師范生實習(xí)總結(jié)【推薦】
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的師范生實習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
師范生實習(xí)總結(jié)1
通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的'情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。
這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生，沒事就走進學(xué)生，多去班級，多讓學(xué)生給自己找麻煩，多幫助學(xué)生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經(jīng)驗也會積累的更多！
師范生實習(xí)總結(jié)2
20xx年的國慶，我們09級師范專業(yè)的學(xué)生都異常的激動，因為我們即將要將我們學(xué)習(xí)的知識投入到實踐中去——當(dāng)好一名實習(xí)老師。10月x日上午，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們小組的全體實習(xí)組員來到了我們的實習(xí)學(xué)�！恢菔械谖逯袑W(xué)，開始了我們?yōu)槠谌齻�月的實習(xí)旅程。
實習(xí)的前三周是聽課階段，這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師講課的方法，比如如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何讓突出知識重點，如何處理課堂上即時發(fā)生的情況，以及如何控制授課時間等。在聽課期間，我們不僅要提前預(yù)習(xí)好本堂課的內(nèi)容，做好自己的備課，更要詳細(xì)做好指導(dǎo)老師上課的課堂記錄，并對每一堂課在小組中進行討論交流心得，吸收指導(dǎo)老師的課堂精華，融入自己的想法和特色，從中總結(jié)經(jīng)驗以便提升自我。同時，我們還可以利用聽課的機會留心班上的學(xué)生的表現(xiàn)，初步了解學(xué)生的性格特點，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便我們在以后更好的開展教學(xué)工作。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，聽課的三周時間轉(zhuǎn)眼即逝，我們大隊伍地提著凳子滿教學(xué)樓跑的日子也告一段落，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們開始進入上課階段。因為之前主要的任務(wù)是聽課，在備課方面只是一個粗略的結(jié)構(gòu)，并沒有細(xì)化到課堂的每一個細(xì)節(jié)，也沒有制作PPT課件，到了真正需要自己上課后才發(fā)現(xiàn)備課不是簡單地看教材，還要認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容，把握課堂整體和重點的概念，并用盡可能簡潔易懂的方法表述出來，做到讓學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、懂得用。而且，作為新時代的老師和教育，課堂不僅要傳授知識，更要提升學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，對于新手上路的我們來說，這的確是一個重點加難點。
記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫，參考各種資料各種意見，對自己的PPT課件改了又改，整個課堂大到整體程序小到每一句教學(xué)銜接用語，我都在心中重復(fù)了無數(shù)次。走上講臺的那一刻，我緊張得心都要蹦出來了，我知道，我面對的不僅是坐在后面聽課的實習(xí)隊友和指導(dǎo)老師，更是我上課的對象——接受知識的真正的學(xué)生。經(jīng)過了45分鐘的實戰(zhàn)，我終于將我的任務(wù)完成了，還算比較成功，指導(dǎo)老師也給了我很多指點和鼓勵，通過這堂課，我將自己學(xué)到的理論運用到了實踐，在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)了教案與實際運用的差距，為我之后的教學(xué)總結(jié)了一定經(jīng)驗。同時，它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動力。
在后面講課的日子里，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，在課前她會耐心聽我的上課計劃，并給我指出課堂重點以及提出一些銜接課堂的意見，在課堂上她會用心給我的課堂做好筆記，并指出課堂的'亮點和不足之處，在課后她會細(xì)心地給我評課，鼓勵我不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，基本上都能做到突出重難點，知識結(jié)構(gòu)清晰，板書清楚，銜接自然，課堂駕馭能力也得到了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，還能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使整個課堂的氣氛活躍又生動。不過在課堂紀(jì)律的把握上我還是有些欠缺，在教學(xué)創(chuàng)新上更是有無限的提升空間。
在開展教學(xué)工作的同時，我們也同時進行的我們的實習(xí)班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學(xué)總結(jié)，中間兩次檢查衛(wèi)生以及課間操的監(jiān)督都是班主任的日常工作，其余工作還包括學(xué)校統(tǒng)一安排的各項校園活動以及班級主題班會。為了在更快地融入學(xué)生的生活，更好地了解學(xué)生的性格特點，更快地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我盡可能多地增加我在課余時間和班上的接觸，并在體育課加入他們的娛樂運動。記得剛開始的幾天學(xué)生也許是因為生疏或是因為我作為老師的身份都不怎么和我做過多的交流，十分的被動，但我并沒有灰心，依然保持那份對學(xué)生的熱情和對教師的熱愛去主動關(guān)心大家，一個月下來我和班上的學(xué)生之間就締結(jié)了生活中的良師益友關(guān)系。
在實習(xí)期間，學(xué)校舉行了運動會、體操比賽以及教室布局大賽，借助這些機會，我和班上學(xué)生的感情取得了一個重大的突破。在體操排練期間，由于他們的天性調(diào)皮，不服從排練，我第一次和班上學(xué)生動了肝火，也就是那一次，我體驗到了一個老師不被理解不被服從的辛酸，但后來大家的優(yōu)秀表現(xiàn)又讓我體會到了“皇天不負(fù)有心人”的感動。在運動會上，我就像她們其中的一員，為他們的比賽加油，為他們的勝利激動。在教師布局方面，我作為主要統(tǒng)領(lǐng)者，發(fā)動大家自己動手，積極為班上布局獻計獻策，并給同學(xué)分配不同的布局任務(wù)，尤其注意照顧那些平時不愛說話性格比較內(nèi)向的學(xué)生，讓大家都參與到班級建設(shè)上來，體驗自己勞動成果的喜悅。
作為班主任的角色，管理好班級是重要，教育好學(xué)生的思想品德更是重要。在實習(xí)期間，我為每一次的主題班會都做了精心的設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)上的資源給了我很大的幫助，同時我也會結(jié)合班上學(xué)生的實際情況加入自己的特色，真正做到符合本班、適合本班的要求。每一次班會結(jié)束我都會感慨萬分，在當(dāng)今這個物質(zhì)的世界，家長都過于追求自己孩子學(xué)習(xí)成績的提升，從小就送孩子到各個培
訓(xùn)機構(gòu)進行特長培訓(xùn)，學(xué)生普遍缺乏情感的陶冶�？墒�，他們這個年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關(guān)鍵的形成性格情操的階段，班主任的教育在這個階段起著關(guān)鍵性的作用，一個優(yōu)秀的班主任可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生，甚至能夠改變他們的命運。
時間過的非�？�，轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲了。雖然短暫，但卻學(xué)到了很多，我們體驗了一個正式老師應(yīng)該做的工作，包括監(jiān)考，批改試卷，校運會工作，管理班級，備課上課等等，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為一個老師的身份去熱愛去關(guān)心自己的學(xué)生的責(zé)任感和被學(xué)生喜歡和愛戴的溫馨。在這次實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師李老師身上學(xué)到很多，不僅有教學(xué)方面的技能，更有做為老師的責(zé)任感和師德。我深深的感受到，作為老師，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的愛戴和信任；只有你對學(xué)生以身作則，你才能取得學(xué)生對你的理解和尊重；只有你對學(xué)生用心培養(yǎng)細(xì)心關(guān)懷，你才能收獲學(xué)生健康的成長和進步。
臨走的前一天，我去和學(xué)生告別，我給每個學(xué)生織了一條紅繩手鏈，作為紀(jì)念送給大家。大家都依依不舍告訴我會一直記得我，會一直戴著紅繩作為班級的特色，還要我畢業(yè)后一定回去看他們？？當(dāng)他們集體大聲說出“感謝陳老師”，掌聲久久不能平息時，我站上講臺想說些實習(xí)感想時卻發(fā)現(xiàn)自己哽咽著已經(jīng)說不出話來，大家都一個個流下了不舍的淚水，他們讓我太感動，給了我太多的美好和快樂，給了我太多經(jīng)歷和成長。是他們，讓我的大學(xué)生活有了最精彩的一筆，是他們，讓我在教育實踐中得到鍛煉和進步，是他們，為我描繪了教育事業(yè)的美好藍(lán)圖；是他們，給了我為教師事業(yè)努力奮斗的動力，也是他們，讓我更加堅定了我的教師夢想。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實我覺得在平淡的工作中創(chuàng)造不平淡的人生才是真正的人生。通過這次實習(xí)，我想，不管未來如何，我都會為了我的教師目標(biāo)一往直前，教育事業(yè)將會是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺的那一刻，期待擁有自己的學(xué)生的那一刻，更加期待未來桃李滿天下的那一天！
師范生實習(xí)總結(jié)3
這么多年，在家是乖乖女，在學(xué)校是好學(xué)生。生活波瀾不驚，平淡無奇。生活閱歷欠豐富，人生旅途太順利。總覺得少了點什么，想在逆境中體驗下生活，磨練下自己，于是選擇了少數(shù)人愿意走的那條路——參加了國培頂崗實習(xí)。
9月11號我滿懷激動的心情踏上了前往moudi的客車，準(zhǔn)備了開始三個月的實習(xí)生涯。對于我而言，moudi算是我的老家，一切并不是那么陌生。但是我之前對某鎮(zhèn)鎮(zhèn)一無所知，心里還是有些忐忑，會不會真的被分到了一個窮鄉(xiāng)僻壤，交通不便，沒電沒水的地方？即便如此，我還是暗下決心：無論如何，我一定要堅持下來！不為湖師抹黑，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)到底！
隨車來到某鎮(zhèn)鎮(zhèn)，發(fā)現(xiàn)這里的條件并不是想象中那么差。到某鎮(zhèn)中學(xué)后，校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并準(zhǔn)備了豐盛的飯菜給我們接風(fēng)洗塵。領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)切的問候，后勤阿姨們熱情洋溢的笑臉。讓我頓時對這里倍感親切。心中的擔(dān)憂也減少很多。即使生活條件和工作條件不好，人是淳樸的，心地善良的也就滿足了。
頂崗老師之前是班主任，所以她走后，班上很多事情都是由我處理。學(xué)校丁校長給我一份《班主任工作手冊》讓我學(xué)習(xí)，并且讓我跟著之前的副班主任杜勝玉老師一起負(fù)責(zé)七(三)班的班務(wù)工作。
九月份我主要是負(fù)責(zé)給七(三)班授課,十月份學(xué)校又將實驗班七（二）班交給我了。在那里，我每天早上和學(xué)生一起起床，查看他們做早操，白天上課、備課，批改兩個班的作業(yè)本和練習(xí)冊，晚上還去查寢，每周五次的三餐飯“陪餐”以及飯后教室坐班， 無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成我實習(xí)生活的主旋律。
9月11號剛到實習(xí)學(xué)校的那天下午，一見到頂崗老師，她就帶我去她的授課班級七（三）班讓我講課。那時我還沒有任何心理準(zhǔn)備就站上了講臺。還好，授課對象是剛進入初中的學(xué)生，那時還在學(xué)習(xí)26個字母。全班44個學(xué)生，我站在臺上看著他們就像看見自己的弟弟妹妹。一種喜愛之情油然而生。上課期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對英語抱有極濃厚的興趣，聽講很認(rèn)真，回答問題十分積極。這是一個很好的現(xiàn)象，一定要好好利用他們對英語的興趣，盡我所能，不負(fù)頂崗老師的希望，把七（三）班的英語帶好！說實話，第一次講課，有些緊張，并且沒有任備，講課很機械化，特別是各個部分之間的銜接，課堂教學(xué)組織能力很欠缺。我很想聽定崗老師的講課，但最終只聽了一節(jié)。于是，我主動去聽其他老師講課，借鑒經(jīng)驗。并且認(rèn)真?zhèn)湔n�？紤]到七年級學(xué)生剛接觸英語，要盡力保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣。備課時，我總是想法設(shè)置更多的情景導(dǎo)入，將學(xué)生帶入一種輕松、愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)。
學(xué)校上課和家教真的很不一樣。以前做家教，學(xué)生不懂的地方，我可以反復(fù)講解，上課不在乎進度的快慢�？墒窃趯W(xué)校就不一樣了，教學(xué)進度有規(guī)定，上課時間很寶貴。比如說有些學(xué)生上課的時候不認(rèn)真，三心二意，讀書濫竽充數(shù)，或者因為一些別的原因，課后，教過的英語又不會讀。但是，我不會放棄任何一個學(xué)生�？梢宰约盒量嘁稽c，但不能落下任何一名學(xué)生。早自習(xí)的時候自己去輔導(dǎo)那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，還成立了“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓那些接受能力強、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生去幫助那些相對薄弱的學(xué)生。我的堅持，大家的'信任和努力，最終讓七（三）班英語成績的優(yōu)勢在這三個月里一直保持下來了！ 在這三個月里，我看到了大家的成長，也看到自己的進步。所以我感悟很多，受益匪淺，獨立生活能力以及人際交往得到鍛煉，更重要的是，教學(xué)工作力，備課、講課、評課都得到很大的提升，由之前不知如何組織教學(xué)到最后獨立自主完整教學(xué)。另外，另外實驗班七（二）被全校認(rèn)為“太過活躍”，而七（三）班卻是全校最聽話的班級。所以我在兩個紀(jì)律很極端的班級授課，管理方法、教學(xué)組織方法也會有些不同，因而在班級管理方面我也由此積累不少經(jīng)驗。由于從早到晚都和學(xué)生呆在一起，深入了解和愛護他們，關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)，幫他們排憂解難，對學(xué)生既是良師更是益友，所以取得學(xué)生的信任與喜愛，還收獲了很多意想不到的快樂。師生關(guān)系很融洽，也讓我的教學(xué)工作的更順利的開展。
這三個月，有苦有累，喜有悲，但最后留給我的只有快樂與美好。教學(xué)工作能力得到很大提升，同時獲得學(xué)生的喜愛并與他們結(jié)下了深厚的師生情或是友情。嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度也得到大家的一致好評。三個月的班主任和教學(xué)工作實習(xí)經(jīng)驗將會讓我以后的工作更得心應(yīng)手。真的很感謝學(xué)校給我這樣一個鍛煉的機會，感謝兩邊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心，支持與信任。謝謝！
師范生實習(xí)總結(jié)4
時光飛逝，細(xì)想起來已來黃梅縣蔡山鎮(zhèn)第一初中初一（2）班已經(jīng)四個月了，還記得我的指導(dǎo)班主任第一次將我介紹給初一（2）班時的情景，大家熱烈的掌聲令我不知所措，看著每位同學(xué)單純稚嫩的臉上布滿了笑容，我無比的激動。對于我這個還沒有走出校園的大學(xué)生來說怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處，確實是一個很大的考驗。首先我向班主任要了本班學(xué)生的基本信息，我抄了一份。接下來的任務(wù)就是盡快記住本班學(xué)生的姓名，我就讓班長給我按座位寫一下學(xué)生的姓名，每天早上我就按照座位記學(xué)生的名字，我給同學(xué)們說“我剛來對大家還不熟悉，現(xiàn)在我最大的任務(wù)就是記住你們每位同學(xué)的名字，有些同學(xué)愛問問題，有些同學(xué)表現(xiàn)積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法，希望有些同學(xué)不要因為違反紀(jì)律，經(jīng)常遲到的原因讓我記住你的名字。”我發(fā)現(xiàn)我很快就能記住全班為同學(xué)的名字。
我明白我作為實習(xí)學(xué)生應(yīng)該處于什么位置，所以班內(nèi)的事情在班主任的允許下我會做，沒有班主任點頭的事情我是不會做的，還有不論我有什么想法，在做之前我也要征求我知道班主任的意見，比如給學(xué)生講課。在實習(xí)期間其他班級基本上都有實習(xí)生講公開課，我們一起來的實習(xí)生也都在給自己班講公開課，當(dāng)然我也想給我班的同學(xué)講公開課，我一樣在講公開課之前要征求我班主任的意見，在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的，也因此我的指導(dǎo)班主任對我特別的信任，每次我給他說征求他的意見的時候他都會說你看著做就行了，好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導(dǎo)班主任相處的很好，經(jīng)常討論一些班級管理上的問題，每次他都能給我許多寶貴的建議。
我與學(xué)生的關(guān)系非常的`好，我是初一（2）班的實習(xí)教師但是我很少帶初一（2）班以外的課，這點真的感到很遺憾。別的班的孩子們也希望我?guī)麄�，每次上課前我拿著書進別的班聽課，學(xué)生們都非常高興都說老師這節(jié)課你給我們帶嗎，每次我回答完后下面都是一片失望聲。心存別人，別人也一樣會心存你。所以初一（2）班的學(xué)生們非常的喜歡我。每次我去看班級紀(jì)律，一個班的男生都立即安靜下來了，確實和他們在一起我很快樂。但是他們并不是不怕我。經(jīng)過四個月的班主任工作實習(xí)，我感到進步很多，我知道了班主任是一個班的核心，班主任一定要有愛心，而且愛心要全愛而不能偏愛，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)更要給予更多的幫助更多的關(guān)懷。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈相濟，要嚴(yán)之有理、愛之有情。讓學(xué)生尊敬但不能讓學(xué)生害怕。在接下來的實習(xí)過程中我會一如既往的全心像王老師及其他班主任虛心學(xué)習(xí)。希望將來初一（2）班能更上一個臺階，也希望我將來的教師職業(yè)生涯一帆風(fēng)順！
師范生實習(xí)總結(jié)5
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習(xí)終于畫上了句號，看著臺下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學(xué)校，那時是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點樂趣，只想著實習(xí)能早點結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實習(xí)小結(jié)。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習(xí)一個月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動，直到那次指導(dǎo)老師臨時有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發(fā)出那種上課開小差的聲音，因為之前聽課的時候早就領(lǐng)教到這個班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們在下面折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對我也沒有任何的拘束，看著我的時候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因為學(xué)校是這種流感的易發(fā)地點，幾乎每天都陸續(xù)有人因為發(fā)燒而請假，學(xué)校對此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學(xué)校開放時間就早，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點半就早早的從床上爬起來，到學(xué)校也已經(jīng)六點半，手里拿著個溫度器，朝著每一個走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會不老實，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動的小鬼，估計就是這個愛動的.原因使得我們班的學(xué)生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊，實習(xí)報告《師范生實習(xí)小結(jié)》。進行著正常的考試，有幾個調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當(dāng)時還真有點后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實風(fēng)光了一把。
沒過多久，校運動會就要舉行了，怎么什么事都在這兩個月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運動會的入場式跟訓(xùn)練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那里走著正步喊著口號，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個個笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
師范生實習(xí)總結(jié)6
對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的點點滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
一年的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。我實習(xí)的班級是五年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動�，F(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
從9月1號開始，我在小學(xué)開始了為期一年的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的`特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上我的課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。
慢慢地我克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者�！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。
以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！
師范生實習(xí)總結(jié)7
２００５年９月１２日到１０月２２日之間，我和其他９位同學(xué)來到XX市官窯第二初級中學(xué)進行為期４０天的教育實習(xí)。４０天的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，在計算機科組老師特別是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。
一、教學(xué)工作
實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課。分別是：２０２、２０７和１０７班。共上了６節(jié)課。這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動少。在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證明了這個方法是可行的。在最后的總結(jié)交流會上�？平M老師也對我們這一改動加以表揚。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
二、班主任工作實習(xí)
在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У氖牵保埃钒�。是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有５５位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。 首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動，并在９月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象。 在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的`階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。
一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。 在此，對帶隊老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班
主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！
師范生實習(xí)總結(jié)8
實習(xí)，對于每個師范生來說都是那么地重要，對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時光的緊湊感，已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶，奮斗拼搏了。可是當(dāng)我踏入長沙職業(yè)中專學(xué)校的那一刻，一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺，這句話在此刻顯得是那么的貼切，在大學(xué)中學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識，雖然充實了自己，可是對于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊，對于教師這一職業(yè)我們也只是一個門外漢，不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近，讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當(dāng)我們還是一個學(xué)生的時候，總覺得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的慘烈，每天要上這么多門課，每天要完成這么多的作業(yè)，有這么多繁瑣的事情，睡眠時間又是如此的不足，想想這個世界上沒有比我們學(xué)生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活，每天上一節(jié)課就可以，再把作業(yè)批改下，那日子可不要太輕松哦。可是當(dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗了當(dāng)老師的滋味，才知道其中的艱辛，其中的汗水與淚水，教師這個職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。
進入高中實習(xí)首先要打破的就是自己的作息時間，在大學(xué)三年已經(jīng)讓自己高中時期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破，自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時間，可是來到這里這一切都是不允許發(fā)生了，完完全全把自己變回一個學(xué)生的時間，甚至比學(xué)生時期更加辛苦。實習(xí)半個多月的時間當(dāng)然有過苦有過累，可是回想起來卻覺得非常得有滋有味，衷心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師王老師和教學(xué)指導(dǎo)老師張老師這段時間對我的教導(dǎo)與幫助，讓我在這半月內(nèi)成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來對自己半個月的實習(xí)生活做一個總結(jié)。
一、班主任工作
我在的班級是高二機械與制造一班，班上有38個男生，沒有一個女生。9月x日晚上，班主任王老師把我?guī)нM這個集體，下面的38個同學(xué)都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人，我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己，當(dāng)我說到自己是從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)過來的實習(xí)老師的時候，下面有了騷動，我可以感覺到他們的驚奇。當(dāng)晚班主任就召開了班干部會，宣布周四晚上舉行全校性的主題班會活動“給力新學(xué)期，和諧師生情”，希望大家全力配合。之后，當(dāng)我再走進教室的那一剎那我傻眼了，因為我看到下面38張面孔的時候我慌了，天哪，為什么現(xiàn)在的孩子能長得那么像，這能分辨的了么，著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔，每一個同學(xué)的特征，他們的座位以及寢室。接下來班主任跟我說了平常班主任應(yīng)該做的事情：早上6點15之前到達田徑場，監(jiān)督學(xué)生做早操，之后參加早讀，在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況，晚上七點是讀報時間，這個時間段班主任也得去班級看下紀(jì)律。晚上就寢了還得去寢室檢查學(xué)生的就寢情況，督促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當(dāng)班主任真是不容易啊，要早起晚歸，還得操心操累的。
從第一天開始，我就逐步開始進入了這個角色，剛開始的時候還真的有點不習(xí)慣，早上五點四十起床，還得時不時去班里看看情況，晚上9點40得下寢室看學(xué)生的就寢，到10點才能回到宿舍，四個人逐步開始準(zhǔn)備洗漱的事情，等到準(zhǔn)備好了已經(jīng)11點多的事情了，帶著疲憊的身軀躺下之后，很快就能進入夢鄉(xiāng)。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住，一個星期之后感覺自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活，覺得非常地充實。平常在班級里我會站在講臺上，對著座位表，一個一個記著學(xué)生的面孔，大概過了一個星期我已經(jīng)把班級里大部分學(xué)生的面孔和名字對上號了，我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性，會發(fā)現(xiàn)其實他們之間還是有很大的差別的，并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。
在班級待了一段時間我發(fā)現(xiàn)這個班級的同學(xué)學(xué)習(xí)情況不是很好，早晚自習(xí)都不怎么讀書看書。我學(xué)的剛好是英語專業(yè)，于是我在早自習(xí)的時候就會帶著同學(xué)們一起讀英語。
周四晚上七點開展主題班會活動，我們兩個實習(xí)老師跟班上幾個班干部就開始布置教室，貼墻紙，吹氣球，綁氣球，掛氣球，弄彩帶，寫藝術(shù)字，大家忙得不亦樂乎。六點五十分時，經(jīng)過大家的共同努力，會場終于布置完畢，看著自己的辛勤成果，大家都會心的笑了。七點，主題班會活動開始了，節(jié)目有序地進行著，快樂的笑臉洋溢在每一位學(xué)生的臉上。八點半，晚會結(jié)束。那晚，我收到了同學(xué)們的禮物，那讓我很感動，也很出乎我的意料，頓時，眼淚就掉了下來。那是他們對我工作的肯定，我覺得我之前的辛苦都不算什么，都是值得的.！
二、教學(xué)工作
剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師張老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，她通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“學(xué)生積極性不高”、“聲音過小”等問題。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者
干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍嵙�(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
師范生實習(xí)總結(jié)9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個多月過去了，我在遵義市道真縣玉溪中學(xué)的實習(xí)工作也是也越來越順利。從20xx年xx月xx日到12月x日為期三個月的頂崗實習(xí)，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。頂崗實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下：
一、情況概述：
我于20xx年xx月xx日來到道真玉溪中學(xué)。來到學(xué)校后經(jīng)過短暫的開會，學(xué)校很快安排好了指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我擔(dān)任初七年級兩個班和八年級的實習(xí)地理老師。在經(jīng)過與原任老師的兩天時間銜接之后我正式走上了講臺。
二、班主任工作：
在整個實習(xí)過程中，我做為八2班的實習(xí)班主任，對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班級全體同學(xué)的前面講話，面對新面孔，各個富有朝氣，我期待著與他們一起學(xué)習(xí)和工作。做了簡單的自我介紹后，當(dāng)天我就接管了班主任工作這一職。
在實習(xí)中，我每天早上7點20準(zhǔn)時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一下午最后一節(jié)組織班會課。在實習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項活動，例如廣播體操比賽，與學(xué)生們一起迎接月考和期中考試。
剛剛接手班主任工作的`時候，我一點經(jīng)驗都沒有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時就向班主任進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。
八2班是普通班，我和原來班主任的管理理念是首先讓學(xué)生學(xué)會做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上但求盡量。陳老師為學(xué)生付出了很多，他也是很耐心的指導(dǎo)我去管理這個班級，讓我盡快的融入到班級中來。后來的工作中在陳老師給予我?guī)椭潞臀易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟，我也把班級管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動紅旗。我有時間就和學(xué)生溝通，摸清每個學(xué)生的個性，這有利于我今后對他們的管理。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學(xué)生都喜歡和我講話。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我熱情，應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。這次的班主任實習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁雜的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
三、教學(xué)工作：
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也在貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)見習(xí)過，學(xué)過一些試教方法，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。指導(dǎo)老師在教學(xué)工作上清楚地講了四個班級的具體學(xué)情和教學(xué)進度。在剛開始的幾節(jié)課中由于經(jīng)驗的不足上課組織比較混亂，時間安排的和實際用的差距較大，但三個月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。我認(rèn)為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進步。再沒有緊不安，現(xiàn)在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話�，F(xiàn)在我已初步具備了教學(xué)能力。
當(dāng)我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范生實習(xí)總結(jié)10
我是數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生，20xx年x月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，踏上了國培支教的路途。xxx小學(xué)是市上的學(xué)校，所以我們?nèi)W(xué)校時就坐公交，從xx到支教地點，坐公交車短短半小時的路程，讓我一下子從一個受老師諄諄教誨的學(xué)生變成了一名教書育人的人民教師。
當(dāng)我剛走進學(xué)校的一剎那，我就被學(xué)生們的熱情所征服啦，學(xué)生給我們引路，我們幾個可以說是被學(xué)生們簇?fù)碇哌M學(xué)校的，那一剎那我的直覺告訴我我沒有來錯，這里的學(xué)生需要我們。隨著時間的推移我不覺愛上了這里的一切，這里的老師非常熱情，對我們非常的好，我們經(jīng)�？梢月牭竭@樣一句話，“有什么問題找我們”。雖然就這么簡簡單單的一句話卻讓我們感到心里暖暖的，有一種到家的感覺。這里的學(xué)生純樸可愛愛勞動，無論在學(xué)校的哪個角落你都會聽到學(xué)生們那甜甜的聲音：“老師好！”。最讓我感動的是這里的學(xué)生每天都要做很多的事情，很辛苦，他們負(fù)責(zé)了學(xué)校所有的衛(wèi)生工作，每天有時候甚至比我們起的都早，把校園打掃的一塵不染，課堂卻還是那么的有生氣，那么的活躍，這一切都深深地感染了我，特別是他們那一雙雙渴望的`眼睛，那是對知識的渴求。更是讓我感覺我責(zé)任重大，我真想把我所知道的一切都告訴他們。
魏書生曾說：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。”，這也是我常常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我常利用業(yè)余時間無償為我們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。我用“愛”挽留了學(xué)生，在我的感染下，學(xué)生們懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，讓“愛”譜寫教育的旋律，把愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長。
當(dāng)我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生，開始覺得當(dāng)老師也是件挺有趣的事時，實習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范生實習(xí)總結(jié)11
一、實習(xí)期間我的收獲：
轉(zhuǎn)眼間，一個半月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍，這是個很好的鍛煉的機會，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
（1）、專業(yè)知識必須扎實，“十年樹木，百年樹人�！�
老師主要是為學(xué)生傳播知識的，如果專業(yè)知識教不好其他一切都是空談，而我在一次專業(yè)課上出現(xiàn)了知識性的錯誤，我誤導(dǎo)了學(xué)生，老師下課糾正了我的錯誤，雖然沒有嚴(yán)厲批評我，但是我深深的感到內(nèi)疚，意識到自己的不足，老師教導(dǎo)我在教課之前自己一定要先熟悉軟件，熟悉每一個知識點，所以我認(rèn)為專業(yè)知識是基礎(chǔ)，只有自己先牢牢掌握，才能在課堂上少出錯，最好避免這個問題。
�。�2）、聽課
實習(xí)期間，我擔(dān)任的是師苑小學(xué)602班的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。指導(dǎo)老師每個知識點都講得很細(xì)，讓學(xué)生能清楚明白，跟著老師的思路完成任務(wù)。
�。�3）、備課
指導(dǎo)老師教我們?nèi)绾蝹湔n，首先要熟悉教材，接著考慮教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)重難點，在教學(xué)設(shè)計過程中要層層遞進，要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，而且要明白教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的意圖，把握大概的教學(xué)過程，只有這樣明確細(xì)致的要求自己，才能做好課前的準(zhǔn)備工作。在教學(xué)過程中，需要教vjc1.5仿真版軟件知識，這是我們在學(xué)校沒學(xué)過，需要我們自己先熟悉了解后再教學(xué)生。寫好的教案需要指導(dǎo)老師指點進行修改。
（4）、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是我們自己的同學(xué)，而是真正的'學(xué)生。以前在學(xué)校講課，同學(xué)們都是能夠適時地回答出你想要的答案，配合著自己，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，說出來的答案也不是自己預(yù)先想好的，這需要我們及時的給出應(yīng)答。
�。�5）、班主任工作
實習(xí)期間，我擔(dān)任301班的實習(xí)班主任，班主任是班集體的組織者、管理者、教育者，提高自身的思想品德素質(zhì)，知識能力素質(zhì)，組織能力和創(chuàng)新能力。而且需要全面了解學(xué)生的性格特征，知道每位學(xué)生的基本情況；接著就是善于觀察和發(fā)現(xiàn)，能夠發(fā)現(xiàn)一些“特殊的學(xué)生”，對于這些學(xué)生我們需要采取別的措施，希望可以幫助他們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊管理方式，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┖眯〖總z和謀略，需要針對性的加以管理。
二、通過實習(xí)，需要提升的能力：
�。�1）、通過實習(xí)，上課布置任務(wù)不明確，語言不夠精煉，授課時語言不夠生動，激發(fā)不了學(xué)生的興趣，在難點講解時不夠清晰，語言表達能力需要提升。
�。�2）、我的專業(yè)知識，專業(yè)技能需要提升，要熟練掌握專業(yè)知識。
�。�3）課堂應(yīng)變能力需要提升，課堂控制力也需要加強。
（4）與學(xué)生相處時的交往與語言表達能力，組織能力需要加強。
三、如何看待家庭和孩子的成長？請舉例說明。
家庭式學(xué)生成長的首要環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，因此，家庭環(huán)境在孩子健康成長過程中至關(guān)重要性是不言而喻的。一個好的家庭，父母素質(zhì)高，他會知道如何給予孩子的家庭教育，讓孩子有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他會督促自己的孩子學(xué)生和成長，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚，那么在這樣家庭長大的孩子他自身的素質(zhì)也會很好。
一個缺少教育，父母本身素質(zhì)不高，又不給于孩子更多的呵護和關(guān)愛，管理方面缺失，那么孩子在這樣的家庭教育下，得不到正確的指導(dǎo)和幫助，久而久之孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都會下降，自身不努力，在這樣家庭成長的孩子他自身的素質(zhì)也不高。
例如：（我實習(xí)班主任的301班）
崔代安同學(xué)，父母素質(zhì)高，擁有一個比較好的家庭環(huán)境教育，能夠給予他幫助，自身學(xué)習(xí)積極性高，勤奮努力，合理的分配學(xué)習(xí)和休息的時間，學(xué)習(xí)成績名列前茅；另一位徐佳樂同學(xué)，父母自身素質(zhì)不高，父母在他小時候就離異了，一直和母親一起生活，母親心有余而力不足，也疏于孩子的管教，在這樣的一個家庭環(huán)境下成長，自身的積極性降低，學(xué)習(xí)興趣低，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成績始終落后，跟不上班級學(xué)習(xí)進度。通過這兩位學(xué)生的對比，可以看出，家庭對于孩子真的很重要。
師范生實習(xí)總結(jié)12
經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習(xí)生活分成五個部分進行總結(jié)：教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗:如何上好一個普通班的課？普通班的學(xué)生其實可分為幾個類型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進的，想學(xué)好但成績就是上不去的學(xué)生。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學(xué)資料時，要思考到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班大部分學(xué)生的真實水平。二、課時：設(shè)計的教學(xué)活動是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠用心參與、配合。三、課后：是否到達這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不一樣層面的學(xué)生是否掌握了他們就應(yīng)要掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的學(xué)生。如：成績相對較好的學(xué)生，就要求他們能地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成績中等的學(xué)生，要求他們至少要理解70％的教學(xué)資料。
成績較差的學(xué)生，只能要求他們理解40％的知識點。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚！在普通班上課，必須要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的.孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師必須要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實想法和他們的需求。透過兩個月的實習(xí)，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分學(xué)生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白所以會走神，因為學(xué)不進所以會發(fā)呆�！币粋�班只要有一部分學(xué)生有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個問題細(xì)想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何分配？應(yīng)對學(xué)生的上課狀態(tài)，教師能否及時做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，教師的應(yīng)變潛力是否高明？
所以學(xué)生不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當(dāng)?shù)难�！雖然兩個月的實習(xí)，自我也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)驗，但我明白，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢�！敖�(jīng)驗”這東西是要靠長時光的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自我就要先有一桶水�！�
班主任工作：汗水凝成的結(jié)晶，只有在成功時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責(zé)、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是（373）班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如，如何與不一樣類型的學(xué)生談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與學(xué)生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是十分寶貴的，但是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。第二，是我覺得我與學(xué)生年齡相近，不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸構(gòu)成了一套既有自我風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學(xué)應(yīng)對面聊天、談心時，她告訴我她上小學(xué)時，各科成績都很好，學(xué)習(xí)對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科成績都不均衡，數(shù)學(xué)成績差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強項英語有時也會有考不好的時候。當(dāng)我問她其中主要的原因時，她告訴我，此刻的她對學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心，主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生必須的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。期望能漸漸地開導(dǎo)她，使她明白學(xué)習(xí)和戀愛之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺地把心思放到學(xué)習(xí)上來。透過每一天對她的觀察和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所改變，也正在改善、進步中。也真心地期望她能繼續(xù)努力且堅持。
只要你用心地去觀察學(xué)生；真心、平等的對待每一位學(xué)生；主動地與學(xué)生交流，談心；多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。
師范生實習(xí)總結(jié)13
時光飛逝，不知不覺中，為期兩個多月的實習(xí)生活已接近尾聲。XX二中，有太多的不舍；高一（1）班，有太多的留戀。在這里，我有著太多的回憶和感動，太多的汗水和收獲。而此時，卻要跟這個可愛的學(xué)校說再見，要跟這群可愛的學(xué)生說再見……在這兩個多月的實習(xí)過程中，我一直以“對學(xué)生負(fù)責(zé)，最自己負(fù)責(zé)”為宗旨，完成我的實習(xí)工作。
教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)。接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。
兩個多月的實習(xí)生涯中，在XX二中領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在教學(xué)指導(dǎo)老師蘇老師、班主任指導(dǎo)老師曲老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會到了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題很多，要學(xué)得也很多。
一、教學(xué)實踐工作總結(jié)
我們教學(xué)實踐工作主要包含著聽課、備課、上課、評課、作業(yè)批改、參加科學(xué)教研活動、組織閱卷等。
1、聽課
實習(xí)期間，教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。聽課，首先要明確教學(xué)目的和教學(xué)要求以及上課內(nèi)容，在聽課過程中，要做好教學(xué)摘要和評議，并寫好聽課感想。同時進行反思，學(xué)習(xí)蘇老師以及其他科學(xué)教師的上課優(yōu)點，盡量在短時間內(nèi)提升自己的能力。在兩個月聽課下來，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有每個老師自己的教學(xué)特點。蘇老師的風(fēng)趣幽默、感染力強，洪老師的思路清晰，張老師的概念清楚等等。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的，但是不能照搬照抄，要有自己的想法和思路，以便形成自己的一種獨
特的風(fēng)格。
2、備課
教學(xué)工作的第二塊大頭就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，作為新老師，教案一般是祥案，把上課要講的每一句話都寫出來，同時要做好課件。在自己初次備好課后，把自己的教案和課件拿給指導(dǎo)老師張連杏老師看。在張老師給予一定地指導(dǎo)和修改之后，自己再進行反復(fù)加工，說課給指導(dǎo)老師聽。直到老師認(rèn)為可以了，才能真正走上課堂，爭取獲得最好的結(jié)果。我們小組采取同時上課的形式，《重力》、《彈力》這兩節(jié)課的新課都是由我們實習(xí)生來完成的。在準(zhǔn)備這兩節(jié)課的過程中，要做好課件，寫好教案，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，進一步修改。另外，要自己去實驗室準(zhǔn)備儀器，并開始自己做演示實驗，要做好幾遍，做到很熟悉了，不會出錯了才行。付出的比自己想象中要多得多。在這個過程中，會遇到很多困難，都必須勇敢地去面對，并解決，要承擔(dān)起一個老師應(yīng)有的責(zé)任。
3、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的.是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。通過新課的備課與講授，讓我真正意識到作為一個老師，要上好一堂課是非常不容易的。通過實習(xí)生之間的互相評課，也發(fā)現(xiàn)了我們存在著一定的缺點。比如，我上課是應(yīng)用了探究的形式，將新課程的理念加入到課堂中。但是我沒放手讓學(xué)生去探究，一直將學(xué)生牽到自己的思路上來。讓學(xué)生跟著自己的想法走。名為探究，但卻沒把探究的靈魂或者說精髓領(lǐng)悟到。
二、班主任實踐工作總結(jié)
我們實習(xí)的年級是高一年級，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上堅持6點15分到教室，監(jiān)督其早讀。2、午自修、晚自修及自修課的紀(jì)律管理。3、在課間操和晨跑的過程中陪練陪跑。
除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動：進行班級文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛；參加校運動會等。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。我真正地用心去對待他們，去關(guān)心他們，已經(jīng)跟學(xué)生們建立起了深刻的友誼，對他們有點不舍。
實習(xí)生活結(jié)束了，在這段實習(xí)生涯中，雖然遇到了很多困難和挫折，也走了很多彎路，但是在老師的幫助和指導(dǎo)下，都迎刃而解了，而且收獲剖多。在此，我要感謝我的教學(xué)指導(dǎo)老師蘇彪老師，他不僅不厭其煩地給予我指導(dǎo)，而且，一直給我鼓勵與支持，這些將是我教師生涯中的永遠(yuǎn)的寶貴財富。
實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我會盡自己最大的努力，不斷的完善自己，去做好這份工作。我相信在未來的教師生涯中我會做的更好。通過實習(xí)，我也更加堅定了成為一名光榮的人民教師的信念。
師范生實習(xí)總結(jié)14
果然是光陰似箭！一個學(xué)期一眨眼就過去了，仿佛昨天才剛剛來到，而現(xiàn)在卻馬上要走了，卻是有很多不舍。猶記得剛來那段時間，每天都在盼望實習(xí)早點結(jié)束，可到了現(xiàn)在，卻發(fā)現(xiàn)，其實有多么不舍得離開這里。但是人生終究是要往前走的，我終究是要離開這里的�；叵肫鹪谶@短暫的實習(xí)期間所發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)到了很多。學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。 下面我想對我的實習(xí)做一個總結(jié)，讓自己有所認(rèn)識，有所進步。
我實習(xí)的班級主要是三（1）班，是個很優(yōu)秀的班級，班主任賀老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的指導(dǎo)老師是三（3）班的數(shù)學(xué)老師，她是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。即使三年級的數(shù)學(xué)知識并不難，但是要我把這些知識交給一個班的'孩子，我還是很沒有底氣的。初拿課本時讓我壓力倍增，因為作為他們的實習(xí)老師的我，之前只上過一次數(shù)學(xué)課，所以我認(rèn)真的備課，聽課，并請陳老師做一些指導(dǎo)，同時賀老師也交給了我一些“克制”那些孩子的方法。就這樣，我忐忑地去上了第一堂課。結(jié)果，沒有出乎我的意料，效果非常差。我向賀老師和陳老師如實地反映了情況，她們當(dāng)即給我分析了原因，并且說好去聽我的下一堂課，然后從根本上找原因。就這樣，我發(fā)現(xiàn)了我的許多毛病，和一些我從來就不注意但又是課堂一書中必不可少的東西。比如說：多表揚學(xué)生，實行獎懲制，聲音要有吸引力，課堂中要多關(guān)注學(xué)生，教學(xué)流程要新穎等等。
知道了問題出在哪兒，那么下一步就是想如何解決這些問題。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師陳老師的上課風(fēng)格入手。既然陳老師教的這么成功，那么學(xué)習(xí)她的方法、吸收她的經(jīng)驗自然是上好課的一條捷徑。實習(xí)剛開始的兩周，我便專心聽陳老師的課，揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。陳老師也很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。她總是說，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，就是讓所有的學(xué)生聽明白你所講的知識點，并且講得越容易越好，學(xué)生越能理解越好，語言越干練越好，數(shù)學(xué)課比不得語文課，不需要那么多花架子，學(xué)生聽明白了，會做題了，你就成功了。所以，我一直在朝這個目標(biāo)發(fā)展。并且，自認(rèn)為后半學(xué)期，要比前半學(xué)期做的好很多。 此外，班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
這是一個實習(xí)課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財富。實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。
最后我想衷心感謝三完小讓我有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師陳老師和班主任賀老師，她們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，謝謝你們。
師范生實習(xí)總結(jié)15
對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從xx月xx號開始，我在xx中開始了為期xx個月的實習(xí)。實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。
在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的'學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。
在真正的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。
實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。
實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想說一句“謝謝你們”！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！
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