八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷
A卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（16分）
1.看拼音寫漢字。（4分）
�。簦酲ǎ┍M污ｈｕì（）ｂèｎɡ（）射
罪ｎｉè（）躊ｃｈú（）蜿ｙáｎ（）
ｚｈàｎ（）開執(zhí)ｎｉù（）
2.結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。（4分）
由于靳尚等人的謊言欺騙，群眾不明真相，以為屈原真“瘋”了，宋玉也趨炎附勢(shì)而去，只有侍女和弟子?jì)染陮?duì)屈原的品格篤信不移。
（1）趨炎附勢(shì)：
�。�2）篤信不移：
3.判斷正誤（4分）
�。�1）魯迅在《雪》中生動(dòng)細(xì)致地描繪了江南雪景與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)了作者稱贊的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难�。（�?/p>
�。�2）高爾基用充滿激情的筆調(diào)為我們描繪了海燕勇敢的形象，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。（）
�。�3）《浪之歌》中，海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象，從中可以看到詩(shī)人自己的形象，詩(shī)人是世間種種美好事物的守護(hù)者。（）
�。�4）《雨之歌》是一篇典型的記敘文，文中記敘了發(fā)生在雨天里的一個(gè)動(dòng)人的故事。（）
4.名句積累（4分）
春天是最惹人情思的季節(jié)，古往今來(lái)許多文人墨客留下了大量詠春的詩(shī)篇，請(qǐng)寫出兩組詠春的名句。
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（44分）
（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）
閱讀《海燕》選段回答問(wèn)題。
烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴�？窗�，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！
這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒，大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。
——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！
1.文中畫線的句子中，你認(rèn)為哪些動(dòng)詞運(yùn)用得好，請(qǐng)把它抄寫在下面，并簡(jiǎn)析運(yùn)用這些動(dòng)詞的妙處。（4分）
2.“這個(gè)敏感的精靈；——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！”這句話運(yùn)用了哪些修辭方法？具有怎樣深刻的寓意？（4分）
3.面對(duì)暴風(fēng)雨，勇敢的海燕在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！那么面對(duì)生活中的“暴風(fēng)雨”你是怎樣做的，請(qǐng)用一組排比句來(lái)表述。（4分）
4.請(qǐng)寫出高爾基自傳性三部曲。（2分）
（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）
閱讀下文，回答問(wèn)題。
風(fēng)景在心
①風(fēng)景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰，廬山的小和尚拜月……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象，沒有傳說(shuō)的風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然！也很難想象，見了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的創(chuàng)造而變得神奇。人因風(fēng)景的.陶冶而變得滋潤(rùn)。
�、谔K東坡貶謫海南，見海南人衣者竹皮，食者竹筍，庇者竹瓦……真可謂一日不可無(wú)此君耶！由好奇到稱頌到喜愛�！翱墒故碂o(wú)肉，不可使居無(wú)竹�！敝裨谔K東坡心里不止是自然景物，已化作了一種精神風(fēng)光。竹在世人的眼中也崇尚為君子。南嶺的狗很難見到下雪，所以，一旦遇見天降瑞雪就驚慌，狂吠不已，而柳宗元便將粵犬吠雪作為一大風(fēng)景寄給友人……而此時(shí)的柳、蘇二人正遭貶謫、寓居窮鄉(xiāng)。
�、埏L(fēng)景是精神的詮釋。即使最落魄的時(shí)光里或最偏僻貧困的地方，總也有一二處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞可以慰。
�、茉谏絽^(qū)扶貧的日子里，生活清苦，沒有娛樂活動(dòng)，電視也會(huì)因停電因山高而看不成。每日三餐吃干飯，那飯是早晨用蒸籠蒸熟，而且隔天的飯都在早上蒸好，涼在簸箕內(nèi)。干了漿的飯硬邦邦的難以咽下。所以，日子過(guò)得沉悶。然而，住所外勃然出的幾叢甜竹，竹干高大，筆直的刺入云端。在寂寞的時(shí)光里，注目那幾叢甜竹，其感覺不亞于見到了泰岱長(zhǎng)松，瀟湘修竹，匡廬飛瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品嘗一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。有時(shí)站在竹蔭下，目光順著竹子伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空。如果專注于青竹所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而便想：我所住的時(shí)日不長(zhǎng)卻深感寂寞難耐，而生于斯長(zhǎng)于斯的山里人呢？繼而又慰：此處風(fēng)景都市未必能有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來(lái)……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，陡見清朗，心底也生出稍許愜意…… [4] [5]
�、菝坑鑫襾辛⒅裣�，心思寧凝時(shí)，老季就會(huì)粲然一笑�！吧畈涣�(xí)慣��！”我則不敢承認(rèn)。老季是上海知青，在這山溝里生活快三十年了，全縣只有寥寥幾個(gè)還扎根著，他是其中之一。他不僅不覺得寂寞，而且非常樂觀，不再回憶上海的往事，甚至不說(shuō)上海話，一口地道的當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)音。老季當(dāng)初也許比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了兒子，寂寞的生活被他營(yíng)造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛耶、樂耶、憂耶、惱耶皆傾注有處，清苦便渾然不覺了。每遇鄉(xiāng)政府休閑，老季便推出那輛又重又笨但在山鄉(xiāng)路上可以不懼坎坷的老式永久牌載重自行車，去朋友家的山上采茶葉，或摘毛栗，最無(wú)聊的時(shí)候，他也會(huì)坐在電視機(jī)前用心調(diào)試……今年春節(jié)，老季把年逾古稀的父親從上海接到山旮旯里來(lái)住。這位在大都市里泡了一生的老人，居然說(shuō)這地方好，清靜，空氣新鮮，沒有噪音，沒有污染。老人懷揣一架收音機(jī)聽天下新聞，夕陽(yáng)西下時(shí)分，漫步于山間幽徑，田野阡陌。山風(fēng)悠悠，滿目蒼翠；宿鳥歸林，播撒一行行歌聲……這是上海都市無(wú)法擷取的情調(diào)。老人樂不思滬，忘情于獨(dú)具韻味的田園。而每見季氏父子的樂觀笑容，我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安處，便是吾鄉(xiāng)�！�
�、尬矣窒肫鹞业囊晃焕蠋�。他老年中風(fēng)，半身不遂，其妻每于晨昏便攙扶著他沿著校園的小路走動(dòng)。老師喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，師母每天教他重新學(xué)說(shuō)一二三，認(rèn)字讀詞。老師的兒子是個(gè)愚型兒，一個(gè)記不清楚，一個(gè)不會(huì)記憶，父子倆也常坐在一起扳手指頭。每當(dāng)出現(xiàn)這情景，師母的心情特別愉快，她的兒子終于可以為她分承一份重負(fù)，她的丈夫終于可以跟兒子比劃了。在她眼里兒子、丈夫是她一生中無(wú)法再找到的好風(fēng)景，而老師和他的兒子呢？不也是由她這片無(wú)比珍貴的風(fēng)景養(yǎng)育著么？
�、唢L(fēng)景是美，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來(lái)物……因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。彩虹和雨水是孿生的，沒有雨水就沒有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。
�、嗳巳裟軐�(duì)所面臨的都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫就在其中，歡樂也在其中。
1.給下列加點(diǎn)字注音。（4分）
愜意（）寥寥（）
旖旎（）坎坷（）
2.第①段“風(fēng)景是水光山色，也是一種精神”，為什么說(shuō)風(fēng)景“也是一種精神”？（4分）
3.蘇東坡、柳宗元遭貶時(shí)亦有其風(fēng)景點(diǎn)綴生活，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)景因有人的參與而變得靈動(dòng)生輝。請(qǐng)列舉出你所知道的因有人的參與而成為旅游勝地的人文景點(diǎn)（一二例即可）。（2分）
4.文中④⑤⑥段敘述了幾個(gè)事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)事例之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。（5分）
5.老季是上海人，但生活在偏僻的山溝也是自得其樂，從老季身上你得到了什么啟示？（3分）
6.你怎樣理解第⑥段中畫線一句話的含義？（4分）
7.讀罷全文，你怎樣理解文題“風(fēng)景在心”？（4分）
（三）文學(xué)放飛（4分）
痛苦和磨難造就偉人，法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭曾為哪幾位偉人寫了傳記，其中你最喜歡哪一個(gè)人，為什么？
三、作文（40分）
題目：生命
提示：可以“生命”為題，也可按你要寫的內(nèi)容，在“生命”兩字的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。如：“熱愛生命”“有價(jià)值的生命”“生命的宣言”等，然后按自擬的題目完成此文。
作文要求：要有真情實(shí)感，文體不限，不少于500字。
參考答案
一、1.褪穢迸孽躇蜒綻拗
2.（1）趨炎附勢(shì)：巴結(jié)、投靠有權(quán)勢(shì)的人。
�。�2）篤信不移：深信不疑。
3.（1）√（2）√（3）√（4）×
4.（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
（2）滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
二、（一）1.抱，摔到，摔成。
這些動(dòng)詞賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰，海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場(chǎng)面，以壯闊的背景來(lái)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。
2.比喻、擬人、反復(fù)。
寓義：說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力，有著堅(jiān)定不移的必勝的信念。
3.略（能從不同的角度，用排比的修辭手法，來(lái)表述自己對(duì)人生暴風(fēng)雨的態(tài)度即可）
4.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
�。ǘ�1.ｑｉèｌｉáｏｙíｋě
2.能成為風(fēng)景的地方，往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。 [4] [5]
3.岳陽(yáng)樓、寒山寺、滕王閣。
4.三個(gè)例子，①在山區(qū)扶貧的日子里，清苦的生活，沒有娛樂，心中寂寞，然而有修竹為伴，胸懷頓時(shí)開闊，清朗見底。②上海知青老季扎根此處，寂寞、枯燥的生活渾然不覺，因他有兩處風(fēng)景享受：愛妻的溫柔，親撫小兒的嬌嫩，繼而又接在滬的父親，父親則忘情于獨(dú)具韻味的田園。③一位老師照顧老年中風(fēng)、半身不遂的老伴和愚型兒子。
共同點(diǎn)：三個(gè)例子都是因?yàn)樽约旱膭?chuàng)造豐富而成了風(fēng)景，同時(shí)因風(fēng)景的陶冶而滋潤(rùn)了心田，面對(duì)困難，堅(jiān)韌、快樂、美好的精神才是最美的。
5.此心安處，便是吾鄉(xiāng)。
6.人才是最好的風(fēng)景，對(duì)于師母而言，老師、兒子，是她的風(fēng)景，在培育風(fēng)景的過(guò)程中，自己也成了最美、最珍貴的風(fēng)景。
7.風(fēng)景是情思的寄托，悲觀的眼睛看到靚麗的風(fēng)景也是灰暗的，樂觀的眼睛看到黑色的風(fēng)景也是炫目的，風(fēng)景其實(shí)存在于每一個(gè)人心中。
�。ㄈ敦惗喾覀鳌贰睹组_朗基羅傳》《托爾斯泰傳》《甘地傳》
喜歡貝多芬。為他獨(dú)特音樂天才所折服，也為他能在艱苦的環(huán)境中崛起而折服。
三、略
B卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（16分）
1.給下列加點(diǎn)字注音。（4分）
脂粉奩（）朔方（）睥睨（）
佇立（）稽首（）祈禱（）
膽怯（）饋贈(zèng)（）
2.將課內(nèi)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
趨炎__________________自利悲憤_________
剛直__________________山盟長(zhǎng)吁_________
千山_________盛氣_________
3.文學(xué)常識(shí)填空。（4分）
�。�1）《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_________。
�。�2）“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”出自_________，作者是俄國(guó)作家_________，他被列寧稱為無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者。
4.名句積累（4分）
__________________，后不見來(lái)者。
__________________，獨(dú)愴然而涕下！《登幽州臺(tái)歌》
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（44分）
（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）
閱讀《雪》選段回答問(wèn)題。
但是，朔方⑤的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
——一九二五年一月十八日
1.這篇文章節(jié)選自魯迅的散文集《野草》請(qǐng)寫出《野草》集中的另一篇文章。（2分）
2.請(qǐng)把你所喜歡的比喻句完整的抄寫在下面的橫線上，并簡(jiǎn)述你所喜歡的原因。（4分）
3.你怎樣理解“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂�！保�4分）
4.魯迅將朔方的雪描寫得如此磅礴和大氣。讓人感受到無(wú)以名狀的勇氣和力量。請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪一下你眼中朔方的雪。（4分）
（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）
閱讀下文，回答問(wèn)題。
生命常常是如此之美
每天下午，接上孩子之后，我都要帶著他在街上溜達(dá)一圈，這是我們倆都很喜歡的習(xí)慣。閑走的時(shí)候，看著閑景，說(shuō)著閑話，我就覺得這是上帝對(duì)我勞作一天的最好獎(jiǎng)賞。每次我們走到文華路口，我就會(huì)停下來(lái)，和一個(gè)賣小菜的婦人聊上幾句，這是我們散步的必有內(nèi)容。這個(gè)婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長(zhǎng)，衣著俗艷，但是十分干凈。她的小菜種類繁多，且價(jià)廉物美，所以常常是供不應(yīng)求，我常在她這里買菜，所以彼此都相熟。因此每次路過(guò)，無(wú)論買不買菜，都要停下和她寒暄幾句�？蛻舳嗟臅r(shí)候，也幫她裝裝包，收收錢。她會(huì)細(xì)細(xì)地告訴我，今天哪幾樣菜賣得好，鹵肉用了幾個(gè)時(shí)辰，西蘭花是從哪個(gè)菜市上買的，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖細(xì)如發(fā)，而香菇又得哪幾樣料配著才會(huì)又好吃又好看。聽著她絮絮的溫語(yǔ)，我就會(huì)感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。仿佛這樣對(duì)我說(shuō)話的，是我由來(lái)已久的一個(gè)親人。而孩子每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見她，就會(huì)喊：“娘娘！”——這種叫法，是我們地方上對(duì)年齡長(zhǎng)于自己母親的女人的昵稱。 [4] [5]
那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。
一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場(chǎng)時(shí)天落了小雨，便叫了一輛三輪車。那個(gè)車夫是個(gè)年近50的白衣漢子，身材微胖。走到一半路程的時(shí)候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到她了，很想上去聊聊。便讓車夫停車，和他結(jié)賬。
“還沒到呢。”他提醒說(shuō)，大約以為我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧。
“我臨時(shí)想到這里看一位朋友�！蔽艺f(shuō)。
“時(shí)間長(zhǎng)嗎？我等你�！彼f(shuō)，“雨天不好叫車�！�
“不用�！蔽艺f(shuō)，其實(shí)雨天三輪車的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢呢？
然而，半個(gè)小時(shí)后，我從朋友的住處出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等我。他的白衣在雨霧中如一團(tuán)蒙蒙的云朵。
那天，我要付給他雙倍的車費(fèi)，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢�！彼Φ馈�
負(fù)責(zé)投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個(gè)很帥氣的男孩子，看起來(lái)只有20歲左右。染著頭發(fā)，戴著項(xiàng)鏈，時(shí)髦得似乎讓人不放心，其實(shí)他工作得很勤謹(jǐn)。每天下午三點(diǎn)多，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報(bào)紙到了！”
“干嗎還要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？”我問(wèn)。
他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能最及時(shí)地讀到報(bào)紙和信件了�！�
后來(lái)，每次他喊過(guò)之后，只要我在家，我就會(huì)聞聲而出，把郵件拿走。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。
生活中還有許多這樣的人，都能給我以這種難忘的感受。滿面灰塵的清潔工，打著扇子趕蚊蠅的水果小販，雙手油膩膩的修自行車的師傅……只要看到他們，一種無(wú)緣由的親切感就會(huì)漾遍全身。我不知道他們的姓名和來(lái)歷，但我真的不覺得他們與我毫不相干。他們的笑容讓我愉快，他們的憂愁讓我掛懷，他們的寧?kù)o讓我沉默，他們的匆忙讓我不安。我明白我的存在對(duì)他們是無(wú)足輕重的，但是他們對(duì)我的意義卻截然不同。我知道我就生活在他們?nèi)諒?fù)一日的操勞和奔波之間，生活在他們一行一行的淚水和汗水之間，生活在他們千絲萬(wàn)縷的悲傷和歡顏之間，生活在他們青石一樣的足跡和海浪一樣的呼吸之間。
這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。他們常常讓我感覺到這個(gè)平凡的世界其實(shí)是那么可愛，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來(lái)如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。
我靠他們的滋養(yǎng)而活，他們卻對(duì)自己的施予一無(wú)所知。他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺幸福。
1.給下列加點(diǎn)字注音。（4分）
醇厚（）漾遍（）
沉淀（）默契（）
2.文中一共寫了幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。（4分）
3.賣小菜婦人的絮絮溫語(yǔ)傳達(dá)了她怎樣的人生態(tài)度？（4分）
4.關(guān)注對(duì)白衣車夫的語(yǔ)言描寫，分析他的內(nèi)心世界。（4分）
5.作者對(duì)郵遞員男孩工作的理解和支持表現(xiàn)在哪里？（2分）
6.理解文章最后一段的含義。（4分）
7.生命也許很平凡，但它不失其美，描述你平凡而美麗的生命歷程。（4分）
（三）文學(xué)放飛（4分）
《三國(guó)演義》中有這樣一段詩(shī)：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢，只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍�！边@段詩(shī)寫的是什么情節(jié)？詩(shī)中的兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一下這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。
三、作文（40分）
題目：學(xué)會(huì)關(guān)心
作文要求：（1）要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見；
�。�2）600字左右。
參考答案
一、1.ｌｉáｎｓｈｕòｎìｚｈùｑǐｑíｑｉèｋｕì
2.附勢(shì)自私填膺不阿海誓短嘆萬(wàn)壑凌人
3.（1）郭沫若《屈原》
（2）《海燕》高爾基
4.前不見古人念天地之悠悠
二、（一）1.《秋夜》
2.在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
喜歡的原因：生動(dòng)形象地寫出朔方的雪的精神實(shí)質(zhì)，它是以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，在孤單的境遇下，它蘊(yùn)育著如火的熱情，不竭的力量，它在向天宇抗?fàn)�，它是一個(gè)斗士，一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。
3.北方的雪的完全升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，讓它成為雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)核的精神。
4.語(yǔ)言優(yōu)美，能體現(xiàn)雪的精神和自我對(duì)雪的情感即可。
�。ǘ�1.ｃｈúｎｙàｎɡｄｉàｎｑì
2.三件事：①寫“我”與賣小菜婦人閑聊的美好感受。②寫一位三輪車夫雨夜等“我”的深厚情誼。③寫一位帥氣郵遞員熱情工作的場(chǎng)景。 [4] [5]
3.為人熱情率直，職業(yè)技能嫻熟，對(duì)生活充滿熱忱。
4.（1）“還沒到呢�！边@句善意的提醒恰恰表明了車夫的善良厚道，他不想讓乘客走冤枉路，花冤枉錢。（2）“時(shí)間長(zhǎng)嗎？我等你。雨天不好叫車�！边@是怎樣的善解人意和為他人著想的好心腸�。。�3）“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。”明明是在幫別人，卻不愿讓人感到這是在接受恩惠。
5.聽到郵遞員的喊聲后，“我”就會(huì)聞聲而出，把郵件拿走，“我”不想辜負(fù)這熱情盡職的喊聲。
6.作者在謳歌社會(huì)中這些最平凡的人們，他們凈化著城市的容顏，豐富著人們的飲食文化，方便著人們的日常生活，他們奔波操勞，卻又質(zhì)樸無(wú)華，平凡無(wú)奇的人生因他們的存在而堅(jiān)韌美麗。
7.提示：也許你外貌不出眾。卻唱得首首好歌，也許你成績(jī)不優(yōu)秀，卻寫得篇篇好文章；也許……
�。ㄈ┤A容道放走曹操。
關(guān)羽、曹操
關(guān)羽：是忠義、勇武的典型。
曹操：他既有*詐、殘暴、自私、嫉妒等惡劣品質(zhì)，又具有政治家的延攬人才、縱橫恣肆、權(quán)謀機(jī)變、從容不迫、志向遠(yuǎn)大。
三、略
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