語(yǔ)文必修三第二單元測(cè)試卷參考
1﹑ 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有的誤的一組是( )
A.骸(hái )骨 生機(jī)盎(àng)然 萬(wàn)卉(huì)爭(zhēng)榮 峨冠(guān)博帶
B.紕繆(pī) 雋(juàn)秀 煢煢(qióng)孑立 命運(yùn)多舛(chuǎn)
C.徇私(xùn) 婀娜(nuó) 文采斐然( fěi) 責(zé)無(wú)旁貸(dài)
D.肖(xiào)像 發(fā)酵(jiào) 越俎代庖(páo) 吃里扒外(pá)
2﹑下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.松弛 觀摩 蓬頭垢面 顧名思意
B.拖沓 狼藉 省吃減用 未雨綢繆
C.矜持 宣泄 連篇累牘 莫衷一是
D.遒勁 黯淡 瑕不掩瑜 計(jì)日程功
3﹑下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.怎樣提高學(xué)習(xí)效率，克服懶惰松散的習(xí)慣?這需要從許多方面努力。
B.“我的傘�！彼麉柭曊f(shuō)道：“把它還給我�！�
C.她的父、母親都是文藝工作者，從小就對(duì)她進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
D.有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多大體積。(氫氣的密度是0.09克/升)
4﹑依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①走進(jìn)國(guó)家圖書(shū)館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何一個(gè)參觀的人都會(huì)不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免_________公眾專注的閱讀。
②經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退，_________不清。
�、厶蘸刖爸R(shí)淵博，_________懂得煉丹技術(shù)，_________對(duì)其他許多學(xué)科也有研究。
A.妨害 神志 不僅/甚至
B.妨礙 神智 不但/而且
C.妨害 神智 不僅/甚至
D.妨礙 神志 不但/而且
5﹑下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.勤奮和天才息息相關(guān)，沒(méi)有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來(lái)的天才。
B.他在敦煌學(xué)研究上造詣極深，所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫出極有價(jià)值的論文來(lái)。
C.這塊石頭簡(jiǎn)直就是個(gè)天造地設(shè)的瞭望臺(tái)，在這里安個(gè)崗哨是再合適沒(méi)有了。
D.APEC會(huì)議期間，一位三年前曾到過(guò)上海的外國(guó)游客感慨地說(shuō)：“今天的上海真令人 刮目相看。
6﹑下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.本來(lái)是為社會(huì)捕捉熱點(diǎn)、剖析焦點(diǎn)的大眾傳媒，由于競(jìng)相改革，竟成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。
B.王鵬除被責(zé)令作出檢討外，還給予他留用查看半年，扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的處分。
C.要從根本上改變語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出應(yīng)試教育的誤區(qū)不可。
D.他倆表演的節(jié)目，總是想讓觀眾滴幾滴感動(dòng)的淚水，人們看得多了，不免產(chǎn)生煽情之嫌。
二、(21分)
(一)閱讀《祖國(guó)山川頌》選段，回答問(wèn)題。(8分)
①我曾躺在揚(yáng)子江邊的大堤上靜聽(tīng)江濤拍岸的聲音。我想起了赤壁之戰(zhàn)、采石磯之戰(zhàn)，想起了長(zhǎng)發(fā)軍攻下岳州時(shí)的壯烈場(chǎng)面，想起了第一次革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的汀泗橋之役。
②面對(duì)著巨流滾滾的揚(yáng)子江，我想起了它的發(fā)展的歷程。
�、圩钕人贿^(guò)是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細(xì)流，然后是深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又逐漸發(fā)展，一時(shí)它是澄澈的清溪縈回在牛群牧草之間，一時(shí)它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時(shí)它是波平如鏡、靜靜地映著藍(lán)天白云的湖泊，一時(shí)它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險(xiǎn)灘。不知經(jīng)歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流而形成了茫若無(wú)涯的、浩浩蕩蕩的大江。
�、芪覜](méi)有到過(guò)龍門壺口，沒(méi)有看到過(guò)雁蕩龍湫，但也看過(guò)黃果樹(shù)的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布。
�、葸h(yuǎn)離瀑布還好幾里，就先聽(tīng)到丘壑雷鳴，先看到霧氣從林中升起。走前去一看，只見(jiàn)一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫;水沖到潭里，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，濕人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，同游旅伴雖想交談幾句，也好像失去了聲音。
�、蘅戳似俨际谷烁械接幸还尚蹓押陚サ臍鈩�(shì)，奔騰沖激的力量，云蒸霞蔚的氛圍，它雖然沒(méi)有具體說(shuō)出什么，但它的沖勁的確使人振奮。
�、咝∠鞒淇斓母枇髯吡�，它將沖擊著一切涯岸流向大海。靜靜的群山，則仍留在原來(lái)的地方，目送那盈盈的水波遠(yuǎn)去。
�、嗔魉蝗ナ菦Q不回來(lái)了，但有時(shí)也會(huì)化作一兩片羽云望故鄉(xiāng)。
7、在第①段中，是什么促使“我想起了赤壁之戰(zhàn)、采石磯之戰(zhàn)，想起了長(zhǎng)發(fā)軍攻下岳州時(shí)的壯烈場(chǎng)面，想起了第一次革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的汀泗橋之役”?為什么要寫這些戰(zhàn)役?(2分)
答：
8、第②段和③段寫了揚(yáng)子江的發(fā)展歷程，說(shuō)說(shuō)這樣寫的目的。(2分)
答：
9、第④、⑤、⑥段為什么寫了黃果樹(shù)的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布?(2分)
答：
10、怎樣理解第⑧的“流水一去是決不回來(lái)了，但有時(shí)也會(huì)化作一兩片羽云望故鄉(xiāng)”? (2分)
答：
(二)閱讀《肖邦故園》選段，回答問(wèn)題。(7分)
我們帶著驚訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族精華的樸素小屋。它像一只輪船，漂浮在花園綠色的海洋里，花園的一草一木，都經(jīng)過(guò)了精心的栽培，因?yàn)榛▓@也想與肖邦的音樂(lè)般配。
春天，栗樹(shù)新葉初發(fā)，幾乎還是一派嫩黃色，它們懸掛在屋頂?shù)纳戏�，猶如剛剛出繭的'蝴蝶的嬌嫩的翅膀。粉紅色的日本櫻花，宛如在旭日東升的時(shí)候飄在莊園上空的一片云彩。如此嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。
……
然而，這里最美的是冬天。請(qǐng)看吧!四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢(mèng)。花園的樹(shù)木變成水晶裝飾物，且會(huì)發(fā)出銀鈴般清脆的響聲，就像昔日掛在馬脖子上的鈴鐺。如今沒(méi)有馬，沒(méi)有雪橇，也沒(méi)有狐裘，更沒(méi)有裹著狐裘的美女。沒(méi)有母親，沒(méi)有姐妹——只有無(wú)邊的靜寂。一切都成為往事了。
只有他還在這里，獨(dú)自一人在雅致的房間里來(lái)回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜。只有音樂(lè)長(zhǎng)存。
11、第一段說(shuō)“我們帶著驚訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族精華的樸素小屋”，“我們”為什么帶著這樣的感情望著肖邦的小屋呢?(3分)
答：
12、以春天為例，說(shuō)說(shuō)花園是怎樣地與肖邦的音樂(lè)般配的。(2分)
答：
13、為什么說(shuō)“這里最美的是冬天”?(2分)
答：
(三)閱讀《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》選段，回答問(wèn)題。(6分)
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;
我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膀
——祖國(guó)啊!
14、概括這段詩(shī)歌的大意。(2分)
答：
15、這段詩(shī)歌主要用了什么修辭手法?(2分)
答：
16、說(shuō)說(shuō)“淤灘上的駁船”暗示著什么。(2分)
答：
三、(22分)
閱讀聞一多的《一句話》，回答下面問(wèn)題。(5分)
有一句話說(shuō)出就是禍，
有一句話能點(diǎn)得著火，
別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，
你猜得透火山的緘默?
說(shuō)不定是突然著了魔，
突然青天里一個(gè)霹靂
爆一聲：
“咱們的中國(guó)!”
這話叫我今天怎么說(shuō)?
你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，
那么有一句話你聽(tīng)著：
等火山忍不住了緘默;
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天里一個(gè)霹靂
爆一聲：
“咱們的中國(guó)!”
17、 “有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火”，你對(duì)這句詩(shī)是如何理解的。(2分)
18、“發(fā)抖，伸舌頭，頓腳”指的是哪類人?表達(dá)了他們?cè)鯓拥男那?(2分)
閱讀下面的文字，完成19—22題。(17分)
大地山河
茅盾
住在西北高原的人們，不能想像江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯(cuò)密布的水道的西北高原的居民，聽(tīng)說(shuō)人家的后門外就是河，站在后門口(郡就是水閣的門)，可以用吊桶打水，午夜夢(mèng)回，可以聽(tīng)得櫓聲欺乃，飄然而過(guò)，總有點(diǎn)難以構(gòu)成形象的罷?
沒(méi)有到過(guò)西北——或者就是豫北陜南罷，——如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉(xiāng)”那些不見(jiàn)于普通地圖上的“港”呀，“江”呀，要大得多罷?至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷?有一個(gè)朋友曾到開(kāi)封，那時(shí)正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸;他向下視，只見(jiàn)有幾股細(xì)水，在淤黃泥沙中流著，他還問(wèn)“黃河在哪里?”卻不知這幾股細(xì)水，就是黃河!原來(lái)黃河在水淺季節(jié)，就是幾股細(xì)水!
大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西，擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。
烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的;然而當(dāng)我看見(jiàn)馬車涉河而過(guò)的時(shí)候，我驚訝于這就是烏魯木齊河!學(xué)生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見(jiàn)，也覺(jué)得可驚，因?yàn)檠铀诘貓D上也是有名有目的呀!
但是當(dāng)夏季漲水的當(dāng)兒，這些河卻也實(shí)在威風(fēng)。延水一次上流漲水，把“女大①”用以系住浮橋的一塊幾萬(wàn)斤重的大石頭沖走了十多丈遠(yuǎn)。
光是從天空飛過(guò)，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過(guò)，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個(gè)字)。
你從客機(jī)的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時(shí)你會(huì)恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過(guò)，然后你這認(rèn)識(shí)才能夠補(bǔ)足。
你會(huì)不相信你不是在平地上�？刹皇且煌疆牐溊似鸱�?可是你再極目遠(yuǎn)望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”并列的么?有時(shí)你還覺(jué)得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車子到了這么一個(gè)“土腰”，下面是萬(wàn)丈斷崖，而這萬(wàn)丈斷崖也還是中間階段而已，那時(shí)你大概才切實(shí)地明白了高原之所以為高原了罷?這也不是憑空可以想像的。
謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說(shuō)，“未若柳絮因風(fēng)起”②。自來(lái)都認(rèn)為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈俊逸;但這是江南的雪景。如果說(shuō)北方，那么謝家哥哥的比擬實(shí)在也沒(méi)有錯(cuò)。當(dāng)然也有下大朵的時(shí)候，那也是“柳絮”了，不過(guò)，“撒鹽”時(shí)居多。積在地上，你穿了長(zhǎng)氈靴走過(guò)，那煞煞的響聲，那頗有爆感的粉末，就會(huì)完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時(shí)成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過(guò)，那時(shí)你真覺(jué)得心境清涼，而實(shí)在，空氣也清潔得好像濾過(guò)。
我曾在戈壁中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一片白，頗驚訝于五月有雪，后來(lái)才知道這是鹽池!
1941年8月19日
【注】①女大：即延安中國(guó)女子大學(xué)。②《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬�！峙唬骸慈袅跻蝻L(fēng)起�！敝x太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩(shī)人謝道韞。
19﹑本文主要分三幅畫(huà)面來(lái)寫河、寫高原、寫雪，這些畫(huà)面是如何組織到一起的?(4分)
答：
20﹑作者認(rèn)為怎樣才能真正了解“西北高原”?(4分)
答：
21﹑在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點(diǎn)?能帶給人怎樣的不同感受?(5分)
答：
22﹑下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.本文與《白楊禮贊》在主題思想和藝術(shù)風(fēng)格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人民的斗爭(zhēng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。
B.作者對(duì)江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌和西北地區(qū)河流在淺水季節(jié)的形態(tài)的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時(shí)的氣勢(shì)，以秀美涓細(xì)來(lái)反襯壯闊雄渾。
C.作者對(duì)延水夏季漲水將一塊幾萬(wàn)斤重的大石頭沖走十多丈遠(yuǎn)的描寫，雖只有短短兩行，卻有攝人心魄的力量，真實(shí)地寫出了西北河流的威風(fēng)。
D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的營(yíng)造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀后能獲得“文中有畫(huà)，畫(huà)中有文”的美感，韻味無(wú)窮。
E.本文敘述明晰而善于變化，文字凝練而富有詩(shī)情畫(huà)意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達(dá)來(lái)加強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。
四、(15分)
23、閱讀下面的文字，調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，使短語(yǔ)句式協(xié)調(diào)一致，勻稱整齊。(4分)
我國(guó)地處亞洲東部，面積九百六十萬(wàn)平方公里。在這個(gè)遼闊的土地上，有廣大的沃野，有河流的眾多，自然條件非常優(yōu)越，有山脈的縱橫，還有豐富的礦藏，有茂密的森林。
答：
24、將下面的句子按照合理的順序填入橫線處，使之成為句意連貫的一段話。(4分)
我愛(ài)小池，也愛(ài)溪流，是因?yàn)槲覑?ài)它們的“清”和“遠(yuǎn)”。 ，像開(kāi)朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山，去迎接朝陽(yáng)和大海。
�、俑鞣N顏色的小魚(yú)穿行其間，歷歷可數(shù)②溪流蜿蜒，如一條銀蛇③小溪清澈見(jiàn)底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤(rùn)的玉④時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動(dòng)
25、楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。(4分)
上聯(lián)：英雄飛太空，國(guó)人興奮;
下聯(lián)：
26、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長(zhǎng)的人生道路，等著你去書(shū)寫它留下的空白�！闭�(qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(省略號(hào)除外)為描述對(duì)象，寫一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。(3分)
答：
五、(50分)
27、閱讀下面的材料，按要求完成作文。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清�！�?文天祥《過(guò)零丁洋》
一寸丹心為報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親�！�?于謙《立春日感懷》
為國(guó)忘家，那曾有后公先私?——清?張彝宣《倒精忠?刺字》
人與祖國(guó)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)主義不僅表現(xiàn)在異族入侵時(shí)奮不顧身地捍衛(wèi)自己的國(guó)家，同時(shí)也表現(xiàn)為憤怒與憂患，批判與建設(shè)，譴責(zé)和贊美，這些都可以是出自對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。結(jié)合本專題的文章，談?wù)勀阍诤推綍r(shí)代對(duì)愛(ài)國(guó)主義的看法。
請(qǐng)以“祖國(guó)”為話題寫一篇文章。
[要求]①自定立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。
參考答案：
1、B(雋jùn秀)
2、D(A意—義;B減—簡(jiǎn);C連—聯(lián))
3、D(A.問(wèn)號(hào)改為逗號(hào);B第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào);C去掉頓號(hào))
4、D(“妨害”是有害于，“妨礙”指使事情不能順利進(jìn)行，阻礙、影響;“神志”側(cè)重于知覺(jué)和理智，“神智”指精神智慧)
5、B(“見(jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)同一問(wèn)題各人從不同角度持不同的看法)
6、A(B暗中更換主語(yǔ)，應(yīng)為“他還受到處分”;C贅余，去掉“不可”D“產(chǎn)生煽情之嫌”是誰(shuí)，有歧義)
7、是揚(yáng)子江的江水聲，因?yàn)檫@些戰(zhàn)役與揚(yáng)子江有關(guān);這樣寫的目的是為了說(shuō)明在這里曾經(jīng)是戰(zhàn)場(chǎng)，是歷史的見(jiàn)證，這里有悠久的歷史，也有燦爛的文化。
8、意在說(shuō)明“巨流滾滾的揚(yáng)子江”是在經(jīng)歷了許多曲折和起伏，容納了許多清的和濁的支流而形成了現(xiàn)在的茫若無(wú)涯的、浩浩蕩蕩的規(guī)模。美麗的祖國(guó)何嘗不是如此呢，她是經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮之后，才形成現(xiàn)在的大好河山。
9、瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢(shì)，奔騰沖激的力量，它的沖勁的確使人振奮，意在說(shuō)明美麗的祖國(guó)變得強(qiáng)大、雄壯了，充滿力量了。
10、小溪流入大海，流水化做羽云，這些都帶有象征意味，是作者對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的真情流露。
11、帶著“驚訝”是因?yàn)檫@代表波蘭精華的小屋竟然是如此的樸素;帶著“柔情”是因?yàn)檫@里的一切與肖邦的音樂(lè)非常般配，令人景仰。
12、春天嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。
13、因?yàn)�，這里的冬天，一切如夢(mèng)，給人的感覺(jué)只有肖邦和他的音樂(lè)長(zhǎng)存。
14、寫祖國(guó)數(shù)百年來(lái)的落后狀況。
15、比喻和象征。
16、它暗示了我們民族的航船在歷史的進(jìn)程里擱淺了。
17、“就是禍”和“點(diǎn)得著火”都是針對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)的，說(shuō)出這句真話對(duì)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)“就是禍”，而對(duì)廣大的人民群眾來(lái)說(shuō)就能點(diǎn)得著他們心中的“火”。
18、是指那些統(tǒng)治者。表達(dá)了統(tǒng)治者面對(duì)火山爆發(fā)時(shí)的無(wú)比聲威，不知所措的惶恐。
19、通過(guò)作者的觀感和想像把三幅畫(huà)面有機(jī)地連接起來(lái)，他的所見(jiàn)、所聞、所思、所感構(gòu)成行文的線索。
20既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。既要從空中飛過(guò)，也要從地上走過(guò)，這樣才能真正了解所謂“西北高原”的意義。在空中你可以得到一個(gè)概括的印象，在地上走過(guò)你才能切實(shí)地明白高原之所以為高原。對(duì)西北高原的了解不是憑空可以想像的。
21、江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感;西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實(shí)在的感覺(jué)，它具有填平一切坎陷的力量，同時(shí)使人感到心境清涼而實(shí)在。
22、A、E
23、有廣大的沃野，有眾多的河流，有縱橫的山脈，有豐富的礦藏，有茂密的森林，自然條件非常優(yōu)越。
24、③⑤①②④?
25、佳音傳神州，世界震驚;夢(mèng)想越環(huán)宇，神州沸騰;功德圓天外，人間歡舞。(既要注意形式的基本一致，也要注重語(yǔ)意的整體吻合)
26、問(wèn)號(hào)，就像人躬身自問(wèn)一輩子，因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞?lái)自我們自身。
27、略。
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