小學(xué)語(yǔ)文的測(cè)試題
一、 聽寫（8分）?
1、詞語(yǔ)：?
2、句子：
① ②
二、看拼音,寫詞語(yǔ)（10分）?
róng xǔ tuō zhù xīn kǔ qū hán qǔ nuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
shùnjiān chén jìn shāo huǐ dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整（4分）
知（ ）知（ ） （ ）其不（ ） 連（ ）不（ ） 響（ ）云（ ）
�。� ）（ ）不樂(lè) 魚（ ）而（ ） 突（ ）其（ ） 狼（ ）虎（ ）
四、填空。（1――5題每題3分，5題2分，共17分）
1、“手不釋卷”的“釋”字，音序是______ ，部首應(yīng)查______ 部，去掉部首再查______ 畫，第五筆是______。該字在本詞中的意思是______，“解釋”選_____（填上序號(hào)）：①說(shuō)明，解說(shuō)；②消除；③放開，放下。
2、在正確的讀音下畫______。
柔嫩（yóu róu） 浙江（zhé zhè） 悄然（qiǎo qiāo）
雙膝（qī xī） 卓越（zhuō zhuó） 筑巢（cháo cáo）
3把錯(cuò)字用“__ ”畫出來(lái)并改正。
氣極敗壞（ ） 清徹見底（ ） 莫明其妙（ ）
謎惑不解（ ） 絕勝千里（ ） 隨心所遇（ ）
4、《獨(dú)坐敬亭山》是 ， 朝詩(shī)人， 寫的。我最喜歡其中的兩句詩(shī)是“， ， 。
5、杏林子在《生命生命》一文中，借引 ，＿＿＿＿＿＿＿＿ 、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、＿＿＿＿＿＿＿＿。這三個(gè)事例引出自己對(duì)生命的思考，她認(rèn)為對(duì)生命的態(tài)度應(yīng)該是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
6、“欣賞”的近義詞是＿＿，“舒暢”的反義詞是＿＿。
五、按原文填空。（15分）
1、桂林的山真奇啊，一座座＿＿＿＿＿＿，各不相連，像＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，形態(tài)萬(wàn)千。
2、桂林的山真秀啊，像＿＿＿＿＿＿的屏障，像＿＿＿＿＿＿的竹筍，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
3、精誠(chéng)所至，＿＿＿＿＿＿。
4、朝霞不出門，＿＿＿＿＿＿。
5、老吾老，以及人之老， ， 。
6、童孫未解供耕織， 。
六、閱讀短文，完成文后的練習(xí)。（16分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（5分）
有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，（ ）。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
1、按原文填空。（1分）
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
慌張――（ ） 愛惜――（ ）
3、劃“――”線句子的含義是什么？（2分）
�。ǘ┱n外閱讀。（11分）
我的家鄉(xiāng)在安寧，那里的人們（長(zhǎng) 常）在庭院中（載 裁 栽）上惹人喜歡的柿樹。我愛家鄉(xiāng)的柿樹。
陽(yáng)春三月，百花爭(zhēng)艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹，沐浴著春天的陽(yáng)光雨露，開始吐芽抽枝長(zhǎng)葉，并開滿了細(xì)小的黃白色花朵。隨著夏季的到來(lái)，天漸漸地?zé)崞饋?lái)。這時(shí)的柿樹，綠葉覆蓋，舒展開粗枝大葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽(yáng)，讓人們?cè)凇皞恪毕鲁藳觥?/p>
金色的秋天來(lái)了，柿樹的一（生 身）綠葉悄悄地變紅了，青綠的果實(shí)也悄悄地變成金黃色。這時(shí)的柿樹，像燃燒的火（距 拒 炬）一樣，裝點(diǎn)著祖國(guó)的.山河大地。幾經(jīng)銀霜，柿樹脫下美麗的紅裝，留下滿樹又大又圓的果實(shí)，在秋風(fēng)中搖搖欲墜，在陽(yáng)光下露出誘人的笑臉，仿佛告訴人們，快來(lái)收獲吧！
柿子是（圓 園）的，成熟的柿子有我們的小拳頭那么大。吃起來(lái)軟乎乎的，果肉像蜜汁那樣甜，可口極了。啊，多么誘人的柿子。
1、用 劃出括號(hào)中正確的字。（5分）
2、文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，句子中引號(hào)的作用是
�。�3分）
3、 填空。（3分）
這篇短文的主要內(nèi)容是 抒發(fā)了作者 的思想感情。
七、習(xí)作。（30分）
我們都愛自己的校園，它像一座美麗的花園。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。題目自擬。
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