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社會工作者《初級綜合能力》試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們經(jīng)常接觸到試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識才能的標(biāo)準(zhǔn)。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的社會工作者《初級綜合能力》試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社會工作者《初級綜合能力》試題1
1.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了解青少年對“快樂閱讀”項目的滿意度，設(shè)計了份調(diào)查問卷。根據(jù)問卷設(shè)計原則，下列問題適合排在最后的是（ ）。
A．過去一個月，你參加過幾次“快樂閱讀”活動？
�。�1）0次（2）1次（3）2次（4）3次（5）4次以上
B．你對“快樂閱讀”的活動安排滿意嗎？
�。�1）非常滿意（2）滿意（3）一般（4）不滿意（5）非常不滿意
C．你對“快樂閱讀”活動有何建議？
D．通過參加“快樂閱讀”活動，你的閱讀興趣有何變化？
�。�1）提高（2）不變（3）降低
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參考答案：C
參考解析：問卷的問題設(shè)置一般是客觀題在前，主觀題在后。
2.為了在社區(qū)推動空巢老人互助項目，社會工作者小陳設(shè)計了空巢老人社會支持狀況問卷，并準(zhǔn)備在項目啟動前和后各進(jìn)行一次問卷調(diào)查。從服務(wù)的角度看，小陳的做法屬于（ ）。
A．效果評估
B．過程評估
C．需求評估
D．系統(tǒng)評估
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參考答案：A
參考解析：社工在項目開展前后分別進(jìn)行問卷調(diào)查的目的就在于檢驗(yàn)服務(wù)的效果。通過前后的對比，察覺專業(yè)服務(wù)對于服務(wù)對象的重要作用。
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3.在一節(jié)小組活動中，組員小莫正分享他的故事，已經(jīng)講了大約10分鐘。組員小打斷了他：“你講的時間太長了”問什么你每次講話都只想到你自己，從來不顧及我們的感受？”小歡的話令小莫感到愕然。小組隨即一片沉默。此時社會工作者最適宜的回應(yīng)是（ ）。
A．小歡，我知道你的意思，但是你是否覺得你這樣說話會傷害小莫呢？
B．小莫，對不起，小組是大家的，用來解決這個問題不適合，你的分享時間有些長了。
C．謝謝小莫與我們的分享！對小歡的意見我們待會在討論，下面，我們先聽其他的組員的分享，好嗎？
D．是的，這確實(shí)是這一段我們小組要注意的問題。不過小歡已經(jīng)提出來了，小莫好像也已經(jīng)意識到了，那我繼續(xù)往下進(jìn)行吧。
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參考答案：C
參考解析：本題考查小組工作的技巧。對于小組組員話題過多，發(fā)言太長時，社工需要及時限制。因此本題考查限制的'技巧。
4.歐陽來找社工小華，小華問歐陽最想解決的問題是什么， 在此過程中，社會工作者所運(yùn)用的技巧是（ ）。
A．建議
B．對質(zhì)
C．對焦
D．自我披露
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參考答案：C
參考解析：收窄注意面，屬于聚焦的技巧。
5.根據(jù)《民法典》，下列關(guān)于婚姻家庭關(guān)系的說法中正確的是（ ）。
A．夫妻無相互扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)
B．子女應(yīng)當(dāng)隨父姓
C．孫子女對祖父母無贍養(yǎng)義務(wù)
D．非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利
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參考答案：D
參考解析：根據(jù)《民法典》，夫妻有相互扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)，故A選項錯誤；子女可以隨父姓也可以隨母姓，故B選項錯誤；孫子女、外孫子女對祖父母、外祖父母有贍養(yǎng)義務(wù)，故c選項錯誤。
社會工作者《初級綜合能力》試題2
1.社會工作者小紅準(zhǔn)備在社區(qū)實(shí)施助殘服務(wù)項目。為了合理有效配置資源，保障項目成效。小紅首先要做的是（）。
A．了解現(xiàn)有資源，并與實(shí)施項目所需資源進(jìn)行對照
B．通過發(fā)布廣吿、張貼海報等方式招稱社區(qū)志愿者
C．充分利用社區(qū)內(nèi)外資源，避免資源的閑置和浪費(fèi)
D．加強(qiáng)資源的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，發(fā)揮資源的整合性效果
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參考答案：A
參考解析：社工小梁在社區(qū)開展項目，即已經(jīng)進(jìn)入社區(qū)。本題實(shí)質(zhì)考查社區(qū)工作的第二階段（認(rèn)識階段）。在該階段，社工需要做的首先是對社區(qū)基本情況進(jìn)行分析，其中就包括資源情況。再者組織社區(qū)，招募組員。
2.劉某與丈夫離婚，從而導(dǎo)致其精神崩潰，在社會工作者的.多次服務(wù)后，劉某逐漸恢復(fù)正常，這體現(xiàn)了社會工作的（）目標(biāo)。
A.激發(fā)潛能
B.促進(jìn)發(fā)展
C.解決社會問題
D.解救危難
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參考答案：D
參考解析：危難是因社會或個人原因，個體的身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、個人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，致使其自身生存受到嚴(yán)重威脅，以致生命遭遇危機(jī)的狀態(tài)。社會工作救人于危難之中的活動十分普遍，從救助戰(zhàn)場傷員到救援難民和極度困難者，從幫助極度貧困者到幫助因家庭關(guān)系破裂而精神崩潰者以及吸毒成癮者。社會工作的目標(biāo)就是幫助他們脫離危難。
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3.小組社會工作者設(shè)計幫助外來務(wù)工青年“融入城市生活，擴(kuò)大交友范圍”的小組活動，屬于（）下的小組工作。
A.發(fā)展模式
B.過程模式
C.社會目標(biāo)模式
D.互動模式
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參考答案：D
參考解析：互動模式下的小組工作，服務(wù)對象沒有固定的概念，既可以是青少年群體、老年人群體、殘疾人群體、學(xué)生群體、白領(lǐng)階層、進(jìn)城務(wù)工人員（農(nóng)民工）等，也可以是那些有缺陷、有問題的社會弱勢群體或邊緣群體。
4.社區(qū)工作中，地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略主要是針對社區(qū)中存在的問題。如果一個社區(qū)存在部分共同問題，如環(huán)境和設(shè)施問題等，應(yīng)該采取的策略是( )。
A.促進(jìn)居民的個人發(fā)展
B.提供服務(wù)和發(fā)展資源
C.社區(qū)教育
D.社區(qū)參與
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參考答案：D
參考解析：地區(qū)發(fā)展模式實(shí)施策略中的社區(qū)參與主要是處理社區(qū)面對的部分共同問題，如環(huán)境和設(shè)施問題等。社會工作者一般會通過動員居民集體參與來解決問題，還會建立居民小組來改善社區(qū)的動力系統(tǒng)。
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