教學大賽獲獎感言3篇
獲獎感言,是用于個人和集體獲獎后在領獎臺或者其他地方發(fā)表的感慨和文章,包括自我總結(jié)、感謝以及對未來的展望。如優(yōu)秀團員獲獎感言、科技先進集體獲獎感言、諾貝爾文學獎獲獎感言等。下面是小編我為您準備的教學大賽獲獎感言,希望能對您有所幫助。
教學大賽獲獎感言1
敬的各位領導、敬愛的各位老師:
下午好!我校第X屆晨曦杯教學比武大賽落下帷幕。此次大賽,評委評點專業(yè),選手強者倍出,比賽結(jié)果更讓我感到意外和驚喜。獲獎固然令我欣喜,但對我來說,更重要的是整個比賽的準備和參賽過程,這無疑是一次價值豐富的經(jīng)歷。學習與交流、付出與收獲、體驗與成長是我對此次比賽最大的感受。
首先,在這里,我要特別感謝我們英語組的各位老師。說來慚愧,這次能得這個獎,有很大一部分其實是我們英語組諸位老師的共同功勞。因為在我校組織晨曦杯大賽前不久,我剛好有幸被推薦參加了區(qū)里的英語學科說課比賽。為了準備區(qū)里的比賽,我們英語組姐妹們給予了我諸多大力幫助。倪校和顧麗老師為我找來詳實的相關資料;小顧老師從隔壁學校帶回最新的比賽消息;在倪校的帶領下,幾位青年老師不惜犧牲自己的休息時間,忙里抽閑幫我一遍又一遍地模擬練習說課過程,并提出富有建設性的建議;臨近比賽前一天,我們重量級的高年級老師們又給我把了一次關,從面部表情、肢體語言、服飾穿著等各方面做細致的指導......這樣感人的事說也說不完,我都默默地記在心中,利用今天這個機會向大家表示深深的謝意!正是因為有區(qū)里比賽的經(jīng)驗積累,我僥幸比大家作了更早一步的準備;而如果沒有大家的鼓勵和指導,我不可能取得這樣的成績。
除了說課比賽,學科能力競賽也是此次比賽項目之一。該項活動對促進教師不斷提高自身的學科素養(yǎng)有著重要的意義,對推進課堂教學質(zhì)量的不斷提高有著明顯的推動作用。這項比賽說來簡單,就是做張考卷,可是準備起來卻是長期而艱苦的。為了打好這一仗,我們辦公室在接到通知后就在網(wǎng)上集體購買了大量的習題集,每日一練,互相探討,共同監(jiān)督,樂此不疲。
最后,我想,設立比賽最終目的并不是獲獎,而是成長。比賽過后的總結(jié)反思能讓我們的教育教學思想更加成熟。通過這次比賽,我更認識到了心態(tài)和細節(jié)的重要性。不管是在備賽還參賽,心態(tài)很重要,只要我們努力的去做,很多事情都完全可以做到。細節(jié)決定成敗,正是因為平日里我們對細節(jié)把握的嚴格才會得到收獲。
這次比賽給了我一個展示自我的平臺,讓我得到了自我發(fā)展的機會。以后,我會更加珍惜每一次機會,樂觀從容,淡定自如,我相信我會做到更好。
謝謝大家!
教學大賽獲獎感言2
首先要感謝我的同事吳冰。因為我們是同齡人,她的參賽熱情激勵了我,讓我決定挑戰(zhàn)自我,不要想當然地認為自己年齡偏大,正在失去競爭力。
懷著一顆忐忑不安的心,我參加了這次英語教學說課比賽。英語教學說課比賽不僅對英語口頭表達能力有很高的要求,而且還要具備較強的閱讀理解能力與聽力理解能力。在30分鐘的準備時間里,我對這篇文章做了結(jié)構(gòu)分析,列出了文章的分段大意,挑選出幾個需要講解的疑難詞匯,大致構(gòu)思了幾個導入話題,并設計出課外作業(yè)的寫作話題,但沒有足夠的時間寫出來。自己在說課的`時候基本上脫稿講解,即興發(fā)揮,差不多將主要內(nèi)容流利順暢地表達出來了,但自己在講臺上有點緊張,不夠冷靜,說課條理不夠清晰。回答評委提問時,表現(xiàn)很不錯,準確且完整。真是臺上10分鐘,臺下20年功!
很榮幸我順利地進入前4名,將代表外國語學院參加全省英語教學大賽。這是一份榮譽,更是一份責任。在此,我非常感謝院評委團給予我的信任與支持。
古希臘哲學家蘇格拉底在給學生上第一節(jié)課的時候,要求他的學生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學生不在揮手了;過了一個月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手;過了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個人在揮手,那個人就是柏拉圖。柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學家。其實任何一件事到最后都是“簡單的重復和機械的勞動”。只要你做到了,你就有可能在一個領域做到名列前茅,甚至是Number One。
在這馬拉松的賽場上,我們都堅持著,不在乎速度,大家都是人,體力、精力都有限,但堅持是無限的,耐力將是我們成功的最大保障。
教學大賽獲獎感言3
尊敬的各位領導,親愛的同仁們:
大家好。11月25日,我有幸參加了第X屆上海市民辦中小學青年教師教學大獎賽的復賽,獲得了大賽語文組一等獎。前兩天接到學校通知,讓我在今天的大會上談談自己比賽的一些體會。接到這個任務我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該說些什么;仡櫈榱藴蕚浔荣愐宦纷邅淼臍v程,那么今天我就借此寶貴機會,和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧。
感觸一:三尺講臺令無數(shù)英雄競折腰,我們既要腳踏實地,更要充滿自信。
我還記得,我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜,說這次憑借著《一碗陽春面》的教案和錄像課打入了復賽,并貼心地囑咐我要好好準備接下來的復賽等等相關事宜。我短暫的高興和激動過后,心情卻倏地變成了那天的天色――灰暗。因為前年――當時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽,因為種種原因當時沒能進入決賽。我們都知道,大獎賽是由上海市民辦中小學協(xié)會牽頭,注重民辦中小學教師教學基本功和實際能力的一次考察青年教師業(yè)務功底的競賽。賽會組織形式新穎,要求和規(guī)格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的,而且,這一次的參加,目標有點“遠大”,擺明了要沖著一等獎去的。再加上當時正好也和職稱評定的一些程序在時間上有些“撞車”,既要準備職稱考試的筆試面試說課,還要準備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等。
時間緊迫,孰輕孰重?心里矛盾不已,萬分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事,正在看天氣預報的媽媽看似不經(jīng)意的話語,卻一下子就給了我勇氣和信心。她說的是――明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊。已經(jīng)多云了,表示離晴天不遠了,不多云怎么會轉(zhuǎn)晴呢?對啊,如果不是學校給了我這次比賽的機會,那么我自己連一等獎的門都摸不上,只有真正努力了,才有實現(xiàn)的可能。當下決定拋棄一切雜念,好好準備,加油實干。
感觸二:課堂教學沒有最好,只有更好,十年磨一劍,機遇只垂青于有準備的頭腦。
本次競賽要求由學科組評委提前一周指定參賽內(nèi)容,參賽教師到指定學校借班上課,并實地進行課后說課。賽前選手不準與學生見面,授課老師甚至無法了解教學進度,評委實行回避制度,競賽組織相當規(guī)范而嚴格。學生不熟悉,課堂不好把握。總之,一切都是待定的,需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善。
我的教學設計構(gòu)思了3天,21號周一晚上才開始做課件,周三開始完善教案電子文檔以及學生的學案,周三晚上我煎熬了六個多小時,最后將課文中的重點難點的理解過程剖分成四個層次,逐層遞進,通過闖關涉險的方式,充分展示了知識發(fā)生發(fā)展的過程,也讓學生能全程全體參與進來,并使學生的認知活動構(gòu)建在連續(xù)的知識鏈條上,一氣呵成。因為事先無法預知參賽班級學生的情況,所以原本的導學案
只能擱淺。重新設計學生的學案,盡量做到由淺入深,從設計形式到內(nèi)容都力求精巧有新意。周四上午在高一(1)班借班最后試講了一次,再次連夜修改教案、學案以及課件的一些細化部分。周五賽課。比賽只花了40分鐘,但設計構(gòu)思這一節(jié)課到最后制作完成卻耗費了整整7天。
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