語文三年級上冊第一單元測試卷
語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編整理的語文三年級上冊第一單元測試卷，歡迎大家分享。
語文三年級上冊第一單元測試卷
一、讀拼音，寫詞語。
biāoběnpíng bàdǎi zúchāng shènggāo ángài dài
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xuàn lì duō cǎihú diétiào wǔshuāi jiāotóngzhōng
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
wěi bapú gōng yīngwán shuǎróng máo jiǎ zhuāng
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yì xiēdiào yúguān cháhuā bànhé lǒngshǒu zhǎng
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qù wèifēng dǐngdǒu qiàotiě liànsì hūcāng bái
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yǎng wàngzánmenfèn lìbiàn zixiào hē hēyǒng gǎn
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jūrán yǒng qìshì chá mù biāo bǐ dǒucháo dài
�。� ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再組詞。
迷（ ）何（ ）至（ ）采（ ）分（ ）
謎（ ）荷（ ）致（ ）彩（ ）紛（ ）
朱（ ）某（ ）錄（ ）喬（ ）章（ ）
珠（ ）謀（ ）綠（ ）橋（ ）障（ ）
邦（ ）糕（ ）乙（ ）寺（ ）昂（ ）
綁（ ）羔（ ）億（ ）詩（ ）仰（ ）
蝴（ ）跤（ ）釣（ ）瓣（ ）奮（ ）
湖（ ）校（ ）鉤（ ）辮（ ）備（ ）
三、給下列多音字注音。
假裝 放假 好事 好學(xué) 發(fā)明 理發(fā) 晃眼 搖晃
朝向 朝陽 樹干 干活 似乎 似的 互相 相片
胳臂 手臂 得到 只得
四、把下列詞語補充完整。
一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目 （ ）口（ ）出白發(fā)（）
五、默寫古詩《小兒垂釣》
六、按順序重新排列句子，把序號寫在括號里。
�。� ）拾級而上，便到了龍亭殿前。
�。� ）走進龍亭公園，穿過一叢叢爭奇斗艷的鮮花，便到了龍亭。
�。� ）一天，我和媽媽一起去游覽了龍亭。
�。� ）我們步入大殿，看到四壁雕刻著飛龍光彩奪目，金碧輝煌。
七、閱讀
這時，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。
1、這段話是圍繞( ) 來寫的。
2、安靜的反義詞是( )。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；▋簭堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花兒合攏時，金色的花瓣被包住，草地也變成綠色的。
1、找出文中的一對反義詞。
2、為什么草地會變色？請在文中畫出來。
3、照樣子寫句子。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
（ ）像（ ），（ ）。
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈似（ ）乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
忽然聽到背后有人叫我小朋友你也來爬天都峰
我回頭一看，是一位白發(fā)（ ）蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！
1、為帶點字注音。
2、為第二段加上合適的標點符號。
3、畫出描寫天都峰陡的句子。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文三年級上冊第一單元測試卷五,三上語文園地一，希望對你有幫助！
語文三年級上冊期中測試卷
一、讀拼音，寫詞語。(9分)
qín hàn biān sài shuāi dǎo hū rán hóng qí wěi qū yóu piào fù jìn mù yù
二、比一比，再組詞。(4分)
三、把詞語補充完整。(6分)
不以( )( ) 氣度( )( ) 劈波( )( ) 躡( )躡( )( )( )無垠 同( )于( )
四、在括號里填上恰當?shù)脑~語。(6分)
( )的樂曲 ( )的貝多芬 ( )的賬單 ( )地看( )地重復(fù) ( )地作戰(zhàn)
五、仿寫詞語。(3分)
又黑又瘦(ABAC式)
____________ ____________ ____________
半信半疑(含有反義詞的四字詞語)
____________ ____________ ____________
六、按要求改寫句子。(6分)
1.我打碎了媽媽心愛的水杯。
改成“把”字句：___________________
改成“被”字句：___________________
2.青蛙蹲在荷葉上呱呱地叫著。 (改成擬人句)
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七、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
如果……就…… 因為……所以…… 只有……才…… 雖然……但是……
1. ( )明天下雪，( )取消這次活動。
2.吉鴻昌( )犧牲了，( )他的英雄形象永遠留在人們心中。
3. ( )努力學(xué)習(xí)……會取得好成績。
4. ( )小明生病了，( )他今天沒來上學(xué)。
八、根據(jù)課文內(nèi)容連線。(5分)
小鳥用小木片之類的東西刷牙烏鴉和喜鵲先在河里洗澡，再往身上撒土，蹭掉寄生蟲大象經(jīng)常用水洗澡，沒有水就用沙子代替有毛皮的動物用螞蟻洗澡猴子抖動一下肌肉，抖掉臟土，趕走蚊蟲
九、課文回顧廳。(8分)
1.名言填空。(4分)
(1)富貴________，貧賤________，威武________。
(2)天下________，________有責(zé)。
(3)站著的________要比跪著的________高尚得多。
(4)________赴國難，________忽如歸。
2.默寫古詩。(4分)
出 塞
________________，________________。
________________，________________。
十、課內(nèi)閱讀。(9分)
貓(節(jié)選)
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
1.解釋下列詞語。(4分)
豐富多腔：________________________
變化多端：________________________
2.選文從兩個方面寫出了貓的性格古怪：________時和________時的'不同表現(xiàn)。(2分)
3.從選文畫“________”的句子中，你體會到什么?(3分)
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十一、課外閱讀。(15分)
了不起的音樂家
在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他氣憤極了，大聲喊：“來人!”服務(wù)員慌慌張張地跑來 旅客氣憤地問 樓上是誰 怎么往地上亂倒水呢
是音樂家貝多芬 服務(wù)員趕忙答道，“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來?”
“不，不，我自己去�！�
旅客透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶兒，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下。因為太匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客在門外站了很久才離開，當他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家!”
1.將第2、3自然段的標點補充完整。 (3分)
2.給文中的詞語選擇正確的解釋，在括號里畫“√”。(4分)
(1)高亢： A.高興( ) B.聲音高而洪亮( )C.高傲( )
(2)關(guān)照： A.關(guān)心照顧( ) B.互相照應(yīng)( )C.口頭通知;叮囑( )
3.用“________”畫出描寫貝多芬苦練的句子。 (2分)
4.用“ ”畫出文中的比喻句。(2分)
5.找出描寫滴水原因的句子抄下來：________________________從這句話中能體會到貝多芬________________的精神。(4分)
十二、習(xí)作園地。(25分)
題目：我的_________
要求
1.在橫線上填上一個自己熟悉的人(如爸爸、媽媽、老師等)。
2.在習(xí)作中要寫一件或幾件具體的事，將人物的性格特點或品質(zhì)表現(xiàn)出來。
3.注意語句通順。300字左右。
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