二年級(jí)7的乘法口訣同步訓(xùn)練題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的習(xí)題才是科學(xué)規(guī)范的習(xí)題呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)7的乘法口訣同步訓(xùn)練題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、把乘法口訣填完整。
()七二十八()()四十二五()二十五
二()十四()()四十九一七()
()七二十一()七三十五()()十二
二、看算式，想口訣，填得數(shù)。
7×3=5×4=6×7=3×6=3×7+7=
2×7=7×5=3÷3=7×7=4×7-7=
7×6=3×7=7×1=6+4=5×6-6=
7×2=7×6=2×5=18÷6=5×7+7=
三、想一想，填一填。
1.5個(gè)7比3個(gè)7多()個(gè)7，比6個(gè)7少()。
2.4個(gè)7比7個(gè)7少()個(gè)7，比3個(gè)7多()。
3.7只青蛙()張嘴，()只眼睛，()條腿。
4.兩個(gè)乘數(shù)都是7，積是()。4個(gè)7相加得()。
四、在()里填上合適的數(shù)。
7×()=21()×6=42()×7=28
7×()=351×()=7()×7=14
五、解決問題。
1.2012年2月有4個(gè)星期，2012年2月一共有多少天?
□○□=□()
2.每條船可以坐4人，7條船一共可以坐多少人?
□○□=□()
3.一條繩子長(zhǎng)30米，第一次剪下11米，第二次剪下10米，一共剪下了多少米?這條繩子還剩下多少米?
□○□=□()□○□=□()
7的乘法口訣教案
[教學(xué)內(nèi)容]
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書第72——73頁(yè)
[教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)]
● 知識(shí)與技能
1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來源。
2. 初步掌握7的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。
3. 能用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單生活中的實(shí)際問題。
● 過程與方法
經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。
● 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識(shí)。
[教學(xué)流程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，想認(rèn)識(shí)嗎？趕快用掌聲把她請(qǐng)出來吧！（課件出示：白雪公主）她的好朋友是誰(shuí)？（七個(gè)小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人們想邀請(qǐng)小朋友一起為白雪公主唱支生日歌，愿意嗎？（課件：小矮人們聯(lián)歡的場(chǎng)景，并配上“生日快樂”音樂）細(xì)心的小矮人們還為白雪公主準(zhǔn)備了小禮物呢�。ㄕn件：7個(gè)小矮人，每個(gè)小矮人手捧7朵鮮花）愛思考的白雪公主看到這么多漂亮的鮮花，問了小矮人們一個(gè)問題：“你們知道這些漂亮的鮮花中藏著什么數(shù)學(xué)問題嗎？”可是小矮人你看看我，我看看你，誰(shuí)也沒發(fā)現(xiàn)。相信聰明的你們通過仔細(xì)地觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的！有信心嗎？（生：有。）那這節(jié)課我們就一起來當(dāng)當(dāng)小矮人們的“小老師”，給他們講講吧�。S即貼出情境課題：我給小矮人當(dāng)老師）
二、合作交流，探究體驗(yàn)
[活動(dòng)一] 探究7的乘法口訣的來源
1. “小老師”們，仔細(xì)觀察，然后把你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)先寫在練習(xí)本上，寫完后可跟同桌交流交流。
2. 組織匯報(bào)交流，師板書。（通過學(xué)生的相互交流與補(bǔ)充，歸納出“7的乘法口訣”）
3. 把你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí)給小矮人們讀一遍吧，讀完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引出本節(jié)數(shù)學(xué)課題：7的乘法口訣。（板書課題）
[活動(dòng)二] 交流7的乘法口訣的記憶方法
1. 7的乘法口訣有幾句？你覺得哪句最好記？是怎么記的？有沒有覺得不好記的？誰(shuí)來把你的好方法介紹給他？
2. 生交流方法。
3. 用剛才介紹的好方法再記一遍。
4. 請(qǐng)“小老師”們用自己喜歡的.方式，如畫圖、擺學(xué)具、動(dòng)作等表示一個(gè)乘法口訣，有困難可找小伙伴一起研究，也可請(qǐng)老師參加。
5. “猜一猜”游戲。（一個(gè)學(xué)生說表示的方式與內(nèi)容，另一個(gè)學(xué)生猜猜是哪句口訣）
6、師：“7的乘法口訣”都記住了嗎？一起再背給小矮人們聽聽吧！
7. 師：小老師們真厲害！相信這么棒的老師教出來的學(xué)生也相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)哦！現(xiàn)在就讓我們來閉眼靜聽小矮人們匯報(bào)學(xué)習(xí)成果吧!(通過想象與靜思，加深對(duì)口訣的記憶與鞏固，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，感受成功的喜悅！)
8. 師：小矮人學(xué)會(huì)“7的乘法口訣”了嗎？他們都是怎樣跟你匯報(bào)的，你能把他們向你匯報(bào)的學(xué)習(xí)成果說給大家聽聽嗎？（學(xué)生匯報(bào)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表?yè)P(yáng)小矮人。）
9. 小矮人們學(xué)會(huì)了的乘法口訣，這些口訣也非常高興，不信，你們看它都笑了。（隨機(jī)在課題的數(shù)字“7”上畫一個(gè)笑臉）
三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知。
1. 游戲：變魔術(shù)。（看口訣說算式，看算式說口訣）
2. 看圖列算式，說口訣。
�。�1）課件出示圖:一串糖葫蘆有7顆山楂，5串糖葫蘆共有幾顆山楂呢？如果一串糖葫蘆7角錢，那買6串糖葫蘆一共要花多少錢呢？（讓學(xué)生說出算式和相應(yīng)的口訣）
�。�2）課件出示古詩(shī)《詠柳》，這首詩(shī)一共有多少個(gè)字呢？
�。�3）估計(jì)一下你一天要喝幾杯水？一個(gè)星期大約要喝多少杯水呢？
3. 生活中的數(shù)學(xué)問題。
師：生活中還有哪些地方也用到了“7的乘法口訣”來解決問題的呢？
四、小結(jié)。
這節(jié)課你開心嗎？最開心的是什么？還想說些什么？
五、板書設(shè)計(jì)：（略）
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