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用電安全說(shuō)課稿（通用12篇）
電，給人類帶來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了許許多多的方便。現(xiàn)代人的生活離不開電。為了我們的生活更加美好，讓我們安全地使用電吧。以下是小編整理的用電安全說(shuō)課稿，歡迎閱讀。
用電安全說(shuō)課稿 1
一、 說(shuō)教材
1、 教材內(nèi)容要點(diǎn)：
第一、 安全電壓
第二、用測(cè)電筆辨別火線
第三、安全用電常識(shí)。
2、 教材的地位和作用：
安全用電的知識(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和社會(huì)性，也是作為現(xiàn)代公民所必需的知識(shí)，讓學(xué)生掌握安全用電常識(shí)，提高安全用電的意識(shí)，具有實(shí)際意義，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。本節(jié)的內(nèi)容不同于前面規(guī)律性知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重的是科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
3、 教學(xué)目標(biāo)
�。�1） 知識(shí)目標(biāo)
知道安全電壓。
知道測(cè)電筆的構(gòu)造，學(xué)習(xí)使用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線。
知道安全用電的常識(shí)。
�。�2） 技能目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。
通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
（3） 情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)物理與生活密切相關(guān)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生安全用電的意識(shí)，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。
4、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：安全用電的原則是學(xué)生今后生產(chǎn)、生活中保障自身安全的準(zhǔn)則之一，因此是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。
難點(diǎn)：對(duì)于觸電事故的發(fā)生，無(wú)論是高壓觸電還是低壓觸電都具有不可實(shí)驗(yàn)與體驗(yàn)性，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理解能力和分析能力，對(duì)于學(xué)生有一定的難度，所以是本節(jié)的難點(diǎn)。
二、教法和學(xué)法
教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實(shí)例、圖片，利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過(guò)討論、問(wèn)答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。 學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問(wèn)答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）事例引課
首先通過(guò)多媒體播放一段人體觸電事故發(fā)生的視頻，這樣做可以達(dá)到兩個(gè)目的：
（1）興趣是最好的老師，具體事例引課比語(yǔ)言引課更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）以真實(shí)的事例教育學(xué)生安全用電的重要性，導(dǎo)出課題。
�。ǘ⿴熒�(dòng)——知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、安全電壓
人體也是導(dǎo)體，對(duì)于人體的觸電現(xiàn)象學(xué)生較易理解�；谶@一點(diǎn)對(duì)本知識(shí)我設(shè)計(jì)下面的師生互動(dòng)過(guò)程：
（1）教師提供通過(guò)人體電流的大小對(duì)人體的影響（危害）和通常情況下人體電阻值的大小兩方面數(shù)據(jù)材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用公式U=IR推導(dǎo)出一般情況下對(duì)人體的安全電壓。既應(yīng)用鞏固了舊知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生分析、推理的能力。
�。�2）教師向?qū)W生介紹不是每個(gè)人的電阻都一樣大，而且同一個(gè)人的電阻也不是固定不變的，從而著重指出：一般情況下，36伏以下的電壓對(duì)人體才是安全的。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，感受科學(xué)的辨證關(guān)系。
２、用測(cè)電筆辨別火線
出示教材中的圖１３－１７在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)它的各部分名稱，接著教師用測(cè)電筆演示教材圖１３－１８的測(cè)電筆的正確和錯(cuò)誤的.使用方法。教師要告訴學(xué)生：在使用測(cè)電筆時(shí)，應(yīng)先在有電的地方試一下，檢查測(cè)電筆是否正常，防止造成誤判，發(fā)生觸電事故；在正確使用測(cè)電筆下，若測(cè)電筆的金屬筆尖接觸火線，則氖管發(fā)光；若金屬筆尖接觸零線，則則氖管不發(fā)光。測(cè)電筆只能在對(duì)地電壓２５０V以下使用。不可用它碰高壓帶電設(shè)備。
�。场踩秒姵ＷR(shí)
觸電事故的發(fā)生是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，采取下面的具體做法：
�。�1）學(xué)生閱讀課文，對(duì)觸電事故有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
（2）通過(guò)媒體展示觸電的類別的圖片和視頻讓學(xué)生觀察、分析，然后進(jìn)行小組討論、相互交流、充分利用群體的思維討論得出觸電類別及其觸電原因，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和合作精神。采取討論這種學(xué)習(xí)方式也符合初中階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生有張有弛。 教師可以出示以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論；
�、賵D中哪些是低壓觸電？哪些是高壓觸電？理由是什么？（引導(dǎo)學(xué)生從架線桿、標(biāo)志等方面分析）
②由圖中看出低壓觸電是接觸零線還是火線造成的？
③由圖看出高壓觸電是接觸高壓帶電體造成的，還是靠近高壓帶電體造成的？
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)低壓觸電和高壓觸電發(fā)生的情況及發(fā)生的原因。
�。�4）練習(xí)：
①出示：跨步電壓“圖片，人遇到“跨步電壓”時(shí)該怎么做？（討論回答后，出示一個(gè)人單腳跳著通過(guò)跨步電壓圈的圖片）
②出示圖片，讓學(xué)生判斷是否觸電？
通過(guò)以上習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生感受到知識(shí)源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辨證關(guān)系。
（三）總結(jié)歸納——得出安全用電原則
通過(guò)學(xué)習(xí)低壓觸電和高壓觸電的原因，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不弄濕用電器，不損壞絕緣層。從而完成本節(jié)教材的重點(diǎn)。
�。ㄋ模┌l(fā)生觸電時(shí)的措施
（1）應(yīng)立即斷開電源開關(guān)，切斷電路 或用絕緣體將電線挑開，并現(xiàn)場(chǎng)搶救 （練習(xí)）你會(huì)處理嗎？
①如果有人觸電，應(yīng)該怎么辦？
�、诋�(dāng)家庭失電著火時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
四、作業(yè)布置
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、能力水平，結(jié)合本節(jié)教材與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，
我給學(xué)生布置以下研究性作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
1、自己家里的用電器怎樣防止觸電？
2、 鉗子、螺絲刀等工具采取怎樣防止觸電得措施？
3、電工防止觸電是如何工作的。
4、工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的用具。
用電安全說(shuō)課稿 2
教育目的：
1、讓學(xué)生關(guān)注用電安全，了解和掌握安全用電常識(shí)，安全使用各種電器，確保自己在用電過(guò)程中不發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)案例介紹及心理分析，使學(xué)生懂得在火災(zāi)情況下，如何調(diào)節(jié)恐慌、慌亂的心理，有序地應(yīng)對(duì)，采取有效措施，找到逃生的方法。
上課時(shí)間：2008年12月8日(星期一班會(huì)課)
上課班級(jí)：08級(jí)財(cái)會(huì)電算化(3)班
教學(xué)方法：
案例教學(xué)法，講授法，討論法
教學(xué)過(guò)程：
一、案例引入：2006年6月2日晚，貴州師范大學(xué)內(nèi)一女生宿舍著火，住在宿舍樓里的1000多名女大學(xué)生隨即被緊急疏散到安全地帶，由于撲救及時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)未造成人員傷亡�！皩W(xué)生的逃生意識(shí)太差了！”在現(xiàn)場(chǎng)，一名消防人員向記者感嘆。據(jù)其介紹，他們趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，部分學(xué)生由于被濃煙困住，逃到了頂上樓層�！跋襁@種情況應(yīng)該盡量往底下樓層逃，這是起碼的消防常識(shí)。”另外，事發(fā)時(shí)，隔壁寢室一名女生一直躲在里面不敢出來(lái)，同學(xué)打電話喊她逃生，她竟說(shuō)，要先給媽媽打個(gè)電話。后來(lái)，在大家的催促下，她才用濕毛巾蒙住頭部逃了出來(lái)。
二、教者提示：同學(xué)們，根據(jù)學(xué)校的突擊檢查，在我校的.個(gè)別女生宿舍，存在一些使用電飯煲，電熱杯等現(xiàn)象。根據(jù)以上案例，你們認(rèn)為，火災(zāi)的發(fā)生主要因素是什么？
教者誘導(dǎo)，找出答案：著火的原因是用電不慎引發(fā)的。
同學(xué)們，類似這種案例，在一些學(xué)校時(shí)有發(fā)生。如：2002年9月8日21時(shí)39分，中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生宿舍的一個(gè)同學(xué)，違章用“電熱棒”燒水，由于該同學(xué)只顧看書，將燒水一事遺忘，致使電熱棒長(zhǎng)時(shí)間通電干燒，導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)，3間宿舍被燒毀，2間宿舍部分被燒，直接經(jīng)濟(jì)損失10萬(wàn)余元。還有2003年11月24日凌晨，莫斯科俄羅斯人民友誼大學(xué)由于電線短路，發(fā)生火災(zāi)，造成41名學(xué)生被燒死，100多人受傷。同學(xué)們，類似這種慘案屢見不鮮，慘不目睹。因此，我們必須高度重視，關(guān)愛生命，安全用電。
三、同學(xué)們，而對(duì)這些慘絕人寰的教訓(xùn)，我們應(yīng)該如何做足防患措施呢？請(qǐng)同學(xué)們討論，發(fā)表意見。
措施一：要經(jīng)常自覺地檢查用電器材，離開宿舍時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電源，關(guān)抽風(fēng)機(jī)，關(guān)電風(fēng)扇。
措施二：不要長(zhǎng)時(shí)間開抽風(fēng)機(jī)，電風(fēng)扇，做到人離關(guān)機(jī)。
措施三：插插座時(shí)，手不要碰到金屬板；拔插頭時(shí)，要捏著絕緣部分拔出，手指不要接觸到銅片（教者在課室演示，學(xué)生部分演示，要求動(dòng)作規(guī)范）
措施四：嚴(yán)禁平時(shí)，特別是周六、周日使用電熱水棒、電飯煲、電熱杯煮食物或煮開水。
措施五：不要用濕手巾或濕布去清洗朊臟的電器。
措施六：不要在宿舍亂拉亂接電線，亂按插座，不要把鐵釘?shù)葘?dǎo)線體扎在電線上。
措施七：發(fā)現(xiàn)電器如開關(guān)，插座陳舊破損時(shí)，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，不要私下維修。
同學(xué)們，如果因用電發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，秉取有效措施逃生呢？
教者提示，學(xué)生討論，發(fā)表意見。
應(yīng)對(duì)一、萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)及時(shí)打下開關(guān)，再用干粉滅火器或氣體滅火器滅火。（教者演示，學(xué)生個(gè)別演示），不要用水撲救。
應(yīng)對(duì)二、不要盲目跳樓，要及時(shí)報(bào)警119。
應(yīng)對(duì)三、可用濕毛巾捂住口鼻，澆濕衣服，以免引火燒身，朝逆風(fēng)方向逃離現(xiàn)場(chǎng)。
應(yīng)對(duì)四、如果宿舍門反鎖了開不了門時(shí)，要跑出陽(yáng)臺(tái)，或打爛玻璃窗，向外呼救。
應(yīng)對(duì)五、如果離地面較低，或走廊擁擠密集人群時(shí)，可用被單，衣物作救生繩，破窗沿繩滑下逃生。（教者可演示救生繩的捆縛辦法）
四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們主要講授用電引起火災(zāi)的防患救助措施，希望同學(xué)們加強(qiáng)用電安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，做好安全用電，關(guān)愛自己的寶貴生命。
五、作業(yè)布置：
請(qǐng)同學(xué)以《聽了用電安全教育課》為題，寫出自己的感想體會(huì)。
用電安全說(shuō)課稿 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2、有安全意識(shí)，知道電是危險(xiǎn)的，小朋友不能玩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
事先對(duì)要用到電的電器有一定的了解。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來(lái)找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。
2、 請(qǐng)幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。
3、 討論：幼兒園的插座為什么要安裝的'這么高？
�。ㄗ層變褐离姴孱^、電源插座都是危險(xiǎn)地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
4、 請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。
5、 組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？
�。ㄖ莱睗竦臇|西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭，以免觸電。）
6、 教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請(qǐng)大人幫忙。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。
用電安全說(shuō)課稿 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道電是具有危險(xiǎn)性的，了解生活中哪里有電。
2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來(lái)幫它出出主意，它需要哪些東西呢？
2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢？
3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢？。它們需要什么？
4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、 找電器
1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢？
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。
4、共同進(jìn)行游戲。
5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的`電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、 危險(xiǎn)的電
1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。
4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
用電安全說(shuō)課稿 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。
3、初步了解用電的小常識(shí)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作卡片
2、電線若干、插座若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
(1)天黑了，什么都看不見，這時(shí)候我想看書怎么辦
(2)天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦
(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么
(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么
(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電
小結(jié)：電有這么多的`用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
(1)提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)這樣做會(huì)怎樣為什么
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒(méi)有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。
(2)提問(wèn)：這只小兔在干什么它這樣做對(duì)不對(duì)會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題
6、和幼兒一起檢查。
三、危險(xiǎn)的電
1、電也是十分危險(xiǎn)的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時(shí)有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）
3、幼兒了解觸電的危險(xiǎn)。
4、共同進(jìn)行討論除了電還有什么是危險(xiǎn)的。
用電安全說(shuō)課稿 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白電的用途，知道安全用電不會(huì)有危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨別活動(dòng)了解安全使用電器的基本知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子在日常生活中掌握電學(xué)。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
(1)在我們的日常生活中，有許多電器。你知道哪些電器？它們的功能是什么？
(2)這些電器給我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是這些電器沒(méi)有什么能工作呢？
(3)你知道電來(lái)自哪里嗎？(電站)。
(4)老師總結(jié):電給我們帶來(lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。是我們的好朋友，但是這個(gè)電友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣，傷人。
2、展示電線，給孩子們介紹相關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么？你在哪里見過(guò)？仔細(xì)看看里面和外面的'區(qū)別。
(2)老師介紹:這是一種導(dǎo)線，里面有銅絲，可以導(dǎo)電。外面是塑料的，外面包著銅線，是保護(hù)層。我們手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們會(huì)遇到電，會(huì)有危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論
(1)你家電線壞了怎么辦？(用特殊膠帶包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過(guò)去）
4、展示插座，給小朋友介紹相關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么？有什么用？
(2)老師介紹:這是插座。里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電。外面是塑料盒，是保護(hù)層。如果把手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人身上，造成危險(xiǎn)。除了人和銅，水也導(dǎo)電，所以孩子不能用濕手接電源。
（3）出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？
用電安全說(shuō)課稿 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：
(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪�，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢
(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢
(3)你知道電從哪里來(lái)
(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么
(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。
3、組織幼兒討論：
(1)如果你們家的電線破了，怎么辦
(2)如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦
4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。
(1)這是什么
(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示電的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見電的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。
5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己�；顒�(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由討論的.方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。
用電安全說(shuō)課稿 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
安全用電
活動(dòng)要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的'東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么？
活動(dòng)延伸：
散步時(shí)�？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>
2、幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想象力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
用電安全說(shuō)課稿 9
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園階段主要是3-6歲年齡的幼兒，由于中班的孩子們認(rèn)知能力的有限，對(duì)于一些安全隱患不能夠很好的辨別和認(rèn)知，電是我們生活中，最常接觸到的物品，所以有必要多次反復(fù)的向幼兒教育和引導(dǎo)，于是，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)小故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道電插座的插孔里藏著電，不能去觸摸，同時(shí)認(rèn)識(shí)“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，具備初步的'安全用電常識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)"當(dāng)心觸電"的標(biāo)志。
2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt;故事視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
——今天，老師帶來(lái)了一只可愛的小動(dòng)物，你們猜猜是誰(shuí)?
——出示圖片(松鼠尾巴)看，是誰(shuí)的尾巴?
二、欣賞故事《會(huì)咬人的電》，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。
——小松鼠給我們帶來(lái)了一個(gè)自己的故事，我們一起來(lái)聽聽吧!
——提問(wèn)：1、故事里的小松鼠叫什么名字呢?(蹦蹦)
2、小松鼠想看電視是怎么做的?媽媽又是怎樣說(shuō)的?
3、后來(lái)小松鼠想開風(fēng)扇又是怎么做的?
4、小朋友能不能自己直接插插座呢?
5、請(qǐng)小朋友們想一想，在我們生活中的插座是什么樣子的呢?
6、在我們的家中哪些地方有插座?
三、觀看視頻，認(rèn)識(shí)“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志，了解日常生活中哪些行為會(huì)引起觸電。
——小朋友，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎?
——在日常生活中，我們要注意哪些行為會(huì)引起觸電?
四、制作“當(dāng)心觸電”標(biāo)記圖。
——小朋友，我們一起來(lái)畫“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)記，并把它貼到相應(yīng)的位置上。
五、小結(jié)。
——小朋友，你們記住，平時(shí)一定不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
用電安全說(shuō)課稿 10
活動(dòng)目的：
通過(guò)觀察讓幼兒知道電給人們帶來(lái)得危害。
1、了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解安全用電的原則。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維的能力及利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的.能力。
設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道怎樣安全、正確的用電。
3、選擇此活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不足而設(shè)計(jì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中對(duì)雷電、高壓電（一千伏及以上電壓）、
低壓電（單相220伏、三相380伏）有一定的了解，知道什么是絕緣體什么是導(dǎo)體。
課時(shí)準(zhǔn)備：
多媒體（雷聲、閃電、高壓電等；
安全用電標(biāo)志。）
4、安全用電競(jìng)答題
活動(dòng)流程：
雷電——討論：怎樣安全用電——答辯競(jìng)賽
活動(dòng)過(guò)程：
1、 用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動(dòng)內(nèi)容。
提問(wèn)：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）
指導(dǎo)：在有雷電時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？為什么？
出示雷電擊人的圖片
指導(dǎo)語(yǔ)： x在有雷電時(shí)我們?nèi)绻谑彝鈶?yīng)立即尋找蔽護(hù)所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場(chǎng)所；如找不到合適的避雷場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬(wàn)不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。
雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何部分；不要打手機(jī)。
有強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)您正巧在家里，建議無(wú)特殊需要，不要冒險(xiǎn)外出；將門窗關(guān)閉；盡量不要使用設(shè)有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話。
2、出示高壓電、低壓電
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們看到了雷電給人類帶來(lái)了危害，接下來(lái)還有高壓電、
低壓電給我們?nèi)祟悗?lái)的危害。
出示圖片。
提問(wèn)：為什么我們會(huì)觸電呢？（36伏以下的電壓對(duì)人體是安全的）
3、討論：怎樣安全用電？
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看到了電給我們帶來(lái)了很大的危害，我們應(yīng)該怎樣安全得用電呢？
4、安全用電搶答、答辯競(jìng)賽。
1、把所有幼兒分為兩組。
2、搶答題誰(shuí)先說(shuō)的既快又對(duì)，誰(shuí)得分。
3、必答題答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分、不加分。
4、得分最高的小組為勝利者。
用電安全說(shuō)課稿 11
活動(dòng)意圖
大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動(dòng)手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動(dòng)以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會(huì)使用幾種簡(jiǎn)單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識(shí)，避免使用中發(fā)生危險(xiǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能正確使用家中常用的、簡(jiǎn)單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)使用前不亂動(dòng)電器按鈕。
3、感受家電給人們的生活帶來(lái)的便利。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺(tái)燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。
2、蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。
3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來(lái)看看吧!
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。
2、輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。
(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、教師講述案例，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手指為什么被打壞。
2、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。
教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁(yè)，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結(jié)：扇頁(yè)很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動(dòng)形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊�。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁(yè)范圍內(nèi)的.物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險(xiǎn)，小朋友千萬(wàn)不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。
3、說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候可以觸摸嗎?
小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危險(xiǎn)，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友千萬(wàn)不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。
4、播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全使用電器的常識(shí)。
(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會(huì)用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動(dòng)，可能會(huì)發(fā)生什么事?
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結(jié)：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時(shí)一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒(méi)學(xué)會(huì)操作前，不能隨便亂動(dòng)電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結(jié)束部分
師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場(chǎng)制作果汁，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)品嘗吧!
用電安全說(shuō)課稿 12
一、教學(xué)目的
1、知道電可給人們生活、工作帶來(lái)方便，生活離不開電。
2、知道不安全用電會(huì)有危險(xiǎn)。
3、知道安全用電的常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
二、教具
1、由不安全用電而造成的事故的資料。
2、測(cè)電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。
3、有關(guān)用電的相關(guān)知識(shí)。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
四、課型：
新授課。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣安全用電。
六、教法設(shè)計(jì)：
講解法、演示法。
七、教材分析
本課針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)講了怎樣安全用電，指出了應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí)，做到愛護(hù)一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于認(rèn)識(shí)范圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電的'作用，也屬于知識(shí)范圍，讓學(xué)生掌握一些安全用電的常識(shí)，做到愛護(hù)電力設(shè)施。
八、教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答后引入。讓學(xué)生知道不安全用電所引起的后果。
2、辨析討論，安全用電
�、拍銈冇X得在生活中，在使用電時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？了解不安全用電的危害。
�、瞥鍪菊n件內(nèi)容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）
�、切〗M匯報(bào)交流。（要求說(shuō)明不安全用電的危險(xiǎn)及正確的操作方法）
3、提醒警示每人說(shuō)一句提醒人們安全用電的話。
4、小結(jié)電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)行不安全操作時(shí)，它會(huì)張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會(huì)乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當(dāng)一個(gè)安全用電的小宣傳員，看看誰(shuí)最棒。
九、板書設(shè)計(jì)
安全用電
電——安全使用：帶來(lái)方便
不安全使用：帶來(lái)災(zāi)難
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