2018年七年級語文下冊期末檢測試題
期末考試就要到了，大家都復(fù)習(xí)好了嗎?小編為大家準(zhǔn)備了七年級語文下冊期末檢測試題，歡迎閱讀與選擇!
一、 基礎(chǔ)題(24分)
1. 按照下列要求默寫古詩詞。(10分)
(1) 念天地之悠悠，__________________。(陳子昂《登幽州臺歌》)
(2) 蕭鼓追隨春社近，____________________。(陸游《游山西村》)
(3)不畏浮云遮望眼，______________________。(王安石《登飛來峰》)
(4)商女不知亡國恨，_____________________。(杜牧《泊秦淮》)
(5) 趙師秀《約客》一詩中，描寫江南梅雨時(shí)節(jié)清新幽靜可愛景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩人孤寂，無聊心情的兩句是：_________________________，___________________________。
2.看拼音寫詞語。(4分)
(1)1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，zhì sǐ bù xiè ( )，對國防武器做出了偉大的貢獻(xiàn)。
(2)幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的shuò guǒ ( )。
(3)一切都是shùn xī ( )，一切都將會(huì)過去。
(4)挪威國旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在被人類沖破的bǎo lěi ( )上獵獵作響。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.他們花了幾年的時(shí)間，精打細(xì)算，省吃儉用，終于是航海度假成為現(xiàn)實(shí)。
B.對于即將到來的考試，沒有好好的復(fù)習(xí)的小剛終日顯得憂心仲仲。
C.我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)贏得了全省的好評稱號，正耀武揚(yáng)威地向我們走來。
D.他比較膽小，沒上臺講演稿就吞吞吐吐，語無倫次。
4.下列對病句的修改，不正確的一項(xiàng)是( )。
A.陽光中學(xué)在世界讀書日到來之際，開展主題“我與世界讀書日”。(在句末加上“的活動(dòng)”)
B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。(刪掉“能否”)
C.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量有了明顯的提高。(“不斷”和“進(jìn)一步”互換位置)
D.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。(“集資鑄成和“提出倡議”互換位置)
5、仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫適合的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。(4分)
不管生活給我以什么，我都報(bào)之以微笑。給我以嚴(yán)寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅;
_________________________________，_______________________________;
_________________________________，_______________________________。
二、文言文知識運(yùn)用(18分)
(A)河中石獸(9分)
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
6.翻譯下列加點(diǎn)字的意思。(3分)
山門圮于河( ) 爾輩不能究物理( ) 閱十余歲( )
7.翻譯下列句子。(4分)
(1) 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。
_________________________________________________________________________
(2) 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
__________________________________________________________________________
8.下列對本文的分析，不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.從“閱十余歲，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力堅(jiān)定，從尋找石獸的方法中可以看出其經(jīng)驗(yàn)不足。
B.講學(xué)家的“笑”，是善意的笑，說明講學(xué)家樂于助人，一心想幫和尚找回石獸。
C.老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富，是一個(gè)真正“究物理”的人。
D.“眾服為確論”說明眾人盲從“權(quán)威”，輕信講學(xué)家的`說法。
(B)李世衡不重財(cái)物(9分)
李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)以己物，以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆。舟人大恐請盡棄所載不爾船重必難免。副使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失。
9.下列對句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.李世衡為官職。(擔(dān)任) B. 高麗禮幣贈(zèng)遺之物(遺憾)
C. 船欲傾覆(將要) D. 便不暇揀擇(空閑)
10.用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。(3分)
舟 人 大 恐 請 盡 棄 所 載 不 爾 船 重 必 難 免
11.讀完全文,你悟出了什么道理?(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三.閱讀與理解(28分)
西塘的水上清潔工(11分)
小河丁丁
�、倌悄臧嗽孪卵�，我和六妹來到西塘，一個(gè)小小的江南古鎮(zhèn).
�、邳S昏我們沿著臨河的長街漫行，一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動(dòng)，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙.此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長長的，胡須頭發(fā)有些零亂.游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無反應(yīng)，只把一條腿歪搭在船舷上，半低著頭，默默享受那支短短的香煙.那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長的腳板蹬著千層底的黑布鞋.開始我以為他在候客，后來看到船上放著長柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是清潔工。
�、鬯拥魺煹�，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順?biāo)?除非是給游船讓道，他都懶得搖櫓.搖櫓也用一只手，有心無心，不愿意繃緊肌肉.世上哪有這么悠閑的清潔工!這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝劃拳，而他充耳不聞.我注視著他，人世間的喧嘩躁動(dòng)就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。
�、苌狭耸瘶�，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔，又坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠(yuǎn)去.水面漂過梧桐葉，他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下.河邊泊著一座“水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷.他把小船搖到滟滟的燈影里，那一刻真是如夢似幻.
�、菸野V癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去.過了許久，他和小船從暗影中再度出現(xiàn)，往這邊漂過來.這邊橋下有個(gè)小小埠頭，到了這兒，他終于站起來了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近.他一個(gè)跨步上了岸，動(dòng)作飄逸，恍若仙人.我擔(dān)心小船因?yàn)樗牡帕﹄x岸，小船卻繼續(xù)往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事.他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長櫓在水中半浮半浸.
�、蕖澳阌衷谙胧裁础绷盟茊柗菃�.我沒有回答.
�、叱赃^晚飯回旅店休息一會(huì)兒，我們出來欣賞河街夜景，發(fā)現(xiàn)水上清潔工換了一個(gè).這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺唱戲李逵張飛非他莫屬.那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時(shí)都會(huì)覆沒.他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長長的撈網(wǎng)牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把將小船搖得飛快.
�、嗾欠藕訜舻臅r(shí)候，好幾家鋪?zhàn)釉谫u河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長方形，都用各色彩紙做成，十分精致.這些河燈點(diǎn)燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動(dòng)人啊.可是游客們剛剛把河燈放下去，壯漢就匆匆趕到，“波”的一聲用撈網(wǎng)將河燈撲滅，撈起來用力倒進(jìn)垃圾簍.他那么粗魯，對寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡直就是“河燈殺手”。
�、岽蠹移咦彀松嗟卣f：“燈還燃著你就這樣…”“你回頭再撈也不遲!”“至少等河燈熄了才能撈.”“不要撈了，河燈多漂亮呀!”
�、鈮褲h卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的!我不干活人家不給我錢!”
一個(gè)小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語無奈地說：“跟他說也沒有用，他呢…等他過去了就好了…”
六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災(zāi)，就在那兒磨磨蹭蹭.
等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去.六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺階，在牽掛與僥幸的目光里，很小心地將蓮花燈放到水面.蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒有漂向河心，這兒有臺階擋著，不到近處發(fā)現(xiàn)不了，它是害怕那個(gè)壯漢殺回馬槍吧.
夜?jié)u漸深了，街市漸漸冷清，寂靜.我們走過幽暗的長巷回到旅店，在露臺上坐了很久，半分睡意也沒有。
(選自《文匯報(bào)》2016年5月2日，略有刪改)
12.第③段寫清潔工，為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘，對岸酒家正在呼喝劃拳”?請簡要分析。(4分)
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13.結(jié)合語境，品味第④段畫線句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(3分)
上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔
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14.作者通過寫兩個(gè)清潔工的工作方式，有什么作用?(4分)
__________________________________________________________________________
(B)枯萎的蒲公英
葉子
�、俣盏奈绾螅柟怆m也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。
②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
�、苋ツ甑倪@個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英�！敖�(jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)。”
�、菟牍谒ゲ葸B片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛?那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋�(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累?那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
�、邼u次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。
�、嗳缃�，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎?在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
�、嵋魂囷L(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
(選自《海燕》2015年9期，有刪改)
18. 文章第②段的描寫突出了蒲公英的特點(diǎn)。(4分)
__________________________________________________________________________19. 文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。(4分)
__________________________________________________________________________
20. 請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。(6分)
(1)葉子們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。
__________________________________________________________________________
(2)風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
__________________________________________________________________________21. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。(3分)
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四.習(xí)作(50分)
在你的學(xué)習(xí)成長道路或是在生活成長的道路上，一定有著更為影響你的人，今天你就將對你影響極深的人寫下來。
題目：那個(gè)影響了我的人
要求：1.要寫出真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)班別姓名。
2.字?jǐn)?shù)不少于500字。
3.字體工整，試卷要保持干凈。
4.可在寫的過程中加入一些描寫手法，也可在最后一段增加抒情，也可以設(shè)置懸念。
附加題(10分)
閱讀名著選段，回答問題。
林中地上并沒有生長什么草，小樹上叢生的枝權(quán)沒有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長。而且這些水草叉是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開它們的時(shí)候，一放手，它們立即回復(fù)原來的筆直狀態(tài)。這林子簡直就是垂直線的世界。
1.本文短選自《 》，作者是______________。(2分)
2. 尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請概括出3次險(xiǎn)情。(4分)
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18、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么?書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎?(3分)
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