(精選)小學班級管理實施方案

　　為保障事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學班級管理實施方案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、小組自治制度

　　小組合作班級自治管理是一種教師放權，班級干部、小組長管理和學生自主管理的班級管理形式。小組自治制度很好地解決了現(xiàn)實教育中學生人數(shù)過多，班主任管理難度大的問題，契合了因材施教理念，將個性和成績存在差異的學生放在小組內(nèi)，發(fā)揮每個學生的潛力和優(yōu)勢，培養(yǎng)團隊競爭意識和創(chuàng)新能力，強化學生在社會和集體中生活的能力。小組自治是一種學生自治班級管理制度，將班級分成水平的幾個小組，小組內(nèi)根據(jù)衛(wèi)生、學習、紀律表現(xiàn)的優(yōu)良程度分配組內(nèi)帶頭人，嚴格規(guī)定小組內(nèi)行為規(guī)范、學習方案，正確行使組內(nèi)成員互相監(jiān)督的權力并實施加減分制度，規(guī)范操作與定期反思，體現(xiàn)班級管理的科學性與自治性。

　　二、小組合作班級自治管理實施方略

　　（一）小組的組建方案

　　小組組間根據(jù)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)理念分配小組成員，組內(nèi)互補分配，組間公平分配。按學習成績、紀律禮貌、性格差異等進行劃分。根據(jù)各評比指標將學生分為優(yōu)、良、中三個層次，實施6人一小組，組間形成競爭之勢，組內(nèi)性格、成績、優(yōu)勢互補。通過組內(nèi)成員的團結合作、組間小組的創(chuàng)先爭優(yōu)，實現(xiàn)班級學生自治管理，有效實現(xiàn)以學生為本，提升學生合作交流能力。

　�。ǘ�）小組的內(nèi)部管理

　　第一，小組組織建立。通過自薦演講，組內(nèi)成員選舉確定組長、副組長，并且根據(jù)個人特長選定負責衛(wèi)生、學習、紀律的學生。第二，小組衛(wèi)生管理。組間輪流管理班級衛(wèi)生，組內(nèi)成員各自負責特定衛(wèi)生區(qū)域，通過打分與獎勵小紅花制度調(diào)動學生熱愛勞動的積極性。第三，小組學習管理。在組內(nèi)形成互幫互助模式，組內(nèi)展開學科帶頭學習方式，由成績優(yōu)秀的學生制定該學科的學習計劃，并帶領后進學生一起進步。第四，小組紀律管理。小組指定紀律委員，負責管理組內(nèi)午睡、課中、課后記錄，并每周展開組內(nèi)批評與組間批評，加強學生自我修養(yǎng)和紀律意識。

　�。ㄈ�）小組參與班級管理

　　小組除了自我管理還需參與班級管理。以小組為單位輪流為班級值日，負責管理班級衛(wèi)生、學習、紀律等方面的內(nèi)容，并做好記錄，為每周末小組評比提供依據(jù)。每周進行一次“最優(yōu)秀”小組總評，最高分小組評為“明星小組”，最高分個人評為“最優(yōu)學生”，對于進步最大、創(chuàng)新能力最強的學生分別給予表揚。

　　三、小組合作班級自治管理效果

　　（一）提升合作意識，強化合作能力

　　小組成員一起參與活動、學習、班級管理，在競賽、評比與創(chuàng)新爭優(yōu)中，班主任適當介入與引導，學生是學習與生活的主人，組內(nèi)成員為維護小組利益而嚴格要求自己，積極參與組內(nèi)合作交流、組間對比分析，從而提升了合作意識，增長了見識。

　　（二）增強競爭意識，培養(yǎng)集體精神

　　小組合作班級管理模式存在組間競爭與組內(nèi)競爭，學生處于合作競爭的環(huán)境中，在他人努力的氛圍下帶動每位學生提升自我、改變自我，不斷努力。同組同學督促本組成員完成自己的學習任務或相應工作，在競爭壓力的推動下，小組成員共同奮進，努力實現(xiàn)小組目標，從而實現(xiàn)班級目標。通過小組活動組織與學生積極參與，以及文明規(guī)范意識的深入引導，班級管理越來越規(guī)范，學生樹立了自律、自強的風景線。小組自治班級管理可以有效培養(yǎng)文明規(guī)范的學生，增強他們的競爭優(yōu)勢，培養(yǎng)集體協(xié)作精神。

　�。ㄈ�）強化自我管理，促進全面發(fā)展

　　小組自治管理模式，學生具有自主管理權，學生可以展開自我管理、自我教育已經(jīng)自我規(guī)范，雖然學習和生活的道路上難免遇到坎坷，學生可以在小組成員的幫助下自我鼓勵、自我調(diào)控與自我提升，解決各種問題，由此強化自我管理能力。同時，小組自治班級管理模式，基于班級目標制定了小組目標，而組內(nèi)成員找到了自己的位置，通過通力合作，竭盡全力，爭取小組成績第一，從而激發(fā)了學生創(chuàng)新意識、實踐精神與創(chuàng)造能力。在競爭中強化了綜合能力，身心全面健康發(fā)展。

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