漁測試題及答案參考
初一在整個(gè)初中階段很重要，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，會使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容初一政治第十三課要“魚”還是要“漁”測試題及答案。希望您學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
初一政治第十三課要“魚”還是要“漁”測試題及答案
課前預(yù)習(xí)
一、填空題：
1、本課中的“魚”是指“漁”是指，我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該掌握(“魚”或“漁”)。
2、如果你掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能夠自主獲得，終身受用。
3、學(xué)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的來選擇一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的的學(xué)習(xí)行為方式。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣有和之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使人。
6、學(xué)生掌握知識的多少和考試成績的好壞與能否掌握和具有密切相關(guān)，因此，我們應(yīng)該重視良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，
地總結(jié)和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、選擇題：
1、許多同學(xué)進(jìn)入初中以后，對初中的學(xué)習(xí)生活有各種不同的感受，其中最關(guān)鍵的是()
A.初中的科目太多
B.初中的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是采用不同的方法和策略
C.初中的學(xué)習(xí)比小學(xué)難
D.初中老師上課的方法與小學(xué)有很大的不同
2、“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人�！边@句話的內(nèi)涵是()
A.早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜
B.應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人的
C.在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的勉勵自己和他人
D.少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩
3、小剛在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中以后，成績有很大的滑坡，他父母和他自己都很著急，作為小剛的同學(xué)，你如何勸他呢?在下列的選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪個(gè)是不能勸導(dǎo)的語言()
A.尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法
B.在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多注重效率的提高，科學(xué)地安排時(shí)間
C.初中的課程和小學(xué)的課程比起來困難多了，成績下降是很正常的
D.制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你的成績會提高的
4、要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個(gè)方面著手()
�、僬n前認(rèn)真預(yù)習(xí)
�、谏险n時(shí)專心聽講
③課后及時(shí)復(fù)習(xí)
�、茏鳂I(yè)獨(dú)立完成
⑤作業(yè)不會做就不做
A.①④⑤B.②③④⑤C.①②③D.①②③④
課內(nèi)練習(xí)
一、選擇題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣五花八門，有良好與不良之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于()
A.輕松取得好成績B.塑造健康人格
C.結(jié)交朋友D.形成良好的心理品質(zhì)
2、學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，最好的學(xué)習(xí)方法是()
A.照搬成功者的經(jīng)驗(yàn)
B.家長、老師的經(jīng)驗(yàn)之談
C.探索適合自己的方法
D.完全向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
3、下列不是造成很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的因素有()
A.做事拖拉，事情越積越多
B.制定的目標(biāo)不切實(shí)，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂
C.制定科學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃辦事
D.沒有權(quán)衡應(yīng)該優(yōu)先做哪些事情
4、下列對于學(xué)習(xí)的苦與樂的認(rèn)識正確的是()
A.學(xué)習(xí)，對于我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的
B.有些人學(xué)習(xí)起來看上去特別輕松，對他們來說，學(xué)習(xí)只是一件樂事
C.某些人學(xué)習(xí)起來特別吃力，就沒有什么樂趣了
D.學(xué)習(xí)本身是一件苦事，但在不斷探索的過程中，也可獲得快樂
5、學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中，要
從整體上提高學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該做到()
�、僬n前認(rèn)真預(yù)習(xí)②上課專心聽講③課后及時(shí)復(fù)習(xí)
④增加學(xué)習(xí)科目⑤希望父母幫忙⑥獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任
A.①③⑤B.②④⑥C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②③
二、簡答題：
1、什么是五段學(xué)習(xí)法?
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說有什么作用?
3、你知道學(xué)習(xí)的方法和技巧嗎?說說看。
三、辨析題：
1、有的學(xué)生認(rèn)為：學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了，何必自己再定計(jì)劃。這種想法對不對?為什么?
四、論述題：
1、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友，一次考試，小鋼遇到一道題不會做，便示意小玲，要小玲給他抄，小玲不理小鋼。下課后，小鋼質(zhì)問小玲：“你怎么這么不講義氣?”小玲回答道：“作弊是違反紀(jì)律的，誰叫你自己這么蠢，這么簡單的題都不會做!”。兩人不歡而散。請回答：
(1)你認(rèn)為小鋼和小玲的做法對嗎?說說你的理由
(2)如果你是小玲，你會怎樣辦?
課后評價(jià)
一、選擇題：
1、造成學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的原因是多方面的，如()
�、僮鍪峦侠�，常常拖到最后一分鐘才動手，事情越積越多
�、谥朴喌哪繕�(biāo)不切實(shí)際，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂
�、蹚膩聿恢朴唽W(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意，顧首不顧尾
�、軐W(xué)習(xí)與生活的場所凌亂不堪，很少整理
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④
2、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能遵循以下原則()
A.彈性原則B.結(jié)合實(shí)際原則
C.增強(qiáng)原則D.隨心所欲原則
3、為了更好的記住我們想記住的內(nèi)容，我們常用的科學(xué)的記憶方法有()
①明確記憶目標(biāo)②注意理解記憶
�、弁ㄟ^思考、回憶加強(qiáng)記憶④及時(shí)鞏固記憶成果
�、菟烙浻脖�
A.①②⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤
4、在學(xué)習(xí)的過程中，我們常用的幾種復(fù)習(xí)方法是：()
�、偌皶r(shí)回憶再現(xiàn)
�、谧屑�(xì)閱讀教材
③從不整理筆記
�、芗皶r(shí)強(qiáng)化記憶
A.①②B.②③④C.①②④D.①③④
5、要學(xué)好初中各門功課，我們必須()
①課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，開展各種準(zhǔn)備活動
②課堂上專心聽講，認(rèn)真做好筆記
�、壅n后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)
�、芷綍r(shí)學(xué)不學(xué)都沒有關(guān)系，只要考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了
A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④
6、下列屬于良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有()
A.課前不做預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
B.課堂上專心聽講，注意力集中
C.不認(rèn)真做筆記，作業(yè)馬虎了事
D.總要拖拉到最后一分鐘，才動手
二、簡答題：
1、哪一種學(xué)習(xí)方式是最好的呢?你是否找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式?
2、我們應(yīng)該著力養(yǎng)成哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?
3、我們?nèi)绾尾拍茉诳荚嚂r(shí)走出焦慮，輕裝上陣?
三、辨析題：
1、小王認(rèn)為:我只要努力學(xué)習(xí)，比別人多花時(shí)間，就一定能取得比別人好的學(xué)習(xí)成績。因此他常常學(xué)習(xí)到深夜。
一、論述題：
1、七年級學(xué)生小王在上小學(xué)時(shí)，成績在班里一直是名列前茅，始終受到老師們的贊賞和同學(xué)們的羨慕。在升入初中以后，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，難度的加大，以及老師講課方法的改變，小王感覺很不適應(yīng)。盡管他一直很努力，在學(xué)習(xí)上花很多時(shí)間，但仍感覺時(shí)間不夠用。在期中考試時(shí)，成績不夠理想，為此他很煩惱。
(1)你認(rèn)為小王學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的原因可能是什么?
(2)如果你是小王的好朋友，你會怎樣建議他呢?
2、材料一：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些�！边@位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法。把科學(xué)家們的普遍看法概括起來，就是他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。
材料二：英國唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣�！�
(1)材料一中那位學(xué)者在幼兒園里學(xué)到的對他一生十分重要的東西是什么?
(2)結(jié)合材料談?wù)劻己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣有什么作用?
(3)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勀愦蛩闳绾蜗虿牧现械目茖W(xué)家學(xué)習(xí)(你要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)。
學(xué)習(xí)技能測驗(yàn)
一般人在評價(jià)別人學(xué)習(xí)的好壞時(shí)，都只是根據(jù)學(xué)習(xí)者的'學(xué)習(xí)成績來下結(jié)論，而不是根據(jù)學(xué)習(xí)者具有的學(xué)習(xí)技能。這是因?yàn)槿藗冎苯涌吹胶妥⒅氐氖菍W(xué)習(xí)的結(jié)果，對形成這些結(jié)果的原因則分析、考慮較少。其實(shí)，學(xué)習(xí)者之間學(xué)習(xí)成績的差異，除了智力、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素外，學(xué)習(xí)技能是一個(gè)非常重要的因素。有人調(diào)查過成績好和成績差的兩部分學(xué)生，發(fā)現(xiàn)成績好的學(xué)生多采用了有效的學(xué)習(xí)方法，通俗地講就是“學(xué)習(xí)得法”。成績差的學(xué)生則缺乏一套正確的學(xué)習(xí)方法，被稱之為“學(xué)習(xí)不得法”。得法與不得法也就是有沒有具備一定的學(xué)習(xí)技能。一個(gè)人的學(xué)習(xí)技能貫穿和表現(xiàn)于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。
下面有25道題，每道題有5個(gè)備擇答案，請你根據(jù)自己的實(shí)際情況，在題目后面圈出相應(yīng)字母，每題只能選擇一個(gè)答案。
A——很符合自己的情況
B——比較符合自己的情況
C——很難回答
D——較不符合自己的情況
E——很不符合自己的情況
(下面開始測驗(yàn)，請準(zhǔn)備紙筆，記錄下自己的答案。)
1.記下閱讀中的不懂之處。ABCD
2.經(jīng)常閱讀與自己專業(yè)無直接關(guān)系的書籍。ABCD
3.在觀察或思考時(shí)，重視自己的看法。ABCD
4.重視做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。ABCD
5.按照一定的方法進(jìn)行討論。ABCD
6.做筆記時(shí)，把材料歸納成條文或圖表，以便理解。ABCD
7.聽人講解問題時(shí)，眼睛注視著講解者。ABCD
8.利用參考書和習(xí)題集。ABCD
9.注意歸納并寫出學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)。ABCD
10.經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。ABCD
11.面臨考試，能克服緊張情緒。ABCD
12.認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。ABCD
13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。ABCD
14.聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。ABCD
15.動筆解題前，先有個(gè)設(shè)想，然后抓住要點(diǎn)解題。ABCD
16.閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方，就劃上線或做上記號。ABCD
17.經(jīng)常向老師或其他人請教不懂的問題。ABCD
18.喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。ABCD
19.善于汲取別人好的學(xué)習(xí)方法。ABCD
20.對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶。ABCD
21.觀察實(shí)物或參考有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。ABCD
22.聽課時(shí)做好筆記。ABCD
23.重視學(xué)習(xí)的效果，不浪費(fèi)時(shí)間。ABCD
24.如果實(shí)在不能獨(dú)立解出習(xí)題，就看了答案再做。ABCD
25.能制訂出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。ABCD
記分與評價(jià)
統(tǒng)計(jì)你所圈各個(gè)字母的次數(shù)，每圈一個(gè)A得5分、B得4分、C得3分、D得2分、E得1分，把你所得的分?jǐn)?shù)全部相加，算出總分，對照評價(jià)表，就能了解到自己的學(xué)習(xí)技能水平。
評價(jià)表
總分評價(jià)
101分以上優(yōu)秀
86分——100分較好
66分——85分一般
51分——65分較差
50分以下很差
建議：
任何一個(gè)學(xué)習(xí)者，都有必要培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)技能。要想提高自己的學(xué)習(xí)技能，必須全面掌握各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的具體方法。對于在校學(xué)生來說，也就是要掌握預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)和應(yīng)考方法。在許多有關(guān)青年學(xué)習(xí)問題的讀物上都介紹了許多學(xué)習(xí)成功者的學(xué)習(xí)方法。這些具體方法可供你選擇、參考，但不宜全部照搬。因?yàn)檫@些方法是他們根據(jù)自己的智力水平、知識、經(jīng)驗(yàn)、生理和生活環(huán)境狀況而摸索出來的。你也應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中摸索出適合自己特點(diǎn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。這樣才能真正提高你的學(xué)習(xí)技能。
但是，有一些一般的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是適用于全體學(xué)習(xí)者的，這就是上面這個(gè)“”中所列舉的項(xiàng)目，你可以逐項(xiàng)進(jìn)行對照，看看自己在哪些方面沒有做到，這些沒有做到的方面便是影響你學(xué)習(xí)效率的障礙。要是經(jīng)過你的努力，你做到的項(xiàng)目越來越多了，那就表明你的學(xué)習(xí)技能有了提高。只要你高度重視改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，汲取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，終于有一天你會體會到自己的學(xué)習(xí)已由“事倍功半”變成“事半功倍”了，別人將羨慕你手中已掌握了學(xué)習(xí)的“金鑰匙”。
參考答案
第13課要“魚”還是要“漁”
課前預(yù)習(xí)
一、填空題：
1、知識學(xué)習(xí)知識的方法漁
2、無窮的新知識
3、特點(diǎn)
4、固定
5、好習(xí)慣懷習(xí)慣終身受益
6、科學(xué)學(xué)習(xí)方法良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造性自己特點(diǎn)
二、選擇題：
1、B2、B3、C4、D
課內(nèi)練習(xí)
一、選擇題：
1、A2、C3、C4、D5、D
二、簡答題：
1、答：預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—總結(jié)。
2、答：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好處是：可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事;可以發(fā)揮下意識的作用，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他的下意識會隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理;可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)�？偟膩碚f可以幫助你取得好的學(xué)習(xí)成績。
3、答：間斷學(xué)習(xí)法、計(jì)劃學(xué)習(xí)法、積極學(xué)習(xí)法(自我背誦和經(jīng)常的自我測驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)習(xí)效率提高40%以上)自由討論法、興趣記憶法等。
一、辨析題：
答:這種想法不對。
學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。
學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
二、論述題：
1、答:(1)我認(rèn)為小鋼的做法是不對的，因?yàn)樗荚囎鞅资遣徽\實(shí)的表現(xiàn)，這樣會使他養(yǎng)成依賴別人學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，缺乏了自身的獨(dú)立思考，將無法獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，適應(yīng)初中繁重的學(xué)習(xí)生活。
小玲有對的地方，她不讓小剛抄襲固然是對的，但是她在表達(dá)的時(shí)候用了一些侮辱性的話，傷害朋友的自尊，沒有平等禮貌地對待朋友，尊重朋友，最終導(dǎo)致了朋友關(guān)系破裂。
(2)如果我是小玲，我會尋找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用禮貌的語氣指出她的錯(cuò)誤，我會告訴她：小鋼啊，正因?yàn)槲沂悄愕暮门笥眩也挪荒茏屇憧?如果你這樣學(xué)習(xí)的話，只會影響到自己的學(xué)習(xí)成績下降，無法適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)節(jié)奏。作為真正的朋友，我真心的希望你能夠自主學(xué)習(xí)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)管理者。我還會向她介紹一些我的學(xué)習(xí)方法給她，幫她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷的鼓勵她。
課后評價(jià)
一、選擇題：
1、D2、D3、C4、C5、B6、B
二、簡答題：
1、答：適合自己的就是最好的(結(jié)合自己的具體情況加以說明)
2、答：一心向?qū)W的習(xí)慣;
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣;?
講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、答：正確對待壓力，樹立考試必勝的信心;確立自己的合理的成就期望;制定具體可行的計(jì)劃，進(jìn)行有效率地學(xué)習(xí);謹(jǐn)防考前心理疲勞，調(diào)整積極心態(tài)應(yīng)試;
如果已經(jīng)做到了上述幾點(diǎn)點(diǎn)考試時(shí)還緊張、焦慮的話，可以用以下方法調(diào)適焦慮情緒，排除考試緊張氣氛：肌肉放松法、深呼吸放松法、想象放松法、觀想藍(lán)天法、自我暗示法等。
二、辨析題：
1、答：小王的觀點(diǎn)和做法都是錯(cuò)誤的。如果他運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理的安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)就不會花費(fèi)太多的時(shí)間，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍;反之，就會事倍功半。
而且，經(jīng)常打疲勞戰(zhàn)不利于青少年的身心健康成長。
四、論述題：
答:(1)學(xué)習(xí)的科目增多了，沒有合理安排時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)我會建議小王，在學(xué)習(xí)時(shí)把握以下幾個(gè)方面的要求：
A、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，逐步擺脫對父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。
B、把握好學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，從整體上提高學(xué)習(xí)效率。
C、制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、答：(1)良好的習(xí)慣
(2)習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能否取得好的成績密切相關(guān)。
(3)按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣，獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣，查閱工具書和資料的習(xí)慣，善于請教的習(xí)慣。
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