小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試的試卷
一、語言積累
1、看拼音寫漢字（8%）
dǐyùpáihuáimiǎoshìchèdǐ
wǔrǔjīngzhànliáoliàngchúchuāng
2．把下面的成語補充完整，再寫出幾個來自寓言的成語。10%
興國安（）排山（）海應(yīng)接不（）神機（）算
完（）歸趙理直氣（）衣（）楚楚前（）后繼
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3．a(chǎn).將句子補充完整22%
⑴鍥而不舍，朽木不折；______________________，_____________________。
⑵又譽其矛曰：“_____________________，___________________________�！�
⑶____________________，__________________。裝點此關(guān)山，今朝更好看。
b、根據(jù)課文填空。本學(xué)期，課文中有許多人物一定給我們留下了深刻的印象，有___________________的廉頗，有_____________的諸葛亮，有___________________的張思德，有___________________的李大釗，有___________________的桑娜，有___________________的詹天佑。
c.按要求填空
�、哦鸥κ翘拼娜笤娙酥�，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了他的愛國詩篇《聞官軍收河南河北》，還在積累運用中學(xué)習(xí)了他的《》。你課外還學(xué)過他______________________，____________________等詩篇。
�、颇阍谡n外還積累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”這類的詞。
（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王剛就不這么認為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：_______________________________（名人名言）
（4）、你認為教室里應(yīng)張貼怎樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
二、閱讀30%
�。ㄒ唬愕呐�
南天門是花果山上的一個景點。我們快到這個景點的時候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進她的雨傘里去，變成了四個人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時打量起這個打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個人了。她說，帶過一個，得了兩塊錢�？礃幼�，花果山上有一個“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達�！�
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
�。ㄒ唬┓e累與運用
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（1.5分）
打量（liánglìang）上�。╢úfóu）興（xīngxìng）旺
2、從文中找出一個成語寫下來：＿＿＿＿＿＿這個成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
3、從第3自然段中找出一個錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。（1分）
4、從文中找出一個比喻句，畫上“～～”線。在這個句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
�。ǘ├斫馀c感悟。
5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1.5分）
�。ㄈ�、表達。（2分）
8、請你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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�。ǘ⑴矘�
�、旁鹤永锬侵昱D梅奄奄一息了。
⑵它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅�？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……
�、抢匣ń硜砹�。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
�、取叭伺不�，樹挪死�！庇腥苏f。
�、膳D梅會挪死嗎？我怕。
�、世匣ń程嶂z頭、鏟子來了。
⑺他鏟開了！刨開了！
�、淌菪〉呐D梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須常常地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
⑼我的心一陣悸動：“它會死嗎？”
⑽“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
�、稀翱刹荒馨阉闹鞲硵�！”
�、小安豢硵嘣趺磁惭�！”
⒀老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
⒁不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？
⒂“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……
�、浴翱Γ】�！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……
�、张D梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一－割斷了。
�、帧案轮ā币宦�，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。
�、孜曳路鹇牭搅伺D梅的`呻吟。
�、嘏D梅在陣痛中出土了！獨立了！
(21)老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。
(22)臘梅的根須仍帶著一團老土。
(23)那老土依然沉重。
(24)獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。
(25)臘梅瘦骨嶙峋地立著。
(26)它會死嗎？
(27)晚上，雷電大作，大雨下了透！
(28)翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。
(29)又過了幾天。
(30)葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……
(31)臘梅新生了！
(32)盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。
(33)人挪活！樹也挪活！
(34)會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏�！�
（一）積累與運用
1、把下面的成語補充完整。(3分)
�。撸撸撸咭幌L(fēng)姿飄＿＿＿＿＿有聲＿＿不經(jīng)心豐＿＿秀美萬花＿＿謝
2、文中第（8）段有四個錯別字，找出來打上○，并改正。A＿＿B＿＿C＿＿D＿（2分）
3、文中出現(xiàn)的一句俗語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
4、詩句“零落成泥碾作塵”出自詩《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿＿＿。（1分）
�。ǘ├斫馀c感悟
5、沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加下劃線詞的意思。（4分）
�、傧駭嗔训墓趋�，白得駭人。（）
②哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。（）
�、弁砩希纂姶笞鳎笥晗铝藗�透。（）
�、苓@里的風(fēng)物一定會：……（）
7、“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
8、第(34)段中，畫“－－”線的句子里含著什么意思？把你體會到的含義寫下來。（1分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、按要求概括。①第⑷段到第(25)段，這一部分主要寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
②本文的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
�、勰阏J為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？（2分）
10、朗讀第(31)優(yōu)“臘梅新生了”一句，應(yīng)重讀的詞語是＿＿＿＿，應(yīng)讀出＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。（1分）
三、習(xí)作。30%
當(dāng)前，“非典”疫情給我國的經(jīng)濟，人民的生活都造成了極大的影響。我們的“白衣天使”們?yōu)榱藦V大人民的利益正和“非典”病毒進行著殊死的戰(zhàn)斗。請你給這些戰(zhàn)斗在“非典”一線的勇士們寫一封信。
提示；可以在信中表示對他們的崇敬，可以寫自己對“非典”的認識，也可以寫從他們身上所學(xué)到的……
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