關(guān)于師范生實(shí)習(xí)日記范文錦集5篇
很快一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的師范生實(shí)習(xí)日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇1
XX年—xx—xx~xx天氣晴
換了實(shí)習(xí)學(xué)校
早上六點(diǎn)，醒了，看看窗外繼續(xù)睡。我想今天大家都很忙，唯獨(dú)我在偷懶，因?yàn)槲壹s的是下午，所以能美美地睡上一上午準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)再去見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
大概七點(diǎn)鐘的時(shí)候，L老師（介紹我到前面一間實(shí)習(xí)學(xué)校的老師）來電話了。就是這通電話完全改變了我的實(shí)習(xí)去向。兩個(gè)小時(shí)后我來到最后確定的實(shí)習(xí)學(xué)校——中山市HT中學(xué)。在辦公室見到了兩位非常親切的校長（L校長和Z校長），Z校長親自帶我來到教務(wù)處跟幾位主任打個(gè)招呼，然后來到高一年級(jí)辦公室。在這里我見到了幾位很有個(gè)性的數(shù)學(xué)老師，我的指導(dǎo)老師有個(gè)特別的姓氏：ZUO，她人長得既年輕又漂亮而且很親切，聽Z校長說她正準(zhǔn)備請(qǐng)假回家辦婚酒，難怪給人種幸福的感覺。ZUO老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)科組長W老師，他的眼十分有神，閃爍著屬于數(shù)學(xué)人的堅(jiān)定沉穩(wěn)。W老師帶的是級(jí)里面的重點(diǎn)班，所有的老師都建議我去聽他的課。18日我終于逮到機(jī)會(huì)像小鴨子一樣跟著去聽課了，W老師的課真是不錯(cuò)，收放自如，練習(xí)課也能有這樣的氣氛實(shí)在厲害，幽默風(fēng)趣的講解讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一種更深的了解。另外一位同樣關(guān)照我的是坐在ZUO老師后面的LG老師，他也是很有經(jīng)驗(yàn)的，我們辦公室另外那位語文實(shí)習(xí)生當(dāng)年就是他的學(xué)生，言談間他總是能教會(huì)我很多課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。坐對(duì)面比較少交談的是一位很可愛的，真的超級(jí)可愛的ZH老師，我真不敢相信有這么年輕可愛的`媽媽，還有一位是我的師姐，華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，這幾天跟她一起吃午飯，發(fā)現(xiàn)她的人緣真是超好，給人感覺她性格一點(diǎn)都不“粘糊”，很爽。
晚上給過電話給舍友，電話那頭她大嘆生活艱苦。我對(duì)比自己在HT中學(xué)有這么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是本來工作很忙的樂校長和周校長中午的時(shí)候還惦記著我的吃飯問題，想到來HT的所遇到的人和事，都總覺得是自己不知道哪里來的福氣。
下周我就要接受ZUO老師的工作，主要任務(wù)是代4班的班主任工作以及三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本來我還很害怕這么快就接手，但是有了L老師，ZUO老師，W老師他們幾個(gè)的信任我慢慢地樹立起信心。剛來到真的覺得自己只身走在路上，一片蒼茫，那抹身影似要隨時(shí)湮滅于天高云淡處，終將不留下任何痕跡�，F(xiàn)在有了這些老師們的指導(dǎo)我一定會(huì)踏一步留一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)的走，好好工作不讓他們失望，更加不能丟我們?nèi)A師的臉。
XX年—xx—xx晴微涼
頭痛的一天
昨天整天穿高跟鞋跑來跑去，傍晚到住處時(shí)頭痛得像要裂開一樣，都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。
今天下午ZUO老師在四班上了節(jié)班會(huì)課，課上左老師總結(jié)一周班級(jí)的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。ZUO老師用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著ZUO老師看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……
跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大，不過呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我現(xiàn)在天時(shí)，地利，人和都有了，應(yīng)該珍惜。
XX年—xx—xx微涼晴
會(huì)議
轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第四天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個(gè)感冒了，來請(qǐng)病假的一堆�？磥硪嵝褜W(xué)生注意身體。
聽了三天的課，還參加了幾個(gè)會(huì)議，收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任會(huì)議，在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí)，比單純?cè)跁旧汐@取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了HT中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。
回到家，志哥和志嫂在等我吃飯，很感動(dòng)。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，現(xiàn)在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。
好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。LUCKY！
XX年—9—21涼
挑戰(zhàn)？機(jī)遇！
數(shù)學(xué)真的那么難嗎？中午兩個(gè)學(xué)生來跟我聊天，談到的都是學(xué)數(shù)學(xué)很難。作為數(shù)學(xué)老師，我是很想培養(yǎng)她們的數(shù)學(xué)興趣，但是冰凍三尺非一日之寒，我真希望我能提起她們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，至少?zèng)]那么抗拒也好。那個(gè)做班長的女孩跟我說，老師我一定支持你。聽了這句，心很暖。跟我聊天的兩個(gè)女孩子都說：“老師，你要是穿上校服比我們還小。”我暈，這些年我不白長？
今天中午，ZUO老師重點(diǎn)處罰了經(jīng)常集體遲到那幫男生。在看著他們打掃公共負(fù)責(zé)區(qū)的時(shí)候，ZUO老師有點(diǎn)擔(dān)心地跟我說：“看你下周怎么搞得定他們這幫家伙�！蔽蚁�，我用以前在雷州“對(duì)付”五大天王的方法應(yīng)該可以搞定。其實(shí)班上那幾個(gè)還很好，看著他們就像回到我以前的高中生活，那些苦，那些淚，那些一起走過的日子。跟他們相似的經(jīng)歷大概能成為我管理的好幫手。那幾個(gè)男生都是可以教的，至少是你教他們也會(huì)聽，這樣的學(xué)生雖然很有個(gè)性，但也不至于讓你討厭，而往往我對(duì)這些像“五大天王”的學(xué)生就特別感興趣，就喜歡挑戰(zhàn)。這樣有活力的班級(jí)才是我想教的，幾天下來跟她們聊天就發(fā)現(xiàn)很多都是些不錯(cuò)的孩子，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)鍛煉我的班主任工作能力。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇2
如題，我是一名實(shí)習(xí)教師。
原本在聽了老教師們的分享后，打算也開始記日記，寫下自己在教師隊(duì)伍里的成長。然而寫了一半，忙到?jīng)]時(shí)間繼續(xù)。
此條日記用來感慨星期天上晚自習(xí)這條反人類的規(guī)定。本想周末睡懶覺，心里總惦記著晚上有自習(xí)就怎么也睡不著了。著急忙慌吃飯，冒雨沖進(jìn)地鐵，站了一個(gè)半小時(shí)。此間，享受了孩童啼哭聲、看劇外放聲，電話吵架聲。出站淋雨半小時(shí)等公交，第一輛沒擠上，新區(qū)又沒出租車，叫了快車車主又找不到路，繼續(xù)淋雨。所以，我只有周六一個(gè)休息日，不對(duì)，周六還有課。好吧，我沒周末。
但我班娃還是一如既往的樂呵，就像雨天的陽光，自己心里的陰霾也一掃而空。
小熊和念念自習(xí)來問我演講稿怎么寫，然而小熊并沒有報(bào)名，她怕自己臺(tái)上忘詞尷尬。但她幫助念念在準(zhǔn)備，朋輩之間的`學(xué)習(xí)也是很必要的，值得肯定。先問了念念有什么想法，幫她一點(diǎn)點(diǎn)梳理，我不能把自己的想法強(qiáng)加于她，不貼近她的生活則不好下手寫同時(shí)也不好背。開心得說到下課，我們的三個(gè)諸葛亮把講稿做的七七八八了。怎么有點(diǎn)大學(xué)準(zhǔn)備辯題的感覺？
下課看到小莉還有其他班幾個(gè)人圍在一起，貌似其中有一個(gè)人手里提了生日蛋糕？這在S中很常見，也就沒放在心上。結(jié)果，在看第二部自習(xí)的時(shí)候就聽見對(duì)面班級(jí)在唱生日快樂歌。師傅站在講臺(tái)上立即就此事展開教育，大意是不提倡這樣做。原因有三：一助長不正之風(fēng)。導(dǎo)致班級(jí)興起過生日之風(fēng)，買蛋糕買零食等加重家庭貧困孩子的經(jīng)濟(jì)以及精神壓力。二老師會(huì)給大家過集體生日。大只夠全班人吃的蛋糕均攤在每個(gè)人頭上還是不少的，所以不會(huì)經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)。三請(qǐng)大家把注意力放在學(xué)習(xí)上。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇3
大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個(gè)固定的模式。到時(shí)候教學(xué)相長，邊教邊補(bǔ)還來得及。我想最難的`是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響。有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生！當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點(diǎn)。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇4
XX年8月29日
來到學(xué)校不斷遇到新問題：生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說不要太在意這些小問題，以后在教學(xué)過程中遇到的問題才是我真正該重視的�！耙院笥械媚憧薜臅r(shí)候！“她狠狠地撂下一句話，讓我如夢(mèng)初醒。同學(xué)們的評(píng)論讓我心情漸漸平復(fù)mdash；至少有人懂我。我意識(shí)到，出來實(shí)習(xí)可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓11政教更加團(tuán)結(jié)、更加勇敢！突然雖然這里環(huán)境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個(gè)沒有風(fēng)扇的房間里，我安慰自己：心靜自然涼！
XX年8月30日
今天幫忙為開學(xué)做準(zhǔn)備mdash；辦理餐證�？粗晃晃灰轮啒愕膶W(xué)生與忙碌的父母長輩，想起他們賺錢的辛苦與平日生活的拮據(jù)。以前聽人說，最容易賺的是學(xué)生的錢，父母為子女的學(xué)習(xí)再怎么也會(huì)掏腰包，但這是人家的血汗錢�。∶慨�(dāng)需要孩子簽字時(shí)，許多家長都會(huì)氣急敗壞、義正言辭地叮囑孩子把字寫好，仿佛是唯一有底氣教孩子的東西。父母對(duì)孩子的愛是最不計(jì)回報(bào)的，雖說養(yǎng)兒防老，但說到底父母最終又真正會(huì)依靠子女多少呢？年輕的時(shí)候做牛做馬、卑躬屈膝，老了也玩不動(dòng)了，難道還在乎吃得多好、住得多好。中國的父母真不平凡！我暗暗下決心，以后在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生把字寫好、說好普通話、好好讀書。
XX年9月2日
今天在八年級(jí)上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，講解分式。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)沒什么底，雖然陳老師和實(shí)習(xí)老師都夸我，第一次上數(shù)學(xué)課算不錯(cuò)的了，且我有老師的`范兒。但我知道他們也是在鼓勵(lì)我，我還是存在很多問題�，F(xiàn)反思如下：1。分式的定義要重點(diǎn)講清楚。（越是看似簡單、想當(dāng)然的內(nèi)容越是難講解清楚。）2。備課要詳細(xì)（兩節(jié)課的內(nèi)容被我備成一節(jié)課）。3。聲音不夠大。（可以適時(shí)走下講臺(tái)，與學(xué)生互動(dòng)。）
下午聽了兩節(jié)思想品德課，羅老師講課有些隨意，學(xué)生氛圍較輕松；侯老師講課實(shí)例挺多，可以多點(diǎn)與學(xué)生的互動(dòng)。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，加油！
XX年9月10日
今天是教師節(jié)，有學(xué)生送親手做的卡片給我，在開心的同時(shí)我也感到有壓力，我必須好好上課才能對(duì)得起她們對(duì)我的喜愛�。�
晚上和一位老師談心，看著她當(dāng)班主任以來那憂愁的樣子，我都不敢也不想當(dāng)班主任了，我寧愿享受著和學(xué)生的美好、單純、信任的時(shí)光，是我目光短淺？還是沒有進(jìn)取心？不知道，還在思考……姐跟我說，在班上學(xué)生在吵鬧的情況下，應(yīng)該用簡短、精煉的語言鎮(zhèn)住他們，眼神是最厲害的武器。此外，我還在想，對(duì)中學(xué)生說太多大道理不能完全解決問題，他們常常是左耳進(jìn)右耳出。要用情，曉之以理，動(dòng)之以情。并且，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放手，部門活動(dòng)是如此，班級(jí)管理也是如此。要信任學(xué)生，為避免破壞公物將粉筆由班委保管，一盒粉筆雖小，卻給人一種不信任的感覺，因小失大。細(xì)節(jié)很重要，這是對(duì)行為規(guī)范的要求，光靠死守是治標(biāo)不治本的。想起上次由于有學(xué)生在借書過程中撕毀資料室的書籍，老師提議資料室書籍不外借，廖主任曾在班上說過的話：若是你們想撕，大不了我就多買幾本放在那里，倘若撕幾頁書能讓你多學(xué)點(diǎn)東西也值得了。任誰聽到這樣的話還會(huì)去撕呢？多么有個(gè)性的人啊！他的話讓我們有種被信任的感受此外，我更覺得要有好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)是最重要的。
XX年9月11日
今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級(jí)上思想品德課，事先就有壓力，由于有雙重身份，既要上好課又要不失嚴(yán)肅，這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《走近父母》，為制造家庭溫馨和睦的氣氛，我準(zhǔn)備了一首歌曲《相親相愛一家人》。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲，坦言曰只喜歡流行歌曲，讓我很是無奈，我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值，況且我們主要聽的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變，只好硬著頭皮繼續(xù)上課，但自我感覺不好。
晚上改作業(yè)，其中一個(gè)學(xué)生給我的建議是這樣的：“課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生；要多和學(xué)生溝通；上課要講重點(diǎn)；上課時(shí)請(qǐng)關(guān)閉臉上的笑容……“我這樣回答：“其實(shí)沒有絕對(duì)的好壞，成績好并不代表品行一定好；既要幽默又要嚴(yán)格，這的確是一個(gè)該努力的方向，在該批評(píng)時(shí)我會(huì)批評(píng)，但是保持笑容是我的習(xí)慣與風(fēng)格。我也正在學(xué)習(xí)，有的事情可能考慮不周全，但仍謝謝你的建議！“學(xué)生的提議讓我思考良多，雖然心里有點(diǎn)不是滋味，但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的，堅(jiān)持我自己的風(fēng)格，但需要改進(jìn)的地方也要善于聽取他人的意見與建議。
XX年9月13日
在守早操的時(shí)候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下，當(dāng)班主任有多不容易：每天5點(diǎn)多起床守早操、搞衛(wèi)生，中午吃完午飯查寢、檢查衛(wèi)生，上課期間要時(shí)不時(shí)去班上看看，有什么意外情況要及時(shí)處理，晚上9點(diǎn)多還要查完寢才能睡。若碰上班里男生頑皮不聽話還好辦：談?wù)勑摹⒐膭?lì)或是懲罰，難辦的是那些敏感、自卑的小女生，來自農(nóng)村的女孩心思細(xì)膩，又不肯開口說話，讓班主任著實(shí)摸不著頭腦。王老師說道：這確實(shí)是方法的問題，但當(dāng)班主任能培養(yǎng)人的責(zé)任心，班上有收獲時(shí)成就感是當(dāng)任課老師感受不到的；班上出問題時(shí)，更是寢食難安。雖然平時(shí)管理班級(jí)嚴(yán)格一點(diǎn)，但是學(xué)生跟班主任的感情是最好的。這讓我最初不愿當(dāng)班主任的想法有些動(dòng)搖，做人還是要有進(jìn)取心的啊，不能甘于現(xiàn)狀！
師范生實(shí)習(xí)日記 篇5
今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會(huì)不會(huì)很麻煩呢?
比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎?還是老師的.問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。
還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?
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