年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.徜(táng)徉 浩淼(miǎo) 鐫(juān)刻 如晦(huì)
B.芳菲(fēi) 嗚咽(yān) 凝(níng)視 安恬(tián)
C.擷(xié)取 豁(hu)達(dá) 自詡(yǔ) 薈萃(cuì)
D.躋(jī)身 白癡(chī) 宿(sù)怨 聘(pìn)請(qǐng)
2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。(4分)
風(fēng)雨如晦 記憶尤新 津津有味 走頭無路 茅塞頓開 白駒過隙 心曠神怡 由然而生 談笑風(fēng)聲 出手不凡 通幽曲徑 道聽途說
錯(cuò)別字
改正字
3.“依依”一詞的意義有：①形容留戀，不忍分離;②形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺。(只填序號(hào))(2分)
(1)在春暖花開的美好季節(jié)里，我邀請(qǐng)朋友一起到楊柳依依的河堤上曬太陽(yáng)、放風(fēng)箏。( )
(2)黃昏時(shí)分，斜陽(yáng)依依，深邃高遠(yuǎn)的天幕下，這片曠遠(yuǎn)的土地彌漫著陽(yáng)光的馨香，藏匿在田間草際的蟲兒在低吟淺唱，歸燕在晚風(fēng)中呢喃。( )
4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.一個(gè)人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟邁出第一步。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
C.老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書;多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”
D.我一聽，心里一動(dòng)，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是‘高山青’�！�
5.下列對(duì)課文的分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《往事依依》一文，字里行間充滿了熱愛大自然、熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華優(yōu)秀文化、熱愛老師、熱愛獻(xiàn)身的.事業(yè)的深情。
B.《幼時(shí)記趣》描述了兒童時(shí)代觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。
C.《十三歲的際遇》一文緊扣“北大”這條主要線索，從渴望進(jìn)北大到生活在北大，領(lǐng)悟到自己的成長(zhǎng)離不開北大的培養(yǎng)，表達(dá)了熱愛北大、贊美北大以及為了北大而將離開的的復(fù)雜感情和渴望自由、渴望創(chuàng)造的精神。
D.《偉人細(xì)胞》通過記敘初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的一次失敗及在兩次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干成大事的道理。
6.名著閱讀題。(6分)
A.“有誰(shuí)和你在一起嗎?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們會(huì)讓他出庭的。你去那里的時(shí)候帶了什么東西嗎?”
湯姆遲疑起來，看上去有點(diǎn)慌亂�！罢f出來吧，孩子——?jiǎng)e害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的?”“就帶了一只——呃——一只死貓�！比藗円魂嚭逍Α７ü侔阉麄兒戎棺×�。
B.湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢(mèng)中，每次眼睛里都含著殺機(jī)。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去�？蓱z的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因?yàn)樵谕彽哪莻�(gè)大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份�？蓱z的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢?湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實(shí)情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來，由此哈克對(duì)人類的信心就蕩然無存了。
白天里，看見莫夫?波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說出了實(shí)情而高興;但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。
(節(jié)選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》)
(1)A選文中的“同伴”是誰(shuí)?B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么?(3分)
(2)聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會(huì)感到既“高興”又“后悔”。(3分)
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