關(guān)于語文假期作業(yè)答案
一、基礎(chǔ)鞏固
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.膽怯(qiè) 憎惡(zènɡ)
轄制(xiá) 怔住(zhènɡ)
B.撮合(cuō) 祈禱(qí)
規(guī)矩(ju) 瘦削(xiāo)
C.降服(xiánɡ) 陶冶(yě)
譏誚(qiào) 游說(shuì)
D.讒言(chán) 慫恿(sǒnɡ)
禁止(jìn) 周濟(jì)(jǐ)
【解析】 A項(xiàng)，“憎”讀zēnɡ;B項(xiàng)，“削”讀xuē;D項(xiàng)，“濟(jì)”讀jì。
【答案】 C
2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.孤僻 辨護(hù) 唉聲嘆氣 沒精打采
B.哆嗦 難堪 心神不定 曲意逢迎
C.消遣 藉貫 垂頭喪氣 伶牙俐齒
D.滑稽 郁悶 心惶意亂 寧缺毋濫
【解析】 A項(xiàng)，辨—辯;C項(xiàng)，藉—籍;D項(xiàng)，惶—慌。
【答案】 B
3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.雖然近兩個(gè)月全國各地推出了很多的商品房用地，但面對國家高壓的調(diào)控誰也不敢越雷池一步，短暫的樓市復(fù)蘇風(fēng)也被快速吹散，房地產(chǎn)借土地市場“乍暖”后必將“還寒”。
B.運(yùn)動(dòng)時(shí)聽音樂不僅可以緩解單一重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，更重要的是，有些音樂就像魔力一樣，在你筋疲力盡的時(shí)候，讓你起死回生般的緩解疲勞，感受自己如永動(dòng)機(jī)般的奔跑!
C.有些人本來擁有很好的想法，他們的未來充滿希望，但因?yàn)榭偸堑貌坏絼e人的贊許，就開始變得憂心忡忡，悶悶不樂，慢慢地就開始自我懷疑起來，甚至因此失去信心。
D.舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢想。
【解析】 A項(xiàng)，不敢越雷池一步：意思是不敢超越一定的界限，多指保守、拘泥;后比喻不敢超越一定的范圍和界限。B項(xiàng)，筋疲力盡：精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體十分勞累。C項(xiàng)，悶悶不樂：心情不舒暢，心煩。形容心情煩悶不快活。D項(xiàng)，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這是舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。形容對象錯(cuò)了。
【答案】 D
4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是( )
A.只要生活本身不改變，別里科夫這種“裝在套子里的人”還會(huì)存在下去，這時(shí)，除了從根本上改變生活本身，難道還能否認(rèn)有別的出路嗎?
B.契訶夫以對“小人物”命運(yùn)空前的關(guān)注和對沙皇制度的專橫和虛偽的無情揭露贏得了巨大的國際聲譽(yù)。契訶夫的作品在歐美許多國家都有廣泛的影響。
C.契訶夫截取平凡的日常生活片段，精巧的藝術(shù)手法，對生活和人物做真實(shí)描繪和刻畫，不動(dòng)聲色地展示重要的社會(huì)內(nèi)容。
D.學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)有利于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而中小學(xué)是人生品格形成的重要時(shí)期，所以這樣的活動(dòng)應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好。
【解析】 A項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“否認(rèn)”;C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“精巧的藝術(shù)手法”前面加上“憑借”;D項(xiàng)，句式雜糅，“應(yīng)著力于中小學(xué)就要抓緊抓好”中，去掉“應(yīng)著力于”或“就要抓緊抓好”。
【答案】 B
5.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.在《裝在套子里的人》一文中，契訶夫塑造了一個(gè)性格孤僻、膽小怕事、害怕變革的“守法良民”別里科夫的形象。
B.別里科夫最終的歸宿是墳?zāi)�，這對他來說應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)的“套子”了，在那里他可以逃避那些他在世間厭惡而且恐懼的一切。
C.當(dāng)越來越多的人在越來越小的空間里卻感受到更遠(yuǎn)的距離時(shí)，我們才能真正體會(huì)到“這種裝在套子里的人……將來也還不知道有多少呢”這句嘆息的分量。
D.那一句時(shí)時(shí)掛在嘴邊的口頭禪“千萬別鬧出什么亂子。”在這部小說里就像咒語一樣壓得人喘不過氣來。
【解析】 應(yīng)把引號(hào)里面的句號(hào)去掉。
【答案】 D
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下文，完成6～8題。
我的同事希臘文教師別里科夫兩個(gè)月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里;就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷�？傊�，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人人世，不受外界影響�，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)�，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切⿵臎]存在過的東西;事實(shí)上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。
6.作者從哪幾個(gè)方面描寫了別里科夫這個(gè)“裝在套子里的人”?
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【答案】 作者是從人物的衣著、行為等方面來描寫別里科夫這個(gè)“裝在套子里的人”的。
7.為什么說別里科夫所教的“古代語言”對他來說也是“雨鞋和雨傘”?
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【答案】 “古代語言”與“雨鞋和雨傘”都是別里科夫借以躲避現(xiàn)實(shí)生活的道具，本質(zhì)屬性一致，都是他生活當(dāng)中的套子。
8.別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?在表達(dá)上收到了怎樣的效果?
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【答案】 作者在這里運(yùn)用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的`外形來凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強(qiáng)烈而鮮明的諷刺意味。
三、課外閱讀
閱讀下面的文字，完成9～12題。
小公務(wù)員之死
契訶夫
在一個(gè)挺好的傍晚，有一個(gè)也挺好的庶務(wù)官，名叫伊凡德米特利奇切爾維亞科夫，坐在戲院正廳第二排，舉起望遠(yuǎn)鏡，看《哥納維勒的鐘聲》。他一面看戲，一面感到心曠神怡�？墒呛鋈婚g，他的臉皺起來，眼珠往上翻，呼吸停住，……他取下眼睛上的望遠(yuǎn)鏡，低下頭去，于是……啊嚏!諸位看得明白，他打了個(gè)噴嚏。不管是誰，也不管是在什么地方，打噴嚏總歸是不犯禁的。農(nóng)民固然打噴嚏，警察局長也一樣打噴嚏，就連三品文官偶爾也要打噴嚏。大家都打噴嚏。切爾維亞科夫一點(diǎn)也不慌，拿出小手絹來擦了擦臉，照有禮貌的人的樣子往四下里瞧一眼，看看他的噴嚏攪擾別人沒有�？墒沁@一看不要緊，他心慌了。他看見坐在他前邊，也就是正廳第一排的一個(gè)小老頭正用手套使勁擦他的禿頂和脖子，嘴里嘟嘟噥噥。切爾維亞科夫認(rèn)出小老頭是在交通部任職的文職將軍勃利茲查洛夫。
“我把唾沫星子噴在他身上了!”切爾維亞科夫暗想，“他不是我的上司，是別處的長官，可是這仍然有點(diǎn)不合適，應(yīng)當(dāng)賠個(gè)罪才是。”
切爾維亞科夫就清一下喉嚨，把身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說：“對不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上了，……我是出于無心……”
“沒關(guān)系，沒關(guān)系……”
“請你看在上帝面上原諒我。我本來……我不是有意這樣!”
“哎，您好好坐著，勞駕!讓我聽?wèi)?”
切爾維亞科夫心慌意亂，傻頭傻腦地微笑，開始看舞臺(tái)上。他在看戲，可是他再也感覺不到心曠神怡了。他開始惶惶不安，定不下心來。到休息時(shí)間，他走到勃利茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會(huì)兒，壓下膽怯的心情，嘰嘰咕咕說：
“我把唾沫星子濺在您身上了，大人……請您原諒……我本來……不是要……”
“哎，夠了�！乙呀�(jīng)忘了，您卻說個(gè)沒完!”將軍說，不耐煩地撇了撇下嘴唇。
“他忘了，可是他眼睛里有一道兇光啊�！鼻袪柧S亞科夫暗想，懷疑地瞧著將軍，“他連話都不想說。應(yīng)當(dāng)對他解釋一下，說我完全是無意的……說這是自然的規(guī)律，要不然他就會(huì)認(rèn)為我是有意啐他了。現(xiàn)在他不這么想，可是過后他會(huì)這么想的!……”
回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻子對發(fā)生的事過于輕率。她先是嚇著了，但后來聽說勃利茲查洛夫是“別的部門的”，也就放心了。
“不過你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場合舉止不當(dāng)!”
“說得對呀!剛才我道歉過了，可是他有點(diǎn)古怪……一句中聽的話也沒說。再者也沒有時(shí)間細(xì)談�！钡诙�，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，到勃利茲查洛夫那兒去解釋�！哌M(jìn)將軍的接待室，看見那兒有很多人請托各種事情，將軍本人就夾在他們當(dāng)中，開始聽取各種請求。將軍問過幾個(gè)請托事情的人以后，就抬起眼睛看著切爾維亞科夫。
“昨天，大人，要是您記得的話。在‘樂園’里，”庶務(wù)官開始報(bào)告說，“我打了個(gè)噴嚏，而且……無意中濺您一身唾沫星子�！埬�
“簡直是胡鬧。……上帝才知道是怎么回事!您有什么事要我效勞嗎?”將軍扭過臉去對下一個(gè)請托事情的人說。
“他話都不愿意說!”切爾維亞科夫暗想，臉色發(fā)白，“這是說，他生氣了�！恍�，這種事不能就這樣丟開了事�！乙獙λ忉屢幌��！�
等到將軍同最后一個(gè)請托事情的人談完話，舉步往內(nèi)室走去，切爾維亞科夫就走過去跟在他身后，嘰嘰咕咕說：
“大人!倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說，純粹是出于懊悔的心情!……這不是故意的，您要知道才好!”
將軍做出一副要哭的臉相，搖了搖手。
“你簡直是在開玩笑，先生!”他說著，走進(jìn)內(nèi)室去，關(guān)上身后的門。
“這怎么會(huì)是開玩笑呢?”切爾維亞科夫暗想，“根本連一點(diǎn)開玩笑的意思也沒有啊!他是將軍，可是竟然不懂!既是這樣，我也不想再給這個(gè)擺架子的人賠罪了!去他的!我給他寫信封就是，反正我不想來了!真的，我不想來了!”
切爾維亞科夫這樣想著，走回家去。那封給將軍的信，他卻沒有寫成。他想了又想，怎么也想不出這封信該怎樣寫才對。他只好第二天親自去解釋。
“我昨天來打攪大人，”他等到將軍抬起問詢的眼睛瞧著他，就嘰嘰咕咕說，“并不是像您所說的那樣為了開玩笑。我是來道歉的，因?yàn)槲掖驀娞�，濺了您一身唾沫星子，……至于開玩笑，我想都沒想過。我敢開玩笑嗎?如果我們居然開玩笑，那么結(jié)果我們對大人物就……沒一點(diǎn)敬意了……”
“滾出去!”將軍臉色發(fā)青，周身打抖，突然大叫一聲。
“什么?”切爾維亞科夫低聲問道，嚇得愣住了。
“滾出去!”將軍頓著腳，又說一遍。
切爾維亞科夫肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了。他什么也看不見，什么也聽不見，退到門口，走出去，到了街上，慢騰騰地走著。……他信步走到家里，沒脫掉制服，往長沙發(fā)上一躺，就此……死了。
9.下列對小說有關(guān)內(nèi)容和寫法的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.小說靈活地運(yùn)用了語言、心理、動(dòng)作等多種描寫手法來塑造主人公切爾維亞科夫這一典型形象。
B.小說的主人公切爾維亞科夫向長官前后進(jìn)行過多達(dá)四次的“道歉”，而且一次比一次顯得卑怯與悲戚。
C.小說喜劇性的結(jié)局既表現(xiàn)了作者對思想庸俗、生活猥瑣的小市民的“哀其不幸”與“怒其不爭”，也堪稱其對黑暗、罪惡制度的控訴，具有深刻的社會(huì)意義。
D.從創(chuàng)作手法上講，這篇小說突出的一個(gè)特點(diǎn)，就是運(yùn)用了重復(fù)和漸進(jìn)深入的描述技巧，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)噴嚏對主人公的影響，從而使人物的心理變化逐步顯現(xiàn)。
E.小說從批判市儈意識(shí)的角度觀察和反映生活，寫出了喪失人格意識(shí)的奴性心理對于強(qiáng)權(quán)和暴力的恐懼和服從。
【解析】 小說中切爾維亞科夫向長官勃利茲查洛夫?qū)④娗昂筮M(jìn)行過五次(或六次)道歉。小說的結(jié)局是切爾維亞科夫的死，這非但不是喜劇性的，反而是悲劇性的。
【答案】 BC
10.小說中畫線部分的情節(jié)是否可以刪去?為什么?請簡要分析。
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【答案】 不可以。切爾維亞科夫的妻子是小說中唯一的配角，當(dāng)切爾維亞科夫內(nèi)心惶恐不安地把自己的失態(tài)告訴妻子時(shí)，她最終給予丈夫的建議還是再次去向長官道歉，她的言行無疑推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展。切爾維亞科夫的妻子的反應(yīng)在某種程度上與前者的卑怯形成了對比，但是在她的思想意識(shí)中，仍然有根深蒂固的奴性心理和等級觀念，從而凸顯了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)中切爾維亞科夫式心理的普遍性，進(jìn)而深化了小說的主題。這段情節(jié)在側(cè)面烘托了小說主人公切爾維亞科夫因循守舊、惶恐憂郁的性格特征。
11.(對應(yīng)本課“重難突破”第1題)小說的主人公切爾維亞科夫是一個(gè)怎樣的人，請結(jié)合作品簡要概述。
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