園丁頌的手抄報

　　小學生作文《園丁頌》

　　       忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛的老師，忘不了啊，種樹的人！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這果實盈盈？沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

　　有的人把教師比作園丁，默默的耕耘出美麗的花朵；有的人把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把教師比作人類靈魂的工程師，改造、凈化人類的心靈……

　　無數(shù)的教師嚴謹治學，熱愛學生，悔人不倦，以身作則，為了學生的進步和轉(zhuǎn)化，他們?nèi)找岳^夜、嘔心瀝血，把自己無盡的.愛無私奉獻出來，園丁頌。每當我目睹著一個個后進生在老師的循循善誘中慢慢地轉(zhuǎn)化，目睹著一對對師生之間產(chǎn)生的動人故事，我感到教師是一種既辛苦又光榮的職業(yè)，但又是太陽底下最美好的職業(yè)�！�

　　有這么幾個學生，因為嬌生慣養(yǎng)，來到學校習慣性的騷亂闖禍，捉弄和欺負其他同學，上課講話，開小差，愛起哄。但班主任并沒有讓他們放任自流，把他們列在問題學生的行列，而經(jīng)常找他們談心，苦口婆心地說道理，曉之以理，動之以請，犧牲了多少寶貴的課余時間來督促他們，硬是把他們的壞毛病除掉！

　　也曾經(jīng)有這樣一位學生，天生資質(zhì)不高，任他怎么努力學，認真聽，可天意弄人，學習的方法不當，所以任他如何勤奮，也進步不大，仍測驗不及格。老師把一切看在眼里，急在心里，從這開始，老師在課堂上經(jīng)常提問和鼓勵他，在課后犧牲大部分休息時間幫他查漏補缺，改變學習方法，日復一日，終于，在一次考試中，他考出了理想的成績。勤能補拙，苯鳥先飛，在老師的關愛、培養(yǎng)下，他終于找回了自信，學習也有了很大的進步。

　　回過頭來，仍有無數(shù)的教師在三尺講臺上地辛勤的工作，真想對他們說：老師，您辛苦了！

　　忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛的老師，忘不了啊，種樹的人！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這果實盈盈？沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……

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