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中考語文模擬題練習(xí)
在各領(lǐng)域中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。大家知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編精心整理的中考語文模擬題練習(xí)，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考語文模擬題練習(xí) 1
第Ⅰ卷(選擇題，共24分)
一、(共24分，每小題2分)
1.下列各項(xiàng)詞語的字形或加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是( )
A. 莫衷一是 斷章取義 吹毛求疵(cī) 慰藉(jiè)
B. 文縐縐(zhōu) 轉(zhuǎn)彎抹角 銳不可當(dāng)(dāng) 剽悍(piāo)
C. 變換多姿 盡態(tài)極艷 戛(jiá)然而止 獲益匪淺
D. 芊芊(qiān)細(xì)草 鱗次櫛比 枘(ruì)鑿 頭暈?zāi)?strong>眩(xuàn)
2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔卸既硇耐度�，他們無時(shí)無刻不忘自己肩負(fù)著祖國和人民的期望。
B.終身教育制度的建立，不僅為那些未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求的人提供了機(jī)會(huì)。
C.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國家同類教材少好幾倍，
D.擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題
3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好�！眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕!”
B.我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從來沒有一只蜜蜂，一只蝴蝶飛繞，可憐的小桃樹。
C.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。
D.魯迅先生說的“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血，”也正是松樹風(fēng)格的寫照。
4.下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.《背影》一文中作者選取“車站送別”的特定情景，抓住傳神的細(xì)節(jié)寫父親的背影，創(chuàng)造出一種耐人尋味的藝術(shù)境界。
B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305首，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。
C.《中國人失掉自信力了嗎》是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文，語言尖銳犀利，帶有諷刺意味。
D.高爾基的《海燕》運(yùn)用了象征的寫作手法，例如“大海”象征革命高潮時(shí)人民群眾排山倒海般的力量，“海燕”象征無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。
5. 下列幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是( )
①孩童時(shí)期就是一個(gè)人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段。
�、趥鹘y(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。
�、郾热珏X鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。
�、芤粋�(gè)人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。
�、萑裟茉谶@一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會(huì)影響其終生。
A.④⑤③①② B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.①⑤④②③
6. 為下面這則消息擬寫的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
由江西省教育廳等幾部門聯(lián)合編制的《江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2011-2013)》正式發(fā)布。按照計(jì)劃，江西每年將新增400所幼兒園，到2013年，通過新建、改建、擴(kuò)建等方式，建設(shè)1200所幼兒園。
《計(jì)劃》明確了在新城開發(fā)、新住宅區(qū)建設(shè)、舊城改造時(shí)，要按規(guī)劃建設(shè)好配套幼兒園，并由當(dāng)?shù)亟逃姓块T舉辦公辦幼兒園或組織舉辦普惠性民辦幼兒園。依托江西省現(xiàn)有師范教育和藝術(shù)教育體系，支持師范類本專科院校辦好學(xué)前教育專業(yè)。從今年起，幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”，每年按崗位需求，為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)培養(yǎng)幼兒教師。
A.江西省教育廳等幾部門聯(lián)合編制江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃
B.江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃正式發(fā)布
C.到2013年，江西省將通過各種形式建設(shè)1200所幼兒園
D.幼師培養(yǎng)列入全省“定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師計(jì)劃”
閱讀短文，完成7-9題
PM2.5——陰霾殺手
�、貾M2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響�？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。
②PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。一般而言，粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來自道路揚(yáng)塵等;2.5微米以下的細(xì)顆粒物(PM2.5)則主要來自化石燃料的燃燒(如機(jī)動(dòng)車尾氣、燃煤)、揮發(fā)性有機(jī)物等。
�、垭m然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，它可以直接進(jìn)入肺泡，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。氣象專家和醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為，由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。被吸入人體后會(huì)進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。
�、苓@些顆粒還可以通過支氣管和肺泡進(jìn)入血液，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對(duì)人體健康的傷害更大。在歐盟國家中，PM2.5導(dǎo)致人們的平均壽命減少8.6個(gè)月。而PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。
⑤中國工程院院士、中國環(huán)境監(jiān)測總站原總工程師魏復(fù)盛研究結(jié)果還表明，PM2.5和PM10濃度越高，兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥的發(fā)生率也越高，而PM2.5的影響尤為顯著。
⑥如何應(yīng)對(duì)PM2.5?專家指出，對(duì)空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，即主要都是由礦物燃料燃燒的排放造成，因而減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動(dòng)上應(yīng)是一致的。有研究指出，大氣氣溶膠的增加減少了到達(dá)地面的太陽輻射量，與溫室氣體增暖作用是相反的。氣溶膠是液態(tài)或固態(tài)微粒在空氣中的懸浮體系。霧、煙、霾、輕霧(靄)、微塵和煙霧等都是天然的或人為的原因造成的大氣氣溶膠。由溫室氣體造成的'地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消，一旦除去氣溶膠，將會(huì)使溫室氣體產(chǎn)生的增溫表現(xiàn)得更顯著，這將進(jìn)一步增加CO2減排的壓力。
7.本文依次向我們介紹了關(guān)于PM2.5的哪些知識(shí)?( )
A. PM2.5的性質(zhì)、危害、來源、 防御辦法
B. PM2.5的性質(zhì)、來源、危害、 應(yīng)對(duì)策略
C. PM2.5的定義、來源、發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)對(duì)策略
D. PM2.5的定義、危害 發(fā)展趨勢(shì)、防御辦法
8.以下對(duì)本文段分析錯(cuò)誤的是( )
A. 用列數(shù)字說明方法，準(zhǔn)確而具體地說明了PM2.5的來源。
B. 運(yùn)用比較，突出了PM2.5大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，被吸入人體后會(huì)進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)多方面的疾病，同時(shí)一旦進(jìn)入血液，危害更大。
C.“細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大”一句中的“甚至”表示程度更深，表明由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害比大顆粒物更大。
D. 應(yīng)制造更多的氣溶膠來降溫。
9.對(duì)本文內(nèi)容理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.污染越嚴(yán)重表明空氣中含有的PM2.5顆粒物越多。
B. PM2.5顆粒物的來源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物。
C.減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動(dòng)上應(yīng)是一致的，因此對(duì)空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。
D. PM2.5和PM10對(duì)造成兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥有同等效果的危害性。
閱讀下列文言文片段，完成10-12題
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：陳勝王。置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又強(qiáng)令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
10.下列加粗字意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.乃行卜，卜者知其指意 陳勝、吳廣乃謀曰
B.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 又間令吳廣之次所旁叢祠中
C.卒買魚烹食，得魚腹中書 乃丹書帛曰：“陳勝王”
D.卜者知其指意 皆指目陳勝
11.對(duì)“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，同樣都是死，那么為國事而死怎樣?
B.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，一樣都是死，還不如為國事而死。
C.現(xiàn)在我們逃跑是死，起義也是死，與其等著死，還不如為國事而死。
D.現(xiàn)在我們逃跑是死，發(fā)動(dòng)大事也是死，同樣都是死，那么為國事而死怎樣?
12.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的根本原因是“天下苦秦久矣”，這也是當(dāng)時(shí)的歷史背景。
B.“等死，死國可乎?”表現(xiàn)了陳勝、吳廣對(duì)國家前途命運(yùn)的極度憂慮。
C.陳勝、吳廣都認(rèn)為，如果“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”，應(yīng)該會(huì)得到老百姓的擁護(hù)。
D.陳勝、吳廣為發(fā)動(dòng)起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：“置書魚腹”、“篝火狐鳴”，這表現(xiàn)了他們的卓越智慧。
第Ⅱ卷(非選擇題，共96分)
二、古詩文名句默寫(共6分)
13.《我愛這土地》中最能點(diǎn)明主旨的詩句是_______________?_________________...
14.《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子_______________，___________________。
15. ，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
16.王維《使至塞上》中__________________，__________________ 寫塞外奇特美麗風(fēng)光。
17.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩中寫出洞庭湖浩大氣勢(shì)的名句是 _______________，__________________。
18.陸游《游山西村》中蘊(yùn)含只要不畏險(xiǎn)阻，發(fā)奮前進(jìn)，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界的詩句是 _________________,_____________________。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共7分)
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時(shí)光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)：
【自我激勵(lì)】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請(qǐng)你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言)(1分)
19.我的格言：
【同窗情深】下面是學(xué)生寫的畢業(yè)留言，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評(píng)析。(2分)
�、佟疤一ㄌ端钋С�，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長!
�、趯W(xué)習(xí)上，你是我的競爭對(duì)手;生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好!
③愿你上一所好學(xué)校!找一個(gè)好工作!!嫁一個(gè)好老公!!!
20.我選第 則，我的評(píng)析：
【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己�？杉�(xì)細(xì)思量，初中三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)手勢(shì)……請(qǐng)捕捉一個(gè)美好的瞬間，將它寫成你永恒的記憶!(100字以內(nèi))
21.寫瞬間 (4分)____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、閱讀(共33分)
(一)古詩詞閱讀，完成22-23題(4分)
西江月(辛棄疾)
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見
22.詞的上片描繪的是何時(shí)何地的景色?(1分)
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23.下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?表現(xiàn)了作者怎樣的心情?試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。(3分)
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(二)閱讀下文，完成24-27題(7分)
狼子野心
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，競忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟， 則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革�！袄亲右靶摹保挪徽_哉!然野心不過遁逸耳陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶? (選自《閱微草堂筆記》)
24.解釋下列句中加粗的詞。(2分)
(1)將嚙其喉 (2)信不誣哉
25.翻譯下列句子(2分)
乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。
26.這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼有什么相似之處?(用原文回答)(1分)
27.文中最后一句除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思?(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀
完成28-32題(11分)
(甲)中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟�？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好�！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯�，笑著對(duì)他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
(乙)范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了�！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：’老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌�！�
28.請(qǐng)各用一句話分別概括(甲)(乙)兩段文字的主要事件。(2分)
(甲)_________________________________________________________________
(乙)_________________________________________________________________
29.孔乙已和范進(jìn)都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒店的人對(duì)孔乙已的態(tài)度是：____________________________，眾鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是： ____________________________ (2分)
30.甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是：
______________________________________________________________________。
乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：
_____________________________________________________________________。(2分)
31.孔乙己被摧殘，范進(jìn)發(fā)瘋的根本原因是：______________________。(2分)
32.(甲)(乙)兩段文字主要通過人物的語言、動(dòng)作、外貌等描寫刻畫人物性格。請(qǐng)從上邊兩段文字中摘抄一例你最為欣賞的動(dòng)作或語言描寫的句子進(jìn)行賞析。(3分)
摘抄句：_________________________________________________________________
賞析：________________________________ _______________________________
閱讀完成33—36題 (11分)
落葉
�、俅巴�，有一棵法桐，樣子并不大。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。
�、谖页３Ｗ诖袄锟此械綔厝岷兔篮�。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙?
�、鄯ㄍ┑臍g樂，一直要延長一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒磣起來。變得裸露裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛怼?/p>
�、芪矣X得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上?既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢!
⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那一片的代替嗎?或許就從一個(gè)葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
�、奕欢鼈儾⒉槐瘋�，歡樂時(shí)須盡歡樂;如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺(tái)，與屋檐齊平了!
�、呶液鋈恍盐蛄耍X得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容;世間萬物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
�、辔矣谑呛芫囱銎鸱ㄍ﹣恚８Ｓ谒核昴甑蚵渑f葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標(biāo)在天地空間里長成材了。
33. 文章寫了法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的感受也在變化。請(qǐng)用簡明的語言概括出來，填到下面的橫線上。(3分)
① →② →③醒悟不必哀嘆→④
34. 請(qǐng)從內(nèi)容理解和表達(dá)效果的角度賞析文中畫線的句子。(3分)
35. 題為“落葉”，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構(gòu)思有何作用?(3分)
36. 綜觀全文，概括寫出“我于是很敬仰起法桐來”的原因。(2分)
五、作文(共50分)
我找回了_____________(自尊、自信、友誼、母愛……)(請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作)
要求：(1)立意自定，文體自選。(2)600字左右。(3)書寫工整，卷面整潔。
參考答案：
1.C 2.B 3.A 4.B 5.B
6.B 7.B 8. D 9.C 10.A
11.C 12.B
非選擇題
13.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉
14.談笑有鴻儒，往來無白丁。
15春潮帶雨晚來急，
16.大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。
17.氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。
18.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
19.—20略
21例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學(xué)們都在津津有味地喝著學(xué)生奶。班主任來了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟前，說：“我?guī)湍銦釤帷！睅追昼姾�，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美味無比的牛奶，我心里曖洋洋的，望著老師，我笑了，老師也笑了。
22. 描寫了夏夜的農(nóng)村田園景色。
23.烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的高興呀!
24. (1)咬 (2)確實(shí)、的確
25. (他)便假睡來等著(觀察情況)。便(發(fā)現(xiàn))兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓(它們)上前。
26. 陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。
27. 對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。
28..(甲)孔乙已最后一次到酒店喝酒。(乙)范進(jìn)因中舉而發(fā)瘋。 (意思對(duì)即可)
29. 冷嘲熱諷(冷漠無情); 趨炎附勢(shì)(阿諛奉承)。
30. 既批判又同情(哀其不幸，怒其不爭) 尖銳的諷刺，無情的嘲弄。 (意思對(duì)即可)
31. 封建科舉制度的毒害(封建文化的毒害，封建社會(huì)的毒害等) (意思對(duì)即可)
32. 語言描寫，例如：孔乙已：低聲說道：“跌斷，跌，跌……”表現(xiàn)了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特點(diǎn)。
動(dòng)作語言描寫，如：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍， 自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫! 好了!我中了!”表現(xiàn)了范進(jìn)熱衷功名，利欲熏心的性格特點(diǎn)。
(舉一例既可，只摘句不給分，分析合理即可)
33. ①感到溫柔美好; ②覺得殘酷可憐; ④敬仰祝福法桐。
34. 這句話寫的是作者看到春天法桐葉子的繁盛后的感受，用鳥夫妻的歡樂側(cè)面烘托了春天樹葉的美麗風(fēng)姿，表達(dá)了作者的喜愛之情。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。概括句意1分，分析寫法“側(cè)面烘托”1分，分析表達(dá)效果1分)
35. 春天法桐的美麗風(fēng)姿，那綠色的歡樂，與后面深秋時(shí)法桐凋落時(shí)的蕭條形成鮮明對(duì)比，更能襯托出落葉的悲涼意味，為后文作者領(lǐng)悟到新生命在老化和蛻變中萌生的道理作鋪墊。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3分 寫出春天樹葉特點(diǎn)1分，寫出秋天樹葉特點(diǎn)1分，寫出“對(duì)比”和“為下文做鋪墊”1分)
36.由法桐葉子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：法桐舊葉的凋落換來了新生，經(jīng)歷暫時(shí)的蕭條是為了更好的未來。生命是在蛻變中成長的，蛻變的過程有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會(huì)有快樂的收獲，只要勇敢樂觀的面對(duì)生活，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
中考語文模擬題練習(xí) 2
一、語文積累與語言運(yùn)用(20分)
1、下列詞語書寫及加粗字注音全都正確的一項(xiàng)是（2分）( )
A、遒勁（jìn）取締（dì）陰霾（mái）前踞后恭（jù）
B、纖細(xì)（xiān）隔閡（hé）提防（tí）消聲匿跡（xiāo）
C、伎倆（liǎ）荒謬（miào）嬌奢（shē）一拍即合（hé）
D、貯蓄（zhù）斑斕（lán）贓物（zāng）稱心如意（chèn）
2、請(qǐng)根據(jù)要求填寫古詩文名句(8分)
�、賍________，（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
�、卩l(xiāng)書何處達(dá)，___________________。（王灣《次北固山下》）
�、哿藚s君王天下事，（辛棄疾《破陣子．為陳同甫賦壯詞以寄之》）
④《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示了社會(huì)發(fā)展規(guī)律，暗含新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：。
3、閱讀下面的短文，按要求回答問題（5分）
寬容，并不是讓你毫無原則地一味退讓。寬容是對(duì)那些可寬容的人或事而言的，寬容的核心是愛。寬容不是去對(duì)付，去虛與委蛇，而是以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的①（粗糙粗俗）世界變得②（溫潤溫暖）一些。而不是什么都要你死我活，什么都要?jiǎng)Π五髲�，什么都要斤斤�?jì)較，什么都要勾心斗角。要相信，用寬容所付出的愛，總有一天在以后的日子里會(huì)得到回報(bào)。
寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容是。
�。�1）文中①②兩處應(yīng)該選用的詞語是（2分）
①
�、�
�。�2）請(qǐng)修改文中畫線句子的語病，把正確的句子寫在下面的橫線上。（1分）
（3）仿照原句，再仿寫一個(gè)句子。（2分）
4、下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、《駱駝祥子》寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，……不給仆人飯吃的衍太太、詐騙祥子的孫偵探等等。
B、《簡·愛》的主人公簡愛是個(gè)孤女，在桑菲爾德貴族莊園做家庭教師，并且贏得了莊園主人的好感，他們婚后過著幸福美滿的生活。
C、《名人傳》中的主人公遭遇都非�？部�，如托爾斯泰面對(duì)的是整個(gè)貴族上流社會(huì)，但他卻被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍。
D、《水滸》中的英雄性格各不相同，如武松曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，但最后還是被逼上了梁山。
5、閱讀下面材料，按要求答題。(共10分)
中新網(wǎng)消息：教育部語用司日前在全國七個(gè)省(市)進(jìn)行的有關(guān)語文學(xué)習(xí)特別是漢字書寫水平的調(diào)查顯示，接受問卷調(diào)查的3000多名教師中有60%的人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的書寫水平下降或者是明顯下降。
二、古詩文閱讀(18分)
(一)閱讀下面文言文，完成第6到第9題(10分)
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
6、解釋下列加粗的實(shí)詞。（2分）
�、儇�(fù)者歌于途負(fù)：
②雜然前陳者陳：
�、埚』I交錯(cuò)觥：
�、苌�肴野蔌蔌：
7、下列各組句子中加粗字意思完全相同的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A．以為妙絕往來而不絕者
B．太守歸而賓客從也擇其善者而從之
C．太守謂誰權(quán)謂呂蒙曰
D．樹林陰翳達(dá)于漢陰
8、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個(gè)句子。（4分）
�、儇�(fù)者歌于途，行者休于樹。
�、谌酥獜奶赜味鴺�，而不知太守之樂其樂也。
9、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？（2分）
(二)閱讀下面文言文，完成第10到第12題(5分)
許金不酬
濟(jì)陰之賈人①，渡河而亡其舟，棲于浮苴②之上號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金。”漁者載而升諸③陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”④賈人勃然作色曰：“若漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退他日，賈人浮呂梁而下，舟薄⑤于石，又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸③？”漁者曰：“是許金而不酬者也！”立而觀之，遂沒。
�、儋Z人：商人。②苴：枯草。③諸：相當(dāng)于“之于”或“之乎”。④無乃不可乎：恐怕不行吧。⑤薄：撞。
10．解釋加粗字詞在文中的意思(2分)
渡河而亡其舟
向許百金
11．文中刻畫的主人公是，他是個(gè)的人。(2分)
(三)閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題(3分)
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四通邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
12、對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、從“塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點(diǎn)。
B、這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。
C、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。
D、這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。（1分）
13、“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。(2分）
三、現(xiàn)代文閱讀(29分)
第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬�！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知�！狈沧鲆患拢惆堰@件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成�！币粋�(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”
孔子說：“素其位而行，不愿乎其外�！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。
《敬業(yè)與樂業(yè)》梁啟超
14．選文作者的觀點(diǎn)是什么？
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15．為什么該敬業(yè)？
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16．作者引用曾文正的名言其目的是什么？
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(二)閱讀下面一篇記敘文，完成第18到第22題。(11分)
愛處無聲
安寧
自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。
記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。
后來我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過。聽朋友說，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的.東西，通過某種方式發(fā)泄出來；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過來，僅此而已。
所以在我最不可一世也需要父親來安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦硗妫瑢㈦娨曢_得震天響，還關(guān)起門來在書房里瘋狂地跳舞。那些沒有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉，怕吵得父親無法休息。我聽了從來都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說出來呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有對(duì)他自己的多。他躲在無人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？
這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒有對(duì)我說的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來信，同事們都驚奇地說，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡短地回復(fù)給他。
我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來的長長的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！
那盤碟，像一部無聲電影，不需要任何語言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。
�。ㄟx自《讀者》有改動(dòng)）
17、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡要概括。（
4分）
___________________________________________________________
18、父親寄來的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）
___________________________________________________________
19、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）
___________________________________________________________
20、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)
___________________________________________________________
(三)閱讀下面一篇議論文，完成第21到第24題。（l2分)
人類水資源現(xiàn)狀
�、偎侨祟惣捌渌锓毖苌娴幕緱l件，是人們生活不可替代的重要資源，是生態(tài)環(huán)境中最活躍、影響最廣泛的因素，具有許多其他資源所沒有的、獨(dú)特的性能和多重的使用功能，是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要資源。工業(yè)生產(chǎn)中，水具有冷卻、加工、沸騰、蒸發(fā)、傳送等一系列功能。農(nóng)業(yè)用水占了全球使用量的73%，這里主要指灌溉用水。
�、谌蛴兴�139萬億立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作為冰帽集中在南北極的高山上難以開發(fā)利用。只有很少的水可供人們使用，有直接經(jīng)濟(jì)效益。水的數(shù)量雖在一定時(shí)期內(nèi)是保持平衡的，但在一定的時(shí)間、一定的空間范圍內(nèi)又是非常有限的。目前，世界上早已有出現(xiàn)了水危機(jī)的國家如埃塞俄比亞。聯(lián)合國已發(fā)出警告：“水將成為一種嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。”水資源已成了一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)持續(xù)發(fā)展的非常稀缺的資源�，F(xiàn)在世界上約2／3的國家都不同程度地反映出水的危機(jī)。
�、畚覈且粋�(gè)水資源十分短缺的國家，人均水資源量僅占世界平均水平的1/4。盡管我國水資源總量為28000億立方米左右，但地區(qū)分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全國耕地面積的1／3左右。水土資源不相匹配，生態(tài)環(huán)境相對(duì)脆弱。我國地域廣闊，南北跨度極大，遠(yuǎn)距離調(diào)水的難度可想而知。因此，總的水資源可利用量并不很大。我國人均水資源占有量為2300立方米，到2030年人口高峰將達(dá)到16億，人均水資源占有量為1700立方米，將接近或達(dá)到世界公認(rèn)的用水警戒線。缺水將越來越成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。中國平均每年因旱受災(zāi)的耕地面積約四億畝。正常年份全國灌區(qū)每年缺水300億立方米，城市缺水60億立方米。全國年排放廢污水總量近600億噸，其中80%未經(jīng)處理直接排入水域。在全國調(diào)查評(píng)價(jià)的700多條重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。
④供需失衡的結(jié)果，一是國民經(jīng)濟(jì)用水?dāng)D占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水?dāng)D占農(nóng)業(yè)用水。目前，北方水資源開發(fā)程度已超過50%，導(dǎo)致河道斷流和湖泊萎縮；南方水網(wǎng)地區(qū)污水超標(biāo)排放，造成水體污染；西北干旱區(qū)大量擠占生態(tài)用水，荒漠化趨勢(shì)蔓延；西南山丘區(qū)坡陡田高水低，水資源開發(fā)利用工程艱巨。從全國看，水資源現(xiàn)狀承載能力和生態(tài)環(huán)境容量已經(jīng)明顯不足。
21．從③段中看，我國水資源十分短缺的主要原因是
（1）________________________
�。�2）________________________
（3）________________________。
22．第③段“人均水資源量僅占世界平均水平的1／4，一句中的”僅“能否刪去？為什么？
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
23．第④段中，作者舉出北方地區(qū)、南方水網(wǎng)地區(qū)、西北干旱區(qū)、西南山丘區(qū)等幾個(gè)地區(qū)的用水情況，是為了具體說明____________________________________________。
24．針對(duì)我國目前水資源現(xiàn)狀，請(qǐng)你提兩條合理化建議，并簡要說明理由。
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
四、作文(50+3分)
25．閱讀下面的文字，按要求作文。
常言道：一句話，一輩子。智者和哲人的話，以他們的洞察力和智慧，時(shí)時(shí)警醒著你；父母和老師的話，以他們的期望與關(guān)愛，時(shí)時(shí)教誨著你；同學(xué)和朋友的話，以他們的理解和鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)感染著你……這些話，影響著你的昨天、今天和明天。請(qǐng)你以”讓我銘記的一句話“為題目，寫一篇文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。
要求：
�、俪姼琛騽⊥�，文體不限；
�、诹⒁庾远ǎ簧儆�600字；
�、畚闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
題目：讓我銘記的一句話
中考語文試題參考答案
1、D
2、略
3、⑴①粗糙②溫潤⑵在以后的日子里總有一天會(huì)得到回報(bào)。
�、鞘纠哼@個(gè)世界一張美好的通行證
4、C
5、示例：6成教師認(rèn)為學(xué)生書寫水平下降。
6、背擺放酒杯蔬菜
7、B
8、①背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。②游人們知道跟隨太守游玩快樂，而不能知道太守把他們的歡樂當(dāng)作樂趣。
9、為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。
10、亡：沉沒。向：從前。
11、商人出爾反爾、不講誠信
12、D
13、寫出了室外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城的情形，再現(xiàn)了邊塞的悲涼。
14．我們要敬業(yè)。
15．凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。
16．道理論據(jù)從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點(diǎn)（答對(duì)意思即可）。
17、答案示例：經(jīng)歷了四個(gè)階段。童年不懂父愛，反而將父親視為需要保護(hù)的弱者；上中學(xué)（青春期）渴望得到如他人一樣的父愛，卻不能理解父親無聲的愛；工作后開始理解父親的愛，并開始學(xué)著愛父親；結(jié)婚時(shí)看到父親寄來的DV，才真正理解了父親雖無聲卻含蓄、深沉、真摯的愛。（每點(diǎn)
1分，共4分。意思對(duì)即可。）
19、①答案示例：表現(xiàn)了”我“因無法理解父親的溫情和深愛，而產(chǎn)生的不滿和抱怨。（答出”不理解父愛“得
1分；答出”不滿“或”抱怨“中任意一點(diǎn)得1分。共2分。意思對(duì)即可。）②答案示例：表現(xiàn)了父親對(duì)”我“的愛的含蓄、深沉、真摯和獨(dú)特。（能答出”含蓄、深沉、真摯、獨(dú)特“中任意一點(diǎn)即可得2分。意思對(duì)即可。）
18、答案示例：DV上的那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)記錄著”我“的成長過程，包含著父親對(duì)”我“無微不至的關(guān)愛。（答出”記錄“”成長過程“得
1分；答了”包含“父愛得2分。共3分。意思對(duì)即可。）
19、答案示例：第一，便于作者抒發(fā)真實(shí)感情，表達(dá)深深的內(nèi)疚和悔恨之意。第二，增加文章的真實(shí)性。（每點(diǎn)2分。共4分。）
20、答案示例：這是成熟后的”我“的自我剖析，同時(shí)包含著深深的歉意和悔恨。雖然這只是一個(gè)人成長過程中的小插曲，可也只有博大深沉的父愛才能包容我們的無知和幼稚；誤解、刁難、對(duì)抗。父親是一本大書，需要我們用一生的時(shí)間來閱讀。父愛的無私和博大需要我們用一生來回報(bào)。（能寫出對(duì)父親的正確理解，表達(dá)出感激和報(bào)答之意得
3分；能寫出對(duì)父愛的正確理解得2－1分；對(duì)父愛理解不正確，沒有表達(dá)出感激和報(bào)答之意不得分。共3分。）
21、①地區(qū)分布不均（或：水土資源不相匹配，生態(tài)資源相對(duì)脆弱）。②南北跨度大，遠(yuǎn)距離調(diào)水困難（或：總的水資源可利用量不大）。③人口越來越多（或：人均水資源占有量越來越小。（3分）
22、不能。因?yàn)橛蒙稀眱H“可以突出地說明我國水資源嚴(yán)重短缺的程度，去掉則無此效果，這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（4分）
23、水資源供需失衡的結(jié)果，一是國民經(jīng)濟(jì)用水?dāng)D占生態(tài)環(huán)境用水，二是城市與工業(yè)用水?dāng)D占農(nóng)業(yè)用水（或：水資源供需失衡的結(jié)果）。（3分）
24、此題為開放性試題，只要提出兩條合理建議，并能說明理由即可。（2分）
25、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一類卷：45-50分(90-100)（以47分為基準(zhǔn)分)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，語言流暢、生動(dòng)。(內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強(qiáng)的，可以得滿分。)
二類卷：38-44分(75-89)(以41分為基準(zhǔn)分)內(nèi)容比較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：30-37分(60一74)(以33分為基準(zhǔn)分)內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：29分以下(59分以下)或內(nèi)容空泛雜亂；或結(jié)構(gòu)殘缺不全；或思路十分混亂；或語言極不通順；或確屬抄襲之作。卷面分(3分)，卷面整潔，書寫美觀得滿分；卷面工整，書寫認(rèn)真得2分；卷面較亂，書寫潦草得1分；卷面雜亂不得分
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