音樂幼兒園中班說課稿
音樂就是指有節(jié)奏、旋律或和聲的人聲或樂器音響等配合所構(gòu)成的一種藝術(shù)。下面小編收集整理了音樂幼兒園中班說課稿,供大家參考!
音樂幼兒園中班說課稿
一、說教材
(一)、教材分析:
《扮家家》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊,是《蔬菜香香》主題教學中的一個音樂教學活動。歌曲《扮家家》是一首二四拍曲子,旋律活潑歡快,音域從1到ⅰ,節(jié)奏簡單重復,有很強的表演情節(jié);歌曲中說唱結(jié)合及分角色表演唱方式,給歌曲增加了趣味性,充分體現(xiàn)了歌曲歡快的風格。歌詞內(nèi)容是根據(jù)幼兒平時生活中最喜歡玩的 “娃娃家”游戲情境改編而來,貼近幼兒生活,正如《綱要》中所說的,“即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。尤其是中間的一段念白部分,節(jié)奏明了,朗朗上口,具有一定的靈活性和情景性,給幼兒留下很大的創(chuàng)編空間。本次活動來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛。
(二)活動目標:
活動目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。中班幼兒具有活潑好動、好奇好問的特點,但缺乏生活經(jīng)驗、詞匯貧乏。根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點,從認知、情感、能力等方面制定了本次活動的目標:
。1)認知目標:初步學唱歌曲,感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進行對唱和齊唱。
(2)能力目標:根據(jù)角色情境及歌詞創(chuàng)編表演動作。
。3)情感目標:在表演時盡量用眼睛看著同伴,體驗目光交流帶來的快樂。
(三)活動重點、難點
本次活動重點是:初步學唱歌曲,感受歌曲中的說唱情緒并能根據(jù)角色進行對唱和齊唱。因此,在整個活動中,我始終圍繞這一目標進行教學。
活動難點是:創(chuàng)編表演動作。
二、說教法
《綱要》指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。本次活動為了體現(xiàn)教師與幼兒的交互主體性,本節(jié)課我主要運用了三種教學方法:
1、情境教學法:在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體形象、生動的學習情境,用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中,讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,喚起他們的求知欲。活動中通過創(chuàng)設“辦家家”游戲情境,激發(fā)幼兒興趣喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗,使幼兒愉快的參與到游戲當中。
2、提問法:適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學習,有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力;顒又校彝ㄟ^提問加深幼兒對歌詞的記憶。
3、直觀教學法:通過圖譜演示,利用形象的教具,使幼兒建立形象思維,可大大提高記憶歌詞的效果,并調(diào)動幼兒學習的主動性。
三、說學法:
在整個學習活動中,我始終以幼兒為主體,調(diào)動幼兒思維的積極性,變過去的'“要我學”為“我要學”,遵循由淺入深、循序漸進的教學原則。讓幼兒在想想、看看、動動、聽聽、唱唱的過程中感受音樂。本次活動采用的學法有:
多通道參與法:我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,采用體驗學習法和多種感官參與法,引導幼兒在體驗中學習,通過看一看、聽一聽、唱一唱、做一做、、演一演等多種感官的活動,學習表演歌曲。 四、說活動準備:
為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容,我做了以下準備工作:
1、幼兒已有辦家家游戲的經(jīng)驗 2、圖譜
3、游戲道具:眼鏡、炊具、布娃娃等 五、說活動過程
根據(jù)教材分析和幼兒年齡特點,結(jié)合教學目標,我設計了以下五個環(huán)節(jié):
(一)游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。
首先是談話導入:你們喜歡做游戲么?你們玩過辦家家的游戲么?是怎樣玩的?現(xiàn)在讓我們一起來做做這個游戲吧。\
然后給幼兒戴上事先準備好的圍裙、領(lǐng)帶,帶著幼兒扮演爸爸媽媽,從開車買菜、到洗菜、切菜、炒菜,到最后炒出許多青菜請娃娃吃。(為幼兒營造一個生動的,融對話、交流、表演為一體的游戲情境,不僅激發(fā)幼兒學習唱歌的激情,而且滿足了幼兒的表演欲望。)
這一環(huán)節(jié)的設計就是充分利用幼兒的興趣點,調(diào)動幼兒的積極性,通過親身體驗來再現(xiàn)辦家家游戲情境,運用感官感知游戲內(nèi)容和動作。
(二)從游戲中提升歌詞及動作,進行節(jié)奏訓練。
教師提問:剛才你們是怎樣做游戲的?\有意識反饋并提升幼兒動作,引導幼兒學習學習說唱結(jié)合的部分并進行節(jié)奏訓練:
切菜:χχ χχ │χ χ│χχ χχ │χχ│
炒菜:χχ χ│χχχ│χχ χχ │χχ χ│炒小 菜 炒小菜 炒好 小菜開飯了
這一環(huán)節(jié)主要是把活動重點分解并前置,通過積極引導幼兒再現(xiàn)自己游戲的經(jīng)驗來練習節(jié)奏學習歌詞,為下一步解決活動重點,突破活動難點打下基礎(chǔ)。
。ㄈ⿲W唱歌曲
1、完整欣賞歌曲教師:辦家家不光是一個好玩的游戲還是一首好聽的歌曲呢!\教師和幼兒一同聽歌曲。
2、 提問:剛才你們聽到了什么?\引導幼兒說出歌曲內(nèi)容,教師邊貼圖譜邊唱出歌詞。 3、看圖,教師清唱歌曲。 4、幼兒邊看圖譜,邊跟唱歌曲。
。〞r刻提醒幼兒用自然聲音演唱,不要搶,不要喊) 5、根據(jù)角色唱出歌曲中對唱和齊唱的部分。
請男孩子當爸爸),女孩子當媽媽),想一想,可以怎樣唱這首歌?什么地方男孩子唱?什么地方女孩子唱?什么地方大家一起唱?看圖譜,指導幼兒分角色唱。
。ū经h(huán)節(jié)是活動的重點,主要通過提問的方式來學習歌詞,借助圖譜的幫助讓幼兒聽音樂自覺學唱歌曲,充分調(diào)動了幼兒的主動性。)
(四)創(chuàng)編表演動作
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域目標指出:“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成;幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式!
1、幼兒兩兩結(jié)伴,聽音樂做游戲。(按幼兒扮演的角色分別進行打扮,進一步提高幼兒參與活動的興趣,使他們?nèi)硇牡娜谌氲接螒虍斨腥ィ?/p>
2、教師提升豐富幼兒動作,再次進行表演。
3、提高要求,表演時進行目光交流。
4、活動過程中注意要滲透熱愛父母的思想教育。
(五)活動延伸。在表演區(qū)提供歌曲伴奏帶,讓幼兒在玩娃娃家\游戲中創(chuàng)編替換新的歌詞進行表演唱。
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