電子工藝實訓報告

　　隨著社會不斷地進步，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的電子工藝實訓報告，希望能夠幫助到大家。

電子工藝實訓報告1

　　1.中職電子線路課程理論與實踐結(jié)合教學策略

　　1.1提高學習興趣策略學習興趣是能力培養(yǎng)的前提。因為學生的自我監(jiān)控是學生自主地、獨立地、自覺地從事和管理自己的學習活動，而不是在外界壓力和要求下被動地從事和管理自己的學習活動。中職學校學生僅憑他們的初中的文化基礎，要學好《電子線路》的系統(tǒng)理論，恐怕不現(xiàn)實。如何調(diào)動積極性，使學生主動積極學習是元認知能力培養(yǎng)的首要任務。教師可采用多種教學手段調(diào)動學生的學習興趣。如利用多媒體教學手段，把抽象的內(nèi)容具體化，復雜的過程簡單化，枯燥的內(nèi)容形象化，從而獲得優(yōu)異的成果。例PN節(jié)的形成，在教學中的難度較大，若利用多媒體技術(shù)，形象地演示載流子的擴散運動和漂移運動，起到了化難為易的作用，且提高課堂效率，學生也會被多彩的電子世界所吸引。教師也可以根據(jù)中職學校學生理論接受差，但喜歡動手的特點，擴大他們學習的興趣，引導他們學習專業(yè)理論。在《電子線路》教學中，給學生電阻，三極管，二極管，電容等元件，讓他們打開整流電路，收音機等查找元件，加深認識，用萬用表測量各元器件，并進行一些小小的制作：電子門鈴，收音機等，學生的學習積極性很高，在制作過程中遇到困難就會請教老師，教師再指導學生學習系統(tǒng)理論知識，學生就更容易理解。從而將學生的被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。

　　1.2設置自我學習目標，明確學習目的的計劃策略。中職生本身學習自控調(diào)節(jié)能力差，那么在教學中，教師就要有較好的控制能力，有意識地讓學生按自己的計劃主動來完成。如布置預習任務，檢查學習結(jié)果，讓學生自己制訂學習目標，并將大目標轉(zhuǎn)化成一個個的小目標，逐步完成小目標。如；計數(shù)器，譯碼器，顯示器等電路是一個個小單元，講完后，將一個個單元串接起來，形成計數(shù)顯示器，這樣學生就有清晰的概念，清晰的思路，較好完成學習任務。若讓學生自己動手將獲得更好的學習效果。

　　1.3啟發(fā)自我提問、誘發(fā)學生產(chǎn)生元認知體驗的策略。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。在中職學校，學生提問的現(xiàn)象較少，大多數(shù)學生只要問題的答案，對其解決問題的過程漠不關(guān)心。自我提問，就要在教學中不時提供一系列啟發(fā)式問題，讓學生在解題過程中，依據(jù)這些問題進行自我提問，啟發(fā)自己的思路，并對思維進行自我監(jiān)控，自我調(diào)節(jié)。

　　1.4構(gòu)建新型師生關(guān)系，強化元認知訓練《電子線路》在教學中教師必經(jīng)摒棄“教師講，學生聽”這種壓抑呆板的單向交往的形式，采用多種途徑啟發(fā)學生用眼觀察，動手操作，動腦思維，語言表達，教師扮演的角色既是組織者又是積極的參與者，還是學生的朋友，實行教學民主，師生之間，關(guān)系融洽，讓學生敢于提問，敢于討論，甚至爭辯，使教學更有生氣。

　　1.5教學內(nèi)容上要實現(xiàn)結(jié)構(gòu)更新，現(xiàn)用的職高教材是不適用我校的職高生的，我校電子專業(yè)的學生，由于其文化課基礎本身就比較差，對于專業(yè)課的.學習更是難上加難。因此對于教材必須做出適當?shù)奶幚�。一方面針對現(xiàn)在的中職學生文化素質(zhì)低，理解能力弱，以及中職學生畢業(yè)后主要從事操作性工作的客觀實際，在組織教學時，理論要求應適當降低，要避繁就簡。例如，在進行二極管的教學時，應以講清二極管的特點、功能、應用及注意事項為主，對其內(nèi)部PN結(jié)的形成過程，載流子的運動規(guī)律等微觀內(nèi)容要略講，甚至不講。另一方面要注意在教學中應以分立電路為基礎，以集成電路為重點。分立電路是電子線路發(fā)展的基礎，因此，在學習電子線路時必須從分立電路開始，建立電子線路的基本概念，掌握基本的理論和基礎的分析方法。但也要看到，隨著電子技術(shù)的發(fā)展，集成電路在實際應用中已日趨廣泛。

　　2.實施先分散后集中式電子線路實訓法

　　在筆者多年電工電子教學實踐中，就常采用以下的一種教學方法――先分散后集中式電子線路實訓法，深受學生們的喜愛。一實訓內(nèi)容的選取考慮到學生的工作興趣和實訓的難易程度，最終確定，收音機線路的安裝為實訓的主要內(nèi)容，收音機的組裝為輔。二實訓前的各種準備和實施在平時實驗課的時候，通過布置如基本放大電路的安裝，使同學們鍛煉讀圖能力，安裝調(diào)試的各種技能，正確的使用萬用表。

　　2.1進行“煽動性”的思想動員。早在學期初時，就指出期末將進行一周的電子線路實訓，課題是收音機。從實訓的內(nèi)容和所需理論知識兩方面引起學生上課的興趣。在實訓開始時又進行動員，著重從能力的培養(yǎng)來強調(diào)實訓的重要性，理由如下：

　　1）通過收音機制作，能把電路原理圖上的電子元器件符號與元器件事物聯(lián)系起來；

　　2）通過收音機制作，能學會焊接工具的使用，操作方法；

　　3）通過收音機制作，能熟練使用萬用表，并利用萬用表排除電路故障。

　　4）通過收音機制作，能對各種元器件特性進行測量，并判斷二極管的極性，三極管的管腳，并能根據(jù)色環(huán)判別電阻。

　　2.2選擇適當?shù)臅r機進行實施。通過多年的教學實踐，筆者認為在學習完《電工基礎》，《電子技術(shù)》上完晶體管，基本放大電路和集成運算放大器后比較合適。學生這時已具備一定的電工理論知識。

　　2.3安裝工藝評分和實訓報告。

　　2.3.1工藝評分。沒有評分，有些學生就會偷懶，做得認真的學生就會缺少一點成就感，因此從以下幾個方面來評定學生成果的等級：電路板元件排列是否合理，安裝是否符合要求，底板焊點是否良好，焊接連線布線是否良好。收音機能正常工作的另外進行加分。比如焊點好壞的判別：一個合格的焊點表面光潔度好，呈半球面，沒有氣孔，各焊點大小均勻；不合格的焊點表面有毛刺，各焊點大小不一致，焊點附近斑斑點點，焊點表面有氣孔，甚至元件引腳能動，撥動元器件引腳時引腳與焊點脫離，這樣的焊點不合格，就是虛焊，假焊，在電路中會出現(xiàn)接觸不良故障。

電子工藝實訓報告2

　　電子技術(shù)的應用和發(fā)展，使人類進入了高新技術(shù)時代，其廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事、航空航天等各個領(lǐng)域。

　　一、課程基本情況

　　1.課程定位電子技術(shù)實訓是電氣自動化技術(shù)專業(yè)群的基礎實踐課程。通過本門課程的學習，使學生掌握電子電路的分析、安裝、調(diào)試、維護和電路設計等基本技能，使學生專業(yè)知識、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得到提高，增強適應職業(yè)變化和繼續(xù)學習的能力。

　　二、課程內(nèi)容規(guī)劃

　　電子技術(shù)實訓是是專業(yè)基礎實踐課程，本課程的實訓時間計劃是兩個實習周，60個課時，理論講解20課時，實踐40課時，課程內(nèi)容主包括：常用電子元器件的判別和測試、烙鐵釬焊的基本操作方法和步驟、直流穩(wěn)壓電源電路的安裝調(diào)試、數(shù)字電子電路的安裝調(diào)試、綜合電子電路的安裝調(diào)試和維修等6個方面。

　　三、課程教學設計

　　電子技術(shù)實訓在專業(yè)教學計劃中有兩個實習周的實訓時間，共60個課時，實訓內(nèi)容分為兩大部分，即實訓課題教學和企業(yè)崗位訓練。第一部分，實訓課題訓練：電子技術(shù)基本能力訓練，根據(jù)教學大綱要求，需要1個實習周30課時，以任務驅(qū)動模式，由常用電子元器件的判別和測試、電子線路手工焊接的基本操作、直流穩(wěn)壓電源電路的安裝和調(diào)試、LED廣告流水彩燈安裝等4個任務完成基本能力訓練。第二部分：企業(yè)崗位生產(chǎn)訓練在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地--濟南萊特爾電子科技公司，進行電子產(chǎn)品的崗位生產(chǎn)實習訓練，計劃1個實習周30課時，由電子產(chǎn)品制作工藝、電子產(chǎn)品自動焊接工藝、LED照明燈具安裝工藝、LED照明燈具測試和維修等4個崗位任務和企業(yè)考核任務完成。

　　四、教學資源條件

　�。ㄒ唬�實訓設備資源

　　1.電子技術(shù)實訓室

　　學校實訓資源：現(xiàn)有450平方米電子實訓室，有掃頻儀、示波器、函數(shù)信號發(fā)生器等實訓設備200余臺，另有印制板腐蝕設備一套，電子線路板雕刻機一套等，能同時滿足300人進行電子技術(shù)學習和訓練。

　　2.校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地

　　學校為企業(yè)提供辦公室、技術(shù)設計室、展室、倉庫和生產(chǎn)場地等400平方米的場所，企業(yè)有電子貼片機2臺、回流焊機，絲印機、打膠機等設備組成的簡易生產(chǎn)線一套，可同時滿足50人電子產(chǎn)品生產(chǎn)崗位技能實訓。

　�。ǘ�）教學資源

　　1.學校教學資源

　�。�1）自審、編的一體化教材本課程選用優(yōu)秀的一體化教材，自審、自編教材優(yōu)先選用。

　�。�2）教案、PPT教學課件、多媒體教學視頻由于本課程內(nèi)容圖畫較多、實踐性強的特點，所以教學手段盡量用PPT教學課件和多媒體教學視頻相結(jié)合的方法。

　　（3）網(wǎng)絡資源庫、教學云資源可作為資料的查詢和輔助教學。

　　2.企業(yè)生產(chǎn)教學資源

　　（1）產(chǎn)品生產(chǎn)資料視頻、PPT課件企業(yè)培訓人員的培訓手段和方法。

　�。�2）產(chǎn)品生產(chǎn)過程資料企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)資料和生產(chǎn)工藝流程（3）企業(yè)技術(shù)人員指導企業(yè)由專門的技術(shù)人員進行培訓練習和指導生產(chǎn)。

　　五、教學實施

　　1.基本能力任務驅(qū)動教學

　　基本能力訓練采用項目教學方法，任務驅(qū)動模式，第一大項目由4個任務完成基本能力訓練，由課程任務完成，使其具備基本能力。

　　（1）課程任務一電子元器件識別測試：熟悉常用電子元器件主要參數(shù)的標識方法和選用技巧，掌握常用電子元器件的性能測試、好壞判斷和管腳極性判別方法。

　�。�2）課程任務二烙鐵釬焊操作：掌握電烙鐵的選用、焊料焊劑的使用，了解焊點的工藝要求，掌握焊接的操作步驟和焊接要求。

　�。�3）課程任務三直流穩(wěn)壓電源安裝和調(diào)試：熟悉串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路和開關(guān)型穩(wěn)壓電源電路的工作原理和各自應用的'特點，掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路的安裝與調(diào)試方法，熟悉常用儀器、儀表的使用方法。

　�。�4）課程任務四LED廣告流水燈制作：了解數(shù)字電子電路的特點，訓練查閱元器件資料，熟練掌握數(shù)字電路安裝和調(diào)試方法。

　　2.崗位任務驅(qū)動教學

　　崗位任務驅(qū)動教學方法，是以崗位任務驅(qū)動模式，在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地進行電子產(chǎn)品的崗位生產(chǎn)實習訓練，計劃30課時，由4個崗位任務完成。

　�。�1）崗位任務一電子產(chǎn)品制作工藝企業(yè)主要生產(chǎn)LED照明燈具，在此崗位訓練時，要熟悉整個產(chǎn)品的工藝流程和工藝要求。

　�。�2）崗位任務二自動焊接工藝自動焊接包括半自動絲網(wǎng)印刷機的使用，自動回流焊機的操作，清洗、烘干、修復、整形等要求。

　�。�3）崗位任務三LED照明燈具安裝工藝根據(jù)圖紙和工藝要求將控制電路板和照明用LED照明器件安裝在一起，形成產(chǎn)品。

　�。�4）崗位任務四LED燈具測試和維修在熟悉產(chǎn)品的原理要求和工藝要求的基礎上，對產(chǎn)品進行測試、老化處理和維修等。（5）企業(yè)考核企業(yè)技術(shù)人員根據(jù)四個崗位任務完成情況進行成績評定進行評定。

　　3.成績評定

　　本課題的實習成績評定由實訓教師和企業(yè)技術(shù)人員共同評判，內(nèi)容由三部分組成，具體內(nèi)容和分值比例為：

　�。�1）崗位任務考核成績由企業(yè)負責人和企業(yè)技術(shù)人員根據(jù)四個崗位任務完成情況進行成績評定或根據(jù)產(chǎn)品任務考核完成情況進行評定，分值占總分60%。

　　（2）實結(jié)報告成績，學生每進行完一個課題，都要寫實習報告和鑒定手冊，本課題實習報告和鑒定手冊由課程實習教師評判，分值占總分20%。

　　（3）考勤和紀律成績，學生考勤由實習教師管理，紀律由企業(yè)負責人管理，本項成績由實習教師和企業(yè)負責人共同評判，分值占總分20%。

　　六、教學總結(jié)和建議

　　本課程是專業(yè)基礎實踐課程，通過任務驅(qū)動實訓學習和經(jīng)過校內(nèi)生產(chǎn)性崗位技能訓練，使學生具備了分析問題和解決實際問題的能力，達到企業(yè)零距離的要求。學校應根據(jù)實際情況，完善和擴大校內(nèi)生產(chǎn)性實訓場所。

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