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孔子求學(xué)試題附答案解析
�、賰汕Ф嗄昵暗慕逃铱鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际钦f(shuō)，勤求學(xué)問(wèn)而不用心思索，那還是茫然而無(wú)知；只是挖空心思去想而不勤求學(xué)問(wèn)，那還是疑難叢生，得不到確實(shí)的知識(shí)。
�、谝粋�(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)識(shí)與記，學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的過(guò)程，思是學(xué)的基礎(chǔ)，只有兩者緊密結(jié)合，方能循序漸進(jìn)而終有所成。
③歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不用腦子去思考，到頭來(lái)他除了感覺(jué)之外將一無(wú)所有�！边@正如人們攝取食物一樣，只學(xué)不思那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識(shí)無(wú)法化為己有。試想，達(dá)?芬奇學(xué)畫(huà)時(shí)若不是每畫(huà)一個(gè)蛋都仔細(xì)揣摩繪畫(huà)的技巧，而只是追求簡(jiǎn)單的重復(fù)，他豈能成為一代巨匠？在馬列主義傳到中國(guó)的時(shí)候，以毛澤東為代表的共產(chǎn)主義者如果不是學(xué)而思，思而行，在吸取理論精髓的同時(shí)結(jié)合客觀實(shí)際，而是一味地生搬硬套，那中國(guó)革命不早斷送在王明之流“左傾”教條者手中了嗎？聯(lián)系現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，若只用頭腦去背，而不整理，那么，腦子雖被塞得滿滿的，卻依然茫然無(wú)知，無(wú)法掌握及活用所學(xué)的知識(shí)�？梢�(jiàn)，
�、苣敲�，是不是只要多思考而不必學(xué)習(xí)了呢？答案當(dāng)然也是否定的�？鬃釉疲骸敖K日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益。不如學(xué)也！”可以想象一下，愛(ài)迪生如果只是整天單純地想一些稀奇古怪的東西，而不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)并加以實(shí)踐，那么，他能將設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？而現(xiàn)在，我們周?chē)性S多自命不凡的人，整日空想，好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間�？山Y(jié)果呢？都是一事無(wú)成，空自蹉跎。我國(guó)進(jìn)行改革若單憑主觀想象，而不學(xué)習(xí)正確的科學(xué)理論及前人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，怎能制定出正確的方針政策，我國(guó)怎會(huì)有今日的騰飛？可見(jiàn)，
⑤今天，正是知識(shí)爆炸的時(shí)代，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。面對(duì)如此浩瀚的知識(shí)海洋，只學(xué)不思或只思不學(xué)都是無(wú)法到達(dá)光明的彼岸的。只有學(xué)與思相結(jié)合，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，提出見(jiàn)解，才是掌握知識(shí)的必由之路。
10．下面兩句話，第 句是第③段的結(jié)尾，第 句是第④段的結(jié)尾。
�。�1）人們要獲得知識(shí)，離不開(kāi)思考。學(xué)而思之，方能將知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。
（2）思考必須建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這樣的思考才能深化所學(xué)，有所創(chuàng)新。
11．第①段有什么作用？
12．第③段中孔子的話與第④段中歌德的話能否互換？為什么？
13．第③段中“這正如人們攝取食物一樣……無(wú)法化為己有”一句話的說(shuō)理方法與它下邊的幾句話有什么不同？用這種說(shuō)理方法有什么好處？
14．本文批評(píng)了哪種不好的學(xué)習(xí)方法？請(qǐng)摘錄它的具體表現(xiàn)的句子。
參考答案
10．（1） （2）
11．引出中心論點(diǎn)，并作解釋。
12．不能。因?yàn)槎说脑捴荒茏C明所在段的分論點(diǎn)。
13．這句是比喻論證，下面幾句是舉例論證。這樣說(shuō)理生動(dòng)，通俗易懂。
14．只學(xué)不思。
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