有趣的數(shù)字說課稿

　　數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號。下面是小編為你帶來的有趣的數(shù)字說課稿 ，歡迎閱讀。

　　一、理論依據(jù)：

　　《幼兒園教育綱要》明確指出，教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”，教育活動內(nèi)容的組織“應(yīng)考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，寓教育于生活、游戲之中�！币虼耍�我們也主張“快樂數(shù)學(xué)“、”輕松數(shù)學(xué)“（在活動中努力探討設(shè)計生活化、游戲化的數(shù)學(xué)生活活動，建構(gòu)自主學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)的模式，促進(jìn)幼兒能力與個性的發(fā)展）。杜威曾說：“教育應(yīng)是生活本身而不是生活的準(zhǔn)備�！庇變簣@數(shù)學(xué)教育不是為純粹的教育而教育，是幼兒生活的本體，是一種以幼兒生活為特征的教育，這就要求我們要立足幼兒的生活實際，緊密聯(lián)系幼兒的生活來開展教育。一方面要努力尋找幼兒生活中的數(shù)學(xué)教育現(xiàn)象，作為數(shù)學(xué)教育的題材。另一方面要把數(shù)學(xué)教育內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，讓學(xué)習(xí)服務(wù)生活、提高生活質(zhì)量。

　　二、設(shè)計背景：

　　指南中提出，學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。以有助于幼兒經(jīng)驗、視野的擴(kuò)展和潛能的發(fā)揮。在一次音樂活動《小老鼠打電話》中，因為小老鼠的粗心，導(dǎo)致打錯了電話給小貓，而緊張萬分，而在活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子們對其中用數(shù)字組合的電話號碼十分感興趣。他們在猜測小老鼠的好朋友的電話號碼的種種可能。有的認(rèn)為，可能是其中的一個數(shù)字發(fā)生錯誤，有的說可能這串電話號碼上的某些數(shù)字的位置弄錯了。對此，他們對數(shù)字的`神奇功能感到十分好奇。孩子關(guān)注的熱點，往往是與他們的興趣、需要密切相關(guān)的。我覺得，這是一個很好的教育契機(jī)，通過這樣一個集體活動，目的是希望能夠進(jìn)一步幫助幼兒分享、梳理和體驗數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

　　三、教學(xué)分析 ：

　　1、本次活動就以孩子生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，通過綜合化的形式、游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并讓孩子們學(xué)會主動用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、審視現(xiàn)實生活，嘗試從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決實際問題的策略，在生活中運用數(shù)字。從而真正成為學(xué)習(xí)的主體。如：通過尋找幼兒生活中所熟悉的日歷、時鐘、郵票、圖書、衣服、電話機(jī)、遙控器、針筒等物品，讓幼兒在找找、玩玩、說說中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)字現(xiàn)象，并通過想象講述，如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？讓幼兒帶著問題尋找生活中的數(shù)字，說說它的用途，從而使幼兒在生活中常用一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去不斷獲得新的經(jīng)驗

　　2、理念：

　　讓活動成為孩子們生活的縮影

　　3、重點：

　　了解生活中的數(shù)字與人的密切關(guān)系

　　四、實踐過程：

　　[活動前小調(diào)查]

　　我們認(rèn)識了這么多的數(shù)寶寶，其實我們的生活中到處有數(shù)寶寶，請小朋友們從家里、教室里、學(xué)校里和平時的生活中看一看、找一找、問一問、想一想、記一記，什么時候或什么地方見到過、用到過數(shù)寶寶？它們各表示的是什么意思？

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字的不同用途。

　　2、通過簡單的數(shù)字組合，體驗數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

　　3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：0——9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。

　　2、拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、電梯、公平稱、車牌照。。。。。

　　活動過程：

　　一、尋找活動室里的數(shù)字

　　1、發(fā)現(xiàn)“數(shù)字樂園”里有哪些數(shù)字？（出示0——9的數(shù)字卡）

　　2、在咱們的活動室里，還有哪些地方也有這些數(shù)字？

　　二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

　　1、  猜猜活動室里的這些數(shù)字有什么用？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜猜這些物體上數(shù)字的用途）

　　師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋

　　友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

　　2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

　　3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

　　師：老師也找到了一些物體上的數(shù)字，還把它們拍了下來，現(xiàn)在，請小朋友一起來看看，說說你們看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

　　①    幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

　�、�    交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的

　　圖片。

　　4、小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示商品的價格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

　　三、探討數(shù)字的組合

　　1、我的座號

　　為了方便管理，老師在花名冊里也給小朋友編了號數(shù)。你們知道1號是誰呀？2號呢？……我們班有沒有42號的小朋友？說明我們班只有41個小朋友。

　　請個別幼兒上來尋找自己的座號。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題：兩位數(shù)的幼兒為什么找不到自己的號數(shù)？

　　3、導(dǎo)出數(shù)字的組合。

　　發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)字合在一起，就能夠組合成自己的座號了。如：1和0可以組合成“10”……

　　4、想一想：數(shù)字的其他組合法

　　▲除了可以組合成號數(shù)，我們還可以用這幾個數(shù)字組合成哪一些特殊的電話號碼？在生活中有什么用？如：“1、1、0”可以組合成“110”，用“1、2、0”組合成“120”。。。。。

　　▲你還能找數(shù)字的其它組合嗎？有何作用？（初步了解）

　　小結(jié)：數(shù)字的神奇組合，在我們的生活中到處都能夠用的到，而且也給我們帶來了便利。還有很多的數(shù)字組合，我們可以在分區(qū)的時候繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。

　　四、做一做：《我的名片》。體驗數(shù)字與自身的關(guān)系。

　　▲學(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話和姓名。

　　師：這是一張空白的名片，現(xiàn)在請小朋友用數(shù)字組合的方法，填寫出你們的號數(shù)、生日和能夠找到你的家人的電話或手機(jī)，并粘貼在墻壁的《我的名片》上，用于你們的好朋友很清楚地知道你的生日及聯(lián)系電話，便于在你們生日的這一天，為你們說上一句祝福的話。

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