實(shí)驗(yàn)報告
在現(xiàn)在社會，越來越多人會去使用報告，報告具有語言陳述性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)驗(yàn)報告1
一．目的要求
1. 掌握蛙類雙毀髓的試驗(yàn)方法；
2. 掌握坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本標(biāo)本的制作方法；
3. 觀察不同刺激頻率對骨骼肌收縮形式的影響。
二．基本原理
蛙類動物的某些基本活動，如神經(jīng)的生物電活動、肌肉收縮等與哺乳動物相似。其離體組時所需的生活條件比較簡單，易于控制和掌握，而且動物來源豐富，因此在生理實(shí)驗(yàn)中常用蛙類的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本和坐骨神經(jīng)標(biāo)本來觀察組織的興奮性、刺激與反應(yīng)的規(guī)律以及骨骼肌收縮的特點(diǎn)等。肌肉受到一次閾上刺激而產(chǎn)生的一次收縮為單收縮，其過程可分為三個時相，即潛伏期、縮短期和舒張期。肌肉受到連續(xù)的閾上刺激時，如果刺激間隔小于單收縮的過程，相鄰兩單收縮的時相會出現(xiàn)融合，表現(xiàn)為強(qiáng)直收縮現(xiàn)象。如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的縮短期，稱完全強(qiáng)直收縮，如果表現(xiàn)為每次收縮的開始發(fā)生在上次收縮的舒張期，稱不完全強(qiáng)直收縮。使用生物信號采集處理系統(tǒng)，可以觀察到腓腸肌收縮的`情況。
三．實(shí)驗(yàn)材料
實(shí)驗(yàn)動物：健康青蛙一只；
實(shí)驗(yàn)器材和藥品：蛙類手術(shù)器械一套（粗剪刀一把，組織剪一把，眼科剪一把，鑷子一把，探針一根、玻璃分針2把，蛙釘4個、培養(yǎng)皿一個，蛙板一個、滴管一個、棉線若干），張力換能器，肌槽，刺激電極，鐵架臺，生物信號采集處理系統(tǒng)，微機(jī)，任氏劑。
四．實(shí)驗(yàn)步驟
搗毀蟾蜍腦脊髓：取蟾蜍一只，用自來水沖洗干凈。左手握蛙，用食指下壓頭部前端，拇指按壓背部，使頭前俯。中指與無名指夾其前肢，無名指與小指夾其后肢，使整個軀干做最大屈曲。把探針自枕骨大孔處垂直刺入，到達(dá)椎管，即將探針改變方向刺入顱腔，向各側(cè)不斷攪動，徹底搗毀腦組織；再將探針原路退出，刺向尾側(cè)，捻動探針使其逐漸刺入整個椎管內(nèi)，完全徹底搗毀脊髓。脊髓破壞完全的標(biāo)志是：下頜呼吸運(yùn)動消失，反射消失，四肢松軟。
剪除軀干上部和內(nèi)臟，去皮，制備下肢標(biāo)本： 用粗剪刀在骶髂關(guān)節(jié)前1厘米處剪斷脊柱，握住蟾蜍下肢，沿軀干兩側(cè)（避開坐骨神經(jīng)）剪開腹壁。此時軀干上部及內(nèi)臟即全部下垂。剪除全部軀干及內(nèi)臟組織。剪去肛周皮膚；用圓頭鑷子夾住脊柱，注意不要碰到坐骨神經(jīng)，捏住皮膚邊緣，逐步向下牽拉剝離皮膚。將全部皮膚剝除后，把標(biāo)本置于盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。 2.1.1.3洗凈雙手和用過的全部手術(shù)器械。
分離兩下肢： 避開坐骨神經(jīng)，用粗剪刀從背側(cè)剪去骶骨，然后沿中線將脊柱剪成左右兩半，再從恥骨聯(lián)合中央剪開，將已分離的標(biāo)本浸入盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。 2.1.1.5 取出一下肢，用蛙釘固定于蛙板上，固定時要注意，坐骨神經(jīng)和腓腸肌朝上。先用玻璃分針沿脊柱側(cè)游離坐骨神經(jīng)腹腔部，然后循股二頭肌和半膜肌之間的坐骨神經(jīng)溝，縱向分離暴露坐骨神經(jīng)之大腿部分直至腘窩，在分離過程中，把神經(jīng)周圍的結(jié)締組織去除干凈，并把神經(jīng)的細(xì)小分支剪斷，但要注意不要用金屬器械碰觸神經(jīng)，也不要對神經(jīng)過度牽拉。實(shí)驗(yàn)期間應(yīng)不斷滴加任氏液使神經(jīng)保持濕潤。
用玻璃分針游離腓腸肌，并在下面穿線，在跟腱處打結(jié)。在結(jié)扎線的下方剪斷跟腱，在膝關(guān)節(jié)處把除腓腸肌外的小腿其他部分剪除。注意保持完整的腓腸肌。 2.1.1.7用棉線在靠近脊柱的位置結(jié)扎坐骨神經(jīng)，并在結(jié)扎線的上方剪斷神經(jīng)，用眼科剪剪斷坐骨神經(jīng)的全部支。從腘窩處開始剪掉大腿所有的肉，盡量把股骨刮干凈，在膝關(guān)節(jié)上至少1cm處剪去上段股骨。將標(biāo)本浸入任氏劑的培養(yǎng)皿中。
實(shí)驗(yàn)裝置與儀器連接：1.將標(biāo)本股骨殘端固定在肌槽上的小孔內(nèi)；2.將結(jié)扎腓腸肌肌腱的棉線與張力換能器連接，調(diào)節(jié)棉線的松緊，要與桌面垂直；3.將神經(jīng)置于肌槽的刺激電極上，用任氏劑保持標(biāo)本濕潤；4.刺激電極插入微機(jī)上的刺激輸入孔；5.張力換能器與微機(jī)相應(yīng)通道相連。
打開電腦，進(jìn)入生物信號采集處理系統(tǒng)，在菜單欄選擇“實(shí)驗(yàn)項目”--------》“神經(jīng)肌肉”-------》“刺激強(qiáng)度與反應(yīng)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)K”點(diǎn)擊開始，調(diào)節(jié)刺激參數(shù)，使頻率自動逐漸遞增，串間隔為2.連續(xù)記錄不同頻率時的肌肉收縮曲線。
五．結(jié)果與分析
不同頻率刺激對肌肉收縮的影響：串間隔為2,頻率增量為1時的張力變化（如圖）可見單收縮、不完全強(qiáng)直收縮、完全強(qiáng)直收縮。
分析：刺激強(qiáng)度到達(dá)閾刺激時腓腸肌開始收縮，在最大刺激收縮力前隨刺激強(qiáng)度增大而增大，到達(dá)最大刺激強(qiáng)度后，收縮力不發(fā)生明顯改變；在最大刺激強(qiáng)度條件下，某較小頻率使腓腸肌發(fā)生單收縮(如圖中第一次刺激)，頻率增大到，單收縮變?yōu)椴煌耆珡?qiáng)直收縮（如圖中第2-6次刺激），頻率繼續(xù)增大，不完全強(qiáng)直收縮變?yōu)橥耆珡?qiáng)制收縮（如圖中第7、8次刺激）。不同的腓腸肌其閾刺激，最大刺激均存在差異；其單收縮，不完全強(qiáng)直收縮和完全強(qiáng)直收縮所要頻率也不盡相同。
六．實(shí)驗(yàn)總結(jié)
本次試驗(yàn)嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為理想，很容易觀察到腓腸肌的單收縮、不完全強(qiáng)直收縮、完全強(qiáng)直收縮現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)的過程中，制備坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本是最繁瑣的步驟，也是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在，期間，我們進(jìn)行的比較緩慢，生怕弄錯了哪一步，一步步想原理、回憶老師是怎么說的，所幸的是我們最終成功了，得到了較好的結(jié)果，在這次的不斷嘗試和思考中，很好地鍛煉了我們的動手能力和思維能力。
實(shí)驗(yàn)報告2
一、開題背景：
1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想、文化、科學(xué)、勞動技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。《綱要》為我們創(chuàng)辦書法特色指明了方向.的..，注入了活力。我校決定從學(xué)校的寫字教學(xué)入手，爭創(chuàng)特色，全面落實(shí)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。學(xué)校在全面完成九年義務(wù)教育所規(guī)定課程外，開設(shè)了寫字課，以全面提高學(xué)生的書寫水平。我們認(rèn)識到寫好漢字不僅是書法家的事，也是每個中國人的事。書寫對提高學(xué)生文化素質(zhì)、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)形成良好習(xí)慣、優(yōu)秀品格都會產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，學(xué)校運(yùn)用多種方式，加大宣傳力度，從多個層面分析，說明加強(qiáng)寫字教學(xué)對搞好義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)教育及發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和人格素質(zhì)的重大意義。 <
二、課題理論價值和實(shí)踐價值
�。ㄒ唬┍菊n題研究的理論價值
培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字素質(zhì)，具有現(xiàn)實(shí)的針對性，是學(xué)生自身之需，是基礎(chǔ)教育之需，是社會發(fā)展之需。通過本課題的研究，更新寫字教育觀念，促進(jìn)教師形成“學(xué)寫字即學(xué)做人”的教育意識，讓學(xué)生成為寫字主體，成為學(xué)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)造發(fā)展的主體；更新寫字教育目標(biāo)，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會了寫字，而是要教會學(xué)生學(xué)會求知，使之成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者，知識信息的反饋者，學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者；更新寫字教育方法，即根據(jù)寫字教材特點(diǎn)，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段；優(yōu)化寫字教育資源，力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫字的自主化，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，教育教學(xué)的民主化，達(dá)到寫字教育個性化、特色化，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫字素質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校寫字特色建設(shè)服務(wù)。
�。ǘ┍菊n題研究的實(shí)踐價值
從教育論角度看，教育不單單是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識和運(yùn)用知識的能力。國內(nèi)不少專家研究表明，漢字的書寫有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。寫字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要，創(chuàng)造各種既能滿足學(xué)生的心理需要，又能鼓勵學(xué)生主動參與的機(jī)會，獲得多種心理上的體驗(yàn)，進(jìn)而提高其寫字素質(zhì)。寫字的學(xué)習(xí)，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動。要找到合.的寫字教育途徑，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽纸逃侄危詽u變?yōu)橹笇?dǎo)，從傳統(tǒng)中捕捉精神，在創(chuàng)新中融進(jìn)自我，急躁不得，虛偽不得。它要求學(xué)生不僅要練手、練眼，更要練心，需要學(xué)生巨量的.實(shí)踐和閃光靈感，以透悟藝術(shù)規(guī)律，掌握精熟技巧，提高諸多修養(yǎng)，凈化心靈品格。進(jìn)而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書寫所需的多種寫字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過有選擇后提取的有關(guān)技法論述)，達(dá)到健身怡情的目的，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這樣，既為學(xué)生在日后的書法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶。同時，也能夠豐富寫字教育資源，提高寫字教育質(zhì)量。讓我們在孩子們的心里根植一顆“寫工工..中國字，做堂堂正正中國人”的中國心吧！
三、課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┍菊n題的研究目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)良好的寫字教育環(huán)境，大力促進(jìn)教師書法水平的提高。教師要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫字的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行寫字教育。培養(yǎng)學(xué)生把字寫得準(zhǔn)確、工.、.潔、美觀，提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。在寫字教育中，要發(fā)揮生活的的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的寫字素質(zhì)、道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操，健全學(xué)生人格，全面提高學(xué)生理體素質(zhì)。
同時，要研究非智力因素在寫字教育中的作用，由點(diǎn)到面地完成培養(yǎng)學(xué)生良好品格的任務(wù)。并且讓學(xué)生熱愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)并提高他們的審美情趣，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，讓他們挺起胸膛做人，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地提高自己的寫字水平和審美水平。（二）本課題的主要內(nèi)容
1、開創(chuàng)科學(xué)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫字技能，提升寫字教育質(zhì)量。
2、開辟多種教育渠道，激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣，形成“提筆就是練字時”的意識，養(yǎng)成良好的寫字姿勢。
3、開發(fā)寫字教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的書法審美情趣，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
4、開展多種教育形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字道德情操，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。
5、開辦各種培訓(xùn)活動，提高教師自身的寫字水平及教育素質(zhì)，形成良好的寫字教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校寫字特色的建設(shè)。
四、課題實(shí)施過程設(shè)計和主要措施
（一）本課題的實(shí)施過程設(shè)計
1、準(zhǔn)備階段
明確目標(biāo)，進(jìn)入研究。制定具體的研究計劃并實(shí)施。同時按照一定的方法，了解小學(xué)生寫字素質(zhì)的現(xiàn)狀，找出存在的問題，并且通過學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn)文章，在理論的高度審視自己的寫字教學(xué)，總結(jié)自己的得與失。撰寫相關(guān)論文。
2、實(shí)施階段
有了理論指導(dǎo)，有了案例分析，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，以經(jīng)驗(yàn)形式提煉出教師在平時教學(xué)中所遇見的成功的做法。尤其注意學(xué)生個案的..和..。同時針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，成立學(xué)校“云筆”書法班，制定各項制度和章程。在校內(nèi)建立一套基本完善的寫字教育體系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中優(yōu)秀的小小書法家，組織這些學(xué)生進(jìn)行書法創(chuàng)造，提高學(xué)生的寫字素質(zhì)，并向報紙雜志投稿，以厚實(shí)研究成果。
3、總結(jié)階段
總結(jié)課題運(yùn)作情況的，查漏補(bǔ)缺，收.、..資料，撰寫課題終端研究報告。
�。�1）做好實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，總結(jié)，撰寫有關(guān)經(jīng)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)報告。
�。�2）收.，完善各種資料，進(jìn)行分類..歸檔。
�。�3）學(xué)校對課題進(jìn)行自查。
�。�4）準(zhǔn)備驗(yàn)收、評價。
（5）推廣實(shí)驗(yàn)成果，對課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。
�。ǘ┍菊n題的主要措施
在培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字素質(zhì)教育中，我們突出強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)與課外訓(xùn)練相結(jié)合，寫字教育與其它學(xué)科教育的相配合。
1、激發(fā)興趣，引導(dǎo)寫欲。如創(chuàng)設(shè)想象、課件展示、實(shí)物演示、模型制作、律動表演、兒歌誦讀等。
2、多種途徑，科學(xué)練習(xí)。如執(zhí)筆運(yùn)筆新認(rèn)識、先練長體字新方法、.體觀察漢字特點(diǎn)等。
3、興趣入手，培養(yǎng)美感。如觀察對比，辨別漢字書寫的美與丑；靜中求動，體會漢字結(jié)體的穩(wěn)與險等。
4、構(gòu)建機(jī)制，培養(yǎng)自悟能力。如自評、互評、點(diǎn)評等。
實(shí)驗(yàn)報告3
這次社會實(shí)踐使我感觸很深，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面、
參加社會實(shí)踐不僅僅是為了工作掙錢。其目的是在于鍛煉自己，提高社會的適應(yīng)能力。于是我找到了一家淀粉廠。老板看我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，并且身強(qiáng)體壯，就同意我留下來做實(shí)習(xí)生。工作時間從上午9點(diǎn)-下午2點(diǎn)再從下午4點(diǎn)-晚上8:30,雖然時間長了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，使我明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在工廠里我是以打掃衛(wèi)生為主，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到，一件工作的效率不同的人會給予不同的評價。
這是我第一次參加社會實(shí)踐。對于一個學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。
在長達(dá)一個月的實(shí)習(xí)中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止：
1、首先要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。
2、在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟悉工廠里的.各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。
3、按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。
4、上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。
5、保證工作過程中服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)工廠形象。
時間過得飛快，不知不覺這次社會實(shí)踐結(jié)束了，經(jīng)過這次實(shí)踐，我能真正體會到這一點(diǎn)。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠(yuǎn)是對的，你不能摻雜自己的個性。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：
第一，樂觀。不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉(zhuǎn)機(jī)。
第二，自信。首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說"我一定能行"那你就一定能行。
第三，肯努力。我一直非常信奉一句話，"努力就有希望"不要覺得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，"踮起腳尖就更靠近陽光"在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。
第四，謙虛做人。特別對于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要耐心聽取，虛心接受。
在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
實(shí)驗(yàn)報告4
地點(diǎn)：五年級教室。
內(nèi)容：認(rèn)識光的反射及應(yīng)用。
準(zhǔn)備：卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子
實(shí)驗(yàn)步驟
1、夾子夾住卡紙。
2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。
3、打開手電筒開關(guān)，對著卡紙，觀察文字。
結(jié)論：
1、黑色反光弱，紅色反紅光，黃色反黃光，綠色反綠光，白色反光能力強(qiáng)。
2、深色反光弱，淺色反光能力強(qiáng)。
3、觀察不同刺激頻率對骨骼肌收縮形式的'影響。
實(shí)驗(yàn)報告5
一． 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
通過觀察食品外在的形狀和顏色特點(diǎn)及通過品嘗食品來了解自己的各種感覺器官的靈敏性.
二． 實(shí)驗(yàn)方法：
1， 視覺:通過視覺觀察商品的`外形特點(diǎn)和顏色等。
2， 嗅覺：通過嗅覺感覺商品的氣味。
3， 味覺：通過聽覺聽到嘗吃商品時的聲音。
4， 舌覺：色覺主要感覺商品的味道。
5， 觸覺：感覺商品的堅硬柔軟等。
三． 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
1， 不丟手與周包谷的對比：
（1），遵義不丟手爆米花是貴州間傳統(tǒng)休閑食品，口感酥松、香脆、不膩、不燥，食而不忘，好滋味當(dāng)然讓您不忍停手，因而命名“不丟手”
�。�2）周包谷與不丟手比起來比較硬，比較翠且顏色也比不丟手更深。甜味比不丟手淡。
2，好麗友、派，外形圓柱形，外表呈巧克力色，聞起來巧克力味十足，夾層白色的海綿狀，手感柔軟的餅干、富有純正香濃的巧克力（代可可脂）及麥淇酪（不含脂肪），再搭配滑軟柔韌且含有果凍成分的果汁軟糖夾心。
3，白色的草餅：手感軟綿，聞起來清香可口，花生味的，夾層中間有紅糖。
四． 實(shí)驗(yàn)總結(jié)：
1， 通過實(shí)驗(yàn)可感知自己的感覺器官方面的優(yōu)勢與劣勢，我自身視覺和嗅覺都還可以，舌覺不怎么靈敏，有待加強(qiáng)。
2， 很多食品不是我們想象中的那樣，要親身體驗(yàn)，實(shí)際觸及和感覺才能體會到其中的真諦。
實(shí)驗(yàn)報告6
一、實(shí)驗(yàn)名稱：羊的解剖
二、報告人:張向陽,化柯發(fā)
三、試驗(yàn)時間：20xx年12月27日
四、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：牧醫(yī)樓一樓操作：張向陽,化柯發(fā)
五、老師：張書松
六、使用器械：鑷子（帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪刀、骨鉗、止血鉗
七、解剖程序：首先把羊處死，處死方法：在羊的頸靜脈溝處開口，在頸靜脈溝深處找到頸總動脈，在頸總動脈上開口放血，使羊致死；然后進(jìn)行解剖觀察
八、觀察內(nèi)容：
1.肩帶肌：軀干與前肢連接的肌肉，大多為板狀肌，起于軀干止于前肢的肩胛骨和肱骨
2.斜方�。罕馄降娜切渭�，位于肩頸上半部的淺層，其作用是提舉、擺動和固定肩胛骨
3.菱形肌：在斜方肌和肩胛軟骨的深面，起點(diǎn)同斜方肌，止于肩胛軟骨的內(nèi)側(cè)面。起作用為向前上方提舉肩胛骨
4.背闊�。何挥谛貍�(cè)壁的上部，三角形大板狀肌
5.臂頭�。何挥陬i側(cè)部淺層，長而寬的帶狀，起于枕骨、顳骨和下頜骨，止于肱骨嵴；作用：牽引前肢向前，伸肩關(guān)節(jié)，提舉側(cè)偏頭頸
6.肩胛橫突�。撼时睿鹩诃h(huán)錐翼，止于肩峰部的筋膜
7.腹側(cè)鋸肌：大型的扇形狀，下緣呈鋸齒狀，位于頸、胸部的外側(cè)面
8.膈：位于胸、腹腔之間，呈圓頂狀突向胸腔，上面有3個孔：
�、僦鲃用}裂孔
�、谑彻芰芽�
③腔靜脈孔
9.腹外斜�。簽楦贡诩〉淖钔鈱�，以肌齒起于第5至最后肋骨的外面
10.腹內(nèi)斜�。何挥诟雇庑奔∩顚�，肌纖維向前方，起于髖結(jié)節(jié)，止于腹白線，呈扇形向下方擴(kuò)展
11.臀股二頭肌：長而寬，位臀股部的外側(cè)。起點(diǎn)分為兩頭椎骨頭起于薦骨和薦結(jié)節(jié)闊韌帶；坐骨頭起于坐骨結(jié)節(jié)，下方有坐骨神經(jīng)
12.肋間外�。何挥诶唛g隙的淺層，起于前一肋骨的'后緣，肌纖維斜向后下方，止于后一肋骨的前緣。作用向后方牽引肋骨，使胸廓擴(kuò)大，引起吸氣。
13.肋間內(nèi)肌：位于肋間外肌的深層。起于后一肋骨的前緣，肌纖維斜向前下，止于前一肋骨的后緣。作用:向后方牽引肋骨,使胸廓變小,幫助呼氣.
14.胃：羊的胃為復(fù)胃，分為：
①瘤胃：最大，約占4個胃總?cè)莘e的80%，呈橢圓形
�、诰W(wǎng)胃：4個胃中最小，呈梨形
�、郯晡福杭s占4個胃的7%或8%，呈兩側(cè)稍扁的圓球形
�、馨櫸福杭s占4個胃的8%到7%，呈一端粗一端細(xì)的彎曲長囊其中瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃稱前胃，內(nèi)無腺體；皺胃稱為真胃，內(nèi)有腺體
15.腸：分為：十二指腸、空場、回腸、盲腸、結(jié)腸、直腸
16.心臟：位于胸腔縱膈內(nèi)，夾在左右兩肺之間，略偏左側(cè)，呈倒圓錐形
17.肺：位于胸腔內(nèi)在縱膈兩側(cè)，左右各一，右肺通常較大，粉紅色，呈海綿狀，質(zhì)地柔軟，富有彈性
18.腎：實(shí)質(zhì)性器官，左右各一，略呈豆形，紅褐色，位于腰椎下方
實(shí)驗(yàn)報告7
湖北工程學(xué)院 《安卓開發(fā)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)報告
一、實(shí)驗(yàn)項目名稱：Service與Broadcast應(yīng)用
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
主要針對Activity、Service和Receiver實(shí)現(xiàn)和使用方法。通過實(shí)驗(yàn)，在不同Activity的跳轉(zhuǎn)控制、使用Service的啟動停止以及Receiver的`接受等。
三、實(shí)驗(yàn)要求
1. 根據(jù)提供的ServiceTest.zip項目包，
a) 測試項目，驗(yàn)證Service的兩種控制方式。
b) 根據(jù)程序，自行設(shè)計測試過程，寫出驗(yàn)證的結(jié)果，并將對應(yīng)步驟的日志信息截圖，保存自PDF文件中。
2. 實(shí)現(xiàn)代碼，Service與Broadcast的驗(yàn)證
a) 查閱《實(shí)驗(yàn)八 附屬資料》，并測試其中代碼。
b) 如果有提供的代碼有局部錯誤，自行修改并記錄修改范圍。 c) 最終實(shí)現(xiàn)文檔中的項目效果，發(fā)送號碼和內(nèi)容自擬定。
實(shí)驗(yàn)報告8
Determination of heavy metals in soil byatomic absorption spectrometry(AAS)
Name: XuFei Group: The 3rd group
Date: Sep. 20th 20xx
Part 1 The introduction
1.1The purposes
(1)Learn how to operate the atomic absorption spectrometry;
(2)Learn how to do the pretreatment of soil samples;
(3)Get familiar with the application of atomic absorption spectrometry.
1.2The principles
Atomic Absorption Spectrometry (AAS) is a technique for measuring quantities of chemical elements present in environmental samples by measuring the absorbed radiation by the chemical element of interest. This is done by reading the spectra produced when thesample is excited by radiation. The atoms absorb ultraviolet or visible light and make transitions to higher energy levels .
Atomic absorption methods measure the amount of energy in the form of photons of light that are absorbed by the sample. A detector measures the wavelengths of light transmitted by the sample, and compares them to the wavelengths which originally passed through the sample. A signal processor then integrates the changes in wavelength absorbed, which appear in the readout as peaks of energy absorption at discrete wavelengths. The energy required for an electron to leave an atom is known as ionization energy and is specific to each chemical element. When an electron moves from one energy level to another within the atom, a photon is emitted with energy E. Atoms of an element emit a characteristic spectral line. Every atom has its own distinct pattern of wavelengths at which it will absorb energy, due to the unique configuration of electrons in its outer shell. This enables the qualitative analysis of a sample.
The concentration is calculated based on the Beer-Lambert law. Absorbance is directly proportional to the concentration of the analyte absorbed for the existing set of conditions. The concentration is usually determined from a calibration curve, obtained using standards of known concentration. Calibration Curve Method: Prepare standard solutions of at least three different concentrations, measure the absorbance of these standard solutions, and prepare a calibration curve from the values obtained. Then measure the absorbance of the test solution adjusted in concentration to a measurable range, and determine the concentration of the element from the calibration curve.
Part 2 The materials and apparatus
Atomic absorption spectrometry; Cu hollow cathode l& AC voltage stabilizer; oil-free gas compressor; acetylene cylinder; oscillator; sample boat; Erlenmeyer flask with stopper (100 ml); beaker; graduate cylinder; pipette.
Part 3 The procedure
3.1 operating procedure for AAS
(1) inspect major components to ensure operating normal.
(2) Install required hollow cathode lamp. Select “T” before turning to the power and hollow cathode lamp. Then select appropriate la mp current and preheat for 30min.
(3) Make sure electrical meter to point to zero and then turn on high-voltage power.
(4) Select appropriate slit width.
(5) Rotate monochromator and select required wavelength. If the power meter is too high or low, adjust negative high voltage until the meter reads full scale.
(6) Adjust light point and wavelength so that the meter represents the maximum value.
(7) Turn on air compressor and acetylene gas and ignite flame. Adjust the flame appropriately and preheat the burner.
(8) Inject distilled water into the flame and continue to preheat the burner. Inject distilled water into the flame after each sample.
(9) Select “E”, inject blank solution into the flame and adjust the meter to zero.
(10) Optimize analysis conditions and measure standard solution and samples.
(11) After completion of measurement, turn off acetylene gas valve and then air compressor, cut off gas supply a moment later.
(12) Select “T” before turning off high voltage power, decrease lamp current and then turn off the lamp. At the same time, all buttons should be on original positions.
(13) Check the equipment before leaving the laboratory.
3.2 Determination of soil samples
(1) Preparation of extracting solution (0.05 mol/l EDTA solution)
18.6 g of EDTA is dissolved with water in a beaker (500 ml). The PH is adjusted to 7.0 using dilute ammonia. The mixture is transferred into a volumetric flask (1000ml), dilute to the mark and mixed well.
(2) Treatment of soil samples
2.50 g of air-dried soil (60- 100 mesh) is put into an Erlenmeyer flask with stopper (100 ml). 12.5 ml of EDTA solution is added. The mixture is shaken for 1h and then filtered. The filtrate is preserved for analysis.
(3) Preparation of Cu standard stock solution
0.10 g of Cu is dissolved in 15 ml of (1:1) nitric acid solution. The mixture is transferred into a volumetric flask (1000 ml) and diluted to the mark with re-distilled water. The concentration of the stock standard solution is 100g/ml. (The concentration should be calculated according to the mass of Cu).The working Cu standard solution (10μg/ml) is obtained by diluting 10 ml of Cu standard stock solution to 100 ml with
re-distilled water.
(4) Plotting of the standard curve
0 ml, 1 ml, 2 ml, 3 ml, 4 ml and 5 ml of Cu standard solution (10μg/ml) are added respectively to 6 volumetric flask (10 ml) with 1 ml of 5 mol/l hydrochloric acid. The mixture is diluted with re-distilled water and mixed well to give 0μg/ml, 1.00μg/ml,2.00μg/ml, 3.00μg/ml, 4.00μg/ml, 5.00μg/ml of Cu, respectively. The absorbance is measured at wavelengths of 3247 ?. The standard curve is constructed by plotting absorbance vs. concentration.
(5) Determination of samples
The sample solution is analyzed using the same procedure and conditions as for the standard curve. The concentration of Cu is obtained from the standard curve based on the absorbance.
Part 4 The results
4.1 The raw data
4.2 AAS standard curve
4.3 Calculation
The absorbance of sample is 0.0511.
According to the formula above :y=0.0446x+0.0024,R2=0.9997
The concentration of Cu in the sample is:1.091mg/L.
Part 5 Discussion
In this experiment, we use the AAS to determine Cu in soil. I learn how to operate the AAS and the limitation. In the experimental process, standard solution was prepared in strict accordance with the experimental requirements and I learn how to deal with the data. Finally we get the standard curve, then, the sample concentration is calculated according to the absorbance of the sample.
In the experiment we have nine members in our group, so we can do our best in every work we need to do. For my work, I am responsible for the preparation of solution and titration. What’s more, I learn how to use and operate the AAS on the computer later.
Ultimately, we get the linear formula is y = 0.0446x + 0.0024 and R2=0.9997. From According to the formula and the absorbance of Cu in the sample is 0.0511, we draw the concentration of Cu in the sample is 1.091μg/ml. We have known that the concentration of test sample measured by instrument is 1.091mg/L.
We can say our result of experiment is so very accurate from the standard curve of Cu and the value of R(R2=0.09997). The accurate data is due to the efforts of we everyone. Thanks for every members of our group.
I have some suggestions for our experiments. Firstly when we’ll do an experiment, we must prepare our pre-lab by ourselves and translate it into Chinese .Only do like this, we can understand the experiment well. Secondly we should prefer to solute the problems in the experiment rather than ask for TA. Finally, everyone should understand his own task in the experiment.
實(shí)驗(yàn)報告9
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
�。保莆誛ord文檔的創(chuàng)建、并按指定路徑、指定文件名保存文件。
�。玻莆瘴臋n中文字的快速輸入并設(shè)置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
�。常莆瘴臋n中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設(shè)置方法。
４．掌握文檔中插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設(shè)置其版式及圖片文字說明。 ５．掌握規(guī)則、非規(guī)則表格的設(shè)計。
5.掌握使用Word軟件對論文、科技文章進(jìn)行排版。
6.掌握文檔中頁面設(shè)置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設(shè)置。 8.掌握分頁、分節(jié)要點(diǎn)，按不同章節(jié)的要求，設(shè)置不同的頁眉、頁腳。
7．掌握正文及三級標(biāo)題的設(shè)置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。 10．掌握論文封面的設(shè)計。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果
計算機(jī)系統(tǒng)由計算機(jī)系統(tǒng)賴以工作的實(shí)體。后者是各種程序和文件，用于指揮全系統(tǒng)按指定的要求進(jìn)行工作。
通常所說的計算機(jī)均指數(shù)字計算機(jī)，其運(yùn)算處理的數(shù)據(jù)，是用離散數(shù)字量表示的.。而模擬計算機(jī)運(yùn)算處理的數(shù)據(jù)是用連續(xù)模擬量表示的。模擬機(jī)和數(shù)字機(jī)相比較，其速度快、與物理設(shè)備接口簡單，但精度低、使用困難、穩(wěn)定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機(jī)已趨淘汰,僅在要求響應(yīng)速度快,但精度低的場合尚有應(yīng)用。把二者優(yōu)點(diǎn)巧妙結(jié)合而構(gòu)成的混合型計算機(jī)，尚有一定的生命力。
硬件和軟件兩部分組成。硬件包括中央處理機(jī)、存儲器和外部設(shè)備等；軟件是計算機(jī)的運(yùn)行程序和相應(yīng)的文檔。計算機(jī)系統(tǒng)具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷并輸出處理計算機(jī)系統(tǒng)由硬件（子）系統(tǒng)和軟件（子）系統(tǒng)組成。前者是借助電、磁、光、機(jī)械等原理構(gòu)成的各種物理部件的有機(jī)組合，是電子計算機(jī)分?jǐn)?shù)字和模擬兩類。
實(shí)驗(yàn)報告10
一.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
學(xué) 院： 專 業(yè) 年級： 學(xué) 號： 姓 名： 實(shí)驗(yàn)日期：
�。ㄒ韵抡臑樾∷奶栕煮w，1.5倍行距，兩端對其） 一. 實(shí)驗(yàn)原理
血液中的白細(xì)胞經(jīng)過瑞
二. 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟
① 采集血液樣品，制備血涂片，經(jīng)瑞氏染色后，放置于顯微鏡下觀察 ② 先于10倍鏡下觀察血涂片的質(zhì)量、血細(xì)胞是否凝集、是否有寄生蟲，再
三. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（請寫出原始數(shù)據(jù)與結(jié)果的.推算過程，檢查結(jié)果與正常參考范圍相比，是否正常等。有遇到典型的結(jié)果與現(xiàn)象，請用手機(jī)拍攝、加工后貼于此處）
表一 白細(xì)胞分類計數(shù)表
四. 討論
�。ㄕ堘槍�(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，如果檢測結(jié)果符合預(yù)期或在正常參考范圍內(nèi)，請分享實(shí)驗(yàn)的注意事項及成功經(jīng)驗(yàn)；如果檢測結(jié)果與預(yù)期不符，或超過正常參考范圍，請分析原因（包括技術(shù)原因、影響因素、病理或生理原因）等。）
1. 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，病人各類白細(xì)胞百分比正常，提示無病理或生理性異常。 2. 實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到綠染的網(wǎng)織紅細(xì)胞，但由于該實(shí)驗(yàn)的染色方法是針對白細(xì)胞進(jìn)行染色，所以觀察到的網(wǎng)織紅細(xì)胞并不是實(shí)驗(yàn)室觀察的最佳方法，應(yīng)該使用如煌焦油藍(lán)等其他染色方法進(jìn)行觀察。
實(shí)驗(yàn)報告11
在當(dāng)今信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)安全問題也備受關(guān)注。作為計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多知識，也收獲了一些心得體會。
首先，通過這次網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，我充分認(rèn)識到了在網(wǎng)絡(luò)空間中存在的各種安全隱患和風(fēng)險。雖然我們在日常生活中離不開網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)安全問題卻是一個不容忽視的挑戰(zhàn)。在實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范的基本知識，了解了常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段和防范措施，比如DDoS攻擊、SQL注入、惡意軟件等。通過動手實(shí)踐和模擬演練，我更加深刻地理解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，也對網(wǎng)絡(luò)攻擊的危害有了更清晰的認(rèn)識。
其次，這次網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)也讓我意識到了自身在網(wǎng)絡(luò)安全方面的薄弱之處。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要模擬攻擊和防御的過程，通過實(shí)踐操作來加深對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面的掌握還比較薄弱，對于一些常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段和防范措施并不是十分熟悉，也在實(shí)踐操作中遇到了不少困難。因此，我意識到了自己在網(wǎng)絡(luò)安全方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以應(yīng)對日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)。
最后，通過這次網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，我深刻體會到了團(tuán)隊合作在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要分工合作，共同完成一系列的任務(wù)和挑戰(zhàn)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，也更能夠應(yīng)對復(fù)雜的'網(wǎng)絡(luò)安全威脅。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重每個人的貢獻(xiàn)，也理解了相互合作的重要性。網(wǎng)絡(luò)安全是一個系統(tǒng)工程，需要各方的共同努力和合作，通過這次實(shí)驗(yàn)，我對團(tuán)隊合作有了更深刻的認(rèn)識。
總的來說，這次網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺。通過實(shí)踐操作和團(tuán)隊合作，我對網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的了解，也認(rèn)識到了自身在網(wǎng)絡(luò)安全方面的不足。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能，也希望通過自己的努力，為網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。網(wǎng)絡(luò)安全事關(guān)國家和個人利益，希望更多的人能夠關(guān)注并重視網(wǎng)絡(luò)安全問題，為構(gòu)建一個更加安全的網(wǎng)絡(luò)空間做出貢獻(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)報告12
1：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模唧w寫該次實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的要求和實(shí)現(xiàn)的任務(wù)。
2：實(shí)驗(yàn)原理，是寫你這次實(shí)驗(yàn)操作是依據(jù)什么來完成的，一般你的實(shí)驗(yàn)書上都有，你總結(jié)一下就行。
3：實(shí)驗(yàn)用品，包括實(shí)驗(yàn)所用器材，液體和固體藥品等。
4：實(shí)驗(yàn)步驟：
5：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和處理。
6：問題分析及討論
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）在試管中加入5mL5%的.過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
�。�2）加熱實(shí)驗(yàn)（1）的試管，把帶火星的木條伸入試管；
�。�3）在另一支試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，并加入2g二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管；
（4）待實(shí)驗(yàn)（3）的試管內(nèi)液體不再有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加熱3mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；（該步驟實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)多次）
�。�5）實(shí)驗(yàn)后將二氧化錳回收、干燥、稱量。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及現(xiàn)象解釋：
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋
�。�1）木條不復(fù)燃
�。�2）木條不復(fù)燃H2O2分解O2速度太慢沒足夠的O2試木條復(fù)燃。
�。�3）3H2O2產(chǎn)生大量氣泡木條復(fù)燃MnO2使H2O2加速分解O2，O2使木條復(fù)然
�。�4）新加入的H2O2產(chǎn)生大量氣泡因?yàn)镸nO2繼續(xù)作為催化擠的作用！H2O2繼續(xù)分解
�。�5）5MnO2的質(zhì)量不變因?yàn)镸nO2是催化劑所以只是改變化學(xué)反應(yīng)速度，不改變其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)題目：
草酸中h2c2o4含量的測定
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>
學(xué)習(xí)naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制、標(biāo)定及有關(guān)儀器的使用；
學(xué)習(xí)堿式滴定管的使用，練習(xí)滴定操作。
實(shí)驗(yàn)原理：
h2c2o4為有機(jī)弱酸，其ka1=5.9×10—2，ka2=6.4×10—5常量組分分析時cka1>10—8，cka2>10—8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其兩步離解的h+：
h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o
計量點(diǎn)ph值8.4左右，可用酚酞為指示劑。
naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標(biāo)定：
—cook
—cooh
+naoh===
—cook
—coona
+h2o
此反應(yīng)計量點(diǎn)ph值9.1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
實(shí)驗(yàn)方法：
一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的配制與標(biāo)定
用臺式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。
準(zhǔn)確稱取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0。2%酚酞指示劑，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。
二、h2c2o4含量測定
準(zhǔn)確稱取0.5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄與處理：
一、naoh標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定
實(shí)驗(yàn)編號123備注
mkhc8h4o4/g始讀數(shù)
終讀數(shù)
結(jié)果
vnaoh/ml始讀數(shù)
終讀數(shù)
結(jié)果
cnaoh/mol·l—1
naoh/mol·l—1
結(jié)果的相對平均偏差
二、h2c2o4含量測定
實(shí)驗(yàn)編號123備注
cnaoh/mol·l—1
m樣/g
v樣/ml20.0020.0020.00
vnaoh/ml始讀數(shù)
終讀數(shù)
結(jié)果
ωh2c2o4
h2c2o4
結(jié)果的相對平均偏差
實(shí)驗(yàn)報告13
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、掌握三相異步電動機(jī)正反轉(zhuǎn)的原理和方法。
2、掌握手動控制正反轉(zhuǎn)控制、接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)、按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的不同接法。
二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備
三相鼠籠異步電動機(jī)、繼電接觸控制掛箱等
三、實(shí)驗(yàn)方法
1、接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路
(1)按下“關(guān)”按鈕切斷交流電源，按下圖接線。經(jīng)指導(dǎo)老師檢查無誤后，按下“開”按鈕通電操作。
(2)合上電源開關(guān)Q1，接通220V三相交流電源。
(3)按下SB1，觀察并記錄電動機(jī)M的轉(zhuǎn)向、接觸器自鎖和聯(lián)鎖觸點(diǎn)的吸斷情況。(4)按下SB3，觀察并記錄M運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)、接觸器各觸點(diǎn)的吸斷情況。
(5)再按下SB2，觀察并記錄M的轉(zhuǎn)向、接觸器自鎖和聯(lián)鎖觸點(diǎn)的吸斷情況。
圖1接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路
ABCFR1KM1KM2Q1220VL1L2L3FU1FU2FU3FU4KM2KM1KM1KM1KM3、按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路
(1)按下“關(guān)”按鈕切斷交流電源。按圖2接線。經(jīng)檢查無誤后，按下“開”按鈕通電操作。
(2)合上電源開關(guān)Q1，接通220V三相交流電源。
(3)按下SB1，觀察并記錄電動機(jī)M的轉(zhuǎn)向、各觸點(diǎn)的吸斷情況。(4)按下SB3，觀察并記錄電動機(jī)M的轉(zhuǎn)向、各觸點(diǎn)的'吸斷情況。(5)按下SB2，觀察并記錄電動機(jī)M的轉(zhuǎn)向、各觸點(diǎn)的吸斷情況。
220VL2L1Q1L3FU2FU3FU1FU4KM1KM2FR1SB2SB1圖2按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路
ABC
四、分析題
1、接觸器和按鈕的聯(lián)鎖觸點(diǎn)在繼電接觸控制中起到什么作用？
實(shí)驗(yàn)報告14
第一部分
一、 嫁接（切接）并栽種嫁接苗
材料和用具：
材料：國槐的根作為砧木，紅花刺槐的枝條作為接穗
器材：剪枝鉗、芽接刀、繩子（綁接口用）、鐵鍬
操作步驟：
1、在工人和老師的幫助下每組取回嫁接用的砧木和接穗，每個小組小員分得一個；
2、削接穗，在紅花刺槐接穗的下部芽的背面下方1cm處切削，削掉1/3的木質(zhì)部，削面應(yīng)平直，再在削面的背面下端斜削一個小削面，稍削去一些木質(zhì)部；
3、切砧木，用剪枝鉗將國槐根的上部剪平，在砧木直徑外側(cè)帶木質(zhì)部垂直下切，切口深度2-3cm；
4、插接穗，插入接穗，使其長削面兩邊的形成層和砧木切口兩邊的形成層對準(zhǔn)、貼緊，如果砧木粗而接穗細(xì)，必須保證有一邊的形成層對準(zhǔn)。插接穗時上端留白2-3mm；
5、綁縛，用繩子將接口部位綁緊，特別是在上端傷口部位應(yīng)注意綁嚴(yán)，以免下雨時雨水浸入是木質(zhì)部腐爛。
6、栽種，小組為單位將嫁接好的紅花刺槐的苗木栽種到大田平床中，栽種時注意對其，種好、踩嚴(yán)后澆水。
二、移栽
材料和用具：
材料：嫁接過的`紅花刺槐、紅瑞木
器材：鐵鍬、開溝器、鋤頭
操作步驟：
1、休整床面，班級同學(xué)合作制作低床，最后使床面低于床邊15-20cm，用鋤頭將床面的土層犁平，方便種植；
2、挖低床的同時一部分人去挖出需要移栽的紅瑞木以及嫁接過的紅花刺槐；
3、對紅瑞木的枝條進(jìn)行修剪，剪去生長畸形的枝條，留下生長形態(tài)較好的枝條；
4、在低床面中間拉兩條線，兩線相距30cm，沿線栽種紅瑞木，橫向兩株間的距離大約為50cm，整齊栽種40棵。
5、在床面中剩余的部分用開溝器拉出3條溝，在其中種植嫁接好的紅花刺槐，橫向兩株間的距離約為15cm；
6、全部移栽好后踩實(shí)、澆水
第二部分
一、參觀組培實(shí)驗(yàn)室
二、高床播種
材料和用具：
器材：鐵鍬、鋤頭、開溝器
操作步驟：
1、在劃定好的床面邊界內(nèi)側(cè)距其越20cm處拉一條直線，在該直線和邊界線之間挖土，形成一條沿床面的長溝，挖出的土堆放在床面中央；
2、用鋤頭將床面上的土犁平犁細(xì)，使其均勻地分布在床面上，形成一個播種平面；
3、用鐵鍬休整床面邊緣，使其成為一個規(guī)則的矩形播種高床；
4、用開溝器在種植床面上豎排拉溝，相鄰兩溝間相距越5cm（操作時應(yīng)盡量縮小距離）；
5、在開出的溝中均勻地播種種子，并用兩側(cè)的土將溝埋上；
6、最后在床面上撒一層薄薄的細(xì)土（土層不能過厚，否則種子不能萌發(fā)）
第三部分
一、扦插
材料和用具：
材料：紅瑞木扦插苗
用具：剪枝嵌、鐵鍬、鋤頭、水桶
操作步驟：
1、在分配好的地面上制作低床（方法同之前的低床制作）；
2、在制作低床的同時，安排兩名小組成員剪紅瑞木的扦插苗，剪時在芽下端1cm左右處斜剪，增大剪口面積，一使其在扦插后能吸收更多水分，同時剪口靠近芽，有利于生根。上端應(yīng)在芽上部2cm左右處剪段，剪口面積應(yīng)盡量小，以減少水分蒸發(fā)量，扦插苗的長度大概在10～15cm；
3、低床制作好后用鋤頭將床面犁平，往低床中澆水；
4、水完全滲透后在床里拉3條線，以便扦插整齊；
5、兩人合作，一人負(fù)責(zé)在地上插孔，一人將扦插苗插入孔中，注意，要將扦插苗斜著插人，以使其垂直生根，移載時方便取苗，插入深度為扦插苗長度的1/2~2/3；
6、扦插好后，在床面上覆蓋上薄膜，將其四周壓嚴(yán)。
二、芽接
材料和用具：
材料：山桃（作砧木）、榆葉梅
用具：刀、膠條
第四部分
一、低床播種：
材料和用具：
材料：元寶楓種子
用具：鐵鍬、鋤頭、開溝器、尼龍繩
操作步驟：
1、整地，做出低床；
2、用開溝器在低床中豎排拉溝，相鄰兩溝盡量靠近；
3、在每條溝中播種6粒元寶楓種；
4、將播好種子的溝蓋好，然后覆蓋一層細(xì)土；
二、壟播
材料和用具：
材料：山杏種子
用具：鐵鍬、小鏟子、打孔器
操作步驟：
1、整地，做壟；
2、用小鏟子休整壟面及兩側(cè)；
3、用打孔器在壟面上打兩排孔，兩排孔相互錯開呈等腰三角形；
4、在每個孔中播種一顆山杏種子，并將孔埋好；
5、在壟面上覆蓋一層細(xì)土
實(shí)驗(yàn)報告15
肺活量檢測
肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的'機(jī)能活動量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一。
指標(biāo)分析
成年男子肺活量約為3500毫升，女子約為2500毫升。壯年人的肺活量最大，幼年和老年人較小。
注意事項
1.靜呼吸法：將右手大拇指按住右鼻孔，慢慢地由左鼻孔深呼吸，有意識地想像空氣是朝前額流去的。當(dāng)肺部空氣飽和時，用右手的食指和中指把左鼻孔按住，屏氣10秒鐘再呼出。然后按住左鼻孔重新開始。每邊各做5次。
2.睡眠呼吸法：躺在床上，兩手平放身體兩側(cè)，閉上眼睛開始做深呼吸。慢慢抬起雙臂舉過頭部，緊貼兩耳，手指觸床頭。這一過程約10秒鐘，雙臂同時還原，反復(fù)10次。此法還可助您安然入睡。
3.堅持抬頭挺胸直腰的正確姿勢，在日常生活中，無論坐、站或走路，如能長期堅持挺胸抬頭直腰的姿勢，肺活量可增加半成至兩成，而身體各組織所獲得的氧氣量也隨之增加。
4.防止煙霧損害肺部，居室和工作、學(xué)習(xí)場所都要注意空氣衛(wèi)生，居室要常開窗戶，促進(jìn)空氣流通，及時消除室內(nèi)煙霧，吸煙者戒煙。
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