％。
實施方案 篇6
在深入實施素質(zhì)教育的過程中，我校堅持以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，把藝術(shù)教育作為全面實施素質(zhì)教育的著眼點和突破口，積極實踐，大膽探索，藝術(shù)教育逐步形成特色。在慶祝百年華誕的20xx年被教育廳授予“湖南省特色教育實驗學�！�。但是用高標準、嚴要求衡量，我們的工作差距還很大，現(xiàn)根據(jù)我校教育教學實際和發(fā)展需要，再次修訂《湘鄉(xiāng)二中藝術(shù)特色教育實施方案》
第一章 指導思想
藝術(shù)特色教育是以教育方針為指導，以社會對未來人才基本素質(zhì)的客觀要求為依據(jù)，以培養(yǎng)學生健康穩(wěn)定的審美情趣，放飛學生想象、激發(fā)學生創(chuàng)造為核心的內(nèi)容，促進學生德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育。我校創(chuàng)辦藝術(shù)特色教育學校的指導思想是：
1、嚴格遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展、成長規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，進一步明確辦學理念。根據(jù)不同學生的發(fā)展需要和湘鄉(xiāng)二中學生的實際情況，面向全體學生實施以藝術(shù)教育為特色的辦學新模式，提高學生的文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)，逐漸形成湘鄉(xiāng)二中鮮明的藝術(shù)特色教育。
2、嚴格按照普通高中的培養(yǎng)目標，在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。正確處理好特色教育面向全體學生與加強對學有專長的學生個性特長培養(yǎng)的關(guān)系，統(tǒng)籌設(shè)計好面向全體學生的特色課程，針對學有專長學生的拓展性課程。建立好必修課程與拓展性的特色課程體系。
3、緊緊圍繞藝術(shù)特色教育辦學的需要而進一步加強師資隊伍建設(shè)，建成數(shù)量足、素質(zhì)優(yōu)、結(jié)構(gòu)合理的學科教學團隊、專業(yè)教師和骨干教師隊伍。進一步提高全體教師參與學校特色教育的意識，積極改革和創(chuàng)新課堂教學模式，不斷完善學校特色教育及特色發(fā)展的管理機制。認真統(tǒng)籌特色教育資源建設(shè)，不斷豐富和完善特色教育校本課程資源和校外教育資源體系。
第二章 培養(yǎng)目標
學校以藝術(shù)教育為辦學特色，總體目標是通過藝術(shù)教育創(chuàng)設(shè)愉快和諧的校園文化，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立民主平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生健康向上的審美情感和自尊自強的個性品質(zhì)，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展又有特長，品行規(guī)范又有創(chuàng)新精神的一代新人，進一步提升辦學品味，提高學校知名度。
一、“兩個素質(zhì)” 的培養(yǎng)目標
1、文化素質(zhì)。湘鄉(xiāng)二中是普通高中，不是職業(yè)中學。學生以學為主，以學為本，要提高整體的文化素質(zhì)。要求全體學生在每年的湖南省普通高中學業(yè)水平考試中要科科及格，人人畢業(yè)，合格率要達到95%，這是基本的文化素質(zhì)的要求。為每一個學生今后的發(fā)展奠定穩(wěn)固、扎實的文化基礎(chǔ)。
2、藝術(shù)素質(zhì)。以藝術(shù)教育為特色的湘鄉(xiāng)二中的畢業(yè)學生，不僅文化成績要達到畢業(yè)標準，而且還要在藝術(shù)方面有所發(fā)展。要能夠?qū)懸还P好字，畫一幅簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳健美操或跳牛仔舞、恰恰舞等。 有優(yōu)雅談吐，有翩翩的風度，有一技之長，有較高的藝術(shù)素素質(zhì)。
二、“技術(shù)-能力-素質(zhì)”的三維培養(yǎng)模式
1、讓每一位學生都有“一技之長”。能夠?qū)懸还P好字，畫一幅好簡筆畫，會識簡譜會唱歌，會跳一段健美操或牛仔舞、恰恰舞等。這是培養(yǎng)學生的一維目標，是在技能層次上的目標。
2、讓每一位學生具有較高的欣賞美、鑒賞美的水平和能力。顯然，這是能力層次的目標，這是二維培養(yǎng)目標。
3、讓每一位學生在通過技術(shù)、能力的培訓，進而轉(zhuǎn)化、內(nèi)化為學生的藝術(shù)素質(zhì)和素養(yǎng)，提高學生的整體藝術(shù)素養(yǎng)。這是學生素質(zhì)層面上的目標，是三維目標。
其實，教育教學的目的就在于使學生的認識和技能由低級向高級發(fā)展，最后內(nèi)化為能力，到達提高素質(zhì)的目標。而我們的教育教學的總目標就是提高整個中華民族的素質(zhì)，提高整個中華民族的實踐能力和創(chuàng)新能力！
辦學理念
1、藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，必須堅持面向全體學生，全面提高學生的各方面素質(zhì)。北京師范大學高洪源教授在《如何創(chuàng)辦特色學�！芬晃闹兄赋觯骸� 學校在創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育特色時，如果組織少數(shù)學生活動的目的僅僅是為了造成一定的社會影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類活動作為帶動全校開展藝術(shù)教育活動的一個組成部分，并且組織全體學生每人都掌握一種樂器，或參加一項藝術(shù)活動，把美育真正落實到每個學生身上，那么，顯然在當前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng)造這種辦學特色的指導思想就是深刻的�！眲�(chuàng)建藝術(shù)特色教育學校，不是集中建立在少數(shù)的藝術(shù)“尖子”學生上，而是要面向全體學生，做到以特色教育促進學生的全面發(fā)展，以特殊發(fā)展促一般發(fā)展。
2、要把普通學校的藝術(shù)教育和以選拔培養(yǎng)藝術(shù)尖子為目的的專業(yè)藝術(shù)教育嚴格區(qū)別開來，正確處理五大關(guān)系：即藝術(shù)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，面向全體與特長生培養(yǎng)的關(guān)系，技能與素養(yǎng)的關(guān)系，依法治教與藝術(shù)教育的關(guān)系，教育創(chuàng)新與藝術(shù)教育的關(guān)系，克服“重視藝術(shù)尖子人才，忽視面向全體學生”，“重視藝術(shù)技能的訓練，忽視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)”，“重視比賽選拔，忽視課堂教學”等錯誤傾向。
3、我校創(chuàng)建藝術(shù)特色教育學校，主要目的是通過藝術(shù)教育達到育人目的，通過以美術(shù)、音樂學科和舞蹈、歌唱、繪畫、大課間活動為突破口，逐步把藝術(shù)教育滲透到學科教學中，提高全體學生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生身心和諧發(fā)展，并使學校形成藝術(shù)教育特色。
辦學原則
一、學校定位。特色教育實驗中學的準確定位首先是普通高中，而非職業(yè)高中或職業(yè)中專。在普通高中學業(yè)水平考試中，合格率必須達到95%以上。這是特色教育實驗中學的文化底線，這是辦學的第一個原則。
二、特色教育實驗中學應(yīng)當是符合素質(zhì)教育的普通高中。全面貫徹黨和國家的教育方針，促進學生的全面可持續(xù)有個性發(fā)展。提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這是辦學的第二個原則。
三、面向全體學生。根據(jù)學生文化水平編班，不根據(jù)特長編班。學生選擇來湘鄉(xiāng)二中就讀，每個人都有權(quán)力享受湘鄉(xiāng)二中的特色教育。既有普及型的特色教育的課程，也有靈活多變的拓展性特色教育課程。對每個學生的培養(yǎng)目標都要有所定位，使每個學生都有一個合適的平臺，因材施教。
四、學校的特色建立在藝術(shù)學科教學的基礎(chǔ)之上。湘鄉(xiāng)二中的特色教育，其所依附的學科就是藝術(shù)學科，學校的特色是圍繞藝術(shù)教育這個學科而創(chuàng)建而發(fā)展而展開。
五、圍繞藝術(shù)特色做中、長期的規(guī)劃。特色教育的發(fā)展分為四個層次，第一層次是選擇學校的特色項目；第二層次是發(fā)展和強化特色項目，形成學校的特色項目；第三層次是辦成特色教育實驗學校；最高層次就是在特色教育實驗學校的基礎(chǔ)上形成學校的特色文化，這是最終目的，也是特色教育的最高境界。當然，也是我們學校中長期發(fā)展目標。
實施方案
藝術(shù)特色教育通過課程來實施。課程分為必修課、選修課、活動課三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術(shù)教育的主陣地和重要途徑。但活動課教學在藝術(shù)教育中起著不可替代的作用，是課堂教學的重要補充。
一、著眼課程教材發(fā)揮“普及”功能
課程是提高學生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的欣賞美、鑒賞美的主渠道�！罢n程設(shè)置為實現(xiàn)教育目標服務(wù)”是課程論的基本原理，所以評價學校藝術(shù)教育的第一條標準應(yīng)該是看藝術(shù)課有沒有“開齊、開足、開好”�！伴_齊、開足”是前提，“開好”是關(guān)鍵。我校藝術(shù)教育分音樂、美術(shù)和體育舞蹈三個學科。音樂、美術(shù)在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。同時根據(jù)學校的教學目標編寫自主教材。依據(jù)新課標、新理念，教師教學應(yīng)依據(jù)教材并活化超越教材，可以適當增刪教材內(nèi)容，調(diào)整教學重點，拓展教學空間，鼓勵教師注重學生個性發(fā)展。學會傾聽學生心聲，實現(xiàn)教學相長，為每一個學生都能深入認識藝術(shù)，自主地開展藝術(shù)活動奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
1、音樂教學。使用現(xiàn)行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據(jù)學校的培養(yǎng)目標，依據(jù)現(xiàn)行教材編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜、樂理知識等。通過一年的學習，使學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂的`欣賞、鑒賞，還學習、掌握基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，達到提高音樂素質(zhì)的目的。
2、美術(shù)教學。使用現(xiàn)行的美術(shù)教材進行以美術(shù)欣賞和鑒賞為主的美術(shù)教學，同時每節(jié)課還安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，并且使用自主編寫的教材。在教學過程中， 有學習有實踐，美術(shù)欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)了動手能力。經(jīng)過一年的教學，不僅學習美術(shù)欣賞、鑒賞，還能夠掌握一技之長，達到提高素質(zhì)的目的，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3、體育舞蹈教學。學校高一年級有12個班，安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的體育課教材，完成國家規(guī)定的正常的體育課教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，教材由體育舞蹈老師自主編寫。6個班的學生選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結(jié)束后的考查方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。
以上是學校進行的普及性、大眾化的藝術(shù)教育的課堂教學實施方案。在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的興趣和需要，還開設(shè)了拓展性的選修課。學生自主選定課程，藝術(shù)教師根據(jù)學生的申請進行教學。開設(shè)了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術(shù)、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結(jié)合，使藝術(shù)教育的課堂教學有序有效的開展下去。
二、豐富活動課教學體現(xiàn)辦學特色
豐富多彩的課外、校外藝術(shù)活動，是學生個性、特長發(fā)展的搖籃。學校進行的是以藝術(shù)教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的表演能力、實踐能力等各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但還需要為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中、實踐中、表演中、展示中提高。要有效的開展藝術(shù)教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結(jié)合起來。
開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術(shù)實踐活動，對滿足師生精神需要、陶冶情操、樹立競爭進取意識、塑造良好的形象，具有積極的促進作用。近幾年來，學校堅持不懈開展了課題為“舞動青春，四季放歌”的全校性的課題研究活動。在課題引領(lǐng)之下進行藝術(shù)活動課模式的探索�；顒诱n教學包括常規(guī)活動和主題活動。
1、常規(guī)活動。藝術(shù)教育所安排的常規(guī)活動主要是兩個活動即課間操活動和讀報、教唱活動。每一天安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級做不同的操。如廣播操、健美操，牛仔舞、恰恰舞等。第二個常規(guī)活動就是每天下午的讀報和歌曲教唱活動。第五節(jié)課前的20分鐘，學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)讀報5分鐘，另外15分鐘由音樂教師組織歌曲教唱。
2、主題活動。這是學校進行藝術(shù)教育實踐活動中最富于創(chuàng)意的一個舉措。開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題季活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的�，F(xiàn)以去年進行的“冬之韻”主題活動的安排為例談?wù)勚黝}季活動。
“冬之韻”主題季活動是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術(shù)教育工作的一次總結(jié)性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。大型活動主要集中在12月、20xx年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術(shù)類。
【音樂與表演類活動】音樂與表演類活動由四個大的活動組成，第一個是“冬之韻”卡拉OK比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責任人陳玉老師。第二個是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏、獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演節(jié)目選拔賽。第三個是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為開展好這項比賽，我們還組織長沙的藝術(shù)培訓機構(gòu)對部分學生進行強化訓練。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中20xx年迎新元旦文藝晚會。全校共進行三場學生文藝表演，上午初中部，下午高一年級，晚上高二年級。至此，全年的音樂表演類活動基本結(jié)束，但是“冬之韻”主題季活動還未結(jié)束。
【美術(shù)與書法活動】“冬之韻”主題季活動將舉辦學生書法、美術(shù)作品展各一次，還舉行一次美術(shù)、書法聯(lián)展。由于學校的設(shè)施設(shè)備已基本到位，基本滿足了布展的需要（小型的），因此我們要及時布展。12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術(shù)作品展。20xx年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色項目的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動將穿插在各種活動之中�！岸崱敝黝}活動的結(jié)束，標志著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結(jié)束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學校的藝術(shù)教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！
三、渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神
其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是渲染藝術(shù)氛圍弘揚人文精神，全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質(zhì)教育。因此“潤物細無聲”潛移默化見精神，正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學�！边@塊牌子時，就已經(jīng)給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。在今后工作中，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
1、加強領(lǐng)導，加大藝術(shù)學科教師培訓力度。要讓學校藝術(shù)教育得以全面的、深入的高質(zhì)量實施，關(guān)鍵在教師。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量穩(wěn)定的藝術(shù)教師隊伍是學校藝術(shù)教育發(fā)展的根本大計。所以，我們必須盡快對藝術(shù)學科教師加大培訓力度，提高其自身“造血”機能，更好地適應(yīng)新課程的需要。培訓分兩個層次進行，一是對全員音樂、美術(shù)教師進行藝術(shù)綜合知識與技能的培訓��；二是對藝術(shù)類活動指導教師實踐能力的培訓，為學校藝術(shù)課的順利實施和藝術(shù)教育活動的蓬勃開展，儲備雄厚的師資力量。
2、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，強化藝術(shù)教育實踐活動。以國家指令性的藝術(shù)課為主導學科，以開設(shè)規(guī)范藝術(shù)活動課程和特色校園文化藝術(shù)環(huán)境課程為輔助課程的課程結(jié)構(gòu)。將校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)納入藝術(shù)教育課程之中，使藝術(shù)教育工作更加科學化、規(guī)范化、制度化。
3、完善藝術(shù)教育評價機制。學校將進一步完善藝術(shù)教育的評價機制，向全體學生提出“五個一”目標：即每學期展示一次藝術(shù)才能，了解一位藝術(shù)大師，參觀一次藝術(shù)展覽，欣賞一件藝術(shù)作品，精學一項藝術(shù)本領(lǐng)。重視過程評價，著眼促進每一個學生的發(fā)展。評價方式為學生自評、生生互評、教師評、家長評及社會評價相結(jié)合，定量評價與定性評語相結(jié)合。
實施方案 篇7
為了深入開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，進一步轉(zhuǎn)變職能，全面落實“三個三”主題落地要求，扎實推進稅收現(xiàn)代化建設(shè)，按照邢臺市局在全國稅務(wù)系統(tǒng)開展“便民辦稅春風行動”（以下簡稱“春風行動”）的總體要求和河北省國家稅務(wù)局“春風行動”的具體部署，制定實施方案如下：
一、總體目標
“春風行動”的總體目標是：確�？h國稅局第二批群眾路線教育實踐活動有效開展，切實解決當前稅收管理和服務(wù)工作中存在的突出問題，方便納稅人繳明白稅、便利稅、誠信稅，提升納稅人滿意度和稅法遵從度，樹立清河國稅良好社會形象。
二、整體規(guī)劃
“春風行動”將以行政審批、辦事效率、服務(wù)意識、辦稅負擔、納稅誠信、規(guī)范執(zhí)法等方面為著力點，陸續(xù)推出公開行政審批清單、提高辦稅服務(wù)效率、全面推行首問責任制、減輕納稅人辦稅負擔、促進誠信納稅、公開執(zhí)法權(quán)力清單等系列行動內(nèi)容，從20xx年2月份開始啟動，以“組合拳、遞進式”的方式分批進行，從措施推出、細化方案、落地跟蹤、明察暗訪、績效考核、責任追究到制度完善實施閉環(huán)管理，建立環(huán)環(huán)相扣的持續(xù)改進長效機制。
三、行動安排
（一）公開行政審批清單
1.時間安排
20xx年2月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：政策法規(guī)科
參與單位：辦公室、政策法規(guī)科、收入核算科、納稅服務(wù)科、征收管理科、監(jiān)察室、信息中心、辦稅服務(wù)廳、稽查局、城區(qū)分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內(nèi)容
嚴格按照《國家稅務(wù)總局關(guān)于公開行政審批事項等相關(guān)工作的公告》的規(guī)定，摸清行政審批“底數(shù)”，公開行政審批目錄，實行行政審批清單制度，不得在公開的清單外實施其他行政審批，堅決杜絕隨意新設(shè)、邊減邊增、明減暗增、明放暗收等現(xiàn)象。對國務(wù)院和國家稅務(wù)總局此前決定取消和下放的行政審批事項要落實到位，不得對已經(jīng)取消和下放的.審批項目以其他名目搞變相審批。
（二）提高辦稅服務(wù)效率
1.時間安排
20xx年2月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科
參與單位：辦公室、政策法規(guī)科、征收管理科、辦稅服務(wù)廳、信息中心、稽查局、城區(qū)分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內(nèi)容
提速政策服務(wù)，對政策制定進行事先咨詢評估和事后調(diào)研分析，稅收政策制定實行同步制定、同步解讀、同步發(fā)布，納稅咨詢實行即時答復和限時答復；提速登記辦理，實現(xiàn)設(shè)立、變更、停復業(yè)稅務(wù)登記事項即時辦結(jié)，個體雙定戶和無涉稅疑點小規(guī)模納稅人注銷稅務(wù)登記已結(jié)清稅款、繳銷票證的即時辦結(jié)；提速發(fā)票領(lǐng)用，修訂普通發(fā)票管理規(guī)定，規(guī)范印制管理，簡化領(lǐng)用手續(xù)，實行發(fā)票增量和票種變更事項即時辦結(jié)，簡化普通程序，放寬普通限額，擴大網(wǎng)絡(luò)發(fā)票推廣范圍；提速多元辦稅，開發(fā)網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳，加強國地稅協(xié)作，擴大全市通辦業(yè)務(wù)范圍，深化移動辦稅服務(wù)，繼續(xù)推廣“移動版納稅服務(wù)平臺”建設(shè)；提速涉稅審批，擴大即辦事項范圍，試行先批后核，學習借鑒石家莊市國稅局優(yōu)化涉稅審批經(jīng)驗；提速投訴處理，制定投訴處理快速響應(yīng)機制，拓寬投訴渠道，試行投訴受理及處理納稅人同步參與互動。
（三）推行首問責任制
1.時間安排
20x'x年3月中旬起推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科。
參與單位：辦公室、政策法規(guī)科、征收管理科、人事教育科、黨辦室、監(jiān)察室、辦稅服務(wù)廳、稽查局、城區(qū)分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內(nèi)容
全面落實首問責任制度，對稅務(wù)分局、辦稅服務(wù)廳等接待納稅人或接聽納稅人電話辦理事項、尋求幫助的部門和人員，明確首問責任人、辦理程序、辦理標準、崗位職責、處理方式、溝通協(xié)調(diào)、后臺支撐和責任追究等內(nèi)容。不定期開展明察暗訪，督促首問責任制有效落實，促進為稅清廉。
（四）減輕納稅人辦稅負擔
1.時間安排
20x'x年3月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科、征收管理科。
參與單位：辦公室、政策法規(guī)科、監(jiān)察室、信息中心、辦稅服務(wù)廳、稽查局、城區(qū)分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內(nèi)容
減輕資料報送負擔，積極擴大納稅人涉稅資料的電子檔案管理，實行納稅人提供資料一次報送、信息共享，取消網(wǎng)上申報納稅人報送的紙質(zhì)申報資料。減輕表單填寫負擔，完善免填單軟件，實現(xiàn)納稅人網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳預填單。減輕稅務(wù)檢查負擔，市縣統(tǒng)籌發(fā)布納稅評估任務(wù)，規(guī)范進戶執(zhí)法，原則上一年內(nèi)不對同一納稅人重復稅務(wù)檢查。
（五）公開納稅人信用狀況清單
1.時間安排
20x'x年4月中旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：納稅服務(wù)科、稽查局、城區(qū)分局、王官莊分局、城東分局。
參與單位：辦公室、政策法規(guī)科、辦稅服務(wù)廳、征收管理科、信息中心。
3.行動內(nèi)容
落實有關(guān)激勵懲戒措施，對納稅信用等級高的納稅人落實好綠色通道、購票增量等優(yōu)惠待遇。試行納稅信用黑名單制度，及時向社會發(fā)布重大稅收違法案件信息公告，對嚴重失信納稅人實施重點監(jiān)控。將納稅信用等級評定結(jié)果通過網(wǎng)站向社會公布，實現(xiàn)納稅信用信息的社會共享與廣泛認可。
（六）公開執(zhí)法權(quán)力清單
1.時間安排
20x'x年4月下旬起分批推出。
2.任務(wù)分工
牽頭單位：政策法規(guī)科。
參與單位：辦公室、政策法規(guī)科、收入核算科、納稅服務(wù)科、辦稅服務(wù)廳、征收管理科、監(jiān)察室、信息中心、稽查局、城區(qū)分局、王官莊分局、城東分局。
3.行動內(nèi)容
清理稅收執(zhí)法權(quán)力事項，編制稅收執(zhí)法權(quán)力運行流程圖，公開稅收執(zhí)法權(quán)力目錄。
實施方案 篇8
為了貫徹姜堰區(qū)教育局關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力有關(guān)工作的通知精神，確保校園的安全穩(wěn)定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結(jié)合學校實際，特制定此方案。
一、成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作責任
1.組織機構(gòu)：
組 長：符慶明
副組長：錢斌 盧麗群
組 員：段其寧 孫志勇 年級組長 各班主任
2.工作職責：
組 長：整體協(xié)調(diào)，監(jiān)督實施。
副組長：制定計劃，監(jiān)督落實。
錢 斌：對師生宣傳和教育；
盧麗群：制定應(yīng)急預案和負責應(yīng)急處置；
段其寧：對師生進行心理培訓和疏導；
年級組長：進行法制宣傳教育，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，并進行學生法制安全情況反饋等應(yīng)急保護處理。
各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。
二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍
�。ㄘ熑稳耍汗飨�、德育主任、心理教師、班主任）
1.開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關(guān)政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。
2.開展學生思想道德、法制教育和安全防范等“五個一”活動。
�。�1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。
�。�2）開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn)。
�。�3）進行一次校園矛盾排查。以班級為單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。
�。�4）進行一次問題學生的心理疏導。
�。�5）開好一次“我們是一家人”主題班會。
3.防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：
�。�1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規(guī)和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業(yè)能力，做到依法依規(guī)、合理有效的處理危機事件。
�。�2）創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。通過校園網(wǎng)、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關(guān)知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為。營造良好的校園環(huán)境。
4.加強心理健康教育，矯正學生心理偏差
�。�1）每學期根據(jù)每班需要，為學生提供相應(yīng)的'心理課程。
�。�2）每月利用廣播、展板等方式，向?qū)W生宣傳人際交往的技巧和知識。
�。�3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關(guān)系。
�。�4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、教師進行調(diào)查，準確掌握學生的心理動向。
（5）對人際交往出現(xiàn)問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，并定期回訪。
三、建立預警機制，積極做好防控
�。ㄘ熑稳耍喊踩撠熑恕⑷w教師、法制副校長）
1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應(yīng)急處理預案（安全主任負責）
2.加強日常管理，進行有效預防。
（1）門衛(wèi)：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。
�。�2）安全主任、法制教員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、飲水間等）的巡查制度。
3.班主任通過學生微信群和監(jiān)控設(shè)備，對學生反常的輿情和行為進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、處理。
4.溝通順暢，信息聯(lián)動。門衛(wèi)安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。
5.排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：安全主任、德育主任、班主任聯(lián)合排查。
四、處理流程通暢，合理果斷處置
（安全負責人、相關(guān)學校領(lǐng)導、心理教師、班主任）
1.信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮(zhèn)派出所。
2.處理過程。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發(fā)布消息。
3.教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯(lián)合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯(lián)合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。
五、工作要求:
1.正面引導，預防為主。
2.全員參加，高度重視。
3.疏堵結(jié)合，不留死角。
4.信息暢通，處置合理。
通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環(huán)境，為“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎(chǔ)。
實施方案 篇9
為推動我縣省級示范文明縣城創(chuàng)建工作深入開展，縣委、縣政府決定開展縣部門單位與村(居、社區(qū))文明共建暨縣城區(qū)街路實行路段長負責制，根據(jù)泰委辦發(fā)[20xx]15號文件精神，特制定此工作方案。
一、責任路段
振興路(與縣發(fā)改局共同負責)。
二、工作職責
1.每月5日(節(jié)假日順延至下個工作日)，組織部分教師、個別班級學生到振興路開展衛(wèi)生清掃活動，及時清除路段街面的.“牛皮癬”，引導和督促路段居民垃圾袋裝化、紙屑果殼進垃圾箱。
2.加強學生教育和家長勸導：一要嚴格學生文明、衛(wèi)生飲食管理，不袋裝到校門口吃早餐，不在馬路邊用餐，這些地方人來車往，灰塵飄揚，既不文雅，更不衛(wèi)生；二要設(shè)立文明監(jiān)督崗，對學生亂丟亂扔亂畫等不文明行為進行有效管理；三要落實家長接送學生的規(guī)范，要求家長自覺將交通工具停至校門口200米外的空闊地方，不擁堵門口，不停靠路沿，徒步到校。
3.宣傳引導路段內(nèi)沿街企事業(yè)單位、個體經(jīng)營業(yè)主落實好“門前三包”責任制。
4.定期組織師生開展文明交通勸導活動。
5.對路段內(nèi)沿街的植被與綠化進行養(yǎng)護。
三、每月清掃輪流安排(20xx年上半年)
月份 教師 學生 責任人
校領(lǐng)導班子、教師代表
實施方案 篇10
一、課堂教學改革指導思想
為了深入踐行“生態(tài)課堂”的教學理念，有效實施的生態(tài)課堂教學，進一步深入推進我校課堂教學改革，依據(jù)新課程理念要求，我校進行“多元化生態(tài)課堂”的教學改革，引導學生自主合作探究地學習，實現(xiàn)由“教”到“導”的真正轉(zhuǎn)變，教師精心打造高效課堂，切實減輕學生負擔。每位教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅持多元化地改造課堂，加快課堂教學改革與發(fā)展的步伐，進一步提高課堂教學的效率，為每個學生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機會,切實提高教學質(zhì)量，更好地推進素質(zhì)教育的實施。
二、課堂教學改革基本理念
秉承“追求卓越整體發(fā)展”而提出的多元化課堂教學理念，堅持以“學會學習，受人以魚，不如授人以漁”的為教學宗旨，以“先學后教，以學定教，以學促教，能學不教”以生為本的教學目的。堅持以學生的發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立教師的“教”為學生的“學”服務(wù)的教育思想，提高教師組織學生學習的能力，引導學生有效學習，讓課堂真正成為學生學習的殿堂，交流的舞臺。在教學實踐中不斷貫徹“相信學生、解放學生、依靠學生，發(fā)展學生”多元化的教學思想。
三、課堂教學改革實施目標
1.使學生真正成為學習的主人。學習過程應(yīng)該以學生為中心，學生必須積極主動地參與到學習的全過程。
2.讓學生充分感受到學習的樂趣。要時刻關(guān)注學生的課堂學習狀態(tài)，努力培養(yǎng)“自主、合作、探究”學習方式，為學生搭建學習平臺，營造學習氛圍，激發(fā)學習興趣，指導學習方法，培養(yǎng)學習情感。
3.給學生一個快樂童年。要精簡繁瑣的教學環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學成效，把控好學生的學習負擔，課堂是學生最主要又是最重要的生命歷程，要讓學生充分享受學校課堂學習生活的無限樂趣，給學生創(chuàng)設(shè)一個天真爛漫的幸福童年。
4.為每一個學生尋找合適的教育。不是每一個學生都能成才，但力求讓每一個學生都能成功。我們相信每一個學生都有著自己的一個獨特的語言密碼，只要找到了鎖鑰就能進行順暢的交流。
四、課堂教學改革具體舉措
1.成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確責任。
學校成立了以劉海勤校長為組長，田永生副校長為副組長，教務(wù)處負責具體落實，組員由部門負責人、教研組長、年級組長、備課組長等構(gòu)成的領(lǐng)導小組。
2.組織學習，轉(zhuǎn)變觀念。
組織全體老師認真學習“多元化生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及改革課堂教學新理念等，領(lǐng)會多元化生態(tài)課堂教學的基本要素，讓我們老師進一步轉(zhuǎn)變觀念，激發(fā)老師們參與課堂教學改革的積極性，掀起新一輪課堂教學改革的高潮。
在學習和實踐過程中，我們將三個有利于作為實施課堂教學改革與推進的標桿：有利于吃透兩頭，有利于減輕學生的畏難心理；有利于遏制學生的兩極分化。讓學生做到自學要有目的性，交流要有廣泛性，反饋要有針對性。
3.建立健全各項制度。
通過制定《城南小學課堂教學評價標準》、《城南小學集體備課制度》、《城南小學教學管理制度》、《城南小學校本研修制度》等，激發(fā)老師們投身于課堂教學改革的熱情。在制度上向致力于課堂教學改革的老師傾斜，切實挖掘老師的潛能，激發(fā)老師的改革熱情，提高改革實效。
4.建立多元化的評價機制。
包括對教師的評價和學生的.評價，加強教師注重平時教學的引導，促進學生的進步與發(fā)展、生長與成長、成才與成功，注重學習過程的評價。形成一個讓教師不僅注重每學期的終結(jié)性評價，也注重教學過程的評價機制。
5.開展課題研究。
根據(jù)課堂教學改革的實踐，以及實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題積極開展課題研究。
6.打造典型，示范引領(lǐng)。
極力打造一批課改的典型，讓部分教師迅速成長起來。擴大骨干教師的輻射作用，通過組織骨干教師上示范課、研討課、做報告、談體會等，引領(lǐng)大家共同進步。
7.開展活動，推動落實。
�。�1）校本研修活動。有針對性的開展課堂教學的一系列活動。如學科組活動，以學習先進理念、經(jīng)驗、優(yōu)秀教學設(shè)計等內(nèi)容為主，開展說課、評課、交流、講座研討活動；教研組活動，以問題研討、教后交流等內(nèi)容為主，開展有主題的組內(nèi)研討活動，使組內(nèi)教師互相學習；備課組活動，以集體研究教材、集體備課為主，共同設(shè)計教學方法及學習方法，達到資源共享的目的
�。�2）推門聽課活動。領(lǐng)導小組成員，每周要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導。
�。�3）展示課。在推門聽課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)課改優(yōu)秀老師及時安排上展示課，起到推廣激勵的效果。
�。�4）優(yōu)課競賽。依據(jù)《城南小學課堂教學評價標準》組織教師進行優(yōu)課大賽。
（5）驗收過關(guān)課。課改一個階段后，根據(jù)《城南小學課堂教學評價標準》對50歲以下老師進行驗收過關(guān)。
8．重建課堂教學模式。
�、僖�(guī)范課堂教學行為，努力克服教學隨意性和無為化，激發(fā)學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因?qū)W施教。
�、诟母镎n堂教學結(jié)構(gòu)，切實遵守教學規(guī)范，努力優(yōu)化教與學的時空與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點完善課堂教學環(huán)節(jié)。
�、圬S富教學手段，精編導學學案。學案應(yīng)突出導學功能，引導學生做好課前預習、課后歸納整理與反思。其基本結(jié)構(gòu)一般為：課題、教學目標、重難點，預習提綱或預習題，典型例題，課后作業(yè)。學案編制要做到：小組研討，提前一周形成初稿。每次集體備課對下階段所用學案進行修訂。修訂后的學案經(jīng)審核簽字后復印。
9．促進師生素質(zhì)提升。
�、偬嵘處熕刭|(zhì)，使教師在師生交往中學會尊重和賞識，在教學過程中學會幫助和引領(lǐng)，在自我發(fā)展中學會反思和感悟，在同事協(xié)作中學會合作和共進。
②提升學生素質(zhì)，積極倡導自主、探究和合作學習，使學習過程成為學生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程，使學生形成終身學習的習慣和能力。
10.實施“請進來走出去”戰(zhàn)略。
適時邀請市區(qū)課堂教學改革專家來我校做專題報告、上示范課。組織我校教師到別的學校參觀學習，從而達到開闊眼界，活躍思維，更新觀念的目的。
通過課堂教學改革，提升出富有我校特色的管理模式，培養(yǎng)一支能適應(yīng)教育教學改革、具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、具有一定科研能力的教師隊伍，力爭在三年內(nèi)做出成效，探索一條課堂教學改革創(chuàng)新之路。
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