譯林版小學英文說課稿
導語：說課，作為一種教學、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室于1987年提出來的。下面由小編為大家整理的譯林版小學英文說課稿，希望可以幫助到大家！
一．說教材：
《birthdays》是譯林英語五下的最后一個單元。本課時主要講授的是第一板塊Story time的內(nèi)容。主要圍繞“過生日”這一話題，通過問詢和討論在生日里所做的事情展開對話。
教學大綱對Story time的要求是通過對話、短文、故事等，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素質(zhì)。所以本課的主要目標是培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行語言表達的能力。
二．說教學目標：
針對這些要求，我設定了本課時的教學目標是：
1. 學生能流利朗讀并理解story time。
2. 學生能聽懂、會讀句型" When's your birthday? It's on the eleventh of May. It's on the eighth of April."
3. 學生能運用句型"What do you do on your birthday? I usually..."正確問答生日活動。
而本課有比較明顯的中西文化區(qū)別，所以針對這一特征，設定情感和文化目標為：
1. 能理解中西方生日文化的去別和融合。
2. 能懂得感恩父母。
三：說教學方法：
教法：
1. 問答式教學法：它能充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，用此法可啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和口頭表達能力，激發(fā)其學習的主動性、積極性。
2. 討論式教學法：通過對教學主題的自由討論，得出在生日經(jīng)常做的事情。在討論的過程中運用所學的語言。不僅能幫助學生正確運用語言，也能創(chuàng)建比較自由舒適的課堂環(huán)境。
3. 情境教學法：給學生創(chuàng)建比較真實的語言環(huán)境，在情境中學習課文的內(nèi)容。
學法：
1. 聽選法：要求學生在聽的過程中完成信息的采集。幫助學生鍛煉聽取信息的能力。
2. 速讀法：以快速閱讀為基礎，找出與給出主題相關的內(nèi)容，幫助學生練習泛讀能力。
3. 精讀法：細讀課文，找出細節(jié)內(nèi)容。在這一部分，學生需要對課文進行分析，并找出正確的答案。鍛煉學生對文本的分析運用能力。
四：說教學過程：
本課時是本單元的第一課時，主要教學過程如下：
課前活動：
一、熱身活動
為了幫助學生進入學習狀態(tài)，設計如下的課前活動。
1. 解釋卡片和獎勵機制。
2. Listen to the song< Happy birthday to you>
3. Say a chant< The months chant>
二、引入課題
1. 正是上課，首先出示本課的`學習目標，讓學生對本節(jié)課需要掌握得內(nèi)容有比較清晰的了解。
2. 討論月份，引入主題。
T: boys and girls. There are twelve months in a year. Which month do you like best?
S: I like…
T: I like October best. Because my birthday is in October. Do you want to know?
You can ask“ When’s your birthday? ”引入生日討論。
連讀，板書。
Put in order
先出示打亂的生日活動，觀看聽老師的生日活動，然后完成排序練習。
以上引入課題：birthdays
三、處理文本
為了幫助學生鍛煉聽、說、讀的能力，設計了如下的處理文本的活動。
a. (放視頻，完成連線)
b.聽錄音，說出所做的事情。（板書）
c. 速讀課文，找出Mike做的事
d. 精讀
Read the text carefully and try to find the answers.
1）Who do they spend their birthdays with?(他們和誰一起度過生日？)
2）What do they eat?
文化滲透：Chinese people usually spend their birthdays with their families, they often eat noodles. Western people usually spend their birthdays with their friends, they often eat birthday cakes.
3）T: They do different things on their birthdays.
Are they happy on their birthdays?
S: Yes.
How can you know?
找出句子: We have a great time. We have a lot of fun.
四、練讀課文。
練讀課文時比較枯燥的，所以設計了多樣的練讀方法。
1）跟讀，注意語音語調(diào)，特別是重音。
2）三人多樣練讀，請兩組示范。
3）齊讀。
五、復述課文
復述課文是比較有效的檢驗學生是否掌握課文內(nèi)容的方法，所以在本部分設計了逐層遞進的復述方法。
1）看板書，復述。
2）去掉動詞詞組，復述。
五、你的生日
讓學生正式運用本節(jié)課所學的知識，進行豐富的討論活動。
T: We know Su Hai, Su Yang and Mike’s birthdays. Now, it’s your turn to share your birthdays.
1)提供表格，讓學生先選一選。
2)根據(jù)選擇,和同桌說一說。
3)請學生說一說。
文化滲透：隨著時代的發(fā)展，中國的生日文化已經(jīng)吸納了很多西方元素，中西方生日文化的差異已經(jīng)不是很明顯了。
T: Now we also eat birthday cakes and have a birthday party with our friends. So with the development of the world, the differences between China and western countries are getting smaller and smaller.
六、情感教育
幫助學生學會感恩父母并且對本課的內(nèi)容進行書寫訓練。
Your birthdays are wonderful. Your parents remember your birthday and prepare a lot of presents for you. But I have a question. Do you know your parents’ birthdays. Who knows? Hands up! Not all of us know the birthdays of our Parents. But our parents is the most important people in our life. Boys and girls, Let’s design some birthday activities for your parents’ birthdays. Write down your ideas.
七、評價和回家作業(yè)
針對上課是出示的學習目標，讓學生對自己這節(jié)課的學習效果進行評價和反饋。知道自己的薄弱點在哪兒。針對這些評價內(nèi)容，設計回家作業(yè)。
(必做)1. Listen to the tape and read after it three times.
2. Write down more ideas for your parents’ birthdays.
(選做)1. Try to retell the story.
2. Write down your parents’ birthday dates.
五：說板書
本課的板書采用了和課文相關的蛋糕和面條，并在上面貼上對用人物的活動詞組，輔以頭像幫助理解。非常的生動，讓學生對本課的內(nèi)容有比較直觀的理解。
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