成人高考高起點(diǎn)《語(yǔ)文》綜合訓(xùn)練題
第I卷(選擇題，共40分)
一、(24分，每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文。完成下面試題。 研究表明，成年人大約有5%的人患有“自體免疫病”。這種病人的自身免疫力不但進(jìn)攻侵入人體的細(xì)菌和病毒，同時(shí)也進(jìn)攻自身的機(jī)體。這會(huì)引起終身的炎癥，如風(fēng)濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經(jīng)細(xì)胞亦會(huì)受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。
至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見(jiàn)�，F(xiàn)在只能用副作用很大的藥物來(lái)減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤。在實(shí)施這種方法時(shí)，根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。
在治療過(guò)程中，讓血液經(jīng)過(guò)一個(gè)圓柱體，免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個(gè)圓柱上。充當(dāng)“捕捉器”的是在羊血中形成的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)專門捕捉不良的防御分子。經(jīng)過(guò)過(guò)濾的血液重新流回患者體內(nèi)。“過(guò)濾”的原則雖然早就得到應(yīng)用，但都沒(méi)有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過(guò)濾的防御分子都過(guò)濾出來(lái)，或者同時(shí)把重要的凝血因子也過(guò)濾出來(lái)了。使用新的系統(tǒng)還很少有其他的副作用，如過(guò)敏反應(yīng)。現(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗(yàn)證。
第1題 第1段在全文中的主要作用是( )
A.說(shuō)明自體免疫病的原因B.指出自身免疫力對(duì)人體的危害
C.提出多種疾病與自身免疫力的關(guān)系D.引出對(duì)免疫吸附法的介紹
答案：D
第2題 根據(jù)文意，對(duì)“免疫吸附法”的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，副作用很小的治療方法
B.根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法
C.利用羊血中形成的結(jié)構(gòu)，吸附血液中致病的防御分子的治療方法
D.根據(jù)過(guò)濾原則，濾掉血液中該過(guò)濾的防御分子和凝血因子的治療方法
答案：C
第3題 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.大多數(shù)人的自身免疫力對(duì)人的機(jī)體沒(méi)有損害
B.癱瘓病人、風(fēng)濕病人的病因是由自身免疫力引起的
C.治療自體免疫病的藥物往往只能減輕癥狀，不能根治
D.自體免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進(jìn)攻自身機(jī)體可能引起終身炎癥
答案：B
第4題 下列說(shuō)法中恰當(dāng)概括全文意思的一句是( )
A.自身免疫力對(duì)人體有負(fù)面作用
B.治療自體免疫病有多種方法
C.用免疫吸附法治療自體免疫病
D.免疫吸附法在臨床上的運(yùn)用
答案：C
第5題 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、偬岢珜�(shí)事求是的精神，__________欺上瞞下的弄虛作假人員，是需要勇氣的。
�、诮裉焓俏覀兊睦蠋�90歲的生日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)__________在一起，為我們的老師舉辦了一個(gè)盛大的生日晚會(huì)。
③我們做父母的一定要注意，不要過(guò)分__________孩子。
④有關(guān)部門對(duì)我們長(zhǎng)期以來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)不下的問(wèn)題，進(jìn)行了最后的__________。
A.揭發(fā) 匯聚 溺愛(ài) 裁決 B.揭露 會(huì)聚 寵愛(ài) 裁定
C.揭發(fā) 會(huì)聚 溺愛(ài) 裁決 D.揭露 匯聚 寵愛(ài) 裁定
答案：C
第6題 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.為了防止這類惡性事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加強(qiáng)了安全的教育和管理。
B.不管條件還很不成熟，我們大膽地讓新的項(xiàng)目上馬了，這就叫有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。
C.人喝酒有兩忌：一忌不要喝得過(guò)猛，二忌不要喝得過(guò)量。
D.記敘性散文，內(nèi)容側(cè)重記人敘事，表達(dá)方式上主要運(yùn)用敘述和描寫。
答案：D
二、(16分。每小題4分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面試題。
下列植物生理的理論研究成果，是生物化學(xué)調(diào)控技術(shù)的依據(jù)。
(一)植物根莖葉的表面可以吸收具有生理活性的有機(jī)物質(zhì)。這些物質(zhì)一進(jìn)入植物體內(nèi)就可隨維管束的篩管液流與導(dǎo)篩水流傳布周身。植物的這種特性給農(nóng)用藥劑大開方便之門。原來(lái)需要從根系吸收的礦質(zhì)元素中，有些元素易被土壤固定，因而不容易被植物吸收利用，若采用溶液噴射的根外追服，就能解決這個(gè)問(wèn)題。此外，農(nóng)用藥劑可以“內(nèi)服”——注射法，并能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與保留。一向“外敷”用作保護(hù)層的除害藥劑，只能對(duì)覆蓋的枝條有效，用量大，期限短。二者比較起來(lái)，已不可同日而語(yǔ)。
(二)溶液培養(yǎng)植物成功，確定了營(yíng)養(yǎng)代謝所需的水分與必需的礦質(zhì)元素的性質(zhì)和數(shù)量，成為合理、定量灌溉與施肥的依據(jù)，并給無(wú)土栽培作出了榜樣。自然資源在太陽(yáng)的操縱下，不僅供給植物生活的能量，還給植物個(gè)體發(fā)育提供必需的生態(tài)環(huán)境。再通過(guò)植物體內(nèi)部的相互影響，植物的遺傳性狀才能實(shí)現(xiàn)。植物為了維持生存，依靠感應(yīng)來(lái)適應(yīng)氣候中光、溫和季節(jié)周期的變化，以及逆境的脅迫。植物常在敏感部位受到刺激后，便發(fā)出信使在體內(nèi)傳遞，影響效應(yīng)部位反應(yīng)出來(lái)。研究發(fā)現(xiàn)，這些信使是激素一類的生物化學(xué)物質(zhì)，它們的生理活性強(qiáng)，功能各異，化學(xué)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，可以人工模擬與批量合成。無(wú)論是內(nèi)原激素，還是人工調(diào)節(jié)劑，在植物上微量施用，就會(huì)啟發(fā)顯著的生理變化。
第7題 “自然資源在太陽(yáng)的操縱下”指的是( )
A.水分、礦質(zhì)元素在日照下產(chǎn)生能量，造成特定環(huán)境。
B.植物從日照中獲得能量和必需的生態(tài)環(huán)境。
C.氣候中，光、溫和季節(jié)周期性的變化。
D.日照對(duì)植物實(shí)現(xiàn)遺傳性狀所具有的決定性的作用。
答案：A
第8題 “就會(huì)啟發(fā)顯著的生理變化”中的“生理變化”指的是( )
A.植物體內(nèi)部的相互影響以實(shí)現(xiàn)遺傳性狀。
B.植物為了生存，適應(yīng)環(huán)境的變化與脅迫。
C.植物的敏感部位發(fā)出的信使在體內(nèi)傳遞。
D.植物的某些部位接受刺激發(fā)生的反應(yīng)效應(yīng)。
答案：D
第9題 對(duì)“根外追肥”的植物生理依據(jù)說(shuō)得正確的一項(xiàng)是( )
A.植物根莖葉可以吸收噴灑在表面的農(nóng)用藥劑。
B.農(nóng)用藥劑具有生理活性，可以進(jìn)入植物體內(nèi)。
C.植物體內(nèi)篩管液流、導(dǎo)篩水流遍布于各部位。
D.不需要根系吸收，可防止土壤固定某些元素。
答案：A
第10題 對(duì)“溶液噴射”可“傳布周身”與“外敷”“只能對(duì)覆蓋的枝條有效”這一看似矛盾的說(shuō)法，解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.使用的農(nóng)用藥劑未必相同。
B.使用的農(nóng)用藥劑配制的濃度未必相同，后者濃于前者。
C.是兩種不盡相同的操作。
D.前者針對(duì)“根系吸收”而言，后者針對(duì)“內(nèi)服”而言。
答案：D
第II卷(非選擇題 共110分)
三、(25分)
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面試題。
�、侔拙右桌^承儒家傳統(tǒng)關(guān)學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌在社會(huì)生活中應(yīng)該發(fā)揮“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的積極作用。他認(rèn)為詩(shī)歌所以能發(fā)揮這樣的作用，是由詩(shī)歌的本質(zhì)決定的，即“詩(shī)言志”這個(gè)命題。所謂“詩(shī)者：根情、苗言、華聲、實(shí)義”，所謂“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩(shī)”，概括起來(lái)，也還是“詩(shī)言志”這三個(gè)字。正是詩(shī)歌的這種本質(zhì)，決定了它可以普遍地感動(dòng)人心，同時(shí)也決定了通過(guò)它可以見(jiàn)國(guó)風(fēng)之盛衰，聞王政之得失，知人情之哀樂(lè)，從而收到“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”、上下交和、內(nèi)外胥悅的社會(huì)效果。
�、诎拙右走@種思想的核心，顯然是以《樂(lè)記》和《毛詩(shī)大序》為代表的儒家傳統(tǒng)觀點(diǎn)。但是，白居易終究生活在唐代，而不是生活在先秦和漢代。魏晉南北朝以來(lái)美學(xué)思想
發(fā)展的新潮流不可能不對(duì)他發(fā)生影響。他在論證詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用時(shí)，和孔穎達(dá)一樣突出強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌抒情的特性，這就是時(shí)代在他身上打下的烙印。
·③還有一點(diǎn)值得注意。白居易從詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”這個(gè)大前提出發(fā)，引 出一個(gè)結(jié)論，就是統(tǒng)治者應(yīng)該允許并且鼓勵(lì)老百姓把心中的喜怒哀樂(lè)之情抒發(fā)出來(lái)。白居 易認(rèn)為這樣做有利于封建統(tǒng)治的鞏固，就是他說(shuō)的”善防川者，決之使導(dǎo)，善理人者，宣 之使言”。這是為他的“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”提供理論論證，集中體現(xiàn)了他的詩(shī)歌美學(xué)的現(xiàn)實(shí)主 義精神。 。
�、芨鶕�(jù)詩(shī)歌“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”這個(gè)基本思想，白居易對(duì)梁、陳以來(lái)的詩(shī)歌提 出了嚴(yán)厲的批評(píng)。他說(shuō)：“至于梁、陳間，率不過(guò)嘲風(fēng)雪、弄花草而已……于是六義盡去 矣。”唐詩(shī)也一樣，李白詩(shī)被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的詩(shī)被他砍得只剩下三四 十首。李、杜尚且如此，更不要說(shuō)別的詩(shī)人了。
�、莅拙右着u(píng)的.主旨是反對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作脫離社會(huì)生活的傾向，這是正確的。但他要求每 一首詩(shī)都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥，就有點(diǎn)太偏激了。
第11題 第②段提到的“白居易這種思想的核心”中的“核心”指的是什么?(3分)
答案：儒家傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，或儒家傳統(tǒng)美學(xué)思想。
第12題 第②段說(shuō)“魏晉南北朝以來(lái)美學(xué)思想發(fā)展的新潮流不可能不對(duì)他發(fā)生影響”，這影響表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?(6分)
答案：①突出強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌抒情的特性。
�、诮y(tǒng)治者允許并鼓勵(lì)老百姓抒發(fā)喜怒哀樂(lè)之情，有利于鞏固封建統(tǒng)治。
�、叟u(píng)梁、陳以來(lái)詩(shī)歌脫離社會(huì)生活的傾向。
第13題 本文的作者認(rèn)為白居易對(duì)詩(shī)歌的看法過(guò)于“偏激”之處是什么?(6分)
答案：每一首詩(shī)都要有政教美刺的寄托，否則就一概加以排斥。
第14題 從第①段看，自居易有關(guān)詩(shī)歌的觀點(diǎn)包括哪兩個(gè)方面?(6分)
答案：①詩(shī)歌在社會(huì)生活中應(yīng)發(fā)揮“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用。
②這種“補(bǔ)察時(shí)政”、“泄導(dǎo)人情”的作用是詩(shī)歌的本質(zhì)“詩(shī)言志”決定的。
第15題 從第①段看，詩(shī)歌為什么具有“感動(dòng)人心”的作用?(4分)
答案：因?yàn)樵?shī)歌是“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠”而形成的，所以，能有“感動(dòng)人心的作用”。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文言文。完成下面試題。
梁惠王日：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇①，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子對(duì)日：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填②然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?”
日：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
日：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟③不入洿池④，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失英時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣;謹(jǐn)庠序⑤之教，申之以孝悌之義，頒白⑥者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也�！�
第16題 把文中“七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。” ”句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
答案： 七十歲的老人們穿上絲織品的衣服，吃上有肉的飯食，黎民百姓不挨餓、不受凍，這樣不能為王，是沒(méi)有這種情況的。
第17題 孟子在回答梁惠王的問(wèn)話時(shí)，講了一個(gè)“五十步笑百步”的故事，其目的是為了說(shuō)明什么?(4分)
答案：梁惠王的為政措施與“鄰國(guó)之政”沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。
第18題 孟子提出的“仁政”措施，除了保障“黎民不饑不寒”之外，還提出了什么措施?(用文中語(yǔ)句作答)，提出這一措施有什么意義?(6分)
答案： 謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。這一措施的意義是：辦好學(xué)校教育，提升民眾素質(zhì)，注重道德教育，形成文明和睦的社會(huì)風(fēng)氣。
閱讀下面這首詩(shī)�；卮鹣旅嬖囶}。
杜陵叟
傷農(nóng)夫之困也
白居易
杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。
三月無(wú)雨旱風(fēng)起，麥苗不秀多黃死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
長(zhǎng)吏明知不申破，急斂暴征求考課。
典桑賣地納官租，明年衣食將何如!
剝我身上帛，奪我口中粟，
虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!
不知何人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。
白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。
昨日里胥方到門，手持尺牒榜鄉(xiāng)村。
十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。
第19題 分析這首詩(shī)的主旨。(5分)
答案： 這首詩(shī)描寫了農(nóng)民的苦難生活，揭露了地方官員欺壓百姓的罪惡，諷刺了皇帝“德音”詔書不過(guò)是一紙空文。
第20題 詩(shī)人對(duì)詩(shī)中的“杜陵叟”，“長(zhǎng)吏”分別持有什么態(tài)度?(4分)
答案：對(duì)“杜陵叟”充滿同情;對(duì)“長(zhǎng)吏”充滿憤怒。
五、作文(60分)
第21題 請(qǐng)以“向前看與向錢看”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬，立意自定，文體自選。(詩(shī)歌除外)(60分)
答案：略。
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