學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)測試題匯編
第一部分：通識性知識（共40分）
一、填空題。（每空1分，共10分）
1. 課程改革的基本目標(biāo)是推行 （ ）。
2．（ ）的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵 學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。
3. 教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的（ ）和（ ）為基礎(chǔ)，面向 全體 學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動的機會。
4.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
5. 學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、（ ）和（ ）的過程。
二、判斷題。（每小題2分，共10分）
1. 新課程改革實際就是新一輪的教材改革。（ ）
2. 新課程改革的核心目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（ ）
3. 新課程在小學(xué)階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。
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4. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所 表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、個性傾向。（ ）
5. 強調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，表明傳授知識已經(jīng)不再是新課程對教師的要 求。（ ）
三、單選題。（每小題2分，共10分）
1．新課程的核心理念是（ ）。
A. 聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué) B. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
C. 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
2．課程改革的基本目標(biāo)是推行（ ）。
A. 現(xiàn)代教育 B. 減負 C. 素質(zhì)教育 D. 科技教育
3．新課程強調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的.過程，其價值觀是指（ ）。
A. 充分認(rèn)識知識對社會的價值
B. 學(xué)科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合
C. 讓學(xué)生尊重知識尊重教師 D. 將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟利益
4．綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)（ ） 年級開始設(shè)置。
A．一 B. 二 C．三 D. 四
敘永縣小學(xué)新教師學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)測試題（五） 第 1 頁 共 4 頁
5．下列說法不符和新課程對教師定位的是 （ ）。
A. 教師是教育教學(xué)的研究者 B. 教師是“平等中的首席”
C. 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者 D. 教師是研究成果的消費者
四、多選題。（每小題2分，共10分）
1．研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容選取原則是 （ ）。
A. 尊重學(xué)生的興趣愛好，重視與學(xué)生的經(jīng)驗聯(lián)系
B. 關(guān)注學(xué)生的生活實際，重視與社會生活實際相聯(lián)系
C. 鼓勵動手，重視學(xué)生與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展相聯(lián)系
D. 注重綜合，注意各科知識相聯(lián)系 E.便于考試得高分
2．改變課程管理過于集中的狀況，實行三級課程管理�！叭壵n程管理”包括 （
A. 國家 B. 地方 C. 農(nóng)村 D. 城市 E. 學(xué)校
3. 數(shù)學(xué)基本能力分為（ ）。
A. 運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力
B. 解決實際問題的能力。
C. 其它數(shù)學(xué)能力主要指觀察、理解、記憶、運用的能力。
4．?dāng)?shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（ ）之上。
A. 認(rèn)知發(fā)展水平 B. 已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)
5．課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的（ ）。
A. 數(shù)感 B. 符號感 C. 空間觀念 D. 統(tǒng)計觀念 E. 應(yīng)用意識及推理能力
第二部分：學(xué)科性知識（共60分）
一、填空題。（每空1分，共10分）
1．按規(guī)律填空。8、15、10、13、12、11、（ ）。
2．兩數(shù)相除，商為1800，如果被除數(shù)縮小50倍，除數(shù)擴大20倍，那么商就 是（ ）。
3．小明在計算除法時，把除數(shù)780末尾的“0”漏寫了，結(jié)果得到商是80，正 確的商應(yīng)該是（ ）。
4．10個隊進行循環(huán)賽，需要比賽（ ）場。如果進行淘汰賽，最后 決賽出冠軍，共要比賽（ ）場。
5．等腰三角形的頂角與一底角的比是3:1，那么它的頂角（ ）度。
6．有一桶油，取出25 后，剩下的比取出的多12千克，全桶油重（ ）千克。
7．從18的因數(shù)中，選擇兩個質(zhì)數(shù)和兩個合數(shù)，組成一個比例式是（ ）。
8. 做一個長8厘米，寬6厘米，高4厘米的長方體框架，至少需要鐵絲 （ ）厘米。
敘永縣小學(xué)新教師學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)測試題（五） 第 2 頁 共 4 頁 。 ）
9．把7枝紅鉛筆和3枝藍鉛筆放在一個包里，每次任意摸出1枝，再放回。這 樣摸10000次，摸出紅鉛筆的次數(shù)大約占總數(shù)的（ ）。
二、單選題。（每空2分，共10分）
1. 一堆鋼管，最上層有5根，最下層有21根，如果是自然堆碼，這堆鋼管最
多能堆( ) 根。
A. 208 B. 221 C. 416 D. 442
2. 把一個較大正方體切成8個小正方體，這些小正方體的表面積之和是較大正
方體表面積的( )倍。
A. 1 B. 2 C. 4 D. 8
3. 在除法里，被除數(shù)擴大10倍，除數(shù)( )，商不變。
A. 縮小10倍 B. 擴大10倍 C. 縮小100倍 D. 擴大100倍
4. 在下列各組分?jǐn)?shù)中，都能化成有限小數(shù)的一組是( )。
A. 318、35、 315 B. 512 、515 、514
C. 316 、915 、58 D. 3032 、812 、2045
5. 小明以每分a米的速度從家里去電影院看電影，以每分b米的速度原路返回， 小明往返的平均速度是( )。
A. (a+b)÷2 B. 2÷(a+b) C. 1÷(1a +1b ) D. 2÷(1a +1b )
三、簡答題。（每小題6分，共12分）
1. 新課程為什么要提倡合作學(xué)習(xí)?
2.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)教師是課堂教學(xué)的“組織者、引導(dǎo)者和合作者�！闭�
談?wù)勀銓Α敖M織者”的理解。
四、案例分析。（共12分）
教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形1ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于 2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師舉出很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。
敘永縣小學(xué)新教師學(xué)科教學(xué)技能過關(guān)測試題（五） 第 3 頁 共 4 頁
教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。
請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？
五、論述題。（共16分）
聯(lián)系自己的教學(xué)實際，試論怎樣上好一堂數(shù)學(xué)課？
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