2022教師節(jié)的感言（精選13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們時(shí)常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這時(shí)可以將它們寫成一篇感言。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的2022教師節(jié)的感言，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的感言 篇1
教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我心中有萬(wàn)分感慨想對(duì)老師傾訴。老師的諄諄教誨我時(shí)刻記在心間。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的！任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀！老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任李老師像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，勤奮勇敢地到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)，以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。
在許多教我們學(xué)習(xí)的老師中，最令我感激不盡的是教我們英語(yǔ)的龐老師。龐老師雖然已經(jīng)很大年紀(jì)了，卻還是孜孜不倦的教我們知識(shí)和做人的道理。有時(shí)龐老師還時(shí)不時(shí)給我們帶一些小禮物，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中可以補(bǔ)充一下能量。在我遇到不會(huì)的題時(shí)，老師可以為我解答心中的疑惑。在我進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給予我鼓勵(lì)。
俗話說(shuō)：十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我們都終身難忘！教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧！
教師節(jié)的感言 篇2
你是一個(gè)園丁，守護(hù)這一片愛，澆灌著我們，一朵朵，一代代，祖國(guó)的未來(lái)。
你用辛勤的汗水，滋潤(rùn)脆弱的小草，你用嬌柔的身體，為我們撐起一片愛。
你是一扇窗戶，用語(yǔ)言悄悄打開，五彩繽紛的世界，為我們的目光，開拓了新的境界與未來(lái)。
您是一顆紅燭，燃燒了自己，為我們照亮光明。您是一縷春風(fēng)，春風(fēng)化雨，撫平我們浮躁的心聲。您是一場(chǎng)春雨，雨露滋潤(rùn)，一朵朵蓓蕾綻放。您是一片綠葉，敢當(dāng)配角，讓我們?cè)谌f(wàn)花叢中，幸福的盛開。您是心靈的圣殿，老師的言傳身教，造就了多少棟梁之才。
光榮的教師，辛勤的園��！桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
我們衷心祝愿您，這個(gè)節(jié)日里，幸福安康，永遠(yuǎn)年輕。
教師節(jié)的感言 篇3
教了4年書了，從未聽到過(guò)來(lái)自教師節(jié)這天送來(lái)的問(wèn)候。我總安慰自己；是他們太小了，還沒想到教師節(jié)的問(wèn)候?qū)處焷?lái)說(shuō)意味著什么。今年是我教這個(gè)班的最后一個(gè)教師節(jié)，過(guò)了這一年他們即將離我而去，本以為和前三年一樣只能孤獨(dú)的過(guò)節(jié)了，可沒想到當(dāng)我正為此感嘆時(shí)，聽到了熟悉的聲音“老師，節(jié)日快樂(lè)！”我頓時(shí)呆了，是他們———我熟悉的學(xué)生們，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，他們已奔到我面前，我愣了，差點(diǎn)流出了不“爭(zhēng)氣”的淚，接著他們拿出了自己的小禮物，有他們親手疊的“幸運(yùn)星”有漂亮的風(fēng)鈴……望著如此珍貴的禮物，聽到一聲聲祝福，我沉醉了，猛然間我想起了師范校老師告訴過(guò)我的“學(xué)生們的純真就在你拿給他們什么，他們就會(huì)贈(zèng)還你什么”。
我為自己能當(dāng)一名教師而榮耀，真的孩子們那一句句純樸的話語(yǔ)，那一張張稚嫩純樸的小臉，總會(huì)讓你忘了許多煩惱。當(dāng)你走進(jìn)教室那一刻，你就會(huì)去掉那被塵世所染的污跡；當(dāng)你踏上講臺(tái)那一剎，你就會(huì)發(fā)覺原來(lái)天地那么大；當(dāng)你融入孩子中，你就會(huì)感受到從未有過(guò)的輕松……
我們不能預(yù)料下輩子會(huì)做什么，但我為自己這輩子當(dāng)過(guò)教師而驕傲……
教師節(jié)的感言 篇4
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師嘔心瀝血的教書育人，是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲�，航海中的明燈。也猶如紅燭一般燃燒著自己照亮著我們，也是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，我們都老師都應(yīng)該抱有濃濃的感恩之情。
記得剛升入五十七中時(shí)，班主任李老師是一位和藹可親的老師對(duì)我們又耐心，在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書寫著知識(shí)，即使一節(jié)課勞累不堪，也是絲毫沒有抱怨，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅Φ貌豢砷_交，但也為我們的班級(jí)做出了很多，我們也跟著李老師渡過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)光，經(jīng)過(guò)李老師的悉心教導(dǎo)我們班也變成語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們?cè)谡n堂中努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望和汗水。在學(xué)習(xí)和學(xué)校中遇到困難時(shí)，李老師也會(huì)細(xì)心的幫助我，讓我成為更好的自己，每一次教導(dǎo)也都讓我更充滿了希望和努力向著更好的方向前進(jìn)，努力著，李老師，對(duì)我們的關(guān)懷與教導(dǎo)都讓我們深深銘記在心中。
在初二這一年李老師會(huì)帶著我們奮進(jìn)三班繼續(xù)努力，前進(jìn)，揚(yáng)帆起航，讓學(xué)習(xí)海洋上的陽(yáng)光更加燦爛，美好。也祝愿李老師桃李滿天下，教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的感言 篇5
又一度教師節(jié)來(lái)臨，在所有大大小小的校園里都會(huì)引起些波動(dòng)，慶祝、獻(xiàn)花、祝�！總�(gè)教師的心里都會(huì)涌出不同程度的喜悅。每年的這一天，教師成了全社會(huì)最受尊重的人，我也在被尊重的行列里，渾渾噩噩的接受著這一切。可是今年的教師節(jié)，我在不經(jīng)意間產(chǎn)生了一些感悟，思想的漣漪，波及到深處……
上學(xué)的時(shí)候，每到教師節(jié)，跟隨著班級(jí)同學(xué)齊聲對(duì)老師說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)！”那個(gè)時(shí)候好像沒有送禮物，我記得，即使如此，老師也是很高興的�？吹嚼蠋熼_心，我們也跟著開心。那時(shí)教師節(jié)對(duì)于我并沒有什么特別，如果說(shuō)有不同，那就是會(huì)有半天的假期吧。心里也只是簡(jiǎn)單的以為：老師的快樂(lè)，是學(xué)生的真情，是學(xué)生的進(jìn)步，是學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)檫@些都是老師辛勤付出后的收獲！
后來(lái)，參加了工作，對(duì)教師節(jié)有了深切的期盼，這是因?yàn)槲乙渤闪艘幻蠋�。這一天我感到無(wú)比的驕傲、幸福和快樂(lè)。驕傲的是，我從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；幸福的是，我的學(xué)生們?yōu)槲宜蜕献钣H切的節(jié)日祝福；快樂(lè)的是，我的學(xué)生們都學(xué)業(yè)有成、遍布天下。轉(zhuǎn)眼之間，我已在教師這個(gè)崗位上走過(guò)了八個(gè)寒暑，這八年對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有快樂(lè)有辛苦有甘甜也有酸楚，一步一步走來(lái)，我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與成熟，更加的熱愛教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)教師也有了更多的感悟。
師者，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要修身悟德勤業(yè)。簡(jiǎn)單講就是說(shuō)教師在教育學(xué)生的同時(shí)也要不斷提高自己。學(xué)高為師。身為教師，必須得有淵博的知識(shí)、精湛的技藝，才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。在當(dāng)下這個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“做先生的，
應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來(lái)，就可以終身賣不盡的。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦�！泵恳晃唤處煻紤�(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí)，在傳授知識(shí)上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。在教與學(xué)的過(guò)程中，進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉，形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。
身正為師。教師不僅是傳授知識(shí)者，還是思想教育者和道德示范者�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要以這種做人的威望，人格的力量，慢慢地感染和熏陶學(xué)生，令他們敬仰佩服，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。每一位教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，以身示范，努力做到心正、行正、言正。所謂心正，即具有正確的道德觀念和崇高的道德品質(zhì)。從做教師的第一天起，就要樹立獻(xiàn)身教育的思想信念，確立正確具體的奮斗目標(biāo)，胸懷“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育情懷，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。也正因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私付出，在學(xué)生心中，老師是崇高的、偉大的，是應(yīng)該受人敬仰的，老師的言行舉止理所當(dāng)然是他們效仿的榜樣，這種對(duì)學(xué)生潛移默化的影響要求老師一定要做到行正、言正。端正日常行為，規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言，注重衣著打扮，時(shí)刻嚴(yán)于律己，通過(guò)身體力行的示范和表率帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生身邊的楷模。
德高為師。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。之所以稱教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，不是因?yàn)樗卸嗝匆鄣墓猸h(huán)，多么傲人的威儀，而是因?yàn)檫@份職業(yè)本身的平凡和質(zhì)樸，平凡是因?yàn)榻處煹哪瑹o(wú)聞，質(zhì)樸是因?yàn)樾撵`的那份純凈與明朗。不要讓“沙子”迷了我們的雙眼，要用純粹的愛，給孩子最陽(yáng)光的未來(lái)。
教師節(jié)一年只有一次，只有一天，但是教師工作，教師職責(zé)天天做，天天有。喜慶的日子，心里要平靜，平靜的日子，天天應(yīng)喜慶。說(shuō)句好聽的話，這就是事業(yè)，其實(shí)，這也是生活吧！
教師節(jié)的感言 篇6
教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。每一位老師，用他們平生所學(xué)教導(dǎo)學(xué)生，孜孜不倦，為國(guó)家培育了一代又一代棟梁之才。試問(wèn)，若一個(gè)泱泱大國(guó)沒有了教師，沒有了教師培育的人才，這個(gè)國(guó)家怎么可能會(huì)變得強(qiáng)盛？
教師可以具有文藝范，像王烽老師，他雖然是一位體育老師，上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，對(duì)同學(xué)們的要求也比較嚴(yán)格，不似嚴(yán)峰老師一樣溫和，也許大家都有些怕他吧。但是，有時(shí)候，他卻像個(gè)小孩子一般。和王老師在QQ上聊天時(shí)，他的言辭總讓我覺得很有童心，或者說(shuō)幼稚吧，一點(diǎn)都不像平時(shí)那么嚴(yán)肅的他。可能王老師也想沾沾民氣，與學(xué)生更親近一些吧！王老師寫的字非常漂亮。我這么不懂藝術(shù)的人，看到他的字，只覺得很漂亮，現(xiàn)在我還保存著一些他的作品。
教師可以具有幽默感。不得不說(shuō)，陳華安老師上課很逗。雖然有時(shí)他會(huì)向同學(xué)們發(fā)火，踹桌子這樣的事也不是沒發(fā)生過(guò)，但多數(shù)時(shí)間他總是以開玩笑的方式和同學(xué)們和諧相處。同學(xué)們私底下都戲稱陳老師為陳大炮或安哥。陳老師很幽默，他的課總是充滿歡樂(lè)，我很喜歡。很希望初中三年他能一直教我，可惜，到了初三，我的愿望破滅了——陳老師沒有教我。唉！這也算是一個(gè)小小的遺憾吧。
教室可以無(wú)私奉獻(xiàn)。在這個(gè)什么都要看成績(jī)的時(shí)代，許多學(xué)生都選擇參加補(bǔ)習(xí)班。每年花那么多錢，成績(jī)上不上得去都是個(gè)問(wèn)題，我也沒看見哪個(gè)參加補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)突然一段時(shí)間后成績(jī)就突飛猛進(jìn)。任老師是一位退休老教師。以前，他在暑期開設(shè)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，幫助村上的小學(xué)生補(bǔ)習(xí)，免費(fèi)的，小時(shí)候我也參加過(guò)幾次。效果還不錯(cuò)，至少能學(xué)到很多課外知識(shí)。任老師70多歲，對(duì)教育事業(yè)仍無(wú)私奉獻(xiàn)，這樣的精神，令人欽佩！
每年的9月10號(hào)，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的感言 篇7
一份責(zé)任
"一日為師，終生為父"這是一句老話，也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但就是這一句話，這八個(gè)字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
師，是老師，是兩個(gè)字的'簡(jiǎn)寫，但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田？當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)？當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到一份責(zé)任？是的，一份責(zé)任！也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任，才須負(fù)責(zé)任，其實(shí)不然，學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。
為何老師這份職業(yè)被稱為教師？為何會(huì)有"一日為師，終生為父"？面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，許多人也許會(huì)高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)字————教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的，如同對(duì)待我們的父親一樣，這就是一份責(zé)任，就是"一日為師，終生為父"的道理。
一聲祝福
當(dāng)看到你伏案工作的時(shí)候，我想寫一首詩(shī)歌頌?zāi)�，但在你面前，我的�?shī)句是那么的幼稚，找不出丁點(diǎn)的去鑄造詩(shī)的靈魂；當(dāng)看到你的汗滴落在講臺(tái)，我想寫一篇文章贊揚(yáng)你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命；當(dāng)看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了！
在生活中，你只是一個(gè)平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對(duì)你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報(bào)，于是我們把所有的感恩都融進(jìn)秋風(fēng)里，讓秋風(fēng)在這個(gè)季節(jié)送去我們最真心的祝福！
一份牽掛
當(dāng)我們第一次來(lái)到你面前，你是微笑著的；當(dāng)我們即將離開，你也是微笑著的，所不同的是，來(lái)是我們是什么也不懂的小孩，而去時(shí)，你已把你的所有注入我們的身軀，注入我們的靈魂，讓我們懂得了生活，懂得了人生，而你，卻依舊如故。
家，是游子牽腸掛肚的歸宿，是前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們離開課堂，離開校園，便成為了"游子"，你就是我們牽掛的源泉，是我們歷險(xiǎn)人生的支撐。即使相隔千里萬(wàn)里，也阻隔不了那份濃濃的情義，那份無(wú)形的牽掛。
一日為師，終生為父。在這教師佳節(jié)里，祝愿天下所有的教師：教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的感言 篇8
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向，有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
我們的班主任李老師。她是一個(gè)敬業(yè)，負(fù)責(zé)任的老師。她既是我們的朋友，要是為我們嘔心瀝血的語(yǔ)文老師，她經(jīng)常傍晚才回家。在我離開學(xué)校時(shí)候，李老師依舊在辦公室里埋頭苦干。在紅五月歌唱比賽中。李老師。獻(xiàn)出自己的一份力量。與我們一起歌唱。
您膝下有兩個(gè)女兒。小女兒不過(guò)才幾歲。但是您卻為了我們學(xué)生，放棄了許多與家人孩子見面的時(shí)間。在暑假。您細(xì)致認(rèn)真的到每一個(gè)同學(xué)家里家訪。您的無(wú)私奉獻(xiàn)難語(yǔ)言表。
老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來(lái)為祖國(guó)出力，在此我由衷地受傷一句老師們您們辛苦了！
教師節(jié)的感言 篇9
今天是教師節(jié)，孩子們似乎比老師還記得清，學(xué)校簡(jiǎn)直要被孩子們送來(lái)的花給淹沒了，走到任何一個(gè)辦公室，都好像走進(jìn)花的海洋。
我們班的孩子一樣的熱情，我剛走進(jìn)教室，還沒來(lái)得及說(shuō)一句話，孩子們就一擁而上，把禮物塞在我的手里，放在我的桌上，嘴里還你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著：余老師節(jié)日快樂(lè)！我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，只是一個(gè)勁地答著：謝謝，謝謝。
課還是要照上的，下了課以后，我回到辦公室慢慢地整理著孩子送來(lái)的小禮物，看到一張張寫滿祝福的賀卡，看到一朵朵五顏六色的鮮花，看到那精致貼心的小禮物，覺得自己很幸福。哈！也許這就是每個(gè)人都有的那點(diǎn)小小的虛榮心吧，想得到別人的關(guān)注，想得到別人的珍視。我想孩子們一定也是這樣的，以后老師一定要給予你們同樣甚至更多的關(guān)注與重視，讓我們每天都像過(guò)節(jié)一樣，老師過(guò)教師節(jié)，你們過(guò)兒童節(jié)，好嗎？
孩子們，衷心感謝你們把老師放在心上，相信以后你一定也會(huì)把老師的教導(dǎo)放在心里，看到你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步是老師最最珍惜的禮物！衷心感謝你們的家長(zhǎng)為了紀(jì)念這個(gè)日子又破費(fèi)了，家長(zhǎng)朋友們長(zhǎng)期以來(lái)給予我們的關(guān)心、理解、支持、幫助，更是我們最最寶貴的禮物�？傊�，謝謝大家在這個(gè)特殊的日子，在每個(gè)平凡的日子都記得老師，就像劉思程送給老師的書法作品上寫的那樣尊師重教。謝謝！
教師節(jié)的感言 篇10
喝著“加多寶”，吃著小零食，高一年級(jí)會(huì)隆重開幕。洪京老師做了教師介紹，然后請(qǐng)各位班主任介紹本班情況。 “我們班的某某學(xué)生雖然是舞蹈特長(zhǎng)，成績(jī)還不錯(cuò)；某某體育特長(zhǎng)生，成績(jī)不理想，各任課老師可以找某某教練管理他；某某學(xué)生屬國(guó)際部，成績(jī)要求和別的學(xué)生有差別，請(qǐng)老師注意；我們班的孩子還是很可愛的，請(qǐng)各位老師多鼓勵(lì)；拜托各位老師關(guān)注我們班的個(gè)別生”等等。每位班主任對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的愛溢于言表。
接著，科技關(guān)老師來(lái)為高一科技活動(dòng)作宣傳，駕輕就熟的他不僅悉數(shù)了活動(dòng)要求，還特意強(qiáng)調(diào)“搞科技要端正態(tài)度，不要有太強(qiáng)的功利心，“一心得獎(jiǎng)為提招”不是好的動(dòng)機(jī)，多年的經(jīng)驗(yàn)表明，這樣的學(xué)生搞不了科技�！睂W(xué)生處胡遲老師強(qiáng)調(diào)，在關(guān)注學(xué)生心理健康之余，針對(duì)實(shí)驗(yàn)班提出“這些孩子很優(yōu)秀，但是迷失了奮斗的方向。所以我們要幫他們認(rèn)清自己，并指出發(fā)展之路�！备吨魅握媸羌�(xì)心的人，他說(shuō)：”每個(gè)老師要認(rèn)真對(duì)待遲到和曠課的學(xué)生，不能忽視最簡(jiǎn)單的工作。”最后白書記總結(jié)陳辭，用幽默的語(yǔ)言向我們提出了對(duì)學(xué)生思想、行為等品質(zhì)方面的要求，也是教育的根本。整個(gè)會(huì)場(chǎng)溫馨祥和，如沐春風(fēng)！
好的開始就是成功的一半。我相信我與匯文還有說(shuō)不完的故事，道不完的篇章。我將努力工作，為匯文新的輝煌貢獻(xiàn)自己菲薄的力量。
教師節(jié)的感言 篇11
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升到了初二。會(huì)想起與老師共處的時(shí)光里，我百受感動(dòng)。
在每天上學(xué)，我都能看見老師忙忙碌碌的身影。清晨，第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)校園中，我就看見老師們背著工作包走進(jìn)辦公室。上課時(shí)，每個(gè)班級(jí)中都能傳出老師們大聲授課的聲音。中午，老師犧牲了午休時(shí)間為我們判改錯(cuò)。為我們耐心的解答完每一個(gè)疑問(wèn)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們有說(shuō)有笑的離開了學(xué)校，可老師的辦公室里卻燈火通明。
英語(yǔ)龐老師是一位令人尊敬的老師，她總是在每天中午準(zhǔn)時(shí)地在班級(jí)后面坐下批判我們的作業(yè)。在有的同學(xué)沒有改錯(cuò)時(shí)，她會(huì)提醒沒有改錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)真改錯(cuò)。在有的同學(xué)考試進(jìn)步時(shí)，不管是進(jìn)步多少分，老師都會(huì)開心的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。
語(yǔ)文李老師也是一位盡職盡責(zé)的老師。李老師雖然是兩個(gè)孩子的媽媽，但是還是依然一心向著班級(jí)。每天總是工作到深夜才回去。有時(shí)在微信群里聽老師的語(yǔ)音時(shí)都能聽到老師的孩子的哭聲，由此可見老師為了我們，犧牲了陪伴自己孩子的時(shí)間。這是多么敬業(yè)的老師呀！老師為了班級(jí)也是嘔心瀝血。每天都為我們規(guī)劃活動(dòng)，舉辦了家委會(huì)，為了讓我們的生活更豐富多彩。
如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那么我們就是花朵。如果老師是照亮道路的燈塔，那么我們就是迎風(fēng)破浪的小船，奮勇前進(jìn)。祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的感言 篇12
教師節(jié)是教師的節(jié)日，是教師的榮譽(yù)，是人們對(duì)教師的尊敬。今天是我作為教師過(guò)的第4個(gè)教師節(jié)，在這特殊的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。
從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累，幼兒園工作常常使我們身心疲憊，甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂(lè)的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來(lái)形容幼教，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！
有人說(shuō)：幼兒教師，既是能哄好孩子，照顧好孩子的阿姨；又是能歌善舞會(huì)作畫的藝術(shù)家；也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家；會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家；還是會(huì)撰寫論文的作家……暫且不論這些說(shuō)法的正確與否，它至少能說(shuō)明一點(diǎn)，幼兒教師的工作是復(fù)雜，繁重，多重性的。
是的，我們的工作不象演員能贏來(lái)陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們能從苦中品味出甘甜來(lái)。
體會(huì)一下吧，當(dāng)你領(lǐng)著咿咿呀呀的他們逐漸長(zhǎng)成不再是滿地亂爬的娃娃時(shí)，你是否有極大的成就感？當(dāng)你為膽小的他能大方地上講臺(tái)講故事時(shí)，你是否有無(wú)限的欣喜？當(dāng)你為孩子畢業(yè)時(shí)的分離傷心而泣時(shí)，你是否也體驗(yàn)著被留戀的美好滋味？……這時(shí)，當(dāng)你再聽到有人贊美幼兒教師是最擁有權(quán)威的教師，因?yàn)樗膶W(xué)生是百分之百地崇拜他，敬愛他時(shí)，你是否能體會(huì)發(fā)自內(nèi)心的幸福？
盡管我們的職業(yè)還存在著很多不完善的地方，但我們依然應(yīng)該熱愛它，因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的。
在第29個(gè)教師節(jié)的今天，我給所有幼教同行們祝福：祝福你們，可敬的幼兒園教師們！
教師節(jié)的感言 篇13
今天是教師節(jié)，早上，我老遠(yuǎn)就看到學(xué)校門口掛著紅色的橫幅，上面“熱烈祝賀第三十個(gè)教師節(jié)”幾個(gè)大字映入我的眼簾。再往前走，見到同學(xué)們個(gè)個(gè)都手拿精心為老師準(zhǔn)備的禮物，有自己精心制作的賀卡，有寄語(yǔ)著健康幸福的鮮花。每一樣禮物都代表著同學(xué)們對(duì)老師深深的感激。是呀!又是一年一度的教師節(jié)了，我們的老師每天為了我們的學(xué)習(xí)，披星戴月，頭發(fā)變白了，臉上多了幾道皺紋，他們用自己美麗的青春換回我們的茁壯成長(zhǎng)。想著想著，一幕幕的往事涌上了我的心頭。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，入學(xué)的第一天，我看到陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的班級(jí)心里感到特別的害怕，爸爸剛走，我就大哭起來(lái)。心里想：“這個(gè)老師會(huì)不會(huì)厲害�！蓖瑢W(xué)們都在看著我笑話我，別人越笑我，我就越想哭，這時(shí)候，薛老師走過(guò)來(lái)，把我抱起來(lái)，幫我擦干眼淚。還告訴我：“寶貝，上了一年級(jí)，以后你就是小學(xué)生了，要學(xué)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，以后大家都是你的好伙伴，老師也特別的喜歡你，希望你能夠變得堅(jiān)強(qiáng)。”一連的幾天，每次到校，薛老師都會(huì)抱抱我，慢慢的我不再害怕了，也喜歡上了薛老師和新的班級(jí)，學(xué)習(xí)上也一直都是班里最棒的。
故事想起來(lái)總是讓我感動(dòng)，讓我流淚，在我的成長(zhǎng)歷程中，薛老師是我的啟蒙老師，更像我的媽媽給了我無(wú)微不至的關(guān)愛，今天是教師節(jié)，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，但都覺得沒有力度，我有更多更好的禮物可以獻(xiàn)給老師，但都代表不了我對(duì)老師的感激。薛老師今天是您的節(jié)日，我只想為您獻(xiàn)上一杯開水，那是您的學(xué)生——楊凱迪對(duì)您最真摯的愛，老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！
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